第一次弹琵琶作文500字 第一篇

我从六岁起便开始学习琵琶。这其中的酸甜苦辣，就如同那满天繁星，几天几夜都数不完。但有两种滋味最令我难以忘怀，那就是——苦与乐。

学琵琶要下苦功夫，这其中的苦，我不知尝了多少回。但是，“吃得苦中苦、方为人上人”这句话，让我又重新振作起来。

记得我第一次拿起琵琶的时候，一个不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶没有摔坏，不过我还是遭到了一阵臭骂。之后，我一直很小心地保护我的琵琶，不让它再次“受伤”。

我刚在琵琶上摸出“哆、来、咪、发、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起乐谱，弹起里面最简单的曲子，结果不但曲子没弹好，还把琴弦弄断，伤到手指。姐姐笑我连音符都没学好，就想弹曲子。我很是不服气，发誓一定要学有所成，让姐姐知道我的厉害。于是，我更加努力的练习弹琵琶。虽然中途有过要退出的念头，因为弹琵琶实在是太无聊了，别人在开心的玩耍，而我却在家里辛苦的弹琵琶。不过，在姐姐的威胁加鼓励下，我总算没有放弃。

功夫不负有心人。终于，我的苦换来了乐。几年后，我学业有成，经常和跟我一起学琵琶的同学们去参加一些娱乐活动或比赛，不仅赢得了观众们的掌声，还获得了不少奖。

学琵琶有苦也有乐，我不怕苦，我追求乐，所以，我一定会成功。

第一次弹琵琶作文500字 第二篇

摘要：琵琶是我国一种民族弹拨乐器，有近两千年的历史。弹挑是琵琶最常用的基本技法之一，弹挑的完成情况直接影响着琵琶乐曲的演奏质量，不容忽视。弹挑衍生的这些技巧大大地丰富了琵琶演奏的表现力，有力得增强了艺术感染力。

关键词：弹挑；运用；重要性

琵琶初名批把，最早是以演奏技法来命名。汉代刘熙在他所著《释名?释乐器》中记载：“批把本出于胡中，马上所鼓也推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”。“批”和“杷”为两种演奏技法（今谓弹挑），后改写为琵琶，它是弹拨乐器中较有代表性的。在琵琶演奏中的很多技法，如夹弹、双弹、双挑、滚扫、遮分都是由弹与挑演化或组合而成的，以上这些技法都是出自弹挑系统的，而这个系统的演奏技法在实际应用中用得最多，最有表现力所以说。在琵琶繁杂的演奏技法中，弹挑是最基本最常用的演奏技法，也是在实际应用中用得最多，最有表现力的。正确掌握弹挑的练习方法，也是踏上琵琶演奏艺术成功之路的第一步。

１弹挑

“弹”是用右手食指指甲端（一般用与拇指相邻侧的指甲端）触弦，将弦向左弹出发音。“挑”是用右手拇指指甲端（一般用大指外侧的指甲端）触弦，将弦向右挑进发音。在琵琶的三大类基本演奏技法中，弹（符号为＼＼）、挑（符号为／）是常用的技法。在演奏中，亦占有绝对重要的位置。而琵琶的其他演奏技法如夹弹、滚、双弹、双挑、双飞、扫拂、勾、抹、划、摭、分、摭弹、扣等都是由弹挑两种技法变化或组合而成的。正是由于表中的各种演奏技法相继出现，从而大大丰富了它的表现力，有力地增强了艺术感染力，使得琵琶这件具有悠久历史传统的古老乐器经久不衰。

“弹”和“挑”在实际演奏中是连续进行的，但一定要在把它们的分解动作掌握好后，才能进行连续动作。对刚开始学琴的人来说，这两点是及其重要的，如果不注意要领，将很难弹出乐音。“弹挑”技法结合运用的好坏，直接影响着由“弹挑”演变发展而成的各种指法，所以，正确地掌握“弹挑”演奏技法是提高琵琶演奏质量的关键。

２弹、挑在演奏中的准确运用

“弹”是由食指向外弹和手腕向外旋转两个动作组成。它是以手腕和食指大关节，也就是第三关节为支点，食指小关节，也就是第一二关节为力点，力量集中在食指指端，拨动琴弦发音，食指触弦时自然弯曲。

“挑”由大指向内挑进和手腕向内旋转两个动作组成。它是以手腕为支点，大指一二关节为力点，力量集中在大指指端，挑后马上放松，恢复自然状态。

初练“弹挑”时，最容易犯的毛病是：“弹”出时前臂向下移动，“挑”进时前臂向上移动。一弹一挑前臂的活动，一上一下形如切菜，既难看又弹不好，对弹挑在演奏中的运用和发挥有很大的局限性。我们可以从理论上认清弹挑练习中指腕臂各自的功能和配合关系，多对着镜子练习，多思索，多总结。

琵琶的触弦很重要。触弦点如太靠上，声音扁，但有较理想的余音；太靠下，声音过大、过死，没有余音而欠活力。想得到深厚、结实而富有活力的声音，离复手３－４厘米处是最佳位置。在弹奏时，指甲触弦的瞬间控制决定着音色、音量的多变。这些多变的声合处通过于腕的自然辅助，把力集中于手指上触弦而发。触弦的瞬间前，是手指力量的高峰待发期。手指力量的自然爆发（弹性），并结合合适的弦与指甲的触点、角度（４５度为宜），指甲吃弦的深浅及指甲本身的软硬，会获得理想的音量。弹奏力量过大，会因振动体超荷而造成声音破裂、失真；力量过小，振动不起来。老一辈演奏家们总结的“文曲武弹，武曲文弹”，其中一点是告诫弹奏者以防力量过之的。

“弹挑”时的力度，即手指、腕、小臂、大臂的综合用力情况。正确地用力也是获得颗粒性声音的关键。首先要练好指关节的主动运动与发力。在弹奏快速弹挑时可稍用腕力，但臂力不可强用，整个状态应尽量自然、放松。在初练弹挑时，一定要做到音量一致，节奏均匀。

３“弹挑”在琵琶演奏中的重要性

在琵琶演奏学习中，弹挑技法与之有着密切的联系。实际上就是要学会并掌握大脑对手指的控制与支配的能力，意识各部位获得最佳配合，取得最佳效果。琵琶弹挑系统的各演奏技法，虽然表面看来各不相同，可谓色彩纷呈，各显奇妙，但如果从演奏方法的角度看，他们之间又有着极其密切的内在联系。

在我们刚开始学习琵琶的时候，弹挑是我们每一个学琴者接触最早的指法，也是从练习弹、挑的演奏方法开始的。它是我们在学琴中打牢基础最重要的一个环节。比如，弹挑同时进行就称为分；两根弦同时弹称为双弹；由食指中指无名指小指依次弹出称为轮指。快速的弹挑称为滚，它是具有跳跃性和颗粒性的，在演奏中你如果对力度有所要求，要将点连成线，犹如以线串珠，那么你就一定要对弹挑的力度有所控制。同时弹三根或四根称为扫，同时挑三根或四根称为拂。在琵琶演奏中，将弹得动作夸张加大，便形成了扫。食指急速弹四根琴弦，发出一个强音，反之则是拂。拂和扫的配合应用，能有力的渲染气氛，增强气势。这些都是在弹挑的基础上，对弹挑的力度，动作的幅度，手腕与手指的配合而发展成的，以上这些技法都是出自弹挑系统的，而这个系统的演奏技法在实际应用中用得最多，且最有表现力，因而无论在琵琶学习和琵琶演奏中，都受到人们的特别重视。

总之，琵琶作为中国民族乐器中最具色彩的乐器之一。之所以可以演奏出各种各样特色的音乐、表达演奏者们丰富的情感是因为琵琶有着丰富的演奏技法。而这些丰富的演奏技法大多都是由弹挑衍生的。如果没有这些衍生的技法，琵琶演奏的艺术之路将很难走下去；如果没有这些衍生的技法，演奏者很难栩栩如生地表达出自己的情感；如果没有这些衍生的技法，曲子的演奏是单调无味的。根据乐曲音乐表现的要求，这些衍生技法各显神采，互相无法替代。因此对于每一位琶演奏者来说这些技法都应得到熟练的掌握，只有这样才能更好的演奏琵琶曲。

