你们打气球去就范文 第一篇

今天，在一个神清气爽的早晨，我照常来到了童星作文乐园进行学习。

进了教室后，杨老师便神秘地说道：“今天，我们要来玩一个特别好玩的游戏，你们猜一猜，这是个什么游戏？”咦？真奇怪，杨老师平时要搞活动总是要提前通知我们的，可今天，却弄得神秘兮兮的。还真不知道杨老师葫芦里装的是什么药。

杨老师看着大家疑惑得样子，便说：“让我来告诉你们吧，这个活动的名字叫做‘打气球’，可不是看谁打破的气球多，而是像打排球那样，只不过是把排球换成了气球。”但是，没有想到的是排球换成了气球后可就没那么好容易操作了。

“打气球”？还真是个没有玩过的新鲜游戏。杨老师对我们介绍了规则以后，便让我们自由组合成4组，每组6人，两名替补队员。参加的总共有4组，名字分别是：吉祥队、无敌队、争霸队、qq队，我们组的名字叫吉祥队。

比赛开始了！先是由无敌队VS争霸队。无敌队果然是无敌了，以16比14分战胜了争霸队。

我们虽然输了，但仍然很高兴。因为我知道自己想要的是什么。

你们打气球去就范文 第二篇

今天上午，我们大家在班上玩了一个游戏，叫做吹爆气球。老师先叫五位同学到讲台上去做示范，说：“比一比谁先吹爆气球。”我看着小卿吹得比较大了，可是，她不敢再吹了。她吹了一口气，但因为害怕，所以停下又放了一口气。这时，睿子的气球爆了，把我吓了一跳，我感觉自己的魂就像飞走了一样。我又继续看着小卿，她还是不敢吹。过了一会儿，奶瓶的气球也吹爆了。因为时间到了，老师就说：“停，回去吧。接下来我们大家一起来。”老师一概是因为她的手指甲太长，碰到了吧。

我才吹了一点点大就听到有一个同学把气球吹爆了，吓死我了。我鼻子立刻闻到一股难闻的味道，我就把气球里的气放掉了。好几次都是这样，我就不敢将气球吹得很大，我只敢吹得小一点。要下课了，老师就说：“吃过午饭后再接再厉吧！”

吃过午饭，我们约好小伙伴在草地上吹爆气球。真的好害怕！

我的气球吹得很大，我不敢再吹了，我就一点一点小心翼翼地吹了，我看见别人吹得都很大了，我可着急了。我就闭着眼睛，头缩了进去，就怕一不留神就爆炸，结果啊，气球偏偏就是在我一不留神下爆炸的。

第一次吹爆气球感觉很爽，很凉快，而别人吹爆气球的时候，自己会觉得很害怕。但人生需要尝试，这样会给成长的道路多一步印迹，这也是很美妙的'体验哦！

你们打气球去就范文 第三篇

今天，王老师带我们玩了一个有趣的游戏，你们猜一猜是什么游戏？我来告诉你吧！是——吹气球。

王老师先讲了游戏规则：30秒之内谁吹的气球越大谁获胜，注意吹破不算。

游戏开始，王老师说：“第一组上来拿气球。”参赛者争先恐后地从自己的位置跑到了讲台上，仿佛一阵风从耳边吹过，参赛者从袋子里拿出了气球站在黑板前。王老师说：“计时开始。”参赛者吸了一口气，拿着气球吹了起来。我鼓着腮帮子吹了一口气，整张脸红彤彤的像一个大大的桃子，又吹了一口气，气球越来越大，现在变成了一个柚子。我左看看，右瞧瞧，我旁边的小明吹的特别大，他得意洋洋地说：“我吹的最大！我吹的最大！”王老师说：“三、二、一，时间到。”王老师宣布小明获胜，他高兴的跳了起来说：“太好了，我赢了。”

第二轮开始了，第二组的人从位置上跑了下去拿气球，游戏还没开始，观众们就喊道：“加油！李明加油！”然后，李明就振作了起来。30秒过去了，王老师喊道：“停！”游戏结束了。王老师又宣布李明获胜。

从这个游戏我懂得了一个道理：胜利不要骄傲，输了不要自卑。

你们打气球去就范文 第四篇

今天是周末，我、爸爸、妈妈、弟弟一起去黄角井商场买了过年的装饰品。我们买了灯笼、贴纸、彩灯、气球，一起准备装饰房间。

回到家后，我主动提出我要吹气球。我二话不说，立刻抓起包里的气球，放在嘴边开始吹了起来，我用尽全身力气，猛地一吹，气体就灌了进去，可他们好像皮球，刚碰到气球的一瞬间又跳了出来。我吹了半天，脸涨得通红，但气球还是一动不动地垂在嘴边，我气愤得不得了，恨不得一脚了解了它。我控制住自己的情绪，我还是要再尝试一下，我重重的吸了一口气，鼓起腮帮子，把全部力气都用尽了，本以为它这次肯定会变大，可没有想到这次依然没有动。我愤怒极了，使劲把气球丢在地上，狠狠地踩了几脚。这时候，妈妈走了过来，问道：“怎么了？”我回到道：“它是个坏气球，我怎么吹都吹不大。”妈妈又拿起一个，放在嘴边，呼的一下气球一下就吹大了，她对我说：“气球是好的啊。你得均速的吹气，它才会慢慢变大的。”我又试了一下，按照妈妈说的方法，我把气球放到嘴边，慢慢的吹气，气体一点点进入气球，气球慢慢的变大了，按照妈妈的方法果然有用。我目瞪口呆，我真的很佩服她。

我又说道：“妈妈，你的办法是对的。”或许人生也是一样的，每个人都要不断学*新知识，但不能一股脑地塞进去，要每天积累，一点儿、一点儿地，才能成为“最饱满的气球。”

你们打气球去就范文 第五篇

有一天，我在图书馆里看到了一个小实验：“带电”的气球。我也好想去试一试！

我和爸爸准备了一个打气筒、几个气球、几根绳子和一些碎纸片。我先用打气筒把气球打得又大又鼓，用绳子封住口。接着把气球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后将气球靠近碎纸片。神奇的事情发生了，纸片竟然真的贴到了气球上。简直太有趣了！

爸爸说：“气球不仅可以贴纸片上，还可以贴到天花板上呢！”气球上真的有这么多电吗？我要再来试一试！我把气球在毛衣上使劲儿摩擦后，送上天花板。气球接受了强大的气流，果真在天花板上乖乖呆了好几个小时才飘落下来。

“气球这么电力十足，两个气球能吸在一起多久呢？”我好奇地问爸爸。没想到爸爸却笑着说：“两个带电的气球，是不会吸在一起的。”我不相信，实践出真知，立刻行动起来！

我们又准备了两个气球、一根绳子和一块纸板。把两个气球依次进行摩擦，看！两个气球竟然分开了！原来这是因为它们所带的电荷相同，所以互相排斥。我把一块纸板放在气球中间，它们立刻又牢牢地粘在纸板上了。

这次的实验真有趣，我更加热爱科学了。

你们打气球去就范文 第六篇

“啊，这么简单，我们队必胜！”“你说错了，应该是我们队必胜！”湖泊一班传来了一阵辩论声，我快步前行，原来是在玩“夹气球”这个游戏。

游戏规则：将所有成员随机分成两个队，每组两人，手手相连，背背相对，中间夹一个气球，就像我们爱吃的肉夹馍一样，两个人是饼，中间气球是肉。把气球送到终点，然后再返回原点。就这样一次、两次、三次……直到把气球运完，哪一队用的时间少，哪一队就获胜。

第一队树一鸣和王畅健最为搞笑！只见树一鸣走到半路，突然跳起《海草舞》，我们哄堂大笑起来。王畅健就在边上急着说：“快点啊！”可树一鸣就不听，王畅健没有办法，只好随着他跳，他们的气球不停地掉地上，就像个调皮的小孩，但他们并不灰心。

第二队濮梓羽和姜淑元那就更好笑了，她们的气球和数一鸣那队恰恰相反，就像一个文静的小姑娘。濮梓羽还为了胜利，就直接把姜淑元拉走了，那个气球的生命力非常强，都偏了，还存在人世。

这次夹气球比赛真有意思，不仅增强了同学们的友谊，还增强了我们的团结精神。

你们打气球去就范文 第七篇

星期一，第一节课是语文课。彭老师拿着一袋五颜六色的气球走进了教室。她说：“今天我们玩一个吹气球的游戏”。听到是吹气球，我很开心。彭老师还说可以请同学上台表演，听到这句话后，全班同学就都坐得笔直笔直的，一动也不动，像一面面钟。彭老师请的第一个同学是谭皓嘉，谭皓嘉用左手和右手分别捏着黄色气球的左右两边，然后，谭皓嘉鼓起腮帮，一吹，气球越吹越大，好像一个黄色的芒果。谭皓嘉吹的很大很大的时候，按照彭老师的指示把那个“黄色的芒果”给放飞了。彭老师又请我上台表演吹气球。刚刚站在台上的时候，我的心跳加快了十倍。

我非常紧张，生怕吹得不好。我接过那个紫色的气球，左手托起气球，右手捏着前面的部分，吹啊吹，想像谭皓嘉那样。可是，我没有那么大的劲。同学们喊道：“加油！使劲！”可是，我只吹了一个“紫色的桃子”……然后，彭老师给我们每个人都发了一个气球，让我们体验到其中的快乐。吹气球真好玩，下次我还想玩吹气球！

你们打气球去就范文 第八篇

星期六的下午，老师说要带我们玩一个有趣的游戏——用钢丝穿气球。

老师语音刚落，我就兴奋不已。过了一会，老师就发给我们钢丝和气球。看到如头发那么细的钢丝我就莫名的紧张起来，想到那么细的钢丝怎么可能穿得进去嘛！我倒吸了一口凉气，还是鼓起勇气开始实践。

我先拿起起气球把它吹涨，到一定大小时，我就拧住吹气口扭了几圈系紧。到了最关键的一步，我小心翼翼地拿起钢丝，慢慢地向气球平移过来。我轻轻地往气球壁上戳，钢丝刚穿过气球壁时，气球“嘘”的一声慢慢漏掉了一些气。我手指慢慢转动着气球，目不转睛地盯着气球，小心了又小心地往里继续戳。“噗”——“噗”，气球里的气缓缓从小洞中漏了出来，气球顿时瘪了许多，庆幸的是我的钢丝已经穿过了气球，那在钢丝上舞动着的气球就如同一小串冰糖葫芦似的，在钢丝上荡着秋千。

我看着面前这个已经穿好的气球，喜不自胜。比起那些气球爆了的同学，我感到十分自豪、激动！

我把成功的作品拿给老师和同学们看，止不住的赞赏声传到了我的耳边：“哟，马宇晗，太棒了！你是怎么做到的，教教我。”此时此刻，我脸上的笑容就绽放开来，心情无比愉快！

你们打气球去就范文 第九篇

今天是平安夜，我和妈妈一起去开元大酒店吃圣诞大餐。

只见长长的餐桌上摆满了各种各样的美食，看的我直流口水。除了美食，还有抽奖和精彩的文艺表演，主持人还不停地邀请观众参加游戏。看着参加游戏的大人们，我也跃跃欲试。“下面邀请母子搭档参加踩气球比赛。”主持人的话音刚落，我马上举手，举手的人很多，幸好我们坐在第一桌，真是“近水楼台先得月”。我们第一个被邀请上台。主持人给我们六对选手简单地讲了比赛规则，就开始做准备工作。叔叔把我的右腿和妈妈的左腿绑在一起，还在我的左脚绑了3个气球。我负责防守，妈妈负责进攻。

