我要看范文教玩具的 第一篇

我最喜欢的玩具是一只灰色的老鼠。很可爱。它是我哥哥李一舟在我六岁生日的时候从玩偶商店带回来的。我给你介绍一下。

老鼠的名字是灰色的，它是一个枕头。它的皮毛由灰色和白色组成。耳朵大眉毛美。可爱的脸，矮脚白，剩下的都是灰。

小老鼠有一张可爱的脸。他长着哆啦a梦的圆头，舒克的大耳朵，一双漂亮的大眼睛，还有一个红樱桃，鼻子两边留着胡子。

小老鼠的下半身很胖，看不见的脖子上有一个棕色的蝴蝶结。脖子两侧是两只短手，手下面是两只被推到一边的小脚。

有一次，在梦里，小老鼠偷偷告诉我一个秘密。它先问我：“师父，你知道我最喜欢身体的哪个部位吗？”我说不知道。我看到他神秘地告诉我：“我最喜欢我的尾巴。”哦！原来这个小家伙喜欢它毛茸茸的光滑尾巴！多可爱的小家伙。

小老鼠，你真可爱！

我要看范文教玩具的 第二篇

我有许多的玩具，但其中有一个我最喜欢那就是变形金刚了!它教会我在困难中，如何克服如何打败拦路虎，它教会我只要坚持，一切都可以成功。变形金刚至今我还保存完好。

我小时候，非常喜欢变形金刚之类的变形玩具，有时候做梦都在想：要是我拥有了变形金刚该多好呀!时间一去不复返，转眼间，我已经踏上了小学的征途。当我又看见玩具店里那精美的变形金刚时，我暗暗下定决心，一定要让梦寐以求的变形金刚到手!我更加刻苦努力的学习，用优异的成绩换来一个一个的变形金刚!

我清楚的记得第一次拥有了变形金刚时是多么的快乐!那天我迫不及待的打开了它，赶忙玩了起来但一时之间，我又想起来，要想把它变形好，首先要认真仔细!但我却很马虎，完全是丈二和尚摸不着头脑。一会儿便失望了，心里暗暗嘀咕：“这么难，还是扔一边出去玩吧!”又一想：“不能遇到点困难就退缩，要知难而上，战胜困难。”我静下心来，看看说明书，一步步的按图索骥，最后终于变形成功了，看着胜利的成果，心里说不出来的喜悦。之后，我把说明书扔一边也能很快的随意变换造型了。

变形金刚的外形、构造，十分的精美，栩栩如生。每一个小部位都有好看的图案，它的四肢可以灵活的运动。最引人注目的就属那个小灯了，一按开关，便会响起优美的乐曲，灯光也从内部照射出来，把它放在桌子上，摆个造型，仿佛一位战士在看着你，十分有趣。变成车形更好玩，一个个车轮都可以转动，在地板上飞速的驰骋……

变形金刚陪我渡过了美好的童年，它就是我最喜欢的玩具!

我要看范文教玩具的 第三篇

前几天，我在超市买了一个体验考古的玩具。

我迫不及待的回到家把玩具包拆开，里面有一块砖头大小的石膏，这块石膏也就是土块，里面有一个仿真的宝物，还有两样工具，一个是考古专用铲，另一个是小刷子，都只有手指长。用这些工具来挖宝物恐怕需要几个小时。不管三七二十一，挖了就是。我开始挖了，坐在一旁的爸爸说：“要细心点，力度要适当，别把宝物弄坏了。”我拿着铁铲刮来刮去不见宝物的影子，这时爷爷说：“不用着急，这主要是锻炼你的耐心，要当考古学家还得学更多的知识。”我忘掉了这一切，努力的挖着，仿佛自己就是考古学家。突然，我用铁铲慢慢敲，渐渐地露出了宝物的一角，我沿着这个角继续挖，不到一个小时这个仿真玉碗就被我挖出来了。我用刷子把灰尘刷干净，用水冲洗一下，这个碗很小，两边有耳朵，全身灰色，很精致小巧，可漂亮了。我把这个收藏了起来。

这个玩具让我体验了考古，锻炼了耐心，我很喜欢他。

我要看范文教玩具的 第四篇

我家有个玩具“不倒翁”因为那是上海世博会的时候和我妹妹妙妙一起买的。对我来说非常有纪念价值，所以，我很珍惜它。

这是一个海宝图样的“不倒翁”，只不过这一个海宝有点特别，因为它是圆形的。“不倒翁海宝”长的很滑稽，全身是天蓝色的。两只大眼睛大大的，圆溜溜的，活像两个大鸡蛋。这个“不倒翁 ”手里拿一个“金元宝”。中间还写着一个大大的“财”字，长着小嘴巴，好像在说：“恭喜发财，万事如意”让人看着特别喜欢。

这个“不倒翁”不仅好看，还很好玩呢！因为只所以叫它叫“不倒翁”是不论你怎么扔它，它都是立在那，怎么也不倒下。我很喜欢这个玩具，我会好好珍惜这个“不倒翁”的。怎么样？你喜欢 不喜欢这有趣可爱的“海宝玩具”呢！

我要看范文教玩具的 第五篇

在我卧室的小床上，有一只可爱的玩具小兔，“她”眼睛笑眯眯的，耳朵长长的，“她”的头上还有一个大大的蝴蝶结，身上穿着一件花衣服，可爱极了！

在我写作业的时候，我便会抱抱她，然后把她放在了床上去写作业。每当我遇到了不会的题目急得直跺脚时，我看到了她，我感觉她在对我说：“小主人，你可不要着急呀！你要加油啊！好好想想，你一定可以想到题目的答的！”我便立即回到了座位上，静静的思考着这道题目。终于，我想到了这道题的答案，我高兴的抱着玩具小兔。这时，她好像又对我说：“小主人，你不是经过了思考做出来了吗？只要你用心的去思考，你一定可以做到的！”

我喜欢我的玩具小兔！你呢？

我要看范文教玩具的 第六篇

我的玩具有很多，有“芭比玩玩、小猴、小狗、小猫……”，但是，让我最喜欢的一个玩具是小狗。

它是我生日那天，妈妈送给我的生日礼物，小狗长着一个大脑袋，一个椭圆形的小鼻子，一张用线缝成的嘴巴，它的身上长满了无数根细细的，棕黄色的毛，一条细长细长的尾巴，四条小腿支撑着身子，一双圆溜溜的大眼睛。

当我无聊的时候，我就把它的肚子一按，它就会跟我说话，我说什么话，它就也说什么话，每次，我写完作业，就把它放在床上，然后，用手把它的右腿扶着，再把左腿往头上方，接着，我又边扶它的腿，边推它的身子，一个完全的打滚成功了。

每隔一个星期，我就会给它洗一次澡，洗完后我就会把它用吹风机吹干，然后，在用梳子把它的毛梳顺，然后我就抱着它，和我一起睡觉。

每天我都会有所收获，以为内，在我和它的交流中，会学到一些新的英语单词。

我要看范文教玩具的 第七篇

在我的卧室里，有一个蓝色的塑料箱，它就是陪我走过五个年头，承载我欢乐的玩具箱。

五岁那年爸爸送我一个玩具箱，我非常高兴，赶紧把我喜欢的玩具一一的放进去。什么奥特曼、怪兽、葫芦娃、积木等等。每当有小朋友来我家玩时，我就会炫耀我的玩具箱，小朋友目不转睛的盯着我的玩具箱，那时，我可威风了！

随着自己的成长，玩具箱里的玩具不断变化，由奥特曼变成了虹猫蓝兔，又变成了各式各样的遥控车、遥控飞机，现在又摆满了各种型号的悠悠球。我越来越喜欢我的'玩具箱了！每当我高兴的时候我会把玩具箱翻个底朝天，每当我生气的时候，我会拿出几个玩具坐在那里玩呀玩，渐渐的我的心情也就好起来了。