参考文献：

［１］曹丽娟．嘈嘈切切错杂弹――浅论琵琶右手技法弹、挑的音色及运用［Ｊ］．音论乐坊，１９９４２０１２．

［２］杜陈．浅论琵琶演奏技法“弹挑”的练习方法及其重要性［Ｊ］．中国校外教育（下旬刊），２０１２（５）．

［３］杨燕．浅谈琵琶弹、挑指法的教学［Ｊ］．承德民族师专学报，２００７，２７（３）．

第一次弹琵琶作文500字 第三篇

琵琶这个乐器，在我上学以前，见都没见过。直到上了小学，有一天学校通知一年级的小同学参加民乐推介会，我才真正第一次见到琵琶的样子，当我看着老师抱着这个肚子大脑袋小的玩意轻松的弹奏出那么一会儿悠扬舒缓一会儿又像疾风暴雨的声音时，我一下子就喜欢上了它。

喜欢归喜欢，可真正学习弹奏琵琶，才发现不是一件容易的事情，刚开始，我一只手连抱都抱不住，抱住了琴，就顾不上弹，手拨动了琴弦，琴就要倒了，更别说一手抱琴，外一只手弹琴了，后来在老师的耐心的指导下，我慢慢知道了怎样抱住琴、按住琴弦，怎样用另外一只手拨动琴弦。而且，按着琴弦的手，是那么疼。

“噔楞”，当我第一次两只手配合的弹出第一个音符时，我自己都被吓了一跳，我又试着弹了一下，真的，我会了，慢慢的，我会弹：1、2、3、4……后来，我学会了弹简单音阶，会弹了简单的曲子，会弹了《卖报歌》，直到现在，我会弹《金蛇狂舞》、《欢乐的日子》这样比较复杂的曲子了。

在学习琵琶的过程中，我慢慢懂得，有一份付出，就会有一份收货，就像我背谱子，练指法，看似枯燥，繁琐，可当我抱着琵琶，弹出美妙的乐曲时，才觉得，这些付出都是值得的。

第一次弹琵琶作文500字 第四篇

一曲琵琶弹至今

班级：２００５届，７，班

指导老师：连珍瑜

摘要：琵琶亭的由来以及它的结构和弊端

关键词：诗、亭、实、史

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

我想谁也不会忘记这首千古绝唱的《琵琶行》吧，唐玄宗元和十一年的一个秋夜，江州司马白居易送客浔阳江头，忽闻邻船传来情意哀怨的琵琶声，动人心弦。他移船相见，原来是京城的一位歌妓，邀其过船，请奏数曲，问其身世，得知年长色衰，委身贾人，而流落江湖，琵琶女的叙述触动了白居易的迁谪之感，再听数曲，不禁泪湿青衫。

白居易离开江州后，好事者便在他当年送客的盆浦口筑亭以怀念这位诗人，名曰琵琶亭。从此，迁客骚人泊舟浔阳江畔，总要登亭怀古，遥想琵琶往事，甚至一洒悲已怜人之泪，而题遂多。是以亭因诗而作，诗因亭而富，诗又以情动人，使琵琶亭的典故流传至今，感人肺腑。有欧阳修“乐天曾谪此江边，已叹天涯涕泫然”的悲凉；有夏竦“若逢琵琶应大笑，何须涕泣满青衫”的无奈；有任法海“为语江州白司马，留将泪眼哭苍生”的不满??

在这里，迁客骚人一吐心中不快，大感天下不公之事，面对涛涛江水，他们把酒问明月，畅谈无阻，带着悲伤与无奈，却丝毫不失大丈夫的胸襟，文人墨客挥洒手中的笔，向江水倾诉壮志未酬的不甘，将心中的不满流露于诗文间??也许他们都失望地离开了，永远地离开了，却留下了名垂千古的佳作，他们的故事却成了千古佳话。

然而，人世沧桑，途经坎坷，琵琶亭几经兴废，最后一次厄运是清咸丰三年（１８５３），被彻底毁于兵火。

真可谓是历经沧桑巨变，万丈波涛，终于“守得云开见月明”。

为了纪念白居易这位我国文学史上的伟大诗人，并为九江这座历史名城增胜，九江市人民政府已于１９８６年重建琵琶亭。新建的琵琶亭座落在九江大桥东侧附近，占地３３００平方米，为一仿唐园林建筑。大门楹柱上挂有启功先生亲自撰书的“红袖夜船孤，虾蟆陵边往事悲欢商妇泪，青衫秋浦别，琵琶筵上一时枨触谪臣心”对联。进门照壁上嵌有xxx墨迹《琵琶行》巨幅大理石碑刻。照壁的背面为白居易《琵琶行》诗意瓷板画。主体建筑琵琶亭坐落在两丈多高的花岗岩基上。亭六角双层，碧瓦红柱，翘角重檐，周围护以白石栏杆，给人以端庄稳重之感。金光灿灿“琵琶亭”三个大字的巨幅匾额，由当代艺术大师刘海粟书写。楹柱上有清代文人董云岩的集句联：“一弹流水一弹月，半入江天半入云”。亭台前有汉白玉雕塑的白居易立像，诗人虽颔首沉思，却背对长江，难道诗人不是面对涛涛不尽的江水而感慨万千，激发了心中那腔悲愤，吟出了“此时无声胜有声”的千古绝唱，

琵琶亭是为了纪念白居易而建的，然而一进门却有一座金黄色的xxx塑像，是那么显眼，乍一看，还以为走错地方，以为来到xxx故居，里面竟设有一个专门出售xxx纪念章的地方，让人不禁发问：“这里究竟是为纪念谁而建，”

琵琶亭的原址究竟在哪，一说在老鹳塘，一说在龙开河口，究竟有无琵琶女，这些都已被埋藏在历史的尘埃中，但大部分的意见是琵琶亭最早应座落在九江的西北角，然而现今的琵琶亭且不说它的地理位置与历史的出处，单看内部的环境构造实在难以让人把它与哀怨凄惨的琵琶声联系在一起，江面上来来往往的船只，杂音四起，连回味的余地也不留给游人，难道一曲琵琶只能在梦中细细品味，

再说说琵琶亭的内部结构，主体“琵琶亭”门口立着一块牌子，上面写着“内部装修，谢绝参观”，却不见任何人施工，真是白费了游人的一番好奇心，亭的四周原本白晰的墙壁已经泛黄，里面的黑土险些脱落下来。门外稀稀疏疏的小树。

特别是琵琶亭两侧的碑廊，灰土已将镶刻的诗文披上了一层厚厚的面纱，不少墙壁上的碑文都已脱落，碑廊上的仿古灯也早已破旧不堪，面对此情此景却无人问津，取而代之的是工作人员乱停乱放的自行车和内部值班人员晒的衣服，真不知是应感到叹息，还是伤感，

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。今夜的江心能否映出那晚的明月，

参考文献：《九江之旅》、《九江名胜》、《九江名胜诗选》

ＷＷＷ．ＣＣＴＶ．ＣＯＭ，教科文行动——文学篇，

第一次弹琵琶作文500字 第五篇

比起西洋乐器，我似乎对民族乐器更情有独钟。在众多民族乐器中，玉珠走盘的琵琶；凄婉悠的二胡；高亢嘹亮的唢呐，可其中我最喜爱琵琶，大抵是小学便开始学习，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事从此开始。

小时候，我最羡慕学琵琶的女孩子。“犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖过处，“大珠小珠落玉盘”，忧郁的美人容颜隐在神奇的琵琶之后，半是清丽琴音的出尘脱俗，半是滚滚红尘的心有不甘……