一声令下，妈妈是眼疾脚快，一下子就把旁边阿姨的两个气球踩破了。我和妈妈趁胜追击，把他们逼到角落，两对母子在躲的过程中，绑脚的绳散掉取消比赛资格。一对母子靠在墙上用手推住我们做最后地垂死挣扎。可妈妈还是见缝插针，踩破了一个气球。正当我们高兴的时候，身后却是危机四伏，后面的阿姨和叔叔悄悄的上来，一个气球被他们踩破了，坐收渔翁之利，成了最后的赢家。

通过这个游戏我明白了什么叫勇往直前，什么叫团结合作。

你们打气球去就范文 第十篇

今天老师给我们表演了打气球游戏，好玩极了。

我看见老师轻轻地弯下腰，从抽屉里拿出一个绿色的打气筒，轻轻地放在了桌子上，又立刻弯下腰，拿出一包五彩缤纷的气球，使劲地撕开袋子，用手在袋子里精挑细选，终于老师高兴地从袋子里拿出了一个红彤彤的气球，用力地捏了捏气球的口，左手拿起打气筒，使劲地夹在腋窝下，紧紧地握住打气筒。把气球套在了上面，轻轻地拔出打气管，用力地上下抽拉打气，只见气球越来越大，越来越大，老师一看也够大的了，就迅速地拔出气球，得意地把气球拿在手中摇了摇。气球红红的，像天上的红灯，像火红火红的太阳，像一张可爱的大红笑脸。突然，老师用力一松气球的口，气球就像失控的飞机“搜”的一声在空中打着旋落在了地上，像一个打了败仗的将军一样孤零零地躺在了地上。老师弯下腰，小心地捡起了气球，没气的气球拿在手中像一个好吃的鸡腿，像唱歌用的话筒，还像吃饭用的勺子，帽子······好玩极了。

这次看老师打气球，我心里高兴地像吃了蜜一样甜。下次还期待老师表演更多的游戏给我们看。

你们打气球去就范文 第十一篇

今天，我在姥姥家里看见了一大包气球。

看到了气球，顿时我心里痒痒，恨不得马上抓起一个气球，给它吹一口气。我想：如果把它们拿回家吹起来，放在自己的房子里，那一定很有趣。说干就干，下午的时候，我就把气球带回了家。我以很快的速度爬上了楼，躲进房间，打开了气球包装，我和弟弟一起吹了起来。

我拿起了一个天蓝色的气球，不停地吹。因为弟弟十分的胆小，气球只吹起来一点——有一个茄子一样大。弟弟看见我吹的比一个西瓜还要大了，他心里一急，把气球吹得大大的，像一个哈密瓜。他见气球比我吹得还小，又急忙吹了一口气。“砰”的一声，气球不见了——炸得尸骨无存。

弟弟看我的气球十分的大，用力一拍我手中的气球，气球从我的手中挣脱，一下子飞了。它在空中转了360度，再转弯，一下子飞到了风扇上。大冬天的，有谁会开风扇，为了拿回气球，没办法，我只好打开了风扇。见气球掉下来了，我马上把风扇关了。弟弟又吹起了一个气球，故意把出气口压扁，让它出气。气球被压迫，发出了十分刺耳的杀猪声音。把气放完了，他才停止。他满脸带着笑意，而我的耳朵却备受折磨。

我十分的喜欢吹气球，因为气球可以带给我快乐。

你们打气球去就范文 第十二篇

今天，我们快乐小记者培训学校展开一场别开生面的吹气球比赛。

老师一开口，同学们个个吹呼起来，盼望那一刻快点来到！我们分成两个队伍，一个A队，一个B队，分成两排，各自站在一旁。朱老师给我们每人发了一个小气球，五颜六色，色彩斑斓。有的同学一下子吹了起来，有的同学使出了吃奶的力气，瞪大了眼，脸憋得通红，还是吹不起来。

我第一个气球吹不起来，观察了另外一个同学：她把手微微捏在气球的口，吹了起来。我也学她样，虽然吹了起来，可还是很累，一不留神，气球“啪”地破了。我向朱老师要第二个，我仔细寻找答案：1，可能是口太小了，冲击力小了，就吹不起来；2，可能只要把口捏住，管道开始小后来大，也就有可能吹起来。我按我的推测试了两种方法，结果是第一种好用，我把秘决告诉了曹楠和许多同学，他们都吹起来了。我吸好的时候，大家差不多都已经吹好了。有的像苹果，有的像桃子，还有的像冰淇淋……形状各异。吹不起来的同学也想出了个“好办法”——把气球套在水龙头上，再拧开水龙头放水，气球就变大起来了！

啊！玩气球可真有趣！

你们打气球去就范文 第十三篇

今天下午，妈妈又带我到郑风苑去打气球。

“给我们装一块钱吧。”那位叔叔见是老顾客，就多装了几粒塑料子弹，又听一声枪栓响，叔叔将那把枪递给我。我对着当面那个气球就是一枪，只听“砰”的一声，那个白气球就像秋天的落叶一样，缓缓飘落下来————“打中了！”我洋洋得意地说。于是我信心十足地向一个绿气球瞄去，三点为一线，那个绿气球也被我“打倒”了；但第三枪没那么幸运，我开了一枪，那些气球却一动不动地挂着。第四枪时，我把枪头的瞄准器往下放了放，又是一枪，子弹飞速前进，往那个气球的“肚子”上打去，气球又化作几片“落叶”轻轻地飘下来。

在我身旁，一个小姑娘也在全神贯注地打着每一枪，但好像她的枪口歪了似的，总是打不到。她的姥姥急得浑身是汗，最后忍不住对她说“看人家小孩子打的多好！”我差点被吹飞起来，感觉真好啊！在我身后两位大哥哥夸到：“这小孩儿肯定是未来的特警队队长！”我的天哪，我快高兴死了，特警好帅，我要真是特警就太酷了。我已经快受不了了耶！

回家后，我耳边还常常回响起这句话！

你们打气球去就范文 第十四篇

今天老师告诉我们要玩“吹气球”的游戏，我们问气球在哪里，老师摇摇头说没有。其实，五颜六色的气球就在老师的胳肢窝里呢！

游戏规则是：两个人一组，谁先把气球吹破或者谁的气球吹得大，谁就获胜。

比赛开始了，我和萨贝尔先比。在比赛之前，萨贝尔告诉我：“对着气球吹一两分钟就可以了。”

老师说：“王莱恩和萨贝尔先来。”我摆出一副愁眉苦脸的样子走上台，吹着吹着，我笑了出来，因为老师在逗我：“你的裤子掉了。”我没理会，但还是忍不住笑了。“呼呼——”我把腮帮子吹得圆鼓鼓的，活像一只小青蛙。

萨贝尔吹得比我小，可他还在努力。突然，他一松手，气球就像顽皮的小孩子一样在空中转了几圈，然后钻到了桌子底下。

第二组是游嘉文和魏渌锋。游嘉文吹得越来越大，而渌锋的气球却还是小小的，怎么努力也吹不大。因为气球里面有一根羽毛，所以吹不大，渌锋垂头丧气地回到了座位。最后，老师为了安慰他，给渌锋送了一个大气球。

吹气球真是太好玩了！

你们打气球去就范文 第十五篇

今天一上课，老师就说要让我们吹气球的游戏，我喜欢其中的三个游戏。

第一个游戏是看谁吹得最大，但不能吹爆。老师找了四位同学，让他们吹，每一个人都有自己的特点。开始吹了，他们都想得第一，可是有一个同学的气球太小，他的脸都比气球还大，最后一个女同学得了第一。

第二个游戏是比赛谁先把]气球吹爆。这次是老师和学习班长一起吹。老师是在20秒左右的时间内将气球吹爆的，声音非常大。可是学习班长的气球还很小，他好象很害怕。而老们却一直自己很有信心，几口气就把气球吹爆了。

第四个游戏是放飞气球。老师让许多同学站在讲台上，放飞自己的气球。那些人的气球先后飞走了，其中，有一位女同学的气球像飞机似的在直飞中转了个圈又飞走了，最终落在教室的最后面。还有一个同学的气球就像一个不听话的孩子，一直在他的头上转，好象在游玩。奇怪的是一个女同学的气球，一直飞不起来，最后其它同学的气球都落到地面时，她的气球才飞起来。

我从这件事中感受到如果自己去体验，去观察，就能发现很多。

你们打气球去就范文 第十六篇

第二节课，郭老师神神秘秘地说：“今天我们玩踩气球。”老师像变法宝似的从身后拿出了一大堆五颜六色的气球，还有好多的糖果。

班里还是闹哄哄的。郭老师不紧不慢地说了句：“你们还想不想玩儿了？”

“想、想、想。”全班同学异口同声。

郭老师清了清嗓子，说：“规则是这样的，一些人上来玩踩气球，踩瘪气球最多的人就能得到这些糖。”

老师问：“谁敢上来试试？”

班里的一些男生迫不及待的样子。我也大步流星地走上前去。

到了前面我才发现，上来的女生只有我一个。

“三、二、一”，游戏开始了。

老师刚说完，那群男生就开始抢着踩了起来。我着急，也跟着一起抢，没想到竟然摔倒了。这不摔还好，一摔吓一跳，不少气球因为我的吨位都爆了。

我顿时心花怒放，那群男生却着急啦。

活动结束，那些男生咬牙切齿地看着我。

我才不管他们呢，盯着老师宣布比赛结果。

老师宣布：“在本轮比猜中，洪梦的“吨位”获得第一名！。”

那群男生傻傻地愣了一会儿，突然哈哈大笑起来。

你们打气球去就范文 第十七篇

今天，曹老师说要进行吹气球比赛，我们听了高兴极了，真想现在就开始吹。

曹老师要选人了，王永杰听了，把手举到曹老师眼前，还大声说：“老师选我，老师选我。”老师看见王永杰这么费力地把手举着，就让王永杰参加了。老师还选了侍久久、崔俊杰、刘昱彤、胡亮等人。被选到的选手洋洋得意，只见选手们一字排开，把气球含在嘴里，双手捏住气球全神贯注。

两眼一动也不动地盯住曹老师，只听一声“开始”，选手们就使劲地吹起来，崔昱杰两腮鼓得像一个大西瓜，刘昱彤脸涨得通红的像一个红苹果，胡亮的两只眼睛鼓鼓的像一个溜溜球。教室里现在安静极了，同学们都屏住呼吸，瞪大眼睛观看。

王永杰看见侍久久吹得比自己大，就使劲地吹，崔俊杰也不想落后，也在那使劲吹，终于，崔俊杰超过了侍久久和王永杰，老师夸崔俊杰吹得大，崔俊杰见老师夸他，吹得更起劲，结果“啪”的一声崔俊杰的气球破了，教室里响起了叹息声。这些气球有的像灯笼，有的像葫芦，大家细心地观察，侍久久的气球最大，大家就喊“侍久久冠军”，“侍久久冠军。”侍久久听了，满面笑容。