时光流逝，我的玩具箱里的玩具也越来越多，但是我从来不会丢弃旧玩具，而且我也保护我的新玩具。我会让它们陪我一起度过快乐美好的童年！

我要看范文教玩具的 第八篇

活动目标：

1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。

2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。

活动准备：

回力、遥控、手推、电动汽车若干辆

标记、大圈

活动过程：

一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。

师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？

二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。

教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？

三、集体交流玩具汽车的玩法。

师：你是怎样让汽车跑起来的呢？

请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。

四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。

师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）

请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？

幼儿自由玩车并分类摆放。

五、集体验证分类的结果。

师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？

教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。

我要看范文教玩具的 第九篇

自从妈妈给我买了圣诞礼物——芭比公主，我就很喜欢她，每天放学回家都忍不住去看一眼。

这个芭比公主很漂亮，皮肤像玫瑰花瓣一样柔软，头发金黄金黄的，就像麦田里金灿灿的麦子。脸蛋红扑扑的，就像两个圆圆的大苹果，眼睛大大的，看起来炯炯有神，头发上带着一个粉红色的王冠，还镶着两颗大大的钻石，嘴唇上抹着红色的口红，眼睫毛很长很长。芭比公主有两件衣服，一件是：芭比校服，还有领带呢。另一件就是亮闪闪的宝石衣服，也就是公主上台跳舞时用的礼服，她穿上格外的美丽、动人。胳膊很光滑，也很细嫩。手上还带了一个闪闪发光的戒指。

裙子上有着像花一样美得丝带还带着用亮晶晶拼出的钻石呢！裙子很长，在腰上还绑着一个大大的蝴蝶结。脚上穿着一双粉色的高跟鞋。

写完作业，没有人陪我玩，小公主就兴高采烈地对我说：“小主人，我来陪你玩！”我觉得小公主真得很善良，她经常陪我玩，她是我最要好的小伙伴。

我要看范文教玩具的 第十篇

活动目标

1、在探索活动中发现电池的秘密，学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。

2、能在探索活动中积极表达自己的发现。

活动准备

1、课件—照片：电动车

2、电动玩具，电池。

活动过程

一、导入

出示电动汽车，引起幼儿兴趣。

你们看这是什么？（汽车）

你知道怎样玩吗？

（让幼儿说说自己玩玩具的经验）

二、展开

1、区别电动玩具和一般玩具

（1）仔细看看这两辆车有什么不一样吗？

引导幼儿发现，一辆车有电动开关，一辆车没有

（2）电动车怎样玩？惯性车怎样玩？

启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。

2、介绍电动玩具

（1）你喜欢玩电动玩具吗？你玩过哪些电动玩具？

（2）你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方？为什么说它好玩？

（3）要想让电动玩具跑起来，需要什么？

3、学习安装电池

（1）出示一个没有安装电池的电动玩具

谁来说说，电动玩具车为什么不动？

（让幼儿发现，没有安装电池）

（2）电池有什么用？

（幼儿自由讨论）

（3）请幼儿安装电池

安装上电池，为什么还不会动，是什么原因呢？

（请幼儿一起找原因）

（4）电池有政正负极，正确的安装电池，才能起作用。

交给幼儿学看电池的正负极。

4、尝试安装电池。

（1）这儿有许多电池，请你试试装上电池看看玩具会不会动？

（幼儿尝试安装电池）

（2）请幼儿结伴将玩具电池盒打开，比较电池的大小、安装方向的不同，幼儿尝试再次安装电池。

（3）现在你们的玩具都能开动了，你是怎么让它动起来的？

（4）你选择的是什么样的电池？是怎样安装的？

（在讨论xxx同总结干电池为玩具提供动力，它需要有正确的安装方法的道理。）

三、结束

幼儿自由玩电动玩具。

鼓励幼儿和同伴交换玩具，了解认识更多的电动玩具。

我要看范文教玩具的 第十一篇

我的床上有一群活泼可爱的小动物，它们就是我的毛绒玩具。

我的毛绒玩具真是太多了，有大老鼠一家，有老虎夫妇，有兔子姐妹，还有大熊奶奶……大老鼠一家全身都是粉的，只有肚皮白里透红。老虎夫妇披着金色的大衣，爪子弯曲着，好象正在捕食。可爱的兔子姐妹手牵手，粉色的的耳朵，雪白的棉袄，真像一团大绒球。大熊奶奶的手脚不灵活，只能睡在下层。她穿着棕灰色的毛衣象一位高贵的女皇。

我平时经常和他们玩，有时兔子姐姐去买菜，让兔子妹妹注意老虎夫妇。大熊奶奶正在休息，小老鼠忽然大叫一声，把大熊奶奶吓着了，老鼠妈妈知道了，就追上去打小老鼠的大屁股，老鼠爸爸心疼小老鼠让他不淘气，可小老鼠就是不听，一而再再而三地搞破坏。老鼠爸爸再也忍不住了，就用皮鞭抽小老鼠，小老鼠知道自己错了，就再也不淘气了。兔子姐姐回到了家，平安无事。

我要看范文教玩具的 第十二篇

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育

家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

我要看范文教玩具的 第十三篇

我有一个小熊玩具，它是我老家回来的时候爸爸送给我的。

它长得很可爱，身体表面是用布料做的，里面是棉花。它的身体是由橙色和白色组成的，有着大大的眼睛，鼻子是扇形的，嘴巴笑眯眯的，胸前还系着蝴蝶结。

记得有一次，我发高烧去了医院。回来的时候，发现小熊不见了，我哭着让爸爸帮我找小熊。爸爸无可奈何地说：“好吧，不过以后不要再乱放啦”。我满口答应：“好的，我们一起找吧，好吗？”爸爸说：“你正在发烧，还是我来找吧，你先上床休息。”我只好回到我的屋子里睡觉，我刚睡一会，就被爸爸高兴的声音给吵起来了。我从屋子里出来，看见爸爸手里拿着我的小熊，我就问：“爸爸，小熊从哪里找到的？”爸爸说：“从沙发后边找到的。”我看着小熊直发呆，爸爸说：“快抱抱小熊吧！”一看小熊的脸，黑黑的，简直成了非洲人。我赶紧给它洗澡，很快它又变回了本来的样子。

这就是我的小熊，是它陪着我度过了很多日子，小熊——我的好伙伴！

我要看范文教玩具的 第十四篇

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

(1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

我要看范文教玩具的 第十五篇

目标：

1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

准备：

1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。

2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。

3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

过程：

1、相互介绍、欣赏玩具。

引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。

（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。

（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？

玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。

（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？

（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

我要看范文教玩具的 第十六篇

我喜爱的玩具小熊我的床上有遥控汽车、无人机、竹蜻蜓、小火车……但我最喜欢的还是我心爱的玩具小熊。

我的玩具小熊非常可爱。它全身都是深褐色的，摸上去软软的，脖子上系着一个金黄的.蝴蝶结，像一个小绅士。它的眼睛黑溜溜的，像两颗黑宝石。它还有一双小小的耳朵，一张樱桃小嘴，总是笑呵呵的，一条短短的小尾巴，调皮地摇来摇去，真是可爱极了！

有一次我期中考试考砸了，爸爸把我狠狠地揍了一顿，我泪流满面地回到了自己的小房间，躺在柔软的小床上，抱起了可爱的玩具小熊。小熊一直盯着我，好像在问我：“小主人，怎么了？不开心的话都告诉我吧！”我憋不住了，只好把委屈全都告诉了玩具小熊，它好像听懂了，默默地一直陪伴着我。

这就是我心爱的玩具小熊。

我要看范文教玩具的 第十七篇

今天上午外婆拎着一大袋东西回来，我好奇地跑过去一看，呀！原来是毛绒玩具的半成品。

我问外婆：“下面我们要做什么呢？”外婆告诉我要开始塞棉花了。只见外婆先用一些棉花塞进玩具的鼻子里。接着用棉花分别将左右眼和脸部填满，这样可以不让鼻子里的棉花“跑”到别的地方去。然后外婆把玩具翻正，再用棉花一点一点地往里面塞，直到全部填满棉花。这个时候我发现这个毛绒玩具是一只黑白相间的小奶牛呀！最后外婆用针线左一针右一针的把小奶牛塞棉花的地方给缝上就完成了。

