蒹葭比兴的句子 精选40句

1. 它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。

2. 通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)(1分)，表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情

3. 答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀。

4. 先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现。这首诗用反复重章来表现悬念迭起。

5. 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

6. C.诗歌表达了诗人的豁达情怀，也蕴含诗人黯然销魂的感伤情调。

7. D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。

8. 全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。

9. 我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。

10. 古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。

11. 诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及。

12. 古希腊神话中有一则说坦塔罗斯王因自我吹嘘犯下罪过而遭受惩罚――忍受永远的焦渴和饥饿之苦。

13. 答案：既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。

14. D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。

15. (考点定位)鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

16. 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

17. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

18. 诗歌表达了作者对受奴役者的非人处境的同情以及他们对统治者的满腔愤懑。

19. 参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。芼：择取，挑选。钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。

20. A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

21. 赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

22. 是，所谓伊人，在水一方，这个句子是承上启下的。如果您觉得正确或者采纳，麻烦给我好评，谢谢。

23. “在水一方”为企慕的象征，钱钟书《管锥编》已申说甚详。

24. “蒹葭苍苍,白露为霜”是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色。

25. 诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴,引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之.尽管诗人满腔热情地去“溯洄”、“溯游”,不畏“道阻且长”、“且跻”、“且右”,结果却是可望而不可即.诗人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的,而且用萧瑟清秋的景象来衬托,诗人的这种情感就显得更为突出,更为浓郁.正是缘景生情,情景相生,意到境成,清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间,构成了全诗的艺术境界,给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感.

26. 而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。

27. 品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”与“撼”。

28. 《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇，作者无名氏。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

29. 小乐乐已经给大家总接了这么多，希望大家赶紧收藏这套实用的攻略，总会用到的

30. 用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

31. 如王维的《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。

32. 中考语文《蒹葭》测试题四

33. 逆着流水去找她，道路险阻又太长。

34. 《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。

35. 答案：“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

36. 请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。

37. 此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得。

38. 诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。。

39. 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

40. ①突出道路的漫长(遥远)、高峻(险峻)，曲折。②反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情。为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?

蒹葭比兴的句子 精选139句

1. 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共305篇。

2. 答案：骆宾王|卢照邻|杨炯

3. 这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

4. 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

5. 蒹葭比兴手法的句子赏析这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2分)诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(2分)参考答案：(2分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。(2分)(1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。

6. D.《蒹葭》这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。

7. 微君之故，胡为乎中露！

8. 《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

9. 全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

10. 爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

11. (《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。)

12. 实际上，在古诗中，渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

13. 溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。溯洄从之：意思是沿着河道向上游去寻找她。溯洄：逆流而上。从，追，追求。阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。

14. 这一句，以天地之大来衬沙鸥之小，以广阔的天地反衬自己像一只孤零零的“沙鸥”一样无依无傍的落寞惆怅，传达出一个人在现实与历史长河中无力自主的无奈。

15. 蒹葭萋萋，白露未晞；

16. 蒹葭jiānjiā1)荻草与芦苇。诗经．秦风．蒹葭：「蒹葭苍苍，白露为霜。」元．郑光祖．倩女离魂．第二折：「近蓼洼，望平花，有折蒲衰柳老蒹葭。」2)比喻卑微鄙陋。喻世明言．卷金玉奴棒打薄情郎：「彼出身寒门，得公收拔，如蒹葭倚玉树，何幸如之，岂以入赘为嫌乎？」3)诗经秦风的篇名。共三章。根据诗序：「蒹葭，刺襄公也。」或以为有所爱慕而不得近之之诗，似是情歌，或访贤之作。首章二句为：「蒹葭苍苍，白露为霜。」。

17. 《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

18. 如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。这首诗第一句，先正面描写空山的杳无人迹，写的是“寂”，第二句，空山并非一片静默死寂，偶尔传来一阵人语声。这是写“声”。这两句，声寂相衬，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。

19. 投稿邮箱：417693575@qq.com

20. 这首诗歌中运用了景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?如何理解这首诗所抒发的感情?①这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷落(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。借景抒情。②抒发对美好爱情、幸福生活的追求、向往或求之不得的相思之苦。“蒹葭苍苍，白露为霜”、“兼葭萋蔞，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用是：运用托物起兴(比兴手法)，描写深秋的景色，点明季节和时间，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点?在诗中反复吟咏有什么作用?