开始学习琵琶，觉得它笨重且单调。可待到长大，才发觉她的不一般的魅力，它能为我代言，替我发声。

抬起手指，轻抚琴弦，琴为心声，烦恼顿消，不由想起儿时那些日日夜夜练琴的时光。起初，刚接触琵琶时，兴致勃勃，爱不释手。

明明一窍不通，偏要乱弹一气，摆出大家高手的姿态，还要父母的夸赞和评价。那时，他们不说话，只是笑笑。

慢慢地懂得些弹琴的技巧了，兴趣却随着紧张的学业日渐消散。于是，琵琶便被遗忘在时间的角落里了。

曲尽琴亡？当我对老师说想要放弃时老师平静地看着我，只慢慢说了一句：“希望你以后不要后悔。”我虽不曾细想我的未来，却不想因为这个决定而后悔。思忖良久，我用力摇了头，“我还能继续试试吗？”我转身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打开了它。一打开，那琵琶宛若金子一般，在我眼里充满了光芒。我拿出这个珍宝，抱在身上，弹了一个音，刹那间，以前我和我的琵琶的一幕幕都闪现出来。

当指缝中溜走的时间化为夜补昼忙脱下的青丝，我希望得到的不只是苍白徒劳的安慰，而是随风飘扬的袅袅琴音。

自此我边苦学功课边苦练琵琶，每天放学回家第一件事就是来到琴房练习新曲，手指在琵琶的细弦中飞舞，心儿也随指尖的琴音飞扬，尽管心知肚明我的天赋并不高。但我依然坚持弹奏，手指肿起的水泡里有着隐隐的血丝，一弹琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙缠上一层层胶布继续苦练，直到指尖和心儿都自由如入无人之境……也许这就是所谓的热爱，它会用自己的方式来回馈你的努力。

练就袅袅琴音，传承我们祖国优秀的传统文化，有朝一日，我定将它带出国门，扬琵琶之雅，宣中国之彩。儿时不懂史铁生，读懂已是弹琴后。《命若琴弦》讲的是以琴续命的故事，我却从中悟到琴为心声的绝唱。命若琴弦，人类的命运之弦需要用尽一生去弹奏，直到琴毁人亡，至死方休……

第一次弹琵琶作文500字 第六篇

我爱弹琵琶，就像老鼠爱大米一样，永远也弹不够，永远也听不腻，永远也忘不了。

琵琶的音响呈半梨形，四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指弹奏。琵琶被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。

我从学前班开始学琵琶，到今年已经学了五年了，我学到六级了。每天下午放学一回家，我就要弹一个小时的琵琶。它可以让我忘记一天的疲劳，放下紧张的心情，享受着美妙的音乐。我每次弹琴，都是这一天当中最快乐的时候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鸟一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太阳一起聊天。一切都是那么美好、那么快乐！没有外人的打扰，我好想是一位神仙，在空中飘啊~飘啊~飘啊~飘啊~，我的心灵到了一个无法比喻的境界，这一切真是太美了！

还记得有一次，妈妈正在做饭，我在弹琵琶。就在我自我陶醉、做白日梦时，爸爸突然叫我吃饭，这可把我吓了一大跳。我又生气、又不想停止练习，于是我装作没听见，妈妈见了，对我说：“好吃的都要被你爸爸那张大嘴吃光了，快点来吃吧！”我气得两眼发直，却还说不吃。就这样，我饿了一晚上，不敢去吃东西，怕被他们笑话。可是我却觉得不吃亏，因为我弹了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音乐。

我爱弹琵琶，它是我生命中不可缺少的一个音符，我爱它，它让我更加完美，更加快乐。

第一次弹琵琶作文500字 第七篇

我们班有一个小姑娘，名子叫谢新鹏。她的琵琶弹的非常棒。

我和她是好朋友。她花朵一般的脸庞，秋水一般的眼睛，逗人喜爱的两个小酒窝，谁见了谁喜欢。她手上戴着假指甲，我好奇地问：“戴它做什么？”她答道：“弹琵琶呗！”

有一次，我去她家听她练琴。我呆呆地注视着她，见她双手灵巧地在琵琶上拨动着，突然问道：“你整天这样弹呀弹的，不觉得苦吗？”她边弹边说：“苦！怎么不苦，苦中有乐嘛！”

弹完练习曲，她又弹了一道《高山流水》。那曲调和谐、悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个音符似手变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳阳夺目的彩带。突然又似一般清泉从高而降的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。我好像站在水潭旁正仰头欣赏银带般的泉水，不知不觉中她弹奏完了。

她歇了歇，我举起大母指说，弹的可真棒呀！她又翻出了《渔舟唱晚》的曲谱，我问：“这曲子表达什么呀？”她说：“这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的`情景。”说着，她又弹起来。开始，音调平缓清美、娓娓动听。我仿佛看见晚霞在碧绿的湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中。

一首首动听的乐曲，在谢新鹏的手下，一拨而出，使我沉浸在琴声之中，似乎忘却了一切……

我眼前展现一个新型的舞台，谢新鹏正在台上演奏，台下观众都陶醉在演奏之中。

第一次弹琵琶作文500字 第八篇

在舞台下，我听着优美的乐曲。啊！那是一双双修长的手，在那古朴、典雅的琵琶上轻抚着，犹如轻风拂面。一时间，我感慨万千。我觉得我变成了一只蝴蝶，不问凡世，不沾世俗，只为有优美的乐曲在耳边回荡。从此，我开始了我的学琵琶生涯。

二年级，我被学校琵琶队选中，我央求着爸爸妈妈给我买一个琵琶，他们答应了。

一开始，是老师托着我们的手，教我们一个一个音，一种种指法……尽管我们通常要教几遍才能学会，但老师还是不胜其烦地教导我们。

终于，我们能够不在老师的帮助下弹音阶了。我又让爸爸妈妈给我报了琵琶班。

三年级，很多同学都被淘汰了，我感到非常紧张。我感觉一次次淘汰仿佛像地狱的修罗，抽丝般地夺走我们的机会。

在那时，我的手每一次按音都像刀尖滑过，每一次练完琴都会掉皮。特别是演出后，十指连心，那伤口好像刀割似的，皮开肉绽，钻心般的疼。

在持之以恒、不叫苦叫累的练习下，我终于可以轻松地弹一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶扑蝶》了。

啊！琵琶，你是我的伙伴，我无论如何都离不开你。愿那欢快、沉静、忧伤的乐曲永远回响在我耳边。

第一次弹琵琶作文500字 第九篇

音乐《春雨弹琵琶》

活动目标：

１．能用自然的声音学唱有象声词的歌曲，唱准象声词的部分。

２．体验歌曲旋律的轻快、优美。

３．愿意用简单的动作表现歌曲体现的内容和情感。

活动准备：

经验准备：幼儿有观察雨的经验。

活动过程：

１．引入活动

请幼儿用肢体动作表现下春雨的样子。

２．发声练习。

春雨怎样下？沙沙沙沙、、、、、、

小结：春雨的声音真好听，就像是在弹琵琶的。让我们来一起欣赏一下吧。３．了解歌曲内容。

播放歌曲《春雨弹琵琶》，幼儿完整欣赏。

提问：这首歌的名字是什么？春雨是怎样弹琵琶的？谁来学一学？

引导幼儿再次欣赏，鼓励幼儿跟着哼唱。

用放言接龙的游戏帮助幼儿记歌词，如：老师说：“弹绿、、、、、”幼儿要答：“柳枝枝”；老师说：“弹红、、、”幼儿要答：“桃花花”；老师说：“弹笑、、、、”幼儿要答：“阿爸脸”。待幼儿较熟悉，可用整句接龙的形??