我仔细观察着这只小奶牛，它的鼻子和耳朵是淡粉色的，两只角是黑色的，脸上又双水灵灵的眼睛，可爱极了！

我帮着外婆做了满满一大袋的小奶牛，外婆夸我不仅学的快，还做的很好，顿时我心里就像吃了蜜一样甜！

我要看范文教玩具的 第十八篇

我有很多玩具，但最心爱、最珍惜的玩具却从未变过。那是妈妈去医院生弟弟妹妹前送给我的礼物——漂亮的洋娃娃。洋娃娃有着棕色的长发、红润的脸蛋儿、月牙儿似的眉毛、水汪汪的大眼睛，鼻子微微翘起，樱桃似的小嘴似乎总在微笑。我给她取了一个很喜庆的名字：小团子。

妈妈告诉我，她会有1个月左右的时间不在家，请小团子来陪伴她心爱的女儿。如果想妈妈了，就抱抱小团子，妈妈也会感应到。因为有了小团子，我勉强接受了妈妈不在家的事实。后来，爸爸妈妈都不在家的30多天，小团子无时无刻地陪伴着我。姥姥说，我经常抱着小团子唱歌、跳舞，与她分享快乐。想妈妈时抱着小团子过家家，与她诉说对妈妈的思念。就连听故事时，我也会带着小团子，与她一起进入故事世界。

再后来，我慢慢长大，需要与爸爸妈妈分房睡觉的时候，也是小团子陪着我。晚上惊醒时，房间内漆黑一片。好在有小团子睡在我枕边，我似乎能听到她在鼓励我：“不怕，不怕，爸爸妈妈就在隔壁。”小团子的“安慰”神奇般地平复了我的情绪，很快再次入睡。就这样，我顺利地度过了与父母分房的阶段。

平常的日子里，小团子待我“始终如初”，那双炯炯有神的大眼睛总会抚平我的喜怒哀乐。她知道流畅的钢琴曲背后是我日复一日的练习，她了解完整的书法作品背后有太多写废的纸张，她清楚我完成跆拳道课后，曾经累到让爸爸抱着上车。每当和小团子抱怨这些时，她总是笑盈盈地看着我，似乎在为我加油。当然，我也会拉上小团子和妈妈分享校园中的趣事：班上谁最调皮，我们最喜欢哪位老师，哪节课最有趣……

我想，无论我以后再拥有什么玩具，小团子都会永远被我珍藏在记忆中。因为我知道，这个玩具，也代表了父母对我的爱!

我要看范文教玩具的 第十九篇

我有一个可爱的小猴子玩具，它非常非常可爱，它的名字叫猴猴。

它的头是红红的、圆圆的，一个红红的大火球。它的脸、耳朵、脚、腿、都是肉色的，像我的皮肤。它的眉毛是弯弯的像月亮，像香蕉，还像小船。它的眼睛是椭圆形的，是咖啡色的，它的嘴巴笑得很开心，脸上有红彤彤的笑容。它的身体是红红的，尾巴尾巴也是红红的，手上捧着一个金灿灿的元宝好像一个金子发着灿烂的光芒。

每当我把它放到桌子上，会发出是“啪”的一声好像在说：“好疼呀！你要轻一点。”我给它洗澡的时候，发出“啪啪啦啦”的声音好像在说：“好凉快呀！”我把它从水盆里捞出来是湿漉漉的，我赶快把它吹干，我摸一摸是软软的的像我们身体上的肉似的。还很光滑，像摸到了桌子一样滑。

我喜欢我的小玩具。

玩具的作文12-17

玩具作文11-06

玩具蛇作文02-23

玩具猫作文05-11

我要看范文教玩具的 第二十篇

今天下午在池昕莀的位置上发生了一件奇妙的事情。

“叮零零，叮零零———”随着下课铃的响声，教室里沸腾起来了。我发现在池昕莀的位置上围着一大堆人，便也一起挤进了人群中，我把头向里面看了看，原来是池昕莀带了蓝色水晶泥到学校里来。我们班的杨沐正在池昕莀的位置上面玩弄着水晶泥呢!

只见杨沐一手正在把水晶泥拉起来，再用另一只手把水晶泥拉上来，一直在那重复，过好一会儿，在把水晶泥按下去“啪啦，啪啦，啪啦”清脆的声音传入了我们的耳朵，水晶泥上面竟然出现了几个透明的小泡泡，非常美丽。

有的人看见了水晶泥这么好玩，都伸出手来向池昕莀要水晶泥玩，池昕莀看这么多人，急忙对他们说：“可以啊，可以啊!”于是他们兴高采烈地把水晶泥抢了过来，玩了起来，可是水晶泥都像被涂了胶水一样粘在了他们的手上。杨沐说他们的手都太热了，水晶泥碰到热的，就会被那个东西粘住的呢。

正在这个时候上课铃响了，池昕莀赶忙把水晶泥收到了书包里，张老师也随着上课铃，赶到了教室，我们本来专心致志地唱着歌时，一位同学走到张老师面前，对她说了些什么。张老师一下子大喝一声：“池昕莀!”池昕莀问道：“怎么了?”“你怎么了?你不知道吗?”池昕莀呆呆地坐在那里，一脸无辜的样子，好像她什么事都不知道一样呢!“你是不是带水晶泥了?快点把水晶泥给我!”池昕莀只好把水晶泥拿给了张老师。

“这个水晶泥几块钱?”“七块钱”。池昕莀吞吞吐吐地说，“玩物丧志!在学校不要带玩具。”池昕莀默默无言。只见张老师走到教室后面，把水晶泥扔进了垃圾桶里面。

学校是我们学习的地方，我们应该要以学习为主，不要把玩具带到学校。

我要看范文教玩具的 第二十一篇

活动目标

1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。

3、体验大家一起玩玩具的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、请家长带幼儿参观玩具店。

2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。

3、在活动是角落处构建一个玩具城。

4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

活动过程

1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。

（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。

（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。

（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。

活动反思

引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。

我要看范文教玩具的 第二十二篇

从我出生时起，玩具就是我第一眼 看到的东西；玩具就是我身旁最多的东西；玩具就是我最喜爱的东西。

在刚出生时，我还不会玩玩具，可是，身旁的玩具仍然堆成山。我不会玩玩具，便一个一个的抓起玩具，看了看，觉得真新鲜，这是什么呢？

慢慢的我长大了一岁，会玩玩具了。便整天把洋娃娃抱在手上，生怕别人抢走了。小时候，看着洋娃娃金黄色的卷发，华丽的裙子，漂亮的高跟鞋，非常羡慕，爱不释手。

又过了两年，我三岁了，三岁了，我便不再喜欢那那样死板的，不需要动脑筋的玩具。我开始喜欢上了拼积木这种开发智力的游戏。我经常把玩具倒出来，有时拼拼车子，有时拼拼房子，有时拼拼马、牛……每当我拼出一样东西，心里都会很高兴。

到了八岁的时候，我又换了一种新玩具——风筝。我天天缠着爸爸妈妈带我去放风筝。把风筝的线放的长长地，让风筝飞得高高的，自由飞翔。每当这时候我都会非常羡慕。

到了十一岁的生活，我迷上了踢毽子，这种可以锻炼身体的游戏。下了课，我总喜欢约几个好朋友互相比比赛，看谁踢得多。

从一岁到十二岁，从洋娃娃到毽子，经历了十二个春秋，而玩具就一直陪伴者我，一年又一年……

我要看范文教玩具的 第二十三篇

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动准备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始：

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上。原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！