21. 首先说下比兴。比兴,是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者,敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者,以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情,托物兴感,启发联想和想象。《诗经》中的民歌运用赋、比、兴手法,形象鲜明生动,使鸟兽草木的神态色采、天地山川的万千景象、人物的音容笑貌,无不活生生地表达出来。从《诗经》起始的赋比兴,特别是比兴手法,已成为我国诗歌表现手法的基本准则,对后代的诗歌发展,影响很大。赋就是排比,其中的几个蒹葭。就是比就是比喻,其中的所谓伊人在。兴就是夸张,其中的什么从之就是。

22. 品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

23. 你如何理解这首诗抒发的感情？

24. 颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其蒸字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，撼字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

25. 诗人的追寻似乎就要成功了，但终究还是水月镜花。

26. 逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。扩展资料：这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。这一个人是谁呢？他是知周礼的故都遗老呢，还是思宗周、念故主的西周旧臣呢？解说纷歧，难以判定。

27. 《国风・秦风・蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。

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29. ①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。

30. 是一个热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠、执着追求、坚贞不渝的人。

31. 《诗经》的三种表现手法：赋、比、兴。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：类比，比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。

32. 眼前之景为实，想象虚构构之景为虚

33. 分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。

34. 答案：引起后文(或：起兴作用)

35. “蒹葭萋萋，白露未晞。”

36. 解析：分析：此题考查对诗歌感情的把握能力。抓住诗歌所反映出的男子对女子的真挚、热烈的情感来思考。

37. 如汉乐府民歌《江南可采莲》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。

38. 蒹葭开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带着露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望其远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。

39. 形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚

40. A.首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。

41. 诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴,引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之.尽管诗人满腔热情地去“溯洄”、“溯游”,不畏“道阻且长”、“且跻”、“且右”,结果却是可望而不可即。

42. 《诗经》的历代注家往往是求之愈深，却得到失之愈远的相反结果。

43. ①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围

44. “风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》《魏风》《郑风》就如陕西调、山西调、河南调。“雅”是正的意思，分为大雅和小雅。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》。《诗经》对中国两千年来的文学史发展有深广的影响，而且是很珍贵的古代史料。

45. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一边。采采：茂盛的样子。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘：水边。

46. (1)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

47. 上述两种理解也许当初是有根据的，但这些根据或者没有留存下来，或者不足以服人，因而他们的结论也就让人怀疑了。

48. 点评：了解文学常识。平时要对积累多记忆。

49. 如贾至的《春思》：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。这首诗用了以乐景写哀的手法,以前两句所写的春天的绚烂的春光，反衬内心的愁恨。又如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：静夜四无鄰，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，況是蔡家亲。这首诗，则用哀景來写乐情，诗人很高兴与表弟卢纶寄宿在自己家。

50. 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。

51. B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

52. “一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

53. 现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚

54. 点评：结合相关诗句分析作答。

55. 《西厢记》中莺莺在普救寺中因母亲的拘系而不能与张生结合，叹惜“隔花阴人远天涯近”，《秦风・蒹葭》中的诗人也许是同样的感觉。

56. (4分)阅读下面古诗，回答24—25小题。

57. 蒹葭采采，白露未已。

58. ◆为什么读了很多书却依旧考不好语文？

59. 比兴：关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.这四句运用了比兴的手法.诗句以眼前雎鸠和鸣之景.引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求.这是“兴的艺术手法.同时雎鸠相和而鸣。蒹葭诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴。

60. 诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？

61. 蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析“蒹葭苍苍，白露为霜。”

62. 给下列字词注音并解释。

63. B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。

64. 《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

65. 诗人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的,而且用萧瑟清秋的景象来衬托,诗人的这种情感就显得更为突出,更为浓郁.正是缘景生情,情景相生,意到境成,清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间,构成了全诗的艺术境界,给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感。

66. 《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。

67. 目标的切近反而使失败显得更为让人痛苦、惋惜，最让人难以接受的失败是距离成功仅一步之遥的失败。

68. 蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

69. 溯游从之，宛在水中沚。

70. 赏析：《蒹葭》是一首爱情诗。诗的开头描写了金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。

71. ⑴请解释这首诗中画线的句子。(2分)

72. 他站在大湖中，湖水深及他的下颔，湖岸长着果树，累累果实就悬在他的头顶。

73. 解析：第一题，通过本文的题目“送杜少府之任蜀州”可知，这是一首送别诗，再根据诗歌的“海内存知己，天涯若比邻。”可知作者并没有因为送别而悲伤，而是一种积极乐观的态度。因此，这首诗表达了诗人与友人的惜别之情，也表达了诗人积极乐观的人生态度。第二题，从写景的角度来分析，说明字词突出了景物的什么特点。