４．学唱歌曲。

要求幼儿唱准节奏和音调，提醒幼儿掌握歌唱技巧。

５．创编动作。

鼓励幼儿边听音乐边自己创编动作，并随音乐自由表演。

第一次弹琵琶作文500字 第十篇

“弹、挑、弹、挑……”我的右手在琴弦中欢快地跳跃着。是的，我的拿手好戏就是弹琵琶。

五年级，我抱着忐忑的心情来到了民乐队，没想到老师因为我纤长的手就把我分配到了琵琶组。从此，我的弹琵琶之路开始了。琵琶老师手把手的教我：弹挑、轮指、范音……一个个琴阶在我手之间来回穿梭，这些技巧我都不在话下。

为了艺术节的比赛，我们每个礼拜都要抽出一节课，甚至还在每个周末进行练习。渐渐的，我开始熟悉对琵琶的每个音。老师似乎也看到了我们琵琶组努力，让我们排在了最前面。

终于到了总决赛那一天，我们怀着紧张的心情来到了比赛场地。离比赛还有点时间，我便自己在台下练了起来。我的左手抚着琵琶，右手的手放在琴弦上，在琴弦之中跳来跳去，翩翩起舞。琴弦随着我的拨动，发出了动人而又美妙的声音。在四根弦中穿梭的手有条不紊，一看就知道是受过长时间训练的结果。

终于，到我们上场了，我深呼了一口气，自信地走上了舞台。坐在第一排的我望着台下的评委与观众，成就感油然而生。开始了，我的左右手不断配合着，左手在间隔中来回按动，右手则在下面弹挑台上的我保持着自信的笑容。随着最后一个音的响起，结束了，台下响起了热烈的掌声，评委也笑迎迎地说着：“不错，不错。”指导老师也对我们琵琶组竖起了大拇指：“这么久的努力没白费，果然没辜负我的期望！”

我抱着琵琶跟着队伍缓缓下来台，心中不禁自喜道：“这么久的努力终于成功了，没想到我弹得这么好，这次我们肯定能获得好的名次！”

会弹琵琶可真是一件好事，既可以修身养性，又可以让我更加自信。

第一次弹琵琶作文500字 第十一篇

从小我就对音乐很有兴趣，因此当学校可以选择兴趣班时，我便参加琵琶的兴趣班，虽然当时我连琵琶是什么我都不清楚，但现在我已经可以弹出很优美的曲子了，并对琵琶产生浓厚的情感。

琵琶是个跟吉他长的很像，却比吉他小，而且只有四条弦的乐器；正因为如此，所以比吉他好弹，这也是我爱上它其中之一的原因。我爱上它的另一个原因：是因为可以将美妙的乐音分享给每个人，让大家听了之后，可以变的开心又欢喜！

虽然我喜爱弹琵琶、上琵琶的兴趣班课，但常常因为太过认真，而使大拇指上一次又一次的长出水泡，但我依旧还是拼命又不断的练习，当我又学会一首首新歌时，我就会拥有无限的成就感，因此让我更加的喜爱它呢！

对我来说琵琶是个既有趣又好玩的乐器，虽然有些辛苦，但我依然是很爱它的，希望以后可以买一支自己的琵琶，并学习更多优美的曲目，与大家分享我的快乐！

弹琵琶作文02-04

弹吉他作文03-23

第一次弹琵琶作文500字 第十二篇

琵琶是中国民乐中的一种，是古代从西域传过来的。它的声音时而高昂，时而低沉，时而豪放，时而婉转……要问我是怎么学会的呢?请接着看下去吧。

第一次见到这种乐器，是在一年级上学期的一次音乐课上。当时，每一节音乐课都会来几位外请的老师，来向全班同学介绍各种各样类型的乐器，并且让有兴趣的学生来学这种乐器，这一节课刚好是介绍民乐的。来的老师姓胡，也是我以后的琵琶课老师。她不仅教琵琶，也教古筝、柳琴和阮。她介绍完之后，就开始问：“有谁愿意学民乐吗?”我立即举起了手，可能是因为我对它感兴趣，才举手的。胡老师说：“你先问你的父母同不同意，再来报名吧。”

我回到家，就问爸爸同不同意，他说：“你想学就学吧，但你要学什么乐器呢?”我二话不说就选了琵琶，爸爸拿出手机，报好了班。

到了星期一，我带着新买来的琵琶，胶带和指甲去二楼的音乐教室，胡老师已经在里面等着了。后面陆陆续续又来了几个新学生。

胡老师先教我把指甲粘在胶带上，然后分别包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指来弹，用食指来挑。这可不是最难的!我还要用左手的四根手指(除了大拇指)来按住弦，再用右手来弹，才能弹出准确的音。一开始，我感觉痛苦不堪，手还勒出了一道道红色的痕迹……但是现在，我已经没有任何感觉了。

为了弹更难的曲子，胡老师让我把后三个手指也包上胶带，再教我更多的手法，比如说轮指、半轮、揉弦、泛音……甚至还有钢琴谱中的琶音呢!学琴的过程非常精彩而有趣，可是练琴的过程却枯燥而无趣，在无数个日夜的练习后，我才慢慢适应了。

就这样过了快四年，我已经准备考六级了，同时我也成为了学校民乐团的一员，也算是胡老师的“老学员”了。琵琶已经伴随我多年，它曾带给我热烈的掌声和喝彩，更带给我无尽的欢乐。

第一次弹琵琶作文500字 第十三篇

大凡以色事人者，色衰而爱弛，爱迟则恩绝。

小女子本唤轻歌，因家中贫困而被卖到这风花雪月之地。在那呆久了，又因弹奏琵琶盛名，所以大家唤我——琵琶女。纵使我长的风姿卓越，可谁又会把一个小小的歌姬放在心中呢？

我原是长安的歌女，曾向穆、曾两位琵琶大师学艺。因富有天赋，我十三岁便有极高成就并极有名气。教坊乐团第一队列中有我的名字。我的技艺不知令多少人羡慕。

那时每曲谈罢，艺术大师们无不叹服，对我赞不绝口。每日登台表演前，难免不梳妆打扮下，毫无疑问我的容貌总是令同行的歌女们异常嫉妒。京都富豪子弟争先恐后前来献彩，但有又几人不是因为我的美貌呢？真心懂我的人，没有！

纵使谈完一曲收来的红绡不知其数，细头银钿亦是堆满梳妆台。纵使那段时光千般美好，多么令人难忘，但那时光犹如那流水一般逝去。年复一年，欢笑、打闹，没有改变。春来秋去，美好的时光都被那些没有意义的事给消磨光了。兄弟从军，姊妹死去、家道中落，我亦韶华逝去，无人赏识。那些人也不再对我那般上心，替之的是冷眼以对。为此我只能嫁给一个商人，可那商人只顾赚钱。我常常被他扔在家里独自一人，没有什么贴心的人能够和我谈话。此时，唯一能纾解我内心寂寥的恐怕只有琵琶了。庆幸的是，我弹琵琶的技艺并未退步 ……深夜忆起少年时的狂欢，总会在梦中哭醒……

这千般缘由就是那容貌啊！……色衰而爱弛……

第一次弹琵琶作文500字 第十四篇

在一个空旷的舞台，一束灯光打在一个气质出众的音乐才女身上，她怀中抱着琵琶，弹一曲“十面埋伏”，激昂的乐音表现出金戈自行车、烽火连天的杀伐声；一曲高山流水，旋律流畅、节奏鲜明，将涓涓水声表达得淋漓尽致；一曲“彝族舞曲”，弹出夜色朦胧，彝族的少年男女舞蹈欢乐的模样……一曲接着一曲，音符谱成了一幅幅画面，让台下的观众欣赏得如痴如醉！

“咚！”最后一个优美的声音还回荡在观众的脑海里，过了许久，才发出了如雷的掌声。“哇！真是太厉害了！”“安可！安可！”在众人的热烈欢呼下，女子才重新坐定，弹起令人心醉神迷的乐音……

瞧！这就是二十年后的我！别看我现在一副前途无“亮”、品学兼“忧”的样子，我的未来可是不可限量的！我打从三年级开始学琵琶时，就注定了我未来的命运，我，一定会当个琵琶大师！为此，我平时都苦练一个小时，假日则是三个小时，而且全年无休，就是要月考了也要练。在我这样的决心与毅力，就算遇到瓶颈，在老师、妈妈在一旁努力的指导下，也迎刃而解。