你们打气球去就范文 第十八篇

今天，老师拿了两个矿泉水瓶和一些气球进来教室，我们不知道老师要干什么就问：“老师，你拿矿泉水瓶什么？”老师回答说：“我今天要和你们一起来变一个魔术叫——瓶子吹气球。”大家都兴奋地说：“好哇，好哇，快点开始吧！”

只见老师把气球套在矿泉水瓶上说：“我们要请一位同学上来把气球吹大，谁愿意上来试试？”有的同学说；“吹气球？这简单，我来。”老师叫请了那位同学上来吹，可是他用了九牛二虎之力，可气球却像婴儿宝宝睡着了一样一动不动的。老师又用大头钉上在瓶子底边扎了一个小孔，之后又叫一位同学上来吹，这一次，同学们目瞪口呆，因为气球变大了，老师又把吹大的气球里装进水，气球里的水就像喷泉一样喷出来，简直是让人感到太不可思议了。

老师告诉我们，这是因为气球在密封空气的空间，气球是不能变大的，可是你在瓶子里扎一个小孔就会使空气进入瓶，空气的气压会使气球变大。

这个实验让我知道了，看事情不光要看它的表面，还要探究背后的真相。

你们打气球去就范文 第十九篇

晚上，我和爸爸散步，忽然看见一块板上系着一个个五颜六色的气球，隔几米远有一张桌子，桌子上摆着两把步枪，地上还放着各式各样的礼品。

爸爸付了钱，我就拿起一把步枪，开始打气球。老板也笑容满面地说明了规则：用枪打气球，打中20以下可挑一个礼品，打中20个以上能挑二个礼品，一共25枪。我左手扶着步枪前端，右手扣在扳机上，闭上左眼，右眼盯着瞄准仪。我看着鼓鼓的气球，心里十分紧张，生怕打不中。“打中间的容易些。”想到这里，我心里有了一丝的安慰。我瞄准气球，往第三排中间的一个气球打了一枪，只听“啪”的一声响，第五排的气球破了，我十分吃惊，看了看手中的枪，这是怎么打啊！我胡乱地打了几枪，结果都中了。但板块上气球越来越少，向四面八方散开，我打了好几枪都没中，甚至有的子弹还飞了出去。我灰心丧气，心想不能打中20个以上选2个礼物。这时爸爸却在旁边鼓励我，我听了又认真地打。

最后，我打中了15个气球，我在众多的礼物中千挑万选，看中了一个“宝塔”，它是塑料的，有十几厘米高，只要一按开关，就会闪闪发光，我非常开心，为自己自豪。我知道做每件事，不能只关注它的结果，应注重过程，积极认真地对待。

你们打气球去就范文 第二十篇

我PK过很多东西，比如开水壶、煤气、玩具……可PK气球，我还是头一回呢！

PK气球的规则很简单，道具是5个气球，谁在最短的时间把气球吹爆，谁就是冠军。

有很多男同学都跃跃欲试，当然，我也在内。唉，可惜老师没有选小琛（我），而选了大琛（吕凌琛）。

吕凌琛这气势可傲了！刚上台，就满不在乎地看了气球一眼。吕凌琛的肺活量比我大多了，刚一大吹，就把气球“苹果“了。到后来，当吕凌琛已把气球吹得像一个巨形大电灯炮的时候，不管怎么吹，就是不爆。气球好像在跟吕凌琛作对，吓得周超把头都藏到桌子底下去了。吕凌琛实在拿他没辙，就放弃了。

大琛淘汰了，小琛来。“大个头都不行，小的怎能行呢？”几位同学窃窃私语……我使劲吹，吹到西瓜大的时候，气球大概是怕了我，一溜烟跑了。同学指着我说：“你看，我说你吹不破吧！这下你出洋相了吧！”同学们都嘻嘻哈哈地笑了起来，我涨红了脸。这下，我要吹爆气球的意志就更强了——因为气球让我出洋相了。我越吹越狠，“嘣”，气球身首异处了。

同学们都用惊叹的目光看着我。

“坚持到底就是胜利”！从这个游戏中，我深深地明白了这个道理。

你们打气球去就范文 第二十一篇

有一天，王老师在班上举行了一次特别有意义的游戏——吹气球比赛。

王老师先把游戏规则给认真的说了一遍：谁在最短的时间内吹爆六个气球、他的那组就会得到一个气球的奖励，但在吹气球的时候不能用手掐或用铅笔和钉子刺爆。游戏开始了，王老师在三组里分别选一个肺活量大的人来吹。

他们先拿着气球、放在嘴边，深吸一口气、鼓起腮帮子、用力一吹，可是气球有点儿紧，第一位把脸都吹得像擦了胭脂似的，好像要参加“六·一”儿童节歌咏比赛呢！而我们组的却把气球吹得像失控的飞机一样到处乱飞，左边飞一个气球、右边飞一个气球，他心急如焚，像热锅上的蚂蚁一样，但我们都在为他加油；第三组的也像第二组那位一样：把脸吹得像擦了胭脂似的。突然，“啪”的一声，第一组的气球吹爆了。紧接着又是“啪”的一声，第二组的气球也吹爆了，二个、三个……听到这爆炸声，我们组所有人的心都慌急了。心想，我们肯定输了。

最后，第一组和第三组都吹爆了六个气球，而我们第二组呢？一个也没吹爆。比赛时间到了，第一组和第三组赢了，我们组却以失败告终。下次还有这种游戏，我们组再也不让他参加，否则又得倒数第一。

你们打气球去就范文 第二十二篇

星期六下午的时候，作文课王老师说：“今天我们来玩一个游戏，你们猜是什么？”同学们异口同声的说：“是吹气球。”“没错，我们今天玩的游戏就是吹气球。”王老师说。

“游戏开始前，我说一下游戏规则，谁先在30秒内吹得气球最大，就算谁赢，但不能吹破。”王老师一本正经地说。

说完，大家都争先恐后的去选自己气球的颜色。选完以后，我们就上台去吹气球，我看见有三个人吹得非常大，气球颜色都变浅了，而我却吹得非常小，我心里紧张死了。心想：我肯定会输。王老师说：“停。”我的气球一下子就破了。第一轮结束了，淘汰了很多选手。

最后一轮开始的时候，就只剩三人了，同学们都在帮参赛者加油，当然还有我。比赛结束了，三个人吹得气球都很大，尤其是台上唯一的女生。王老师看了看，把女生的手举起来说：“她就是这次吹气球的获胜者。”其他两个男生很惊讶，顿时目瞪口呆。

下课了，我自言自语道：“这个游戏真好玩。”同时，我还明白了一定要坚持不懈，才能取得胜利。

你们打气球去就范文 第二十三篇

今天我跟妈妈在时代广场打气球。中了13+17，我很开心。妈妈说你真的是20中17吗？我说是呀，不是五块钱买20子吗？妈妈说你刚才明明错过了五下，怎么会是中17呢？可是我每个都数了呀。也就是说，第二次他给了你20多个。他一会多一会少，约摸的。第二次你没有打完。你听声放空以为完了，其实是枪栓没拉好，错过的声不是这种空响是击中布的声响。里面还有子。因为你摇晃了下，里面在响。全部打完时它不响。原来打个气球也这么多学问啊！

对啊！打气球也是可以用心打好的。任何事要做好就有很多学问。

你会发现，你以为的问题不一定是真正存在的问题。你一开始计数前就错了总数，你得到的结果再好并不是事实，不准确，那是你心理感受，你感觉飞上了天，其实实力没达到。你要清醒。

三点成一线，你瞄准了就能多次射中，说明这支新枪的准星真不错，换支枪未必。

妈妈，别说了，那边叔叔在说你一定是当老师的，因为老师都这德性，打个枪也一大堆道理，算半天在算他的子是不是少了，真抠门。

你们打气球去就范文 第二十四篇

今天，陆老师将在作文课上让我们吹气球，我心里是又惊又喜，太好玩了，可万一气球爆了又怎么办呢？我怀着兴奋地心情盼着这节课的到来。

终于，这节课在我期盼中拉开了序幕。当我们听到陆老师说要把气球吹爆时，全班响起了“啊”地惊叫声。

开始吹气球了，只见小程一手拿着气球，一手托着气球地底，开始吹了起来，他手中的气球越来越大，从一个暗绿色的乒乓球慢慢变成一个大西瓜。小程的脸色也变得越来越红，突然，“嗖”地一声，气球从他手中飞了出来。我们都笑成了一团。

这时，小李也开始吹了，他用右手两根手指夹住气球便开始“呼呼”吹起来，只见他的气球一会儿变大，一会儿变小，手指一会儿捏紧，一会儿放松，脸蛋儿一阵儿红，一阵儿白，可是气球始终是一个柚子的大小，真是好笑！更搞笑地是，小李一边拼命地吹，一边使劲地用左手去捂耳朵，他的举动让全班哄堂大笑。

就在我们的注意力都集中到了别人身上时，“呯”地一声响，原来是小程的气球爆了，大家愣了几秒钟，教室里就连连响起“啪啪啪”的掌声。小程摸了摸自己的嘴唇，“还好，没破”。他脸上露出了淡淡的微笑。就在这时，陆老师宣布：“这次的冠军是小程！”同学们纷纷向小程投去赞许的目光。

这真是一堂让我回味无穷的作文课啊！

你们打气球去就范文 第二十五篇

去年寒假，妈妈带着我到广州和爸爸团聚。星期天，爸爸带我去游乐园玩，里面人山人海，真热闹呀！

走着走着，一位卖气球的老伯伯和一位外国人引起了我的注意。原来，老外想买气球送给他女儿，可是他不会说中文，而老伯伯也不懂英文。老外连说带比划了半天，老伯伯似乎明白了他的意思，拿了一个紫色的气球送给小女孩。小女孩说了声“Thankyou”就跑开了。老外又叽里咕噜说了一段话，大意是问气球多少钱，但老伯伯这回真的不明白，急得直挠头。

见此情景，我赶忙走过去告诉老伯伯，对方问你多少钱。老伯伯恍然大悟，连忙伸出3个手指。老外点点头，掏出30元钱递给他。老伯伯摇摇头，没有接钱。老外有些疑惑，连声说：“No，No……”掏出一把钞票，让老伯伯自己拿。围观的人里有人起哄：“拿最大的！”老伯伯拿了一张5元的，找给他2元，说：“都卖3块钱一个，怎么能坑人家呢？”说完转身走了。

老外凝视着老伯伯的背影许久，说了一句很结巴但很清楚的话：“中……国……人……美！”

作为一个*人，听了这句话，我心里也美滋滋的。

你们打气球去就范文 第二十六篇

星期五下午，我们班过“六一”。

上课铃响起了，我们班的主持人款款地走上了讲台，只听他说道：“六一表演正式开始，第一个节目是踩气球，游戏规则是双方用绳子把气球系在脚上，每对有3人，不许用手，只能用脚，比赛开始！”