74. 答案：描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。

75. 逆着流水去找她，道路险阻曲难求。

76. 凄清而苍凉的秋景萧瑟凄凉的晚秋衬托人物内心的空虚惆怅之情

77. D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。

78. (1)比兴手法的运用。诗歌以河中沙洲上相互和鸣的水鸟开头，是《诗经》“比兴”手法中“兴”的表现方法。

79. 这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？

80. “白描”在古诗中的运用

81. 这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。

82. 答案：①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(2)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

83. 点评：了解《诗经》的基本知识。平时要对积累多记忆。

84. 25这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。(2分)

85. 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

86. 分析：B、作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友。

87. 这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？

88. 可是，当他口渴低头喝水时，湖水便退去；当他腹饥伸手摘果时，树枝便荡开，清泉佳果他始终可望而不可即。目标的切近反而使失败显得更为让人痛苦、惋惜，最让人难以接受的失败是距离成功仅一步之遥的失败。

89. (11)简要分析“兼葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落的思想感情。(12)此诗押韵的汉字：苍、霜、方、长、央。

90. “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。

91. 品读《诗经•关雎》的诗句，简析《关雎》的意境美？

92. 《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

93. 水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。

94. 点评：本诗表达的情感比较独特，学习时要注意体会理解。

95. (2分)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)

96. 解析：结合全诗，分析此诗句的内容，从其表达情感的方式分析其独特的风格，说明其所表现的诗人精神特点。

97. 要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

98. 赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。全诗可分为三节。

99. 诗歌抒发了一种的感情。

100. 逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。

101. D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

102. 用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

103. 此外,本诗在结构上重复叠句.全诗共三章,句式相同,字数相等,只是在少数地方选用了近义词或同义词,如“萋萋”、“采采”分别放在“苍苍”的位置上,用“未晞”、“未已”去分别取代“为霜”,这样既做到了一唱三叹,使诗人的感情得到了充分的表达,又使诗作行文富有变化而无重复呆滞之感。

104. 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

105. 从修辞，词语，思想感情，表达方式等方面分析。

106. 答案：卑湿荒远|艰险|望

107. “溯洄”“溯游”“道阻且长”“宛在水中央”也不过是反覆追寻与追寻的艰难和渺茫的象征。

108. 请简析这首诗重章叠句的表达效果。

109. 点评：要求学生感知诗歌内容，体会诗歌所表达的情感。

110. B.“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

111. 下列对《子衿》理解分析不正确的一项是(C)

112. ⑵下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是()(3分)

113. 点评：诗歌在的词语意思要结合诗句内容理解。

114. 蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

115. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

116. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是()

117. 开头是蒹葭苍苍，白露为霜(起兴)然后与后面的所谓伊人，在水一方构成比兴。

118. 可是，当他口渴低头喝水时，湖水便退去；当他腹饥伸手摘果时，树枝便荡开，清泉佳果他始终可望而不可即。

119. (1)请在颔联(第四句)和颈联(第六句)中任选一联，从写法角度作简要的赏析。

120. 答案：首联|颔联|颈联|尾联

121. “譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

122. 称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

123. 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

124. 举一例说说这样写的好处？

125. 这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享年不足故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。

126. ⑵D(“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪)

127. 答案及解析：B。这是“兴”的手法，先言他物，以引起所咏之物。

128. 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。

129. 体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“所谓伊人，在水一方”。

130. 但跟《诗经》中多数诗内容往往比较具体实在不同，此诗并没有具体的事件与场景，甚至连“伊人”的性别都难以确指。

131. ①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情

132. 本诗的主人公是怎样一个形象？

133. C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。

134. (8)诗人为什么要极力地渲染道路的艰难阻塞，诗歌抒发了一种怎样的思想感情？

135. D．选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。

136. 最好的时光，就是你喜欢我， 我也喜欢你，可我们都还没表白; 我爱你，不光因为你为我而做的事， 还因为，为了你...