在这样的努力不懈之下，韶光易逝、时光荏苒，转眼我已经六年级快毕业了，我的琵琶造诣也远超过我的同学。我相信，二十年过后，我一定会是个大名鼎鼎的琵琶家，成为新一代的国乐之光！

第一次弹琵琶作文500字 第十五篇

自从上了小学之后，妈妈为了使我有一技之长，决定让我到丹阳学习弹琵琶。

星期天，妈妈带我乘车赶往丹阳。坐上了车的我，感到无比激动。一路上，眼前出现的各种花草树木，更让我兴奋不已。时间过得真快，一眨眼工夫就到了丹阳。我和妈妈来到了老师家。老师家优雅的布置，又使我大开眼界，红墙黑瓦，桌上摆了各种鲜花，墙上一幅幅淡雅的国画，客厅的墙壁上还挂着一把崭新锃亮的琵琶，真美丽！

老师开始教我弹琵琶了。她先教我怎样抱琵琶，我第一次抱着比我人还高的琵琶，心里又激动又害怕，不知自己能不能学会弹奏。老师又教我弹琵琶，“弹”是一个技巧，我认真地看了老师的弹法，再模仿老师弹。可当我的手触碰到琴弦时，却有点不知所措，怎么也弹不出声音来。我鼓起勇气，轻轻地碰了一下琴弦，又赶紧用手捂住。妈妈见我如此胆怯，亲切地说：“乖孩子，快弹呀，不用害怕！”但我还是下不了手。老师又微笑着弹了一遍，我这才敢跟着弹了一下。“很好！再弹一遍！”老师摸摸我的头，鼓励我说。我终于迈出了弹琵琶的第一步，我又连续弹了几遍，老师都连声说好。

回到家后，充满初次成功体验的我，开始了弹琵琶的真正迈步，现在我已经能够熟练地弹奏许多乐曲了。

啊！其实人生的第一步，并不难。

第一次弹琵琶作文500字 第十六篇

你知道吗，我有个特长是弹琵琶耶！

琵琶小资料：琴，用手弹，一般女生使用学会的乐器。在琴里表示弹，／挑，双，扫……四弦乐器。

我们是在学校学的，曲子由简单到难，不断加倍，但我们咬咬牙坚持住了。现在我已经四级了，会流畅地弹《阳春白雪》了，下个学期，老师还要让我们参加乐队表演。

弦断了咋办办呢？这还是一个问题。如果没弦，要去买。有弦赶紧装上：琵琶下面有一个东西，上面有几个小孔，把弦穿进去，然后调音，调好了就行。如果不会调，就向老师请教。

琵琶可以干很多事，如：弹曲子给爸爸妈妈听；在学校联欢会上也可以大显身手，来一段优美的＊＊乐曲，让小朋友们、老师给自己鼓掌。

我喜欢弹琵琶，我爱你，我的琵琶。

二年级：彡ｒａｉｎｂｏｗ

第一次弹琵琶作文500字 第十七篇

从小学二年级起，妈妈就开始教我弹琵琶。用妈妈的话来说，女孩子学学琴棋书画，可以陶冶情操，修身养性。虽然我不是很喜欢它，可是也拗不过妈妈的坚持。

说起这琵琶，有的人可能会认为它只有四根弦，个头也不大，学起来肯定不难。那你就错了，琵琶在民族乐器里算是难度比较大的。所以可想而知，在学习琵琶的这段时间，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。

我妈妈是婺剧团的琵琶演奏员，业余时间在琴行教学生，我也算是她得学生了。刚开始学的时候，趁着那股子新鲜劲，还能坚持几个星期，可是慢慢地，学习难度增大了，指法也越来越复杂了，弹了数遍还是弹不出来，我就会烦躁起来，不想再继续学下去了，这时妈妈便会耐心地开导我：“悦悦，学习任何东西都要有恒心，有始有终，特别是学习乐器，贵在坚持，熟能生巧，只有坚持多练，才能很好地掌握它。其实妈妈小时候学琵琶的过程中也曾经想放弃过，可是在老师不断地鼓励下我还是坚持下来了，才有了今天的成绩。我希望我的女儿也能跨过这道坎，坚持到底。学习乐器的确是件不容易的事，但它能体现一个人的毅力，我相信成功一定属于你！我期待那一天！”妈妈的.这番话深深地触动了我，是啊，我现在的学习环境如此优越，还有家人的鼎力支持，我还有什么理由不努力呢？

现在我已经五年级了，琵琶的基本指法已经掌握，虽然进度不算快，手法也不是很娴熟，但只要坚持下去，我想总有一天妈妈的愿望一定能够实现。

第一次弹琵琶作文500字 第十八篇

关于弹琵琶的作文５篇

篇一：我爱弹琵琶

两年前，学校将乐队作为本校的艺术特色之一，要筹备成立一支乐队。我平时十分喜爱听琵琶曲，所以就报名参加了。

别看那大大的琵琶和五根指头的透明指甲，要把这两样东西配合起来演奏出美妙的乐曲，可不是一件容易的事，非的下许多苦功夫不可。记得我初学琵琶那段时间。有一天回家后，妈妈让我拿出琵琶，并一本正经的对我说：“来，我要看看你学弹琵琶后有什么收获。”于是，我拿起琵琶坐在椅子上，翘起腿来，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手轮弦，弹给妈妈听。不一会儿，缠着指甲的右手便疼了起来，头上的汗水直往下流，背也有点痛，但是弹出的声音还是很不协调，有种刺耳的感觉。可我不泄气，坚持弹下去，我还拿着健身球用右手来回转，让自己的右手变的更加灵活。在拿起琵琶继续弹。就这样，竟练了两个钟头，练的我是腰酸背痛。妈妈安慰我说；“弹琵琶和干其他事一样，凡事开头难，一定要有恒心和毅力。”听了妈妈这一番教导，我暗下决心，一定要好好练琴。接着我又拿起琵琶继续苦练。经过老师的精心指导和我的辛勤苦练，几个月下来，我终于学会弹一些简单的乐曲啦～一年后，我还参加了全国举办的“中国星”艺术大赛，获得了二等奖。

每当我弹起琵琶，我的脑海中便会闪现出一条用音符铺成的光明大道，这条大道一直通向了一座巨大的音乐宫殿，伴随着悠悠的琴声，我就像一只快乐的小鸟翱翔在音乐的蓝天中。

我爱我的“小伙伴”——琵琶，愿你的琴声伴我到永远、永远…

篇二：弹琵琶

我非常喜欢弹琵琶，因为琵琶是一种非常优美的艺术。弹琵琶时运用的弹、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人带入音乐描述的情景中。

一次，我跟随老师学琵琶。在学习名曲《十面埋伏》中两军决战那一段时，我总是弹不好，不是这弹快了，就是那弹慢了；不是这少个“轮指”，就是那丢个“扫弦”。于是，老师一遍遍地耐心教我。最后，老师拿起了自己的琵琶，示范弹这一段给我听。只听“啪啪啪”几声扫弦，仿佛是几只刀枪打在一起发出的声音。只见老师越弹越激动，真如书上所讲的，楚汉两军决战之时，声动天地，屋瓦似飞坠，仔细聆听，有金鼓声、剑弩声、马鸣声、金骑蹂践争项王声，“使闻着始而奇，继而恐，涕泣之无从也，其感人如此。”老师表演时手上下翻飞，神情激动，完全沉浸在了乐曲中。

学习《春江花月夜》这首古曲时，我在弹“泛舟”这段时，没有弹出强弱快慢的变化，老师也不断给我做示范。老师那优美宁静的旋律，在我面前展示出一副江南水乡的景色，就像一副工笔画，画上是清丽淡雅的山水，慢慢引人入胜。

听到这里，我的心顿时安静了下来，慢慢悠悠地弹了起来。音非常连贯，也有了快慢、强弱的对比。弹着弹着，我似乎也坐在了小船上，驾驶着小船划向远方。老师听到这里，笑着摸了摸我的头，笑呵呵地夸奖我：“真聪明，一学就会了，继续努力哦～”