主持把我、汪洋和黄锦泓分成蓝队，把方墨文、汪漩和程蕊分成红队。比赛开始了，我见方墨文的气球最大比较好踩，我跑到方墨文面前，趁他在看汪洋气球时我毫不留情地给她的气球一脚，只听“呯”的一声方墨文的气球炸开了。忽然又有一个气球炸了，我一看，是汪洋的炸了。“一比一平。”主持人说。

不一会程蕊的气球掉了，她只好去边上把气球系在脚上，汪漩知道在角落无法踩她的气球，所以跑到了角落，可她没想到我从她双脚之间的空隙中把她的气球踩破了。我心想：我们队赢定了。只听同学们叫道：“蓝队加油……”这时，我瞄准了程蕊，她刚刚系好，我就迅速跑过去，只听“砰”的一声，她的气球就被我踩破了，这一声似乎是在庆祝我们的胜利。主持人随即宣布道：“蓝队3比1胜利。”

你们说我强不强？

你们打气球去就范文 第二十七篇

今天下午的特别课是余甘子的妈妈给我们上的。她将教我们如何把气球变成可爱的小玩具。我们期待已久。玉子妈妈来到班上，给我们班的每个孩子都送了一个气球。我担心气球会爆炸，所以有点紧张。首先，玉子妈妈教我们把气球变成玩具剑。她说话的时候，给了我们一个示范，我们也跟着做了。按照制作玩具剑的步骤，我们先制作手柄，然后在一边制作护手，然后在另一边制作护手。不久，我们做了一把玩具剑。尽管每个人制作的剑在长度和种类上各不相同，但每个人都非常高兴，教室立刻变成了欢乐的海洋。

我们挥舞着五颜六色的气球剑，互相战斗。“嘟嘟，嘟嘟”的声音传到了我们的耳朵里。原来，有些孩子没有注意吹气球剑。玩具剑完成后，我们学会了如何成为一只可爱的气球狗。教室变得安静了，每个人都非常努力地学*。首先我们拧出一只小狗的嘴和两个扁*的耳朵，然后我们做小狗的前腿和后腿，在前腿和后腿之间留下更长的距离。这是小狗的肚子。最后，我们轻轻地转动剩下的气球，一条长长的尾巴就出来了。可爱的气球狗被制成了。正当我们高兴的时候，突然，一道闪电来到我们的教室，接着是一声隆隆的雷声，吓了我一跳。教室外面下着倾盆大雨。老师告诉大家安静，让我们回忆一下制作气球剑和小狗的过程。这是我们班最大的收获。雨少了，铃响了。玉子的妈妈也想和我们大家说再见。

我们都不愿意和她分开。我们拿起气球剑和气球狗，用力挥手。

你们打气球去就范文 第二十八篇

每个星期六，我都会去参加普思精舍的儿童禅修班，这裡除了丰富的课程外，还会有寓教于乐的游戏。

今天下午，我们先到精舍灌气球。我们一边灌气球，一边玩气球。灌好的气球，好像一个顽皮的小孩子，只要我们一不留神，他们就会偷偷的从装气球的袋子中熘出去玩。当我们要把他们捉回袋子时，没想到，风一吹，竟然跑得更远了，我费了九牛二虎之力，才把他们逮捕回袋子。

最紧张的时刻终于来临了，禅修班的每位同学都摩拳擦掌、跃跃欲试。当音乐一响起时，有的人马上去找个避难所；有的人开始疯狂的乱踩；有的人则像无头苍蝇般的到处乱窜。在一片惊声尖叫中，有些人的气球被踩破了，但是，他们就是不愿意出局；有些人即使不敢下场，但还是在旁边大叫；有些人则躲在桌子或牆角，摀着耳朵观战。

突然，音乐停了，这场大战终于结束了。师父送气球没破掉的人两枝铅笔。大家笑逐颜开的结束今天的活动。回家前，每个人都津津乐道的谈论着踩气球时所发生的趣事，并且期待下次踩气球的活动，希望这一天不会让大家等太久，可以很快就举行踩气球。

你们打气球去就范文 第二十九篇

如果我是一个气球，我就是一个有很多梦想的气球。那些梦想全都装在我神奇的口袋里。接下来，我那神奇的口袋马上就要打开了。

我是一个气球，我飞呀飞，飞到了首都天安门广场，广场上鲜艳的五星红旗高高飘扬。哇！天安门广场正在举行盛大而又隆重的xxx胜利70周年的阅兵活动。看，我国的海、陆、空的军队英姿飒爽，踏步向前。战士们一个个意气风发、斗志昂扬。战机呼啸，装备方队铁甲锃亮，一枚枚导弹如宝剑出鞘。这些足以展示了我们伟大祖国的日益强大，繁荣昌盛。接着，我们的主席对全国人民说：“中国人民要不为仇恨，只为铭记历史，守望和平。中国人民要有维护世界和平的坚强决定和不可动摇的原则立场……”我打开气球梦想实现了，世界和平了。

看完阅兵式我的心情久久不能平静，我又飞呀飞，我飞过高山，飞过河流来到了一个贫困山区的学校。这里的孩子们都渴望有宽敞的教室，丰富的课外书籍，喝上纯净的水，吃上营养的午餐……我立即打开气球让梦想为他们实现。不久梦想实现了，各方的爱传递到了贫困山区。孩子们的脸上洋溢着天真无邪的笑容。

我是一个梦想气球，我每天都要为爱出发。

你们打气球去就范文 第三十篇

“杀啊！”刚一走进售楼部，我就被里面的一阵声音吸引了。

我跑过去一看，只见三四个小孩分别拿着一个用气球做的玩具刀枪在横冲直撞地玩着。

“哪来的气球呢？”我正想着，忽然，看见了一个穿着小丑衣服的人的前面排着许多小朋友，他正给小朋友用气球弄着各种形状的东西。太好了，我也赶快排到了小朋友的队伍中。

轮到我了，小丑叔叔亲切地问我想要什么，我说想要一只小狗。只见他先熟练地将一个蓝色的长气球充满了气，然后左扭右扭，三下五除二就把一只小狗做成了。真像小狗，真漂亮，我拿着“小狗”，一下子就爱不释手了。

回家的路上，我坐在车上研究着“小狗”，我左弄弄，右弄弄，竟然也会按原样做气球小狗了，我正在得意，忽然发现因为自己做气球小狗的水平差，做好了很快又松开了。我有点伤心，妈妈说其实不一定要把气球做成小狗，也可以想象着把它做成其他动物。顿时，我又来了精神，左扭右转，再打结，再捏尾巴，哈哈，最后做出来的竟然像一头狮子。

看到手中的气球在自己手中变成了一个又一个的小动物，享受着这种快乐，我不光心里乐开了花，还觉得很有成就感呢！

你们打气球去就范文 第三十一篇

公益慈善在我们身边不断发生，没错，今天，我就当了一回小小慈善家。

首先，辅导班老师教我们学会折花，花瓣是由一根长条气球折叠而成，叶子也是这样。

然后，我们两队排好队，出发去中山公园。

中山公园里人比较多，所以我们有七成把握卖出去，果然不出我所料，我们旗开得胜，我们的努力没有白费。经过一下午的努力，我们赚了130元钱来帮助临海的小朋友们学*。

大家有爱，世界有爱。

打气球作文10篇（扩展4）

——《窗前的气球》教学反思10篇

我曾经读过这样一个故事，在犹太人的家庭里，当孩子稍微懂事的时候，母亲就会翻开《圣经》，滴上几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，这种仪式的用意不言而喻，书是甜的。是的，书是甜的，我希望，语文，也是甜的。

《窗前的气球》通过一个飘在窗前的红气球给躺在病床上的科利亚送去问候，送去关爱，透过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到伙伴们的身边，感受同学之间友谊的真挚。这节课上，我和孩子时时刻刻感受着语文的“甜”，感受着科利亚的孤独，分享着科利亚的快乐。朗读教学是我整节课的重点，孩子们在多层次、多角度的朗读训练中深深感受到了“甜”，在一、二自然段的朗读教学中，我把读书的权力交给学生，让学生边读边体会，使学生通过反复朗读去理解课文内容，并把自己的理解通过有感情的朗读表现出来。评读时，有教师的评价也有同学间的评价，这样设计的目的是充分信任学生，使学生能读懂、读好课文，因为阅读是学生个性化的行为，学生是独立的个体，尊重学生的独特感受和体验，可以为学生个性化发展提供更为自由，舒展的*台。在读完课文后的评读，同学们在自读与互评的基础上，进一步体会科利亚孤独无奈的心情，激起学生再去读书的欲望，在读书时我采用激励性的语言，加以评价，从正面加以引导，在朗读后，给予充分肯定和鼓励，这样学生在课堂教学中，就始终保持着那份读的热情与渴望。

在设计三——五自然段教学时，首先用现代化教学手段创设情境，让学生在特定环境中产生好奇心，在跃跃欲试的状态下，积极主动地去阅读，学生通过自读，小组合作进一步读文感悟，最后让学生在创设的情境中体会科利亚看到窗前气球时高兴的心情，从而产生真切的情感体验，使学生从心里喜欢朗读。

尤其在第四自然段中，我对重点句进行了“三读”的处理：一读：创设情境，读“可爱的”一句，孩子仰起一张张可爱的笑脸，他们感受到了科利亚的开心，他们的内心也是甜的。二读，个性化朗读，同一句话，孩子们悟出了不同的读法，把自己的理解融入了朗读中，此时，已无需告诉学生什么是个性化的朗读，他们已享受到自主是“甜”的。三读：指导长句读，教师扎扎实实地带学生读长句子，一遍一遍又一遍，孩子们读通了，读顺了，也读好了，他们也感受到进步是“甜”的。在读文感悟的同时又安排了拓展练*通过拓展朗读，深化教材，感知生活，培养爱心，发挥学生想象力，深入体会文章思想感情，激起学生读书的兴趣。

传统的小学语文教学有很多成功经验，但也有很多弊端，如用教师的分析、讲解、灌输代替了学生的自主学*，不关注学生的个体差异等。但《语文课程标准》的颁布，势必更新教育教学理念，改变学生的学*方式，改变评价方式；势必将传统的注重知识点的语文教学转变为以提高学生语文素养为目的，以学生自主学*、合作学*、探究学*为主体，实现师生互动，生生互动的形式多样、生动活泼的语文教学；也势必创新小学语文的教学设计，让语文变的更接*于生活。

甜的语文的根本是让学生因真正的收获语文而感到甜蜜，那么甜的语文就学语文这个层面，首先要学生在快快乐乐的学语文用语文的过程中落实学生的双基，让学生收获有益与今后发展的语文知识与语文能力，为学生打好语文的底子和精神的底子，帮助他们今后更好的生活，因此甜的语文要为学生构建的是适应时代发展的语文知识和能力，提高他们的语文素养，而这个目标的落实要注重学*的过程和对人的眷顾！

我想：语文的甜，是认识与发现的快乐，是品味与赏析的愉悦，是表达与交流的酣畅；语文的'“甜”，是一次精彩的发言，是一个会心的眼神，是一抹自信的神采；语文的甜，更是师生心灵交汇的那一瞬间……