活动延伸：

和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！

我要看范文教玩具的 第二十四篇

我有一只非常惹人喜爱的玩具海豚。

它全身长着蓝白相间的毛，有些还打着卷儿，别提多漂亮了，在它那胖胖的脸上有一双亮晶晶的眼睛，好像在寻找它的食物，它不有一个鼻子，虽然不大，但你别小瞧了它，它的作用可大了，它呀！可以帮助海豚寻找食物源呢！

这个海豚玩具可是我的好伙伴，当我开心时，便和它说一些今天学校里发生的好笑的事，海豚好像听得懂我说的话，它好像在说：“太好笑了，嘻嘻哈哈。”当我伤心时，我就把它抱在怀里，望着它那双眼睛，它又好像在说：“别伤心了，开心点呀！当我和同学闹矛盾时，它好像对我说：“和我一起玩，好吗？”

这只海豚是我最心爱的玩具，也是我最知心的朋友。有管在什么时候，它都陪着我，让我度过快乐的一天。每当我回忆起许多美好的事情时，我都会想起这只可爱的海豚，是它帮我分解忧愁，和我一起分享快乐。

老师点评：海豚既是漂亮可爱的玩具，又是你倾诉心事的知心朋友 。你把它写活了。

我要看范文教玩具的 第二十五篇

我的玩具当中，我心爱的玩具是我的一对大嘴猴，是妈妈买衣服的时候阿姨送给我的。

大嘴猴带了一双大大的四方形的眼睛，就像一个小博士一样，大嘴猴的头上有三根毛，他头上的三根毛还是从长到短排列的，大嘴猴的小鼻子就像两个小黑无底洞，它的耳朵圆圆的小小的，大嘴猴的嘴巴大大的就好像要把四面八方的东西都吃了似的，大嘴猴身穿一身时髦的衣服，大嘴猴长得虽然很丑，但是我也很喜欢他。

我高兴的时候教他做早操，我不高兴的时候把它扔来扔去，他也不埋怨我，我瞌睡的时候把它枕在我的头下，他也很情意。有一次我生病了，姥姥给我打针，于是我就学着姥姥的样子给大嘴猴打针，我打针的技术并不高明，他却从来也不喊一声“疼”，我把一瓶的水都打在了他的身上，他像一个落汤鸡似的，他也不敢反抗，他还冲着我笑呢！好像在说：“谢谢你！”

我爱我的大嘴猴，不！我爱阿姨送给我的大嘴猴！

我要看范文教玩具的 第二十六篇

教学目标：

1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、 在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。

3、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。

教学的重点与难点：

重点：学习爬升玩具的创作、设计。

难点：作品的新颖，制作的精美、实用。

教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、广告纸、小食品袋等。

教学过程：

课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

一、 导入新课（三分钟）

1、寻找生活中的爬升玩具

师：同学们好玩吗？你们知道它的名字 吗？（生答）谁能告诉老师你为什么喜欢它？（生：因为他会飞）

师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？

）学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也认真的观察一下爬升玩具的玩法。

生：动手玩玩具

师：（教师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今天要学习制作的爬升玩具。 （出示课题：爬升玩具）

二、 新课教学：（12分钟）

1、了解爬升玩具主体材料（2分钟）

师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家观察一下桌面上的爬升玩具，小组讨论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？ 生讨论并回答：因为有圆筒

师小结：可见那些坚硬结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

师：（教师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后马上就可以玩了。（走到一位学生面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜欢吗

生：不喜欢

师：为什么？

生：简单，难看等

我要看范文教玩具的 第二十七篇

今天一大早，我推开门正要出去玩，忽然从屋里传来一阵笑声。我回头一看“天啊！”玩具活了，在客厅里到处乱窜，把我吓了一大跳。

只见玩具恐龙和花姑娘跳起了舞，两只小蚂蚁坐在跷跷板上，一上一下的玩着，狮子跟老虎打了起来。呀！两个洋娃娃抬着一盆水走了过来，对108号保卫说：“快上来，来游啊！我们走了。”说完它俩放下水盆，去玩了。“哎！”我无意中听到了一声叹息。原来是树呀！树自言自语的说道：“多亏小主人把我给检回来，不然我还不会拥有这个温暖的家呢！再说了，以前的小主人对我可坏了，经常踢我，让我满身是伤，不似现在的小主人，不仅对我好，还经常和我们大家玩，真开心！”我站在门口听了这些话，激动得要哭了。这时，偏偏我不争气的脚碰到了门上。玩具们马上回到了各自的位子。我索性回到屋里，轻轻地说：“别躲着我玩好吗？让我们一起来做游戏吧。”“好啊！好啊！”玩具们大声响应道。

这件事告诉我，玩具是有生命的，你对它不好，它迟早会报复你的。

我要看范文教玩具的 第二十八篇

我的玩具箱里有许多玩具，比如：飞机模型、陀螺、悠悠球、轮船模型······但我更喜欢那天在我十岁生日时，爸爸送给我的那辆遥控赛车。

这辆遥控赛车有十五厘米长，六厘米宽，身上披着一件“老虎皮”。颜色是大红色的，中间有一个小人儿坐在座位上，好看极了。这辆遥控赛车是仿真比赛时用的赛车，非常逼真。

这辆遥控赛车的操作很简单，充完八小时点后，只需要打开车底的开关，然后用遥控器来控制遥控赛车的的行驶方向、速度、平衡，最高速度可达每小时30千米。跑起来真是太帅了。很多邻居孩子都羡慕不已，都想拥有这辆车。

平时把遥控赛车充完电后，我便让他在花园里“溜达溜达”。而我就和玩具赛车比赛跑步。孩子们的欢呼声、呐喊声充满了整个花园。

这辆遥控赛车是我的好伙伴。每当我觉得无聊时，我就从玩具箱里拿出我的赛车来玩。遥控赛车，你是我最好的伙伴。

我要看范文教玩具的 第二十九篇

【教学目标】

1、写写自己喜欢的玩具。

2、学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。

【教学重点】

学习写《我的玩具》

【教学难点】

在方格纸上写，标点符号占一格。

【教学课时】

1课时

【教具准备】

【教学过程】

一、导入新课

出示玩具图片

这些玩具，你都认识吗？让我们把自己喜欢的玩具写一写吧！

（板书：习作《我的玩具》）

【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】

二、习作内容

每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。

三、审题指导

1、说说本次习作对我们提出了哪些要求？

①小组交流后全班交流。

②教师评议并小结：本次写话要求写一种自己喜爱的玩具，写清楚它的样子和玩法。这次习作的重点是写清楚喜爱的原因——可以是外形让你很喜欢，也可以是玩法让你很喜欢，也可以两者都让你很喜欢，不过最好侧重一个方面，如玩法。

（一）玩具的样子？

1、想一想，介绍玩具样子的时候要注意些什？

出示要求：仔细观察，按照顺序，抓住特点，说说玩具的样子。

（1）可以按照什么顺序？

（2）怎么样抓住特点？

（3）要仔细观察哪些方面？

2、学生自由试说。

3、同桌交流。

4、班级交流并评价。

5、小结。

（二）玩具的玩法？

1、如果你们就是玩具店的推销员，该怎么介绍玩具的玩法，才能说服别人来买玩具？

出示要求：说清楚玩具的部件和玩的动作，并用联想把自己的喜欢表现出来。

2、请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3、请你们现在玩一玩自己手中的玩具，再自己轻声说一说玩法。

4、玩一下玩具，给同一个小组的同学看，然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5、班级交流并评价。

6、小结。

（三）玩具的故事？

1、教师出示自己的玩具，说一说自己与玩具的故事。

出示要求：说说你和玩具之间的故事，把自己当时的感受融入到故事中去。

2、拿起你的玩具，做一个你和玩具之间最常做的动作，回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3、学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4、前后排学生互相说。