我现在已经开始学习琵琶九级的曲目了，从当初的被迫练琴，早变成了自主自愿的练

琴。我现在练琴，已经能完全沉浸在音乐中，自我陶醉了。

篇三：会弹琵琶的姐姐

我的姐姐张天瀛，是一个品学兼优好学生，她不但学习优秀，而且还能弹一手好琵琶，是哈尔滨少年宫的琵琶演奏员。２００８年，她到北京参加比赛，获得了一等奖。中国音乐学院院长亲自为她颁发了奖杯。我知道瀛瀛姐姐的成功和她平时的努力是分不开的。

瀛瀛姐姐在六岁的时候，就拿起了比她矮不了多少的琵琶，弹起来别提有多困难了，但是瀛瀛姐姐没有放弃，坚持每天练习琵琶。随着年龄的增长，瀛瀛姐姐觉得应该有个名师指导。后来，经别人介绍，她拜哈尔滨师范大学的一位老教授为师，每个星期，她都要坐着公共汽车到哈尔滨，接受教授的辅导。无论是雪雨风霜，在去哈尔滨的公交车上，我们都会看到瀛瀛姐姐的身影。

“功夫不负有心人”，终于，瀛瀛姐姐掌握了弹琵琶的技巧，她的技艺也特别精湛了，不但多次参加“哈尔滨之夏”的演出，还得过不少有关弹琵琶的奖项。

很多人会认为，学习艺术特长会影响学习，然而我要告诉大家的是，弹琵琶并没有影响瀛瀛姐姐的学习，就在今年瀛瀛姐姐以优异的成绩成为省重点中学精英班的一员。

通过瀛瀛姐姐的成长历程，我深深地感受到了，在我们做一件事的时候，会遇到很多坎坷、挫折，这时候就需要我们用顽强的意志来战胜它，只要我们付出努力，就会有成功的那一天。

篇四：我爱弹琵琶

我唯一喜欢的乐器那就是琵琶了，去年我已经考完七级，哈哈，厉害吧，这可是我用汗水和心血换来的成绩呀～

你可知道，我们想要学会一种本领，都要认真去学，才能学会、学好。你们想想，如果在学习中不认真的话，你去展示的时候，偶尔会失误的。所以，我每次上课时都认真听讲，回来认真练琴。

以前的我可不像现在这么爱弹琵琶。我还是才学琵琶的新手的时候，到家时我就老想着玩，可是，妈妈总是说：“你是才学的，指法又记不得，还是先去练一下吧，不然明天又要不会了。”我就是不听，一心想着玩玩具，妈妈又说了好几遍，我才不情愿地走弹琴的房间，戴好指甲，心不在焉的我总是弹错间，而且还老是那几个简单的地方，妈妈在旁边终于忍不住，上来打了一下我的手，我觉得很委屈，伤心地哭了，心理很生气。我任性地捧起琵琶，双手一举，“啪”的一声，琴重重地摔在了地板上，地板平安无事，再看看我的琴，哇～它的“头”和“身体”已经分家了。妈妈打了我，琴修好后，我弹琴的态度好多了，但我还是没能爱上琵琶。

经过一次还课，却让我爱上了琵琶——那一次，我背着琴去上课，到了那里，我把琴放下后，叫了一声“老师好”就坐下来练琴了，老师见我不太高兴，于是就问：“郑言，我今天怎么了，一副不开心的样子，”妈妈向老师说了情况：“郑言到现在还是不太喜欢练琴，所以每天只练十分钟，怕老师您批评她～”老师这才知道“原来这样呀，其实，我们可以把练琴

作为一种兴趣，比如，练琴时，可以跟着一起唱……。”我按照老师说的去做，咦～还真的，我开心了许多。后来，我越来越爱弹琵琶了～

现在我都开始学习八级的曲子了，准备今年暑假再挑战自己一次～

篇五：弹琵琶的小姑娘

我们班有一个小姑娘，名子叫谢新鹏。她的琵琶弹的非常棒。

我和她是好朋友。她花朵一般的脸庞，秋水一般的眼睛，逗人喜爱的两个小酒窝，谁见了谁喜欢。她手上戴着假指甲，我好奇地问：“戴它做什么，”她答道：“弹琵琶呗～”

有一次，我去她家听她练琴。我呆呆地注视着她，见她双手灵巧地在琵琶上拨动着，突然问道：“你整天这样弹呀弹的，不觉得苦吗，”她边弹边说：“苦～怎么不苦，苦中有乐嘛～”

弹完练习曲，她又弹了一道《高山流水》。那曲调和谐、悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个音符似手变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳阳夺目的彩带。突然又似一般清泉从高而降的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。我好像站在水潭旁正仰头欣赏银带般的泉水，不知不觉中她弹奏完了。

她歇了歇，我举起大母指说，弹的可真棒呀～她又翻出了《渔舟唱晚》的曲谱，我问：“这曲子表达什么呀，”她说：“这曲子表达了渔夫在傍晚划着小船赶回家中的情景。”说着，

她又弹起来。开始，音调平缓清美、娓娓动听。我仿佛看见晚霞在碧绿的湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，无比欢喜。音调激昂起来，充满欢声笑语，渐渐又平缓下来，好像渔夫回到了家中。

一首首动听的乐曲，在谢新鹏的手下，一拨而出，使我沉浸在琴声之中，似乎忘却了一切……

我眼前展现一个新型的舞台，谢新鹏正在台上演奏，台下观众都陶醉在演奏之中。

第一次弹琵琶作文500字 第十九篇

一个人的梦想，促使他前进，促使他为之努力，只有付出努力，才会取得成功。

幼儿园里，又一次文艺晚会，有一位同学在灯光的照耀下，在舞台上激情地敲着架子鼓，我心中有些妒忌。回到家里，我向母亲表达了我的想法。于是，我来到杭州知名的一位艺术老师家里，一眼看中了琵琶。我下定决心要当琵琶家。

最初，我劲头十足，觉得弹会琵琶再简单不过了。可是， 新鲜劲一下子就消失地无影无踪，怎么找也找不到，琵琶开始变得枯燥无味了。我必须每天坚持练习，手练得又累又酸。不过，有一次，让我彻底改变了想法。

那是一次东田杯琵琶比赛，对于一个初学者来说，也是去碰碰运气，增长见识。轮到我，我自信地迈开步伐，抱着琴走上舞台，耀眼的灯光和观众期待的目光鼓舞了我，我开始表演了。不知怎么，似乎有一只有形的大手抓住了我的手，让我的琴声不仅流畅，而且优美动听，我全神贯注。也许是我超常发挥，也许是我的琴声感染了评委、观众，我获得了优秀奖。

我十分怀念在舞台上表演的时光，拥有一个舞台，无数观众认真倾听，这是一件多么幸福的事，我向我的梦想迈近了一步。

在之后的时间里，我更是刻苦练习，在炎热的酷暑，我经常练得满头大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被弹得热乎乎的。

五年过去，我顺利地考出了六级，此时此刻的我，终于明白，只有不断朝着目标，努力练习，才有可能获得成功，苦尽甘来，我不能放弃，朝着梦想继续前行，加油！

第一次弹琵琶作文500字 第二十篇

漫过高耸云天的大厦，躲过琳琅满目的商场，穿过人山人海的街巷，一个真实的镜头在我面前慢慢呈现。我看到了，我看到一彩票业主为某彩民垫资购买了一张彩票，当他得知彩票中500万大奖时，便在第一时间把彩票交给了买主。没有刻意的修饰，没有虚假的炒作，凭借诚信与高尚的人格，他做到了，做到了在惊喜面前的淡定坦然，做到了在金钱面前的从容不迫。