我讲的是二年级上册22课《窗前的气球》第一课时。在讲课之前，我仔细地阅读了语文课程标准，根据学段目标、课时目标以及我班孩子的实际情况设计了如下教学目标：一是认识本课7个生字，巩固识字方法，激发学生识字的兴趣，培养学生独立识字的能力。二是会写本课8个生字。学*疒字旁。继续培养学生良好的书写*惯，注意字的间架结构，感受汉字的形体美。三是正确、流利地朗读课文。四是对课文有初步的了解，并乐于能将自己的感受与他人交流。五是培养学生自主、合作学*的能力，在自主合作的氛围中感受语文学*的快乐。依据以上教学目标我按照如下教学环节展开第一课时的教学。

一、谜语导入，谈话交流。

上课伊始，我从激发学生的兴趣入手，利用孩子们喜欢的猜谜语的方式引出课题，目的是为了调动学生学*的积极性。让他们以饱满的状态进入到学*中。然后，调动学生的生活经验，将“气球”与“快乐”联系起来，顺势导入课题。

二、课前识字，课上展示

这是本节课的一个教学重点。在教学过程中，以师生对口令的形式呈现——“课前识字，课上展示”。在每篇课文教学之前，我都会孩子们布置如下预*任务：读课文，将不认识的生字在文中圈出来，并想办法记住他。这样做是为了培养学生的自学*惯，产生主动识字的意愿。同时，我们注意取得家长的支持，家校合力关注学生的预*。通过去年一年的教学实践以及这个学期的教学，我感觉虽然学生的年龄比较小，但是当我们把任务明确、具体的布置给学生，并且关注学生课前预*的每一个细节的时候，二年级学生同样能培养出自主学*的能力。

在课堂上，我出示了本课要求会认的词语，因为我班学生都有课前认字的*惯，所以课上我把重点放在了检查与反馈上。在所有小组都做了准备后，我随机从11个小组中抽取了2个小组在班内读。因为每个小组的实力相当，通过检查这2个小组，我就知道全班学生掌握的效果。然后，我去掉熟字，让学生认读本课要求会认的生字，这次我把学*的权利交给了小组，让组长检查本组学生认字情况，并让组长及时的作了评价。之后，我把重点放在了交流识字方法上，因为二年级是整个小学阶段识字量最大的年级，掌握多种识字方法可以让学生在学生字时达到事半功倍的效果。所以，在*时的上课中我就鼓励学生采用多种方法识字。通过学生认读的情况以及学生的学*状态，我感觉落实了本节课识字的教学目标。

三、规范写字，我能做到

在写字环节，我们的口号是“规范写字，我能做到”，一方面是告诉学生，写字时一定要规范，另一方面是在暗示学生要说到就要做到。我校非常注重学生的书写*惯，所以在学生写字时，我反复强调纠正学生正确的写字姿势。

书写完毕后，我马上进行了课堂小测验，考察学生对本课生字的掌握情况。因为在前面的学*中，学生对于生字的认读、书写都比较充分，还有就是*时我们养成了这样的检测*惯，学生在学*的过程中有意识的去记忆生字，所以，这样的小测验对于学生来说不成问题了。而且，小测验帮助教师掌握学生的学情，有效测评出教学目标的达成情况，更重要的是这样的活动，对学生来说是极具挑战性的，能够培养学生的胜任感。

四、合作读书，共同进步

这是教学过程的第三个环节，目的是让学生在小组合作中，共同来完成第二个教学目标。学生在小组合作读书时，一个学生读书，就有三个小老师在听，一个学生出现错误，就有三个小老师在指正。检查反馈时，我还是采用抽小组展示的方式，被抽到的小组来到台前，让他们成为全班瞩目的焦点，这样做既锻炼了孩子们的自信心，又增强了小组的凝聚力。

五、轻松谈话，交流阅读感受

在课堂的最后，我与学生交流初步的阅读感受，一方面给了学生表达的机会，同时也便于我了解学情，展开第二课时的教学。最后，我让学生找一找自己还有什么不懂的地方，并记下来，目的'是让孩子们带着问题去读书，并养成做记录的*惯。

通过本节课的教学，我觉得在上课之前，教师应该目标明确，心中装着明确的教学目标，在课堂教学过程中，要随时关注学生的学*状态和学*效果，要有强烈的目标意识，不断调整自己的教学。课后，教师要针对教学目标的落实情况进行反思，形成经验，这样，我们的教学才能摆脱无效的境地，逐步走向有效，甚至是高效。

一个小小的气球，学生们可以用它来做游戏，可以作为他们相约偷玩信号。可就是这么一直普通的气球，却是爱心的传递员，它给科利亚的是一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。课文留有许多的空白点，如：科利亚独自躺在病床上的孤独心理，同学们在升起气球前的争论，小伙伴在拉动气球的言行和心愿……这些空白点能为孩子们提供想像的空间，同时这些空白点也是学生们理解文本中小伙伴对科利亚的真挚情感的突破点、语言表达的生成点。执教了本文之后，有以下三点表示满意：

1、教学设计围绕一个点展开。低段的语文教学离不开字词教学，根据这一特点，也根据学情，我设计了这样的教学环节：抓住“病”字的教学而展开整堂课的学*。先教学“病”字框，然后书写，接着给“病”字找朋友，找找课文中有“病”的句子，是哪一些，读一读，一是为了加查学生预*课文时对文本的熟悉程度，另一方面是在朗读的过程中随机理解科利亚生病时孤独寂寞的处境，为后面同学的问候打下情感铺垫。整个来说，教学时是按照这样的环节实施教学的，预设得比较成功。

2、课堂教学中的第二个重要的环节——学*课文的第四自然段，安排了学生的自渎、感悟的环节。这些说起来有些广，但是学生经过一年多的训练之后，在这一方面已能得心应手。我只是在其中穿插一些必要的练*，如：说话训练，情景想像等，把课文中的空白点对学生进行适当引领，这个环节应该是也还是成功的。

不容置疑，在教学中也出现了一些应该或不应该的错误，我也总结为三点：

1、在教学第四自然段的时候，学生已能相当好的归纳文本所描写的内容和阐述文本所要表达的情感，而我对部分学生的语言没有做进一步提升，如果此时能进行更有效的教学行为，我想在这里的教学会更出采，学生对文本的感悟也会更深刻，以后的学**惯也会更佳。

2、课堂上出现的突发事件，我也没处理好。并且忽略了学生的回答，导致一个说话内容的重复与一个想像训练太简单。

3、总觉得自己的课堂教学还不够大气些，无法做到熟练地驾轻就熟。

遗憾总是有许多，教学中的不足能激励我前进，为我今后的教学带来方向。

爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！----------冰心

这是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。红气球是孩子*时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。教学生阅读时，既要体会人物的感情变化，真挚感情的理解，又要让学生释放、表达出自己的天真浪漫和童真，体会生活的“美”，语文的美。

本课时，我从气球入手，让学生说为什么喜欢气球。然后，通过听故事顺利地进入课文情景。首先通过朗读让学生体会到科里亚孤单、寂寞的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，前后进行比较，有了自己的心得和领悟。这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。最后让学生在学完全文后，再带着感情和收获读课题，深化认识升华情感，并有针对性进行关爱他人的教育。

通过这次教学，我有以下两点比较满意：

1.设计围绕科利亚的心情变化展开。通过读文章第一自然段引

出科里亚的孤独寂寞“科里亚觉得真没意思”，又通过红气球的涉入，让学生通过自由读找出重点句“科利亚的心情一下子好了许多”，对比思考科利亚先前的心情，并通过找重点句让他们理解科利亚心情不好的原因，接着通过课件的演示让学生看到科利亚心情变好了，通过这个问题：他为什么会高兴地笑呢？让学生自主学*，最后以齐读最后一自然段结束本课。

2.朗读指导比较到位。每次读都是有目的的，如：科利亚独自

躺在病床上的孤独心理，我先试着让学生读“静静地”“呆呆地”这两个词，让学生体会科里亚自己一个人躺在病床上孤独寂寞又无奈的心情。再通过悲伤的音乐让学生带着感情读就水到渠成了。

经过这次教学，我也看到了很多不好的地方：

1、同学们在升起气球前的争论，小伙伴在拉动气球的言行和心愿……这些空白点能为孩子们提供想像的空间，同时这些空白点也是学生们理解文本中小伙伴对科利亚的真挚情感的突破点、语言表达的生成点。但是我没有很好的利用这些空白点，只是让学生粗粗地谈了谈，在他们读的时候也没有正确地指导。

2、由于时间关系，本来有个拓展环节也为涉及。就是让学生在准备的卡片上为科里亚写句话。

3评价语太单调。我曾在一本书上肯到过这样一句话：“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。”足以可见，教师语言水*的高低、表达能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。许多特级教师之所以能染个学生积极主动的参与到教学中来，是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵，产生了心与心的交流，这样的课堂才有活力！但是在我的课堂上，学生的积极性不高，举手的也就这么几个人，课堂上一点活力也没有，这样的课堂，不仅学生会觉得没兴趣，连老师也会厌烦，渐渐地课堂也就无所谓课堂了。

总体来说我对这节课不甚满意。不过本节课的生字词教学还是比较满意的，还是比较扎实的。整体的把握和课堂的掌控还是比较自如的。这也是欣慰地地方。我想通过这节课孩子应该会对生病住院的科利亚发出真心同情和理解。不过教学就是一门遗憾的艺术，有缺陷才会有改进，有改进才会有进步。我期待我下一次的进步！

以读为主，读中悟情。

本堂课中，课文的读贯穿了整堂课《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。我从科利亚的心情入手，抓住“真没意思”，在课文中找到相关的句子，顺利地进入课文情景。让学生感受到他的孤单，难过的心情。并引导学生在读中想象：如果你是科里亚，你的心情是怎样的？使学生联系生活实际，进行角色转换，让学生与科利亚融为一体。这样使学生入境生情，真正进入科利亚的内心世界，集中全部的心智与文本对话，去感受体验科利亚的无奈，然后通过朗读使学生体会到科利亚孤单、寂寞的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，一喜一忧，这前后进行比较，有了自己的心得和领悟。这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。

《窗前的气球》是人教版小学语文二年级上册第六单元里的一篇文章，本文以科利亚的心情变化为线索，讲述了科利亚得了传染病，住进了医院，同学们不能去看他，就放了一个气球问候他的故事。文章简短，层次鲜明，是学生练*朗读，积累语言的好材料。在教学本文时我牢牢抓住科利亚心情的变化来展开教学，并通过多种手段来完成设定的教学目标。希望为学生营造一个快乐的课堂，让学生在快乐中学*，快乐中成长。

我讲的是二年级上册22课《窗前的气球》第一课时。在讲课之前，我仔细地阅读了语文课程标准，根据学段目标、课时目标以及我班孩子的实际情况设计了如下教学目标：一是认识本课7个生字，巩固识字方法，激发学生识字的兴趣，培养学生独立识字的能力。二是会写本课8个生字。学*疒字旁。继续培养学生良好的书写*惯，注意字的间架结构，感受汉字的形体美。三是正确、流利地朗读课文。四是对课文有初步的了解，并乐于能将自己的感受与他人交流。五是培养学生自主、合作学*的能力，在自主合作的氛围中感受语文学*的快乐。依据以上教学目标我按照如下教学环节展开第一课时的教学。