5、班级交流并评价。

6、小结。

四、思路导航

1、这次写话的内容是喜爱的玩具，应该从哪些方面写呢？

把玩具的样子介绍一下，从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子。

2、除了写玩具的样子之外，还需要写什么吗？

还可以写一些你的玩具是怎么玩儿的，有哪些玩法。

（板书：颜色、形状、大小；怎么玩儿的，有哪些玩法）

五、技法点拨

1、注意占格问题。

（1）要把习作写在方格纸上。

（2）书写时，段前空两格，一个字占一格，一个标点符号也要占一格。

2、注意动作描写。

怎么来写玩呢？

要写玩具，就必然写到如何玩，要写如何玩，就必然会对玩的动作进行描写。

描写行为主要从哪些方面来写？

只有按顺序、详尽地描写出人物的动作，才能表现玩具的好玩。

六、佳作引路

1、出示范文：

闪人感觉机器人

我有一个机器人玩具，名字叫“闪人感觉机器人”。它是我最喜爱的玩具。

它有一尺多高，头上有一个耳机，好像在和别人秘密谈话。它的表情很严肃，手里拿着一把枪，枪头上有一个一闪一闪的小灯，只要打开开关，小灯就会亮起来，枪上还发出“哒哒哒”的声音，过一会儿又变成了“轰”“轰”“轰”的声音。机器人的肚子上有一个电视屏幕，可以看电视，很好玩。脚上还有蓝色和白色的条纹。

闪人感觉机器人的脚强健有力，每只脚底下各有六个小轮子，使它走起来很方便。机器人很有趣，只要一按开关，嘴里就会传来“冲啊……”的喊声，它肚子上的小电视也开始工作了。说起电视，其实是一个一直转的纸，所以才误以为是一个电视。开关打开了，机器人的脚便站成一前一后，但走路主要还得靠脚下的小轮子。这个机器人一边走，一边叫，真是有趣。

这就是我的机器人玩具，是不是很好玩？

2、学生自由朗读范文。

3、小组交流：范文的哪些地方让你感受最深。

4、小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。

（1）介绍了闪人感觉机器人的样子、玩法。

（2）写出了闪人感觉机器人的有趣。

（3）从玩具的颜色、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子。

七、写作《我喜欢的玩具》。

1、指导写：玩具的样子、玩法、故事。

2、怎么想怎么写；怎么说怎么写；怎么做怎么写；

3、学生练写。

同学们说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好写话了。

4、教师巡视，个别指导。

八、指导互改。

1、学生练写草稿，写完指导学生检查：第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字；第三遍看看标点是不是正确。

2、同桌互评，提出修改建议。

3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

4、学生修改，誊写习作。

5、在班里读几篇好的习作，说说哪儿好。

6、教师小结：多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。

九、课堂总结。

我要看范文教玩具的 第三十篇

“给我买一个吧就一个。”我恳求妈妈。“不可以！”“买一个吧”我再次恳求。经过我的死缠烂打，妈妈无奈了。“好把好吧。”妈妈心痛地看着钱包说。“欧叶欧叶！”我高兴地大叫。

我们来到玩具店里挑了起来，这个不够帅，这个没功能。我精挑细选，“啊，这个不错，这个也很好都要了。”我一边逛一边挑。妈妈试图抢走放好玩具，可都没有成功，我把玩具放到地上是妈妈以掩耳盗铃之势抢走玩具并放好。我想该怎么办呢？有了我一直把玩具放在手里不就成了。果然妈妈几次都抢不走，可他经过了前几次的失败总结出来了经验所以终于她趁我分心猛得一枪成功了。我彻底没辙了，

“嘻嘻跟我斗在练一百年吧！”妈妈趾高气扬地说。

“这回我没准备好不然我是不会输的！”我大叫。

我要看范文教玩具的 第三十一篇

活动目标

能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。

能够用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。

活动准备

幼儿绘画《我设计的玩具》

从家中带来的自己最喜欢的玩具。

彩色笔。

活动过程

一、开始部分：参观玩具

1．教师请幼儿自由参观小朋友带来的玩具。

2．幼儿相互介绍自己的玩具。

3．教师提问：你最喜欢哪些玩具？

二、基本部分：

1、玩玩具

教师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一边玩一边说说自己的玩具还可以怎么改造，使它更好玩。

2、绘画活动

我设计的玩具

1．教师：如果你是玩具设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？

2．请幼儿大胆想象并把自己设计的玩具在幼儿绘画《我设计的玩具》里画出来。

3．幼儿相互参观、介绍自己设计的作品。

4．教师请幼儿为自己设计的玩具想一句广告词，说说自己的玩具好玩在什么地方。

三、结束部分：评价

我要看范文教玩具的 第三十二篇

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。

（2）玩具哭了

师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。

师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）

师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐。）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）幼儿玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

我要看范文教玩具的 第三十三篇

教学目标：

1、了解爬升玩具的制作方法。

2、进行爬升玩具的创作和设计。

3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。

德育目标：

培养学生感受、热爱生活的美好情感。感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。提高学生动手制作的能力。

教学重点：

学习爬升玩具的创作、设计。

教学难点：

作品的新颖，制作的精美、实用。

学具准备：

废旧物品：废旧小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘、剪刀、双面胶、色卡纸等等。

教学过程：

一、课前三分钟展示：

二、检测并导入新课：

出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

三、讲解新课：

1、总结学生发言，引导学生思考

小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？ 仔细观察，四人小组讨论。

学生观察，思考、讨论、回答

2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

四、检测

1、拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

2、四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

3、今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

五、拓展提升

生活中还有许多的废旧物品可以做成美观的艺术品和玩具，同学们，注意观察吧？发现了就告诉家长、同学和老师，并且动手试一试吧！

板书设计：

爬升玩具

作业要求：

1、创新

2、美观、实用

课后反思：本课教学属于xxx设计、应用xxx领域。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。

我要看范文教玩具的 第三十四篇

我有很多玩具，包括芭比娃娃。新年蛇。毛绒熊，但是我最喜欢的玩具是毛绒兔子。

这个毛绒兔子玩具是我父亲去年去香港旅行时买的。那天晚上，父亲一回家，让我猜猜他给我买了什么礼物。如果他猜对了，给我。我想了想，说：“是毛绒玩具吗？”爸爸听了我的回答兴奋地说：哇！我女儿好聪明！“我一猜就猜到了。这个玩具就送给你了！”所以，我有一个毛绒兔子玩具。长毛绒兔子有一双大眼睛，一个黑色的小鼻子，一张小张天天嘴，两个粉红色的脸颊和两个长耳朵。头上戴着太阳帽，脖子上系着领结，摆着可爱的姿势。当我无聊的时候，填充兔子玩具会给我带来很多乐趣。有一次，爷爷奶奶不在家，我爸妈去上班了。我一个人在家很无聊。突然，我看到了一个毛绒兔子玩具。很可爱很可爱，逗得我哈哈大笑，无聊的事情都被抛到了九霄云外。这只毛绒兔子是我最喜欢的玩具。和其他玩具相比，我更喜欢毛绒兔子玩具。

我要看范文教玩具的 第三十五篇

假期的一天，我在无意中发现了一篮子小时候的玩具。突然心血来潮想玩玩，妈妈说：“可以玩，但它们太脏了，一定要洗洗。”

于是，妈妈马上接了一盆水放了些洗衣粉和清洁剂，然后把玩具都倒了进去，盆里随即溅起了雪白的水花。妈妈拿了两把刷子教我怎么刷玩具。妈妈说：“要先把正面刷干净，再刷反面，特别是缝隙里要用牙刷慢慢刷，一定要看仔细。”我马上就学会了，只不过刷得很慢。突然，我拿到一个圆形的玩具，看了好一会才想起是用来拼轮子的零件。小时候我特喜欢拼赛车，它们就是我的赛车轮胎。妈妈说：“这玩具也很好刷，先刷边沿再刷两面。”我按照妈妈说的果然刷得很干净。不一会儿，我就感到有点腰酸背痛。赶快站起来伸了个懒腰，说“真不舒服”。妈妈看了看我笑着说：“现在知道我天天是怎么为你们洗衣服的了吧！”“妈妈你天天为我和爸爸洗衣服真是太辛苦了，以后我一定为您做一些力所能及的家务。”