我愿弹一曲琵琶歌颂诚信在这儿萌发当你选择金钱沉寂诚信的光辉已闪耀天涯面对金钱，我看到了，我看到了英国波音747客机由于技术故障延迟起飞，当只有一名乘客没有改换航班时，航空公司宁可损失1000万元的成本费用，也为这名乘客照常飞行，在金钱与诚信中，他们做出了最美的选择。当载着一名乘客的飞机在天空中飞翔时，那完美的姿态奏出了诚信的乐章，响彻云霄。人总要有一段崎岖的小路要走，只要你的包袱中还有诚信，那么一切总会有的。一位名人说过：“失足你可以马上恢复站立，失信你将无法挽回。”同学们让我们牢牢抓住诚信，别让他从你身边溜走。

我愿弹一曲琵琶送到千年之前你们的家让诚信在这儿环绕人格的芳香传遍十里杏花面对权贵，我看到了，我看到了李白奋笔疾书：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。好一个“安能摧眉折腰事权贵”，那趋炎附势的媚态，又怎能入得青莲居士的双眼？“力士脱鞋，贵妃研墨”，李白向至尊的权贵做出了最大的挑战。视金钱如粪土，视权贵如蝼蚁，李白在大唐狂傲地书写着自己不屈的人格。

面对权贵，我看到了，我看到陶渊明义正词严，不为五斗米折腰。官场的尔虞我诈又怎能比得过桃花源的安定祥和？俗世的卑躬屈膝又怎能比得过“采菊东篱下”的淡泊宁静？离开官场，陶渊明没有不舍，那拂袖而去的背影表明了他的坚决。陶渊明在归园田居中守卫自己不屈的人格。

我愿弹一曲琵琶祝福诚信追逐大家当最后一个音符为你停下只希望我们的人格高贵无暇正如列夫?托尔斯泰所说：金钱是新式的奴隶制度。它与旧式的奴隶制度不同的是：与奴隶之间没有任何人性的关系，没有任何人格上的往来。拿起那把琵琶，莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

第一次弹琵琶作文500字 第二十一篇

我的爱好有许多许多，比如读书、画画、看电视……但是，我更喜欢弹琵琶。

从五岁开始，姥爷就教我弹琵琶。当然，在我小的时候也从来不懂得什么叫做琵琶。因为我才五岁，还太小，老爷说只能给我订了一个小琵琶。一般来说，六岁以下的孩子可是很难教会的。为什么说很难教会呢？因为他们有些小孩子很小了就会坐不住，坐不住就很难教，所以，六岁以下的孩子很难教会。如果你想教会的话，必须要是一个很有耐心的老师，我的姥爷就是一个很有耐心的人。

记得刚开始刚开始的时候，我对学琵琶感到很有兴趣。你想，小孩子吗，肯定是喜欢玩的，当然我也不列外。老爷就知道我很喜欢玩，就这样给我上课。

就假设是第一天吧，老爷就用过家家的方式来和我一块弹琵琶，这样一来，我就对琵琶有了很大的兴趣。

到了我九岁的时候，突然有一天，我还是在家里写作业，突然看见树上有两个字“琵琶”，我一看见那两个字，马上学习就分了神，好像是在做梦一样来到了琵琶的住处，抱着琵琶就开始弹。过了一会儿，妈妈听见有琴声，就跑了过来，一看，还是我在弹琴，吃惊的问：“你怎么跑到跑这里来弹琵琶，不是在房间里学习吗？”于是，我这才想起来，我是在学习，不是在弹琵琶，我这才回到了房间里。

其次之外，我的二个爱号就是画画。画画是我上了四年级才学习的。第一天去学习的时候，老师先让我自己画一幅风景画。我画完了之后，老师表扬了我还说我画的很好，使我爱上了画画。

在星期六的一天早晨，我写完作业之后就拿出笔和纸来画画，整整画了一天之后，我才有去干别的事情。

怎么样，我很厉害吧！

第一次弹琵琶作文500字 第二十二篇

我的课余生活丰富多彩，有跳绳、画画、跑步、唱歌、弹琵琶等等，其中我喜欢的课余生活就是弹琵琶。

我在5岁那年被妈妈带入黄老师家，我看见妈妈给我买的琵琶琴：大肚子，头上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去钩弦，没想到它竟然发出一种清脆的声音。这清脆的声音很好听，我就在这清脆的声音中不知不觉地学了二年。可是，黄老师后来怀孕了，我停课了半年。这半年来，我一遍又一遍地重复着那些老曲子，这让我厌烦起弹琵琶。

后来，我离开黄老师，换了一位王老师，她说话幽默、性格十分温柔，上课生动，她上课时总会把我觉得很抽象的符号用比喻形式具体地讲出来。记得有一次，我不知道什么是装饰音，王老师见了，就说：“装饰音就像一个戒指，一个人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，对吧！装饰音也一样，如果你把它弹出来，这着曲子就更好听了！”于是，我对装饰音又有了更深印象。我就这样又学了一年，这年里，她把我觉得十分枯燥无味的琵琶课变得特别有趣，把我想放弃的念头转化为前进的动力。在王老师鼓励下，今年我不但考过了七级，还考了85分的好成绩。

学琵琶不但让我学会一种乐器，还让我明白了，做事情不能轻易放弃。

第一次弹琵琶作文500字 第二十三篇

琵琶，是一个有着两千多年历史的弹拨乐器，最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。它被称为“民乐之王”、“弹拨乐之王”和“弹拨乐首座”。琵琶两字中的寓意为二玉相碰。

琵琶是四根弦的乐器，老师说：琴弦越少越难演奏。因为琵琶比较难，对演奏者的技术要求也较高，它是民族乐器里最难上手的了。

开始我学琵琶的时候，我不怎么喜欢它，而且练琵琶还要带指甲，没怎么兴趣！我还一直带着疑惑：这样一个疑问：四根弦的乐器，怎么能奏出美妙的乐曲呢？

刚学习琵琶时，觉得它好沉，压着腿好疼，压得我透不过气来；我又觉得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在无奈之下，我还是决定继续练习。

俗话说：“一分耕耘一分收获”，在我不断地努力下，不到一年的时间，我已就能弹出《步步高》、《寿亭侯》、《阳春白雪》等优美的乐曲了，正如诗人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈？星星写碓拥？，大珠小珠落玉盘xxx。今天，不但已优异的成绩拿到了四级证书，我还在为6级目标而努力着。

琵琶，这个有着千年历史的古琴，我真的很喜欢你。在我生气的时候弹一弹你，我立马心平气和；在我喜悦的时候弹一弹你，我的心情倍加愉悦；在爸妈辛劳了一天，我一弹你，立刻使她们精神焕发。我要把你这“民乐之王”尽情的发挥，让祖国的民族文化发扬光大。

第一次弹琵琶作文500字 第二十四篇

冬季里的那一天，天空中飘着微微雪雨，我正读着一册精美的《乐器集》，读到尾声“世上无难事，只要肯登攀。只需坚持，会有成果。”我决心已定，一定要参加今年校艺术节独奏，加油！只拿第一，不拿第二！

那决心使我提前开始练习起来，窗外随着寒风呼呼地下起了小雨。从点点滴滴穿越来回，忽强忽弱，使我的心紧张了。

一认真起来，才发现这只首美妙而又复杂曲子，妈妈问我：是什么让你有了这颗勇敢而又坚决的心？我的回答十分有力，我说：“事上无难事，只要肯登攀。正如梅花：宝剑锋丛磨砺出。梅花香自苦寒来。”妈妈愣住了，突然佩服起我的决心，也鼓励着勇往直前。

在练习的第二天，我就发烧了，妈妈说今日先不练习，明日再练。我想书的那句话：“世上无难事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起书桌上的琵琶开始练习起来。我练了一遍又一遍，可总是弹不好，老是弹错音，妈妈鼓励我说：“别放弃，总会成功的。”在妈妈的鼓励下，我再一次用心练习了一次，总算只错了一个音，过了一周，在我努力之下，终于，学会了这首既美妙又复杂的曲子，大家都为我加油。

在比赛的当天，我终于取得了一个好成绩第一名，这让我与家人们极度高兴。

忽然，我领悟到了一个道理：吃得苦中苦，方为人上人，只要有自己坚持不懈的努力，总能成功。

当然，也不能没有信心，要相信自己！总能成功。

第一次弹琵琶作文500字 第二十五篇

浅谈琵琶的“弹挑”