137. 下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分)(D)

138. 用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。

139. 况且“一切历史都是当代史”（见英国哲学家、历史学家科林伍德《历史观念》），对文本的阐释也具有当代性。

蒹葭比兴的句子 精选68句

1. 解析：分析：诗经常用起兴，引出引起“所咏之辞”，来写一个男子对心中偶像的向往之情。

2. (解析)试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。三四两句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。

3. 对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：(D)

4. 具体到此诗，这种改动都是在韵脚上——首章“苍、霜、方、长、央”属阳部韵，次章“凄、唏、湄、跻、坻”属脂微合韵，三章“采、已、涣、右、浊”属之部韵——如此而形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，给人的感觉是：变化之中又包涵了稳定。

5. 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟(sè)友之。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。

6. 此诗是一首，格律是。全诗表达了与知己的之情，抒发了对朋友远行的之情，体现出作者的志趣。

7. 诗意的空幻虚泛给阐释带来了麻烦，但也因而扩展了其内涵的包容空间。

8. 答案：像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)

9. 点评：学习古诗，对古诗有关知识要有所了解。

10. 意中之人在何处？就在水边那一头。

11. (14)概括此诗的景物特点，并分析作用。

12. 关关雎(jū)鸠(jiū)，在河之洲。窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好逑(qiú)。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠：一种水鸟名。洲：水中的陆地。窈窕淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑：好，善良。好逑：好的配偶。逑，匹配。

13. 答案：雎鸠|荇菜|窈窕淑女

14. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。

15. 《蒹葭》运用了借景抒情，赋比兴的艺术手法，诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。

16. C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。

17. 全诗共三节，每节都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染气氛。诗中虚实结合，把实际情景同想像、幻想交织在了一起，加强了艺术感染力，而这一想像之景的出现，却深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

18. 《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，编成于春秋时代，据说是由儒家创始人孔子编定，本只称《诗》，后被儒家奉为经典之一，故称《诗经》。是中国韵文的源头，是中国诗史的起点，在中国文学发展史上占有突出的地位。《诗经》共分风（160篇），雅（105篇），颂（40篇），三大部分。它们都得名于音乐。

19. “少府”是，“蜀州”在。

20. 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。

21. B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

22. (4)诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。

23. 《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

24. 下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(B)

25. 顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。

26. 本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。

27. B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

28. D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

29. 《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

30. ⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

31. 请简要谈谈你对颔联的理解。(2分)

32. 《关雌》所要表达的主题是什么?

33. 诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？

34. 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

35. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

36. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

37. (1)诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。

38. 诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是：想做官而没有途径，希望张丞相能助一臂之力。

39. 犹抱琵琶半遮面微微颤颤走走站站暖暖寒寒绿衫嫩面隐红颜旅程已过半犹扶耄耋出深院兢兢战战磕磕绊绊隐隐现现枯枝残叶换新面任期已过半犹见宿儒读陈卷急急慢慢吞吞咽咽说说断断根湿稍润青一片春色已过半

40. D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

41. 诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？

42. 理解性默写(1)成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句:所谓伊人，在水一方。

43. 这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。(3分)

44. B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。

45. “海内存知己，天涯若比邻。”为什么能成为千古名句？

46. 诗中写“苍苍”，“萋萋”，“采采”的蒹葭，既是用来起兴而怀“伊人”，又是用来烘托抒情主人公的。对于“伊人”，诗人知其地，而莫定其所，欲从靡由，故“溯洄”、“溯游”，往复其间，希望能与“伊人”一遇。用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之。

47. 解析：根据所学所记，了解注释内容，结合诗歌内容解释字词含义。注意拼音的易错点，如“律”“宦”是前鼻韵母，“沾”声母为zh不是z。

48. 逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。

49. 如李白《梦游天姥吟留别》：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

50. 统领《关雎》全篇的诗句是“，”。

51. 点评：学习古诗，要注意了解诗中一些文言字词的含义。

52. “风烟”突出了杜少府任所的，上任路途的。“”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。

53. 正衬，是用相同的东西来衬托

54. 第二节(中间八句)思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。

55. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

56. 《诗经》的表现手法运用了“赋”、“比”、“兴”三种。所谓“赋”就是铺陈途述的意思,是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓“比”就是比喻,比拟,用彼一事物来比喻此一事物,以使事物的特征更鲜明突出,使读者获得更深刻的印象；所谓“兴”,就是起兴的意思,诗人借助别的事物作个开头,以引起下面的所咏之词。

57. 大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。

58. 蒹葭苍苍，白露为霜；

59. 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。

60. 逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。扩展资料：这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。

61. 顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。

62. (解析)这是“兴”的手法，先言他物，以引起所咏之物。

63. D.全诗流溢着主人公对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

64. 答：尾联以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题，表达了真挚的情意和旷达的胸怀。

65. 解析：分析：《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

66. 下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是(C)

67. 解析：分析：重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。

68. 一首诗有着不同的看法才表明了诗的价值，谁愿意给一首诗死死地定下一个主题，谁就是刽子手，正所谓诗随心变。加之《蒹葭》本来就很朦胧很唯美，当你恋爱时所谓伊人就是你的恋人，当你思贤若渴时所谓伊人就是你的诸葛孔明。