我要看范文教玩具的 第三十六篇

活动目标：

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

玩具若干，宝贝魔术箱一个

活动过程：

一.谈话引导幼儿进入主题

1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

三.请幼儿将玩具宝贝送回家

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

四.活动结束

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

我要看范文教玩具的 第三十七篇

我家有一只非常漂亮的玩具米老鼠。

这只米老鼠漂亮极了，在它那胖嘟嘟的头上有两颗像钮扣一样的耳朵，在它那脸上嵌着两个大眼睛，像两颗大豆；眼睛上长着两个弯弯的眉毛，像垂挂在小河里的柳条；它的鼻子翘得老高，像弯弯的小船，它的手伸得很长，好像在向主人讨要食物呢！对了，它的头顶上还带着一个粉红色的蝴蝶结。呵，我的玩具米老鼠可爱吧！

米老鼠是我的好伙伴，也是唯一能听我诉说我心灵故事的人。当我开心笑的时候，它和我一起笑；当我难过哭的时候，它总是会安慰我；当我忧愁的时候，我会用它那毛茸茸的毛轻抚自己的脸，让自己感觉舒服一些。

我不仅把它当成最心爱的玩具，也把它当成最知心的朋友。不管在什么时候，它都陪着我，让我度过快乐的每一天。每当我回忆起童年的趣事，我就会想起这只可爱的米老鼠，是它帮我分解忧愁，和我一起分享快乐……

老师点评：语言流畅优美，读这样的作文是一件很快乐的事！

我要看范文教玩具的 第三十八篇

活动目标：

1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：能表达自己的发现活动过程：

1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？

3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

我要看范文教玩具的 第三十九篇

虽然我家的玩具堆满了小床，但只有一个是我最最心爱的，它的名字是：点点，你们猜猜这是为什么呢？对了，是因为它的衣服上画着许多五彩斑斓的圆点，所以才叫他点点，你们知道它了吗？

点点的衣服非常的时髦，是一条红色的连衣裙，两只炯炯有神的大眼睛，每时每刻都注视着我，小小的鼻子，黝黑发亮，感觉像真的一样，弯弯的小嘴，时刻保持着灿烂的笑容。

每天回家写完作业后，我就亲切的抱起我可爱的点点，放声的教点点学音乐书上优美的乐曲，虽然我唱的不怎么样好听，但她却非常认真地听我唱歌。在我不高兴的时候，点点的脸上洋溢着灿烂的笑容，好像在和我说：“别伤心了，我们一起去玩儿吧！”我听后，心里顿时暖洋洋的，晚上睡觉时，我一定要抱着点点入睡，点点好像非常的累，呼呼的便睡着了。

这就是我可爱的点点，我爱我的点点。

我要看范文教玩具的 第四十篇

活动目标：

1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

活动准备：

请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）

电池和小手图片。

活动过程：

（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）

还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）

还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

教师提玩玩具的要求。

请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？

幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。

集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）

教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）

2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。

幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）

教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。

教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。

教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）

幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。

（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。

教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）

教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

活动延伸：

1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。

我要看范文教玩具的 第四十一篇

活动目标：

1、尝试利用自制纸玩具，创造性地玩游戏。

2、锻炼走、跑、爬、跨、平衡等运动技能。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、事先引导幼儿利用废旧报纸，做成纸球、纸棒、大纸饼、纸绳。

2、准备幼儿制作的纸飞机、纸枪等。

3、准备旧报纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、小椅子、软垫等。

4、事先选定让幼儿游戏的场地。

活动过程：

1、扮演角色（如：小兔、小狗等），活动身体。

2、出示幼儿自制的纸玩具以提问的方式导入活动。

1）大家看，这些是什么啊？他们可以怎么用呢？

2）鼓励幼儿想出不同的游戏方法，同时提醒幼儿注意安全。

3）引导幼儿将两中材料结合起来玩，如：用纸棒击打纸球，用纸绳粘住纸飞机或纸球后用力摇等。

4）我们把他们合起来一起玩，好吗？

3、幼儿集体游戏。

我要看范文教玩具的 第四十二篇

【活动目标】

1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。

【活动过程】

一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。

1、教师出示玩具。

师：小朋友们，看，这是什么？

2、师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。

二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。

1、教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？

2、请个别幼儿来回答。

师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。

3、师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗？

请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。

4、教师根据幼儿回答记录。

教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。

1、请幼儿将玩具和同伴交换。

师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？

2、将幼儿的玩具全部展示出来。

师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗？你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗？

师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！

3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐！

我要看范文教玩具的 第四十三篇

这只玩具猪是从被子店买的。因为太喜欢了，服务员卖给我50块钱，本来要56块！小猪和我真的有缘分。

小猪有粉红色的身体，圆圆的眼睛和可爱的笑容。车身后面有一排英文：意思是“带我回家！”看起来真的很可爱。

小猪有很多功能。可以打开当枕头，暖手暖脚，当靠背，很舒服。就当枕头用吧。它有很多绒毛，让人感觉很舒服，对大脑有好处。

我和小猪之间有很多小故事。比如小猪笑得最甜的就是我弹钢琴的时候弹得好。它似乎在对我微笑。越弹越好听，笑起来越甜。我做好事的时候，它好像在夸我。有时候我亲它，它亲完之后好像就笑了。有时候我做错了，它好像在责备我，我的脸马上就“黑”了。有时候我妈骂我，好像在说“我们说话吧！”就像在笑。这时，我的心里又有点生气了，但看到它可爱的样子，我又不生气了。

看，我的小猪可爱吗？

我要看范文教玩具的 第四十四篇

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动练习《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌《小汽车》。

（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？

（2）教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。

（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

我要看范文教玩具的 第四十五篇

活动目标

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

我要看范文教玩具的 第四十六篇

我有一个有趣的限量版玩具。那是我的酷哥哥林冯冰。我的弟弟林·冯冰今年大约7个月大。他活泼可爱。他从16岁起就是一个来自凌风的年轻人。他也是一个真正的玩具。

这个玩具的特点是:唱歌和争吵。

如果你想开始唱歌模式，你必须得到他的青睐，或者表演他自己的特技，然后逗他笑。当然，笑完之后，他会表演和唱他自己的“啊哈歌”。啊哦，天啊！哦，天啊！哦，天啊！哈哈！哦......

听完这美妙的音乐后，你想打开争吵模式吗？您只能使用我的“关键”打开它，因为这是我和我哥哥的特殊语言。如果你不相信我，听我说我的母亲和祖母喊了一声，我的弟弟一句话也没说，但我大声喊了一声，我的弟弟就像一个回声机，开始向我传递快乐，然后大声。然后，我妈妈大声哭了。哦，天啊！”，弟弟也立刻动力激情，应了母亲的话。突然，家里有了更多的欢乐和温暖。

我喜欢酷哥的特技唱歌和斗嘴，更爱我英俊潇洒的哥哥！

我要看范文教玩具的 第四十七篇

哇噻！今天教室里多了一个胖嘟嘟的大型玩具――小熊娃。

小熊娃乳白的身姿穿着带短袖的连衣裙多可爱啊！它水汪汪的大眼睛下长着一个又大又圆的鼻子，小嘴笑嘻嘻的，似乎遇见了什么好事情呢！连衣裙上印着紫盈盈的小花。瞧，它还戴着一顶花帽，你看它的花帽一斜，刚好遮住了在左耳朵，多俏皮呀！当你仔细一看，你会发现它还在腰间系着一条红黑相间的腰带呢！真有小淑女的感觉。

当你的爸爸妈妈有在家时，你感到孤单时，你可以抱抱它，和它分担苦恼。当你看电视不想入睡时，只要有了它，你就会倚着它进入甜美的梦乡。当你要告别家乡时，把它送给爷爷奶奶，让它当作是我的替身。让爷爷奶奶不再孤单……