一、谜语导入，谈话交流。

上课伊始，我从激发学生的兴趣入手，利用孩子们喜欢的猜谜语的方式引出课题，目的是为了调动学生学*的积极性。让他们以饱满的状态进入到学*中。然后，调动学生的生活经验，将“气球”与“快乐”联系起来，顺势导入课题。

二、课前识字，课上展示

这是本节课的一个教学重点。在教学过程中，以师生对口令的形式呈现——“课前识字，课上展示”。在每篇课文教学之前，我都会孩子们布置如下预*任务：读课文，将不认识的生字在文中圈出来，并想办法记住他。这样做是为了培养学生的自学*惯，产生主动识字的意愿。同时，我们注意取得家长的支持，家校合力关注学生的预*。通过去年一年的教学实践以及这个学期的教学，我感觉虽然学生的年龄比较小，但是当我们把任务明确、具体的布置给学生，并且关注学生课前预*的每一个细节的时候，二年级学生同样能培养出自主学*的能力。

在课堂上，我出示了本课要求会认的词语，因为我班学生都有课前认字的*惯，所以课上我把重点放在了检查与反馈上。在所有小组都做了准备后，我随机从11个小组中抽取了2个小组在班内读。因为每个小组的实力相当，通过检查这2个小组，我就知道全班学生掌握的效果。然后，我去掉熟字，让学生认读本课要求会认的生字，这次我把学*的权利交给了小组，让组长检查本组学生认字情况，并让组长及时的作了评价。之后，我把重点放在了交流识字方法上，因为二年级是整个小学阶段识字量最大的年级，掌握多种识字方法可以让学生在学生字时达到事半功倍的效果。所以，在*时的上课中我就鼓励学生采用多种方法识字。通过学生认读的情况以及学生的学*状态，我感觉落实了本节课识字的教学目标。

三、规范写字，我能做到

在写字环节，我们的口号是“规范写字，我能做到”，一方面是告诉学生，写字时一定要规范，另一方面是在暗示学生要说到就要做到。我校非常注重学生的书写*惯，所以在学生写字时，我反复强调纠正学生正确的写字姿势。

书写完毕后，我马上进行了课堂小测验，考察学生对本课生字的掌握情况。因为在前面的学*中，学生对于生字的认读、书写都比较充分，还有就是*时我们养成了这样的检测*惯，学生在学*的过程中有意识的去记忆生字，所以，这样的小测验对于学生来说不成问题了。而且，小测验帮助教师掌握学生的学情，有效测评出教学目标的达成情况，更重要的是这样的活动，对学生来说是极具挑战性的，能够培养学生的胜任感。

四、合作读书，共同进步

这是教学过程的第三个环节，目的是让学生在小组合作中，共同来完成第二个教学目标。学生在小组合作读书时，一个学生读书，就有三个小老师在听，一个学生出现错误，就有三个小老师在指正。检查反馈时，我还是采用抽小组展示的方式，被抽到的小组来到台前，让他们成为全班瞩目的焦点，这样做既锻炼了孩子们的自信心，又增强了小组的凝聚力。

五、轻松谈话，交流阅读感受

在课堂的最后，我与学生交流初步的阅读感受，一方面给了学生表达的机会，同时也便于我了解学情，展开第二课时的教学。最后，我让学生找一找自己还有什么不懂的地方，并记下来，目的是让孩子们带着问题去读书，并养成做记录的*惯。

通过本节课的教学，我觉得在上课之前，教师应该目标明确，心中装着明确的教学目标，在课堂教学过程中，要随时关注学生的学*状态和学*效果，要有强烈的目标意识，不断调整自己的教学。课后，教师要针对教学目标的落实情况进行反思，形成经验，这样，我们的教学才能摆脱无效的境地，逐步走向有效，甚至是高效。

《窗前的气球》是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。红气球是孩子*时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富的表现，红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候……

一、以读为主，读中悟情。

本堂课中，课文的读贯穿了整堂课《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。我从科利亚的心情入手，抓住“真没意思”，在课文中找到相关的句子，顺利地进入课文情景。让学生感受到他的孤单，难过的心情。并引导学生在读中想象：如果你是科里亚，你的心情是怎样的？使学生联系生活实际，进行角色转换，让学生与科利亚融为一体。这样使学生入境生情，真正进入科利亚的内心世界，集中全部的心智与文本对话，去感受体验科利亚的无奈，然后通过朗读使学生体会到科利亚孤单、寂寞的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，一喜一忧，这前后进行比较，有了自己的心得和领悟。这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。

二、抓关键词感悟课文。

这节课，以一个“病”字为全文的切入口，由字到词再到句，一个“病”字牵出了学生的情感，学*的智慧，在多次朗读中享受学*语文的快乐。比如研读“他得了传染病……”一句，我引导学生想象说话，说说科利亚不能干什么？学生说到了科利亚不能与小朋友做游戏，不能与家人出去郊游，不能做开心的事了……学生在回答中不知不觉转换角色体会到了科里亚的孤单无奈、真没意思。读“他静静地躺在病床上……”一句，抓住“静静地”、“呆呆地”两个有特点的词语，让学生反复读，感受科利亚孤零零、可怜无助的心情。

三、在文本的学*中巧妙地渗透思想教育。

打气球作文10篇（扩展5）

——吹气球作文10篇

“加油，加油！”同学们兴奋地为自己的队伍鼓气加油。这是怎么一回事，哦，原来呀，我们在举行吹气球比赛呢！看谁把气球吹得最大，好不热闹。来，咱们走进看看吧！

“预备——开始！”发令员张老师刚喊完，宋心、王子源以及我立即大口大口地吹了起来。你瞧，“滑稽老人”宋心把眼睛瞪得像乒乓球一样大，想方设法想把气球吹大，可是气球就是不听他的话，宋心越是使劲，气球偏偏不变大，他很纳闷，突然他发现气球上有两个洞，为了不输给对方，他又迅速拿起了另一个气球不亦乐乎地吹了起来

再看看“女中豪杰”王子源，使出了吃奶的劲儿吹这个红气球，脸红得像下蛋的母鸡，腮帮子鼓得越来越足，她们的队员给她加油鼓劲儿，气球也有节奏地渐渐胀大，不一会儿整个气球就把王子源的脸挡住了，颜色也由原来的红色，变为淡粉色，形状也成了巨型葫芦，可就是不见爆，突然，只听“砰！”的一声，气球爆了，观众王鹏吓得撞在了门上，把其他队员们弄得哈哈大笑。

我呢，生怕把气球吹爆了，可是不想给我们组丢脸，我就吹到了不大也不小时，我就不吹了，就怕气球爆了把我吓个魂飞魄散，正当我庆幸气球没有爆了时，长长地吁了一口气，这一吁不要紧，气球忍不住了，笑破了肚皮，“大葫芦”撑破了，又是一声“砰！”的一声，把我吓得木若呆鸡。

“哈哈＂游戏在欢声中结束了，但那精彩的一幕幕，却永远留在了我的记忆中。“加油，加油！”同学们兴奋地为自己的队伍鼓气加油。这是怎么一回事，哦，原来呀，我们在举行吹气球比赛呢！看谁把气球吹得最大，好不热闹。来，咱们走进看看吧！

“吵死了，别吹啦！”“你别再吹了，吓死宝宝啦！”……

王老师在课上吹气球，腮帮子鼓鼓的，吹了半天都没把气球吹起来。这好奇怪呀，为什么会吹不起来呢？我们仔细一看，七嘴八舌地大叫：“王老师，你的手把气球捏住了，当然吹不起来啦！”

王老师松了松手，一下子把气球吹得老大，像个特大的葫芦娃，还走到我们跟前，故意吓我们。老师离我更*了，走到我面前啦。这么大个气球，万一炸到我怎么办？可痛了！我“嗖”的一下子钻到桌子底下去。

有些人一点儿也不怕，伸出“鹰爪”，还想把气球捏破，他们好勇敢呀，是吃了什么壮胆？有些人却像胸口上张草一样——心慌(荒)了，有拿文件夹挡的，有和我一样惊慌失措地钻到桌子底下去“避难”的，甚至有人像脚底抹了油一样直接跑出了教室。

后来，老师给每个人都发了一个气球，我们自由自在吹起来，胆子也渐渐大了些。不知为什么，我刚刚把气球吹大一点点，像个小青瓜，“砰”的一声，气球爆了。这只气球是老师特制的？*我？一吹就爆。

教室里的爆炸声此起彼伏——不止我一个人把气球吹爆。

我把吹爆的气球捡起来（只有底部找得到），放在嘴巴里一吹，“噗——”气球发出了像放屁一样的声音，同学们一阵哄笑。

吹爆的气球还能这么玩？于是，我们课间都在吹手中气球，然后有了开头那么一幕。

不说了，我要去吹气球啦。

今天下午第一节课，卢老师让我们做一个有趣的游戏吹气球。同学们情不自禁地欢呼雀跃，一只只小手高高地举了起来。吹气球的游戏规则是：看谁吹得又快又好。

首先，卢老师让代芳铭和余铠城玩吹气球。代芳铭选了一个红色的气球。看！余铠城还在一个一个地挑呢！他自言自语地说：怎么没有圆形的气球呢？过了一分钟，他终于选到了自己喜欢的绿气球。他们俩来到讲台前，开始吹气球了。余铠余右手拿着气球，气球口放进嘴里，鼓着腮帮子，像藏着两个鸡蛋，气球越吹越大，他轻轻地把左手放在渐渐饱胀的气球上。过了一会，他把左手放了下来，紧闭双眼，这时气球像一只巨型的大雪梨，忽然，怦的一声，圆圆的气球不见了。正在旁边双手抱着气球还在吹的代芳铭被吓了一跳，余铠城自己也怔了一下，等他镇定下来，得意洋洋地笑了，像个神气十足的获胜者。

接着，卢老师再让四位同学上讲台吹气球，其中一位是陈蕊。陈蕊左挑右选，终于选到了一个蓝色的气球。开始了！陈蕊再怎么使劲地吹，气球还是像个小茄瓜，于是，卢老师让她换了一个心形气球，但还是吹得不是很成功。这时，同学们纷纷围了上来，加油！加油！大家都为陈蕊加油鼓劲。余铠城还当起了陈蕊的小老师，教她如何护着气球口，怎样吸气，呼气这次，陈蕊使劲地一吸一吹，脸蛋儿涨得像红彤彤的苹果，一分钟，两分钟一个粉红色的心形气球终于大功告成了！教室里响起了热烈的掌声。

吹气球游戏真有趣！

星期天，我没事情做，就拿出一只气球用劲吹，可我的劲太小，气球总吹不大。我琢磨了半天，我跑到厨房去把气球的嘴套在水龙头上，气球慢慢变得又亮又沉的”水球“

我特别高兴这个又亮又沉的”水球“好玩极了。

老师从屋里拿出一包气球，从里面捏了一把，放在了桌子上。

老师和张火丁比赛吹气球。只见张火丁深吸一口气，鼓起腮帮子，就像嘴里塞了个苹果；眼睛瞪得圆圆的，就像两个铜铃。“呼——”的一声终于把气球吹起来了。老师吹气球的`时候，一点也不费劲。老师的腮帮子可没有张火丁的鼓，不过还是有一点点的。