翟云翔

摘要：弹挑是琵琶最常用的基本技法之一，弹挑的完成情况直接影响着琵琶乐曲的演奏质量，不容忽视。本文就弹挑的基本动作、触弦位置、触弦感觉以及弹挑应注意的一些问题等几方面进行了论述。

关键词：琵琶弹挑基本动作触弦问题

“琵琶”是我国最具有悠久历史的弹拨乐器之一，相传已有两千多年的历史。琵琶以它独具的结构及演奏技巧而获得坚实、柔美而富有诗意的音响。由于它的音域较宽，演奏技法复杂，音色上高音区清脆坚实，中音区柔和而又明亮，低音区醇厚，且琵琶的音响有浓郁的民族色彩，与其它乐器结合起来的混合音色也很相宜，因此它在独奏，民族乐队和中西混合乐队中君占有重要的地位。随着琵琶的不断普及，曲目的不断丰富，演奏水平的不断提高，学习琵琶的人也越来越多，琵琶的教学也更需要科学化、规范化、系统化。本文主要针对琵琶的弹挑做简单描述：

琵琶的演奏以基本的“点”所构成，而弹挑是琵琶演奏中右手系统的最基本动作。它表面上最简单，其实技术最复杂，最丰富。其弹点的变化、指甲不同的用锋、指甲入弦的深浅以及触弦时指甲面与弦所交叉的角度都会产生不同的音响效果。在琵琶音乐中演奏快速旋律的动作，通常由快速弹挑担任。它在快速进行及弦序变换中所显示出的功能强势与优势，使它成为右手系统中最主要，最重要的技巧。想要有一个好的弹挑手型动作和音色，首先要有良好正确的演奏姿势。

一、坐姿

正确的演奏姿势，能够加速基础训练进程，促进演奏时各个生理部位的协调运动，从而最大程度的发挥乐器的物理性能，在其音量音质音色等方面趋向完美。演奏时，人体全身要相对放松，端坐，两腿平放，两肩要平，琵琶竖于两腿中间，琴身向左前方略微倾斜。右手的基本姿势是大臂自然下垂，小臂呈水平状态，手腕稍微凸起，手背向外并与面板平行。

二、弹挑的基本动作

“弹”的动作是在右手动作启动之前，大臂自然下垂，小臂自然抬起与大臂形成接近于９０°夹角，腕部稍向外凸出，手背与腕部外侧基本持平。腕部在小臂与手部的协调动作中具有重要的支撑作用，手部呈半握拳自然弯曲状，大指轻搭在食指第一关节处，大指第一关节呈微微隆起状态，食指呈四分之一圆的弧形，大指与食指相搭过弦弹出，与琴弦交叉大约形成４５°，手腕随动作自然下摆，小臂应与手腕连带辅助性旋动，但不起主动的作用。

相反的方向向上方４５°摆动，虎口张开，大指与食指分离过弦而称为“挑”。食指斜向下，拇指斜向上，与小臂的内旋、外旋同步动作是最为基本的弹挑动作。在掌握了基本方法后，根据乐曲的不同需要，弹挑在速度、音色、音质方面有着相对较多和较大的可变性，在动作动态方面具有多种选择性，在指甲锋面变化、触弦位置变化、过弦速度变化、自然臂重对指力的影响及其变化方面能够相对自由地调节，因此赋予了弹挑多种色彩和个性变化的可能。在弹调动作的完成过程中，独立灵动的指关节是完成动作最主要的部位，也是最敏感最复杂的一个部位。动作在运动中产生的能量，以各种力的不同形式，通过手指最终在琴弦上产生音响。腕部是一个稳定的支撑功能，起调节指甲锋面变化，触弦角度变化的作用。腕部在相当大的程度上影响着右手能量转换的结果，具有极其重要的支撑作用。它作为连接手与臂部的最重要部位，能够决定动作的速度，幅度和方向。小臂则具有旋转和屈伸两种功能，能够改变动作的幅度动作方向与音的强弱，有特殊的复合功能。肘部关节的动作主要通过小臂的动态体现，对动作的连接和转换，动作的速度与耐力能够产生直接的影响。而大臂和肩部位则具有定位功能，支撑功能，屈伸功能和变化动作方向的功能。大臂在演奏中主要是和

其它部位相配合，构成合理的动作框架，为前端指关节的动态部位提供稳定的支撑。肩部具有重要的稳定功能，可以在相当大的程度上影响右手技术结构的形成。

三、触弦位置

触弦点如太靠上，声音扁，但有较理想的余音；太靠下，声音过大、过死，没有余音而欠活力；想得到深厚、结实而富有活力的声音，离复手３－４厘米处是最佳位置。

四、触弦感觉

在弹奏时，指甲触弦的瞬间控制决定着音色、音量的多变。这些多变的声合处通过于腕的自然辅助，把力集中于手指上触弦而发。

触弦的瞬间前，是手指力量的高峰待发期。手指力量的自然爆发（弹性），并结合合适的弦与指甲的触点、角度（４５度为宜），指甲吃弦的深浅及指甲本身的软硬，会获得理想的音量。弹奏力量过大，会因振动体超荷而造成声音破裂、失真；力量过小，振动不起来。老一辈演奏家们总结的“文曲武弹，武曲文弹”，其中一点是告诫弹奏者以防力量过之的。

五、弹挑应注意的一些问题

弹挑是琵琶演奏中最重要的基本功之一，所以要求弹挑的频率均匀，音色一致，音量相同。初学琵琶的人往往不注意这一点，或者注意的不够，弹与挑出来的声音一快一慢，一强一弱，也就是我们通常说的＂阴阳声＂。不能尽快地掌握演奏技巧提高演奏水平，达不到理想的效果。我们在弹调的教学中试探着用＂三等＂的方法来教弹挑的练习，使得学习者易理解，好掌握，记忆深，收到了较好的效果。简要介绍如下：

１、等距离

我们假设把被弹挑的弦作为中心点，向下弹时的弹片的位置与向上挑时的弹片的位置分别作为两个相应的点，这两个相应的点到作为中心点的弦的距离要相等。弹与挑时运行的距离相等了，才能使弹与挑的频率相等。弹与挑时距离相对大一些，手腕甩开，随着速度的加快，距离越来越小，但弹与挑始终要保持相等的距离。这就解决了弹与挑频率不均匀的＂一快一慢＂的现象。

２、等角度

等角度是指右手弹弦时与琴面板形成的夹角要与挑弦时与琴面板形成的夹角的角度相等。使弹弦与挑弦以相同的角度接触激发琴弦的振动，才会使弹挑得到相同的音色，解决了弹挑练习中弹与挑的音色＂一明一暗＂的现象。

特别要注意的是这里所说的角度是指弹挑时与琴面板的角度，也就是用指甲击弦时用力的方向。对面板用力方向的不同，出来的音色也是有区别的。就象打鼓时垂直鼓面的敲击和斜着鼓面敲击时的音色不同是一样的原理．

有xxx弦后，把指甲停留在弦的下方靠近面板的位置，挑弦时由弦的下方靠近面板的位置向上挑弦，这样弹挑出来的音色是有区别的。一定要保持弹点与中心点的夹角与挑点与中心点的夹角的角度相同。

３、等力度

等力度是指弹弦与挑弦时要保持相同的力度，只有作用力相同了，才能产生相同的音量，这一点比较容易理解，但往往初学者右手向下弹弦时用力较大，而向上挑弦时力度不够，致使弹挑出来的声音一强一弱，也就是通常指的弹挑不均匀。

在弹挑的练习中如果能做到弹弦与挑弦的等距离、等角度、等力度就可以较快掌握正确的弹挑技术，达到理想的效果。

参考文献：

［１］李景霞著《中国琵琶演奏艺术》上海音乐出版社出版

［２］刘镇钰赖耀伟著《跟我学琵琶》湖南文艺出版社出版