介绍了它——小熊娃，你想拥有一个吗？

我要看范文教玩具的 第四十八篇

一、教材分析

（一）教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点

重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计

教学活动与方法

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学

语言表述。

稳定学生情绪。

导入新课

探究式学习活动1

探究式学习活动2

探究式学习活动3

提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

布置学生研究教材第7页。

提问：

（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？

学生分组观察冰棒棍的组合。

结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学互相启发谈话。

了解冰棒棍组合后的活动规律。

培养学生自主学习能力。

培养学生的想象能力。

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

探究式学习活动4

布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

布置作业。

小组中进一步谈息的创意和设计。

培养学生的造型能力。

创作实践

教师巡视辅导。

小结。

美术实践活。

提高学生动手能力。

课后拓展

提问：说说制作冰棒棍的体会。

学生发表自己的看法。

培养学生可持续发展的思想。

我要看范文教玩具的 第四十九篇

活动目标 ：

1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道故事中象声词运用的`趣味性。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）

活动重点：

会玩不同的玩具。

活动难点：

能表达自己的发现

活动过程：

1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）

3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

我要看范文教玩具的 第五十篇

小巧玲珑的纸船，永远是我儿时最喜爱的玩具。

轻轻地抽出一张纸，将它折成一只纸船，在手中不停地摆弄，甚是欢喜。奶奶说：“傻孩子，纸船的归宿是水，而不是陆地。”我听后，不舍地来到河边，将纸船放在如镜般的河面上，小船被风托着向前驶去，荡出一圈圈涟漪。

突然，风向一变，小船被无情的推到了岸边的泥土旁，被风卷起的“波浪”狠狠地拍打着纸船。我不忍纸船就这样被小河吞噬，冲过去想把它捡起来，奶奶却把我拉住了，冲我微微摇了摇头，我终究没有挣脱奶奶的双手，我不安地看着那被风雨摧残的纸船。此时的它却像一个勇士一样面对着残酷的阻碍，一个又一个波涛却没能把它击沉。纸船在波涛汹涌的环境里摇曳，一次次地被浪花吞噬而又慢慢浮起。最后，风和浪都倦了，渐渐地停了下来，小船慢慢地回到了正轨，纸船拖着沉重的身体缓缓地向前驶去，渐渐淡出了我的视线。

啊，纸船，你是敢于与风雨斗争的勇士，你在面对困难时勇敢坚强，你是我们的榜样，我们都要学习他那勇敢坚强的精神，向着梦想起航。

在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难，但生命的长河是无止境的。面对困难时，我们不能逃避，勇于拼搏才是勇者的象征，无论成功与否，你都是值得被赞扬的对象。若是成功，迎接你的将是成功的芳香，万人的敬仰;若是失败，人们也会为你叹息，为你感慨命运的不公。

啊，远方的人，你能否收到我这只充满希望的纸船，你能否将这份希望的火种传递下去，永远，永远，经久不息……

我要看范文教玩具的 第五十一篇

设计意图：

玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一，但是在孩子们玩玩具时，我经常发现一些孩子争抢玩具、损坏玩具、玩具掉了无人捡的情况，鉴于以上情况我设计了生活活动“爱惜玩具”旨在通过此活动让孩子了解玩具损坏的原因，初步培养他们爱惜玩具的`习惯。

活动目的：

1、了解玩具损坏的原因；

2、知道玩玩具时，爱惜玩具；

3、初步体验难过伤心时的心情。

活动准备：

各种损坏的玩具，运用实物、投影仪、讲故事、“难过的小白兔”

活动过程：

1、准备各种损坏的玩具，引导幼儿知道玩具坏了就不好玩了，引导幼儿玩玩具；

（1）引导幼儿和同伴之间说一说自己刚才玩的什么玩具？为什么好玩？

（2）提问：

你说的什么玩具？这些玩具好玩吗？为什么？

你知道这些玩具怎么不坏吗？

小结 ：玩具损坏的原因有很多。有的是小朋友互不谦让、相互争抢才导致坏的；有的是小朋友用力放摔坏的；还有的是小朋友踩坏的……

2、出示一辆掉轮的汽车玩具。

“呜呜”小汽车怎么了？

猜一猜他为什么哭？

看到小汽车哭，你心理怎样（伤心、难过、难受……）

3、做个爱惜玩具的小朋友。

小玩具坏了，小朋友就不能玩了，和玩具一样伤心、难过，那么我们应该怎样爱护小玩具呢？

我要看范文教玩具的 第五十二篇

姚老师，我有一只玩具狗。我等了九个月，当你分配这个任务的时候，它就到了。我的小狗有白色的头发，粉红色的脸颊，粉红色的裙子，围巾，鞋子和领结。它有黑色宝石般的眼睛和鼻子，樱桃般的小嘴。你能想象它有多可爱吗？它会叫：小主人，小主人，快带我去散步！它能走，但为什么走得这么慢？为什么真正的狗走得那么快？

我想和它玩过家家。我想为它做十件衣服、裤子、裙子、连衣裙、鞋子、围巾和被子。我用长方形彩纸做房子，用正方形彩纸做桌子和化妆品。每天他醒来，我都要给他换衣服，换鞋子，给他梳头。我想知道他是否应该刷牙。我希望我能每天刷牙，我希望我能在周末和他一起去公园唱歌、跑步和跳跃。

我想给它做一根小辫子，戴上我的皇冠。我在想象做一个旋转会有多可爱！

我要看范文教玩具的 第五十三篇

教学目标：

1、 了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。

2、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生的选

择教材，色彩进行创作和动手制作的能力。

教学重点：不习爬升玩具的创作方法。

教学难点：作品的新颖和制作的精美主、实用。

教学过程：

一、 组织教学：师生问好。

二、 导入新课：

教师出示爬升玩具表演给不生看，以此来调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，并板书课题——爬升玩具

三、 讲授新课 探究学习

1、 欣赏教材：了解爬行玩具的种类。

2、 小组欣赏，分发给每小组作品。

（1） 讨论制作时能用到什么材料，启发学生用生活中的废旧物

品，从而进行思想教育。

生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。

（2） 讨论制作爬升玩具的方法和步骤

首先：将瓶底和盖去掉（提醒学生注意安全）

其次：根据瓶子来设计爬升玩具的形象。

最后：根据自己的设计给瓶子进行装饰。

（3） 讨论制作爬升玩具的表现方法。

可以用剪贴的方法 绘画的方法 两者结合的方法

四、 游戏阶段

活动（1）小组比赛

每组一名代表，比制作，比谁玩的好。

活动（2）“快乐小搭挡”

两人一起玩，比配合和制作。

五、课堂小结：教师对学生进行思想品德教育，总结本课，启发学生思维。

我要看范文教玩具的 第五十四篇

她是一个酷爱玩具的女孩，但却不懂得爱惜，因此她的玩具经常不是少了条胳膊就是断了条腿，但她想玩具没有生命，所以还是顺着本性走，慢慢的就只剩下一个玩具了。

这个玩具有着高高的帽子，大大的眼睛，穿着一双滑稽的靴子，腰上佩着小鼓，当人们动动他的胳膊，就会和小鼓产生碰撞，发出清脆的鼓声，所以女孩很喜欢这个玩具，这也是它能完好的原因。

一个晚上，女孩做了个梦。她梦见自己变得很小，小的和一只金龟子一样，小的成为了一个玩具的玩具，她很享受这个在现实生活中永远不可能实现的过程。她爬上秋千，快活的玩了起来，她发现那个木偶的眼神始终盯住她，她惊了一下，随即摔了下来，虽然说感觉不到痛感，但真实的梦境使她发现腿流血了。

女孩想到一件白天刚发生过的一件事：她看着这个玩具木偶从冰箱上滚落下来，掉在地上又弹起来了一下。她觉得这样挺有趣的，所以来回的把它抛起来，让它落到地上，再抛起来，再落到地上……她知道这样玩偶会坏，不过她并不在乎，除了瞄了它一眼快掉落的木头靴子就再也没管。

她害怕了，她怕这个木偶像她白天一样，再让她摔落在地上。但她想错了，这个木偶把她轻捧起来，放在小鼓上，给她包扎治疗，时不时还击打小鼓逗她乐，这使女孩很是震惊，一丝愧疚出现在心头，这一缕愧疚很快就将整颗心缠绕起来，连害怕和流血都没有使女孩醒来，但她此时却猛然惊醒。

她望向床头的那个木偶，似乎从他的脸上望到一丝笑容，平日里连理都不理它们的女孩，竟也回以了一个笑容，不得不说，这笑真甜!