吹好的气球有的像茄子，有的像苹果，还有的像柠檬。这些气球可真好看呀！

我也拿了三个气球，分别有：粉色、绿色和蓝色。我先拿了个绿色的气球吹，可是没有吹起来；再拿起粉色的吹，还是没有吹起来；最后，我拿起蓝色的气球吹，我把眼睛瞪得圆圆的，腮帮弄得鼓鼓的，脸憋得通红通红的，费了九牛二虎之力，唉，还是没有吹起来。

今天，彩虹老师说：今天，我们玩吹爆气球，会有一个幸运的人，气球会在他面前爆炸。我一定不会是那个幸运的人，不然我的魂都会飞出来的，我暗暗祈祷。老师的话音刚落，同学们有的捂住耳朵；有的把衣服脱下来裹住头；还有的.戴上帽子；还有突然，我也想把帽子带上，可我左摸摸，右摸摸，什么也没有摸到。我才想起来，我的衣服上没有帽子，我呆呆地坐在位置上，幸亏我的祈祷起作用了，老师吹气球到我们这组的时候，气球没有破，我的心放松了一大截！苍天呀！大地呀！真是谢天谢地。

老师就像大风一样，呼呼呼，让本来是个很小很瘦的气球变得又肥又大。在吓别的女孩时，别人一直在尖叫，老师一组一组来吓我们。

同学们一直躲，还有一直尖叫。等老师回到台上，整个教室就像刚才是恐怖的大海，渐渐*息下来了。

气球大得不行了，眼看就要爆炸了，我的心上跳下跳，就像一只兔子跳来跳去。气球呀，你也不能炸呀！不然我的魂会飞走的。

气球没有炸，因为老师也很害怕，将气球拿在手里，再松开，原来气球是飞炸的呀！

根本气球没有炸，白吓了我一场。

这次真吓人呀！之前很害怕会炸，结果没有炸是飞了哈！

今天上午，我们大家在班上玩了一个游戏，叫做吹爆气球。老师先叫五位同学到讲台上去做示范，说：“比一比谁先吹爆气球。”我看着小卿吹得比较大了，可是，她不敢再吹了。她吹了一口气，但因为害怕，所以停下又放了一口气。这时，睿子的气球爆了，把我吓了一跳，我感觉自己的魂就像飞走了一样。我又继续看着小卿，她还是不敢吹。过了一会儿，奶瓶的气球也吹爆了。因为时间到了，老师就说：“停，回去吧。接下来我们大家一起来。”老师一概是因为她的手指甲太长，碰到了吧。

我才吹了一点点大就听到有一个同学把气球吹爆了，吓死我了。我鼻子立刻闻到一股难闻的味道，我就把气球里的气放掉了。好几次都是这样，我就不敢将气球吹得很大，我只敢吹得小一点。要下课了，老师就说：“吃过午饭后再接再厉吧！”

吃过午饭，我们约好小伙伴在草地上吹爆气球。真的好害怕！

我的气球吹得很大，我不敢再吹了，我就一点一点小心翼翼地吹了，我看见别人吹得都很大了，我可着急了。我就闭着眼睛，头缩了进去，就怕一不留神就爆炸，结果啊，气球偏偏就是在我一不留神下爆炸的。

第一次吹爆气球感觉很爽，很凉快，而别人吹爆气球的时候，自己会觉得很害怕。但人生需要尝试，这样会给成长的道路多一步印迹，这也是很美妙的体验哦！

今天，我们做了一个好玩的游戏，叫“吹气球”。大家本来以为直接写作文，可是，老师说了三个题目：“堆雪人”同学们说：“不行”，老师又说：“寒冷的冬天”，同学们又说：“不行”。老师说：“那我们做一个游戏，再写作文”。大家异口同声地说：“同意”。

“大家做表情训练的游戏吧”！可是硬币找不到了。正在这危急时刻，李歆说：“我有气球，不如来个吹气球比赛吧！”大家一听，连连叫好。就这样游戏开始了······

老师说：“预备——开始！”大家争分夺秒，全力以赴地吹了起来。我本来吹得很大了，可是一不小心，竟然给放气了，气得我火冒三丈，可是生气不管用呀！没办法，只能从新再吹。终于吹好了，老师说：“停”，我们只能停下来。不过最有趣的是毕志钦和于雪妮怎么吹也不起来，原来他俩的气球上面有个小洞。大家都笑了，老师也笑了。虽然只是不到五分钟的时间，但是我们依然很开心。

今天，老师让我们吹气球，我很高兴。老师说：“如果谁吹得小，谁就上台表演节目。”我的气球本身就很小，担心吹不大，所以我很紧张。

比赛正式开始了，我用尽全身的力气吹，气球渐渐变大了。我看见同座黄宇翔鼓起腮帮，脸涨得通红。他的气球越吹越大，像个大西瓜，结果砰的一声，爆炸了，吓了我一大跳！老师说“停！”比赛结束了，还好，我不是最小的。有四个同学吹得最小，他们被请上了讲台表演节目。他们有的写字，有的背古诗，还有的给同学们猜脑筋急转弯，他们表演得真精彩呀！

后来，我和同学互相绑气球。他吹好气球后，我把绳子先在气球上绕几圈，然后打了一个结，却发现气球漏气了，我赶紧又打上了一个死结，这次终于扎好了，我很高兴。

最后，大家一起把气球抛向天空，教室里顿时成了欢乐的海洋！同学们在欢声笑语中结束了这次有趣的活动。

我早已知道今天要在苹果树下吹气球比赛，我非常高兴地参加了吹气球比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛，谁能在最短的时间内把气球吹的大，系的牢，谁就是胜者。

只见小丁拿着气球，眼睛盯着气球，深吸了一口气，猛的一吹，气球就变成了一个小鸡蛋，就这样，它的腮帮飞快的吹气，气球也一点一点地由“鸡蛋”变成了“大西瓜”。气球撑得不能再撑了。最后，小丁系绳子的时候特别有趣，小丁没有拿稳，气球就像火箭一样冲上天空，小丁只好重新吹个气球。教室比赛的气氛非常的热闹，同学们都在争先恐后地吹气球。有些同学还在大声的叫“加油……加油……”还有些同学都跳到了椅子上。

经过了初赛、复赛和决赛，最后小丁在我们班上取得了第一名。同学们都为她高兴喝彩。小丁露出了愉快的笑容。

打气球作文10篇（扩展6）

——气球的450个字作文10篇

今天，我去兴趣班上散打课，走进去一看，咦？教练在干什么呢？一打听才知道，原来今天上课之前要进行一场踩气球大战。我急忙跑到那边去领气球，生怕自己成为看客。教练告诉我们规则很简单，只要将对方脚上的气球踩爆就行。

比赛开始了。第一场是双人对战，教练直接就点了我和黄明顺，随着一声“开始”，我攻防有序，两个回合就看出黄明顺只攻不防的弱点，于是我利用他的弱点，踩爆了他两个气球。正当我洋洋得意时，黄明顺突然明白了自己的失误，也改变了策略，我们你攻我退，你退我攻，越斗越猛，我最终还是没有战胜他。“哼，这次虽然你赢了，但下次我是不会输给你的！”我在心里给自己加油。

第二场是三人对战，只见他们三个人手挽着手不停用脚攻，谁的气球被踩爆，谁就OUT了。“接下来，到底鹿死谁手呢？让我们拭目以待。”教练说道。吴融左脚绊，右脚踩，结果被郑耀偷袭成功，砰，吴融OUT了。

第三场是百人混战，“开始！”韩加觉得我小，就过来踩我，我大声喊：“别欺负小孩，大人不能欺负小孩呀！”我左躲右闪，顺便还来个偷袭，直到教练一声“比赛结束”，呼，还好，我的球还在！

这场踩气球大战真好玩，下次我还要玩！

今天，天气晴朗，兔子白白很无聊，就拿着自己又红大的气球出门去找好朋友玩耍了。

它走着走着看见了路边有许多小野花，小花的颜色有很多，有红色、白色、粉色、紫色、蓝色五彩缤纷。兔子白白想要采些花，正准备弯下腰采的时候，手松了，气球飞走了，飞到了好朋友松鼠红红家的屋顶上。

兔子白白伤心地哭了起来。这时，松鼠红红听到了兔子白白的哭声，就跑出来看了看。红红高兴地对兔子说：“白白不要哭了，再哭的话，就不好看了。我们可以去找大象伯伯来帮忙。”听了红红的话，白白停止了哭泣，和松鼠红红一起去找大象伯伯了。

来到了大象伯伯家，兔子白白伤心地对大象伯伯说：“我不小心把气球飞到了松鼠红红家的屋顶上了，您可以帮助我拿下来吗？”大象伯伯和蔼的说：“当然可以了，大家要互相帮助的。”兔子白白听了大象伯伯的话，高兴得连蹦带跳地跑到了松鼠红红的家。

大象伯伯拿气球真是轻而易举只见它用灵巧的鼻子一卷，气球就拿下来了。兔子白白高兴极了，大声地对大象伯伯说：“真是太感谢您了！”大象伯伯说：“不要谢，小事一桩嘛！”兔子白白又去找好朋友一起玩耍了。

兔子白白把事情的经过讲给大家听，告诉伙伴们遇见困难要找大人求助，不能哭。

从上节课听到了下节课要玩气球的消息，我的心情那是晴上加晴了。顿时，我的脑海里浮出了一些问题，老师下节课会让我们做什么，做小狗、天鹅，还是小猫，好奇心驱使着我，令我更加迫不及待地等待着下节课的来临。

我盼星星盼月亮地等着，终于，在清明节的时候上课了。我兴高采烈地来到了教室。见他们都在玩“长形热狗”，我的手也痒起来了。随手拿起打气筒，头对准气球口，开始了打气。上张下推，渐渐地，我的额头冒出了一颗颗细小的汗珠，什么，怎么打也打不起，怎么办呢？只见老师一手拿走打气筒和气球，帮我打了起来，哦！原来是我掌握的方法不对，怪不得打不起来。老师说：“今天我们来做小狗。”果然不出我所料真的是做小狗啊！老师叽里呱啦在讲台上讲了下双结泡啊、三结泡，弄的我头晕眼花。我什么也没听进去，于是我就和气球开始了“凶猛对决”。抓住气球的一端，转了好几下，一松手，突然，气球一刹间变回了原样，我忽然被惹火了。对着气球胡乱弄了一番，但气球像一个顽皮的孩子就是不听使唤，我都快泄气了。这时，老师告诉我，做气球要心*气和。最后，我在老师的帮助下完成了。我还做了好多个。如狗、刀、花等。

做完了气球，又要写，oh！我的心情一落千丈。

今天，老师又带了一些气球来，不过和上次不同的是，这一次多带了三根又细又长的铁色，我心想：咦？上一次不是做了“连通气球”的实验吗，怎么又要做？不对，这项少了吸管多了铁丝，这是怎么回事？这时，老师好像知道了我的心思，对我们说：“现在，我请乔厚森吹个气球，然后用铁丝戳那个气球，你们认为气球会破吗？”我们大部分都认为会，只有小部分认为不会，老师听到这些答案后，决定用实验来证明，所以请了乔厚森上来。

