句子和段落 精选35句

1. 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

2. 写作风格很多人喜欢使用复杂词语、长句子来堆砌文章，以此抬高文章深度希望能够吸引读者，其实这样很容易失去读者，现在大家的阅读时间大多是碎片化的，一般新媒体文字数都在1500~3000字左右，过于...

3. 抓关键词语来答题

4. 过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用.

5. 抓住句子的陈述主体来答题

6. 叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。 这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，用用“先先接着接着最后最后”三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，句子连接得非常紧密。句子连接得非常紧密。 读一读，练一练：（1）读读下面的例段，完成后面的练习。 试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就

7. 注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面.

8. 概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来.

9. 句段的作用：

10. 永葆青春,像父亲那样积极进取.(此为“晨曦”之意)

11. 由浅入深,全面完整地理解句子的深刻含义

12. 不同长度的语言单位组合称为“句段”，其组合关系又称作“句段关系”。如“胡说”、“争论”、“在屋子里”、“他是个好人”、“如果天气好，我们就出去”等等都可以称作“句段”。

13. 句中的指示代词

14. 运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复.

15. 句与句之间的关系是_关系。一共写了三句话。第_句是总叙，第_句和第_句是_，可分为_层。 b.秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。这一段句与句之间的关系是_关系。一共写了_层。第一层是总起句：_第三层是总结句：_第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？描

16. 结合位置特点来答题

17. 单独成段可以突出这一个句子。

18. 句子单独成段，也可能是文章某种结构或者气势的需要。

19. 句中的特定称谓

20. 出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 （总分总结构） 上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。内容写具体。 练习一练习一 a.西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。这段话

21. 内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思.

22. 是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官 ，的确不在头部。 于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。 这段话的主要内容是_ 全段一共写了_句话。句与句之间是_关系，是_按顺序写的。4因果结构。因果结构。 这种结构，段中句与句之间的关系是这种结构，段中句与句之间的关系是“因因”和和“果果”的关系。一般在因的关系。一般在因果结构的段落中，往往

23. 句中的动词和修饰语,多为形容词和条件、原因状语

24. 总体来讲,要分析句子的深刻含义,要遵循由浅入深、由表及里的原则.至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理.

25. 句子在内容上的作用（答题思路）

26. 句子在结构上的作用（答题术语）

27. 常见的段落结构常见的段落结构1总分结构总分结构这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。例一 翠鸟中的第一段 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（总分结构）例二例二松鼠松鼠中的一段中的一段 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。 （分总结构）例三例三 这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐

28. 有果结构的段落中，往往有“因为因为所以所以”，“既然既然就就”，“之之所以所以是因为是因为”，“因而因而”等关联词语。等关联词语。 如下面例段： 冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。因为水蒸发变成蒸气，能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会发出热量，保护麦苗儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻伤。 因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段：妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。这段话一共有三句。第一句写事情的原因这段话

29. 一共有三句。第一句写事情的原因（因为）妈妈（因为）妈妈“唯独唯独偏爱文竹偏爱文竹”，第二句写事情的结果，第二句写事情的结果“所以在我家的窗台上、写所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹字台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏，如松似柏，使人心旷神怡使人心旷神怡”进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。读一读，练一练：读一读，练一练： （1）读下面例段，按要求做练习。 理发的人很多。大家就按照进来的先后排了次序，没轮到

30. 作文中用单独成段的句子可以是问章显得轻巧灵活，不沉重珐

31. 的过程化的过程承接。如下面例段如下面例段 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进 这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写的。承接这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写的。承接的顺序是：的顺序是：早晨接到通知早晨接到通知今天有船出海今天有船出海马上向码头走去马上向码头走去看到蓝天、白云、海、看到蓝天、白云、海、朝阳朝阳上船出海。层次清楚，条理分明。上船出海。层次清楚，条理分明。再看下面例段： 我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，就把菜

32. 段首段尾句,多能对本段内容进行总领和总结.

33. 含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来,恢复它的本来面目.

34. 它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小这一段话句与句之间是_关系。 写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。 3承接结构承接结构。 这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情事情发展的先后顺序发展的先后顺序承接，有的按时间顺序时间顺序承接，也有的按物体变物体变化

35. 首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由.