我要看范文教玩具的 第五十五篇

活动目标：

1、了解大型玩具的种类及玩法。

2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。

活动准备：

各种大型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则

2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）

荡秋千

1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感

2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。

跷跷板

1、幼儿自由结伴玩跷跷板

2、双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。

3、双方配合，设法使跷跷板保持水平。

4、提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。

我要看范文教玩具的 第五十六篇

我喜欢的玩具有很多很多，其中我最喜欢的是小熊玩具，这是妈妈送我的礼物。

它披着一身毛茸茸的外衣，我一摸它，它就会变得特别柔软。它头上有一对半圆形的耳朵，有着弯弯的眉毛，眉毛下面镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，又黑又圆的鼻子像一个黑黑的小毛绒球。它的嘴是三瓣的，露着雪白雪白的肚皮，像一个小雪球。还有又长又粗的手臂，又粗又壮的大腿，可爱极了！

每当我闷闷不乐的时候，我就会把小熊拋来抛去，还会把它扔到铁桌子上面，然后发出“咚”的声音，特别特别的响亮，震耳欲聋，犹如一万头恐龙在吼叫。我还会把它压扁，当我把手拿开的时候，它就慢吞吞的往上升，特别有趣！

每当天渐渐地暗了下来，我的心里就像一只兔子一样蹦蹦跳跳的，非常害怕。我就让小熊陪我一起睡觉，这样特别有安全感。到了早上，我起来之后发现小熊还懒洋洋地躺在床上，我心里觉得特别有趣。

这就是我的小熊玩具，带给我快乐和自信，我特别喜欢它！

我要看范文教玩具的 第五十七篇

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、 请两组小朋友进行比较高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

我要看范文教玩具的 第五十八篇

放假了，我在家闲着没事，准备用一些废品做一些小玩具。

我先做了个机器人，是用姥爷吃完药的瓶子做机器人的身体，再用黑色和红色的纸，做它的眼睛和嘴巴，然后用草稿纸做了四个圆柱体，两个长的做成胳膊，两个短的做成腿。最后把它们粘起来，这样就完成了。

我又做了一个人和一些家具。我把一张“多美奇”的彩色的票做成圆柱体，把一头剪成一条一条的，做成头发的样子，在另外一头画上眼睛和嘴巴，人的脑袋就做好了。用不同颜色的纸做成胳膊和腿，用粘胶把它们粘起来，人就做好了，我给他起取了一个名字叫“比尔”。我用一些木板做成椅子，棉花做成沙发，小木棍做成衣架，用小盒子做成空调，用布做成了窗帘，用硬的纸板做成桌子。

我用一个大箱子做了一个大房子，把家具都摆好，让机器人和比尔组成了一个家，他们成了好朋友。小朋友们，看我做的东西多好呀！

我要看范文教玩具的 第五十九篇

活动目标

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称 简单的外形特征或玩法

2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜。讲讲。动动。

活动准备

发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称 外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。

收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。分享幼儿的玩具经验。教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。

活动过程

1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松 高兴 神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）

2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看 摸 听 玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。

3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。

4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如：xxx请你找一找红色汽车在哪里xxx找到后说xxx我找到一辆红色汽车xxx，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。特征。玩法。给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具 轻拿轻放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好 收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆。清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明。描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。）

活动延伸

1、在自由活动。区域活动。离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；

2、更换玩具，拓展到一件东西。一个人。一件事（可以是动画片。生活事件。看书等等）；

让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由。宽松的语言环境，支持。鼓励。吸引幼儿与教师。同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的。礼貌的语言交往。）

活动反思

多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争执，不懂与别人分享是件快乐的事；加上分离焦虑的作用，他们对别人有一种抵触。对抗。自闭。心躁。好哭等问题，严重干扰。阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便。

一物多用。家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由。宽松。活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中发展；大大推进幼儿适应集体生活环境，消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效。极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言交流，情绪不稳幼儿教师也能照顾到。

对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，一定不要勉强，更不要批评，让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣。收获，教师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。满足感。自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。如果有条件可拍摄典型片断，作为讲述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。

在我设计过程中，把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头。有的在中间。有的在结尾，这样就使活动时间流畅。环节紧凑。内容饱满，有节奏感。美感。动感。变化感。神秘感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等，幼儿的模仿。讲述。想象。回忆。再造等就能打开通道，实现创造讲述听说活动。这也是我的工作常规。

我要看范文教玩具的 第六十篇

游戏目标：

1、喜欢玩大型玩具。

2、学习解决在游戏中发生的问题。

3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

提醒幼儿适当脱减衣服。

游戏过程：

一、提出要求。

1、请幼儿自己说要求

2、安全要求

二、幼儿游戏玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。

规则：不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格。

三、做安静游戏并小结。

活动反思：

通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。

我要看范文教玩具的 第六十一篇

搬进新房子，我对这里的一切都感到很新奇，每天都会有新发现。今天，我在小区里发现一个好地方，那是一个大型玩具场，非常好玩。

这个大型玩具，从远处看是一只漂亮的梅花鹿，全身金黄，身上的一朵朵小花把梅花鹿装扮得更美了。我爬到它身上时才发现，原来它是由好多种体育器械组成的：攀岩、绳梯、滑滑梯、爬竿……只要把这儿所有的项目都玩会，你的身体一定会变得很强壮了。

我在那儿玩了好长时间，学会了几项以前从没有玩过的项目：爬软梯、走独木桥。还有几项没有玩过，因为那几项看上去很危险，所以一直不敢去试。我看见几个小朋友在攀岩，他们玩得可带劲了。我真羡慕他们，也很佩服他们。于是，我走过去请教他们，为什么玩得这么棒？他们告诉我，只要胆子大，敢去尝试，就一定能玩好。我半信半疑，也去试了试。啊！居然也能爬上一两格了。

这个玩具场真好，既好玩又能锻炼身体，还能锻炼意志，真是个好地方。

我要看范文教玩具的 第六十二篇

目标：

1．练习向一个方向走。

2．学习与同伴互送玩具。

准备：

玩具若干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。

过程：

1．参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。

2．游戏开始，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。 3．游戏重新开始。建议：

游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。

我要看范文教玩具的 第六十三篇

我酷爱玩拼装玩具，因为它不仅锻炼我动手动脑，还能培养我做事的耐心。

一天下午放学后，妈妈给我买了一盒拼装玩具，我迫不及待地打开包装盒。只见里面有三个模板和一张说明书，还有一张贴画，原来是拼装三国天才军师诸葛孔明的模型。

我先把模板上的零件一个一个拆下来，然后按照说明书一步一步地拼。一开始还拼得很顺利，不一会儿却遇到了一个很棘手的问题。我把两个零件安在肩膀两侧时用力过猛，把一个零件弄烂了，不管怎么安都安不上，急得我出了一头汗，越拼越没信心，最后生气扔在那不管了。第二天早晨，我望着残缺不全的孔明。，心想拼还是不拼呢？这时孔明也好像在批评我，他好像在说：“哼！还没把我给拼好就把我扔在这不管了！真生气！”我顿时感到挺不好意思的，于是我去请去妈妈来帮我。妈妈拿来双面胶粘在断裂的部分，让我试试行不行，没想到不一会我就拼好了。拼好后我拿来贴画把孔明装饰一番就大功告成了！