报秋宗璞句子赏析 精选55句

1. 作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。”作者吃惊是因为 ，联系全文，作者怅然是因为 ，联系全文，作者怅然是因为 。（不超过10个字）

2. 确的。我们在描写模糊性较强的事物时，常借助比较的手法。F 项讲”绿波”能使人联想到生活的长河，多少还有可能性，而”有广阔的空间感和深邃的时间感”则夸大过分，有牵强附会之嫌，缺乏根据，因此F 是错误项。20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一

3. 一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着**，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。

4. 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。 在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方 。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

5. ②③⑤⑧

6. ．对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(分 (

7. ． 没几天便是立秋。（题句是第一段第句，是文段抒情部分的总领句，两句是对它的支撑解说） 收获季节却两手空空。（题目要求“联系全文看”，看全文，一至六段是第一部分，其中第一段与第六段呼应。） ．反衬玉簪花生命力之强。（文本二三段是紧密结合的一层，三段是二段的反衬，第二段的首句是这一层的核心句） ． 将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。 层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起强化作用。（注意相关词语：与“便”相关的是一个个节气，与“**”相关的是“秋”“冬”“四季”“生活”。词语运用是为文段中心服务的；第一段强调的是时光飞逝；第九段是点明主旨的文段） ．ACE（AB分析对象是文章第一部分，B对本文主旨概括得不当。CD分析的对象是文章第二部分，D项认为“**自己那一份”是“劝慰人们要及时把握”等等，不恰当，文中明明说“有品味把玩获得的意思”，是一种“只在心中**”。EF是对文章写法做分析鉴赏。作者眼中的“绿波”只是“一小块地”，认为“使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感”既不合文意，也不合情理，F不正确。）

8. 宗璞散文报秋阅读分析及答案宗璞散文报秋阅读分析及答案阅读下面的作品，完成30 33 题。报秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好， 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌， 从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了 !这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我

9. 的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的

10. 似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

11. 体把握”的问题。 只有把握本文”悠然自得、 面对现实的人生态度”的主旨， 才能答出与”对点明本文主旨起到强化作用”这个答案相近的内容。总结规律：段有段意，文有文旨，阅读任何一篇现代文，都要先整体把握其主旨、思路。30 答： ACE分析：第 30 题考查对文章内容要点和中心思想的分析归纳，对作者在文中观点态度的概括以及对文章表达技巧的鉴赏。考虑到学生对文章中心的分析归纳可能会五花八门，不好控制评分；同时考虑到学生没有作者那样的阅历，让学生自己分析作者的人生态度有一定难度，所以采用了多项选择题的形式。A 项讲玉簪花香气的作用，在文中可以找到根据”让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕”，因此是正确项。B

12. 研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，

13. 我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪.

14. ．作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“**”，这样写在表达上有什么好处?（分）

15. “我”看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”联系全文看，“我”为什么吃惊？“我”又为什么怅然？答案：吃惊的原因：惊叹光阴飞逝。

16. 项讲本文的主旨主要是赞美玉簪花精神，有一定迷惑性。 但作者在文中讲玉簪花精神只是顺便提及，并不是本文的主旨，把主旨说成主要是赞美玉簪花精神就更无根据了，因此B 是错误项。 C 项讲作者的人生态度，在文中也不难找到根据：我把”领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。因此是正确项。D 项”劝慰人们要及时把握自己应得的那一份”，意思不错； 但”不要有非分之想”则说得过了，根据不足。因此 D 是错误项。 E 项讲作者借助比较手法巧妙地写出了玉簪花的芳香，即文中的”不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香”，因此E是正

17. 着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。 它的香比较强， 似乎有点醒脑的作用。 采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业命喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品

18. 喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽。次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中， 一柄柄白花擎起， 隐约如绿波上的白帆， 不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘

19. (1)没几天便是立秋;

20. 作者在第一自然段中写到看见玉

21. 花开有十几朵，满院便飘着芳香。 不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用 。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

22. 告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚.他很明显地在勉强忍受母亲的深情.

23. 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术

24. 阅读第一段：“真真的怎么得了！”你认为，“我”在感叹什么呢答案：时间过得太快。

25. 本文是作者见 报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。

26. 例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

27. 即使同车,他戴上耳机──只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门.

28. 反衬玉

29. 作者为什么吃惊？ 答：因为_____（不超过个字） ②联系全文看，作者为什么怅然？（分） 答：因为_____（不超过个字） (作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ 答：_____（不超过个字） (作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了个“便”字和个“**”，这样写在表达上有什么好处？（分） ①反复使用“便”字的好处是：_____（不超过个字） ②反复使用“**”的好处是：_____（不超过个字） (下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是 A玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。

30. 第③自然段采用了什么写作手法？具体分析。

31. ”一句的吟哦让人们体味到一种悠然自得，面对现实的人生态度。D“领取自己那一份”，是劝慰人们及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其它几种花不同的芳香。F作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人们想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。参考答案：27 答：没几天便是立秋。收获季节却两手空空。分析：第一问很简单，信息紧接在画线句后面。第二问要注意题目中”联系全文看”，从后文找到”秋是收获的季节，我却是两手空空”一句，加以浓缩。可见，要答好主观题，认真审题是第一关。对提示信息位置的语句，要特别注意。28 反衬玉簪花生命力之强。分析：这道题

32. 赏析文中划直线的句子。

33. 有代表性。考查”文学鉴赏”中四大考点中的”表达技巧”。原文写自己种太阳花的经历， 前文、后文都在写玉簪花精神， 自然是以太阳花反衬玉簪花。前文说种太阳花”种了几次，都不成功”，后文说”玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长”，自然是表现玉簪花生命力顽强。必须弄懂”反衬”、”对比”、”烘托”、”渲染”、”铺叙”、”白描”、”细节描写”、”伏笔”、”铺垫”、”欲扬先抑”等鉴赏术语的含义.29 答：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。分析：第一问比较好答，注意到节气的推移和作者在这一段中感慨时光飞逝的情绪即能答出。第二问难度较大。还是”整

34. 下列对文章的分析和鉴赏， 不正确的两项 是(分(

35. 教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的

36. 本文是作者见 报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。

37. 在作者眼里，秋天具有哪些特点？文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是：“我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。

38. 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?(4分)

39. 作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或

40. B D

41. 有人认为文章的题目改为“玉簪花”更好，你的意见呢？请简述理由。

42. 总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中英语教研组

43. 下列对文章的分

44. 一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着**， 当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝 。

45. 放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文20X学年高二下学

46. 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

47. 久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，**而今现在。

48. 作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。”

49. 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

50. 味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢，30作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊？因为联系全文看，作者为什么怅然?因为31作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?。32作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“领取”，这样写在表达上有什么好处?反复用“便”字的好处是：反复使用“领取”的好处是：33对文章的分析和鉴赏，正确的三项是A玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。B本文主旨可以概括为主要赞美那种“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。G作者对“领取而今现在

51. 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?(分

52. 工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的

53. 作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。”作者吃惊是因为 ，联系全文，作者怅然是因为 ，联系全文，作者怅然是因为 。（不超过个字）

54. ．作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。（分）

55. 第⑥自然段划波浪线的句子采用了什么写法，其用意是什么？