乔厚森一手拿气球，一手拿钢丝，戳了两次，都没成功，第三次，他似乎发怒了，使劲一戳，“砰”气球终于破了，实验结束了，老师慢慢地走了过来，又让乔厚森吹了一个气球，然后说：“这一次我来做这个实验。”听到这句话后，我怀着好奇心来到了老师跟前，老师首先用右手拿着铁色然后把铁丝对准气球顶头，轻轻转了几次，可没把铁丝穿进去，于是老师又开始转了，一下，两下，三下哦耶！成功了。这次实验成功后，老师又叫了几人上前去实验，结果一人失败，其他人全都成功了。

通过今天这个实验，我知道了一个原理：气球被扎破时，里面的空气就想从这个小孔跑出来，形成了一股较大的冲力，如果这里的皮又脆又薄，球就会撑破，而且会发出很大的破裂声，而气球顶头的伸缩力大，可以抵挡住压力，所以气球就不会爆炸。

在幼儿园里，我和朋友们玩的事情可多了，但我最喜欢玩的便是气球了。

有些时候，我常以气球来做些恶作剧。我把气球放在别人的耳边，用手一压，气球就发出“砰”的一声，吓得小伙伴惊慌失措，然后她会跟我说：“你怎么能这样，我下次再也不和你玩了。”这时我心里就乐开了花，心想：“我还可以再捉弄一个人！”我正想着那个人被捉弄的样子会是什么样时，一个小伙伴悄悄地把气球放在我耳边，只听“砰”的一声，我被吓得半死，而他却在旁边哈哈大笑。

在生日会的时候，老师们会给小朋友们过生日。教室里，老师装饰得华丽丽的，小朋友们都开心极了。这时候，生日会的主人公可兴奋了。但是，他不知道后面有个大惊喜在等着他。这个大惊喜就是“气球泡弹”。每个小朋友都把气球压破，发出“砰、砰、砰”的声音，这个游戏我们玩得可开心了。

在游园会里，有个游戏叫“踩气球”。每个人脚上都绑着一个气球，游戏的时候既要保护自己的气球，又要去踩别人的气球，看谁踩得多而自己的又没被踩。我记得有一次踩气球比赛我还得了第一名呢！

时间过得真快，转眼间，我已经是五年级的小学生了。现在，我也已经不再以玩气球为乐了，但玩气球的那些瞬间在我的记忆里仍是最深刻的。

我们的生活中，每天都会发生富有人生哲理的事，虽然它们是那么的不经意，却能告诉我们很多很多……

星期日上午，我用自己的辛苦劳动跟妈妈换来了我的“血汗钱”——二十元。

下午，我手里紧紧地握着那二十元，满心欢喜的我急匆匆地来到莲花池公园里寻找我早已虎视眈眈的游戏——打气球。

来到打气球的摊位前，我看着其他人握着枪，得心应手地把气球一个个打破了。于是，我决定把我全部的“资金”都“投资”在这个游戏上。我付了钱，双手拿起枪，漫不经心地发出第一枪，“嘭”一个气球随声而破，我接着对着墙上的气球一阵扫射，许多气球都“嘭～嘭～”地破了，正当我潇洒地吹了吹枪口，摊主数了数气球的个数，说：“很遗憾，你没有达到获奖气球的个数。”这句话就像晴天霹雳向我劈来，我顿时情绪低落，没关系，还有一次。我这样自我安慰着。

接着，我又举起枪，非常认真地发出第一枪，“嘭”，一个气球爆了，我长松了一口气，每发一枪，我都长松一口气，每一个子弹，都会打破一个气球，最后，我终于把子弹打光了，摊主又数了数气球，又说：“恭喜你，你可以获得大奖——乐高。”我紧张的心情马上轻松起来，我大叫：“啊！终于成功了！”

我闭着火辣火辣的眼睛，心里拿着努力获得的奖品，明白了一个道理：有些事看起来很简单，可是做起来却很难，需要我们竭尽全力！

今天，同学们约我下午三点到观海长廊做游戏。因为我的家住在观海长廊附*，所以我来得比较早。在那里等了一会儿，同学们来了，游戏也开始了。

游戏的名称叫做“踩气球”。规则是：选出六位同学来玩，其中的一个当裁判，每个人的左右脚上各绑两个气球，然后互相踩对方的气球。等到裁判员说“时间到”，大家都要停下来，看看谁剩下的气球最多，气球最多的那个就胜利了。

游戏开始了，我和郑思璐、林华勇、林华康、李日红五个同学参加这个游戏，钟作源做裁判。只听裁判一声令下，我们都开始了凌厉的“进攻”。忽然，李日红趁我不注意，发起突然袭击，飞快地冲过来，想踩我的气球。幸亏我机灵地一闪，躲了过去。一转身，李日红反而被我踩破了两个气球。他不服气，又想踩我的气球，结果他是“赔了夫人又折兵”。当李日红跑过来时，一个不小心，摔了一跤，另外两个气球也被他自己给砸“爆炸”了！我笑着说：“李日红，你‘节哀顺变’吧！”周围的同学不禁哈哈大笑起来。我们继续进行激烈的“战斗”……

游戏结束了，结果我胜利了，同学们围过来纷纷向我表示祝贺。那一刻，我觉得非常快乐，心坪怀地跳，脸也因不好意思而红了，还出了一头汗。

天黑了，我们怀着无比兴奋的心情离开了观海长廊。

星期天，我和小区里的朋友们一起在我家玩“踩气球”的游戏。

我们一共吹了12个气球。每组有6个人，分成两组，刚好够两个人各拿一个。刚开始，我们为对方拿气球，由弟弟当裁判。因为弟弟非常怕气球爆炸，于是我用棉花暂时性地堵住了他的耳朵。我们先从组长开始游戏。“预备——开始！”弟弟稚嫩的童音刚发出，一场激烈的战争便开始了。“加油！加油！”伴着队员的加油助威声，对方组长拼得更卖力了。再看看我们队的组长，他不慌不忙地等待着气球停止“飞”。“啪”的一声，气球被踩爆了，我们组长赢了。

下一轮游戏是周辉和赵新硕对决。他们一开始就迫不及待，还没等说“开始”，就把一只脚放到了气球上面。“开始！”他们两个同时向各自的气球踩了下去。可气球就是不听话，一溜烟，就飞了起来。我们这些旁观者急得直跺脚，真想上去帮他们踩。周辉急得两只脚都踩了上去。可气球却不听使唤，还不炸。见状，我们笑得前仰后合。终于“嘭”的一声，气球炸了。

我和李郝是最后一组出战，我们两个女生都激动不已，因为此时我们两个组已经打成*手了，现在“生死”掌握到了我们俩手中。“开始！”我一心只想赢，便等到气球停下来时，一脚就踩了下去。“啪——”我们组赢了。

通过这个游戏，我明白了：不仅生活中要学会总结经验，学*中也是如此。

星期天，妈妈、爸爸带着我来到了一个大酒店，里面坐满了人，有外婆、外公、哥哥、姐姐、阿婆、叔叔们……原来他们都是来参加阿太的生日会的呀！

这时，我向左边一看，哈！我的弟弟正站在那儿，手拿着汽球那使劲的拍着，我赶快跑了过去，趁他不注意的时候把他的气球一把抢了过来，用牙签用力的一扎，“轰隆……”，一声巨响，把弟弟吓哭了，我急忙伸出双手把弟弟抱住，“不许哭，男子汉不会被这声音吓倒的！”“和哥哥一起扎吧，你一定会觉得很好玩！”我高兴地对弟弟说。

于是，一场扎气球大战拉开了序目。首先我给弟弟做示范，我手拿牙签，迅速的往气球上一扎，“轰隆”，汽球马上炸开了花。弟弟在一旁全神贯注地看着，跃跃欲试。我拿了一根牙签放到弟弟的手上，刚开始弟弟不敢扎，他哆哆嗦嗦地高举右手，左腿向前，使劲向气球扎去，哈哈，汽球就像个搞怪的小坏蛋一样逃走了……我鼓励弟弟再试几次，终于，“轰隆”一声，一个绿色的汽球在弟弟眼前炸开了花，弟弟咧开了嘴，兴奋的跳了起来，急忙伸出手拉着我，“哥哥，我们来比赛吧！”我们两个欢快的冲向五颜六色的汽球，“轰隆……轰隆……”我和弟弟哈哈大笑起来，这个地方已经被我和弟弟变成轰炮区了。

这时，外婆向我们走来，分别给我们送上了一个大大的红包，“你们别扎了，两个小皮蛋！”我们两个互相望了一眼对方哈哈大笑起来，只好跟随外婆乖乖地去吃饭了。

这次的扎气球可好玩啦！

下午，老师让我们用跟头发丝儿差不多的钢丝穿吹胀的气球。每个人只有3次机会，我们听了，绝望的大叫起来。

领完气球拿到钢丝后，我开始吹气球，待它一点点膨胀起来，我拉长气球口，绕了几圈，系上疙瘩。右手拿起钢丝，一捻，哇啊!这钢丝真的和头发丝儿差不多细!我万分紧张的拿起刚放下的气球，皱起眉头，轻轻地用钢丝对准气球壁戳了上去，呼!过了，我松了一口气，正准备接着穿气球的另一边时，“嘭!”手中的气球突然炸了，我被吓了一跳。第一个气球就这样无辜的“阵亡”了!

我拿来了第二个气球，很小心的戳了一个小洞，让钢丝缓缓的向前移动。在移动的过程中，我大气都不敢出，生怕喘气时手一抖又把气球戳爆了。可是，人算不如天算，第二个气球还是炸了，我不免有些沮丧和失望。

打起了十二分的精神，我坚定的拿起了最后一个气球。谨慎的再次捻起钢丝，轻轻地、轻轻地……对，就是这样，钢丝再次钻进了气球里面，我小心翼翼手持钢丝继续在气球里面钻着，钻呀钻，钢丝终于穿过了气球的两端!我骄傲地欣赏着自己的作品，突然“唰”地一下，我的钢丝滑了出来，气球一漏气，立刻像放飞的鸟儿一般飞射了出去，不见了踪影。我只能伤心又羡慕地看着其他成功了的同学们举着完成的作品兴高采烈地向老师汇报。

活动结束了，唯一的遗憾就是我没能成功。不过，我也有了新的体会：任何事情都不可能轻易成功，坚持不懈的努力才会取得等量的收获。

打气球作文10篇（扩展7）

——夹气球比赛作文5篇

“噢耶，又可以玩游戏喽！”是什么声音？让我们把时间倒回到那一天的品德课上。

黄老师正在在讲台上认真的讲着课，突然，老师说道“哎，这个夹气球比赛不错，这个星期二，大家一起玩吧！”听了这句话，教室里瞬间就炸了，议论声一浪接着一浪。“我跟谁一组？”“这游戏怎么玩？”“气球从哪儿来？”……这时候黄老师出来给我们答疑解惑了：“自由进行组队，游戏规则星期二宣布，气球我会负责准备，你们课余记得多练*！”

星期二如约而至，第四节课“大战”帷幕彻底拉开。游戏规则是这样的：队友背对背夹住气球，快速冲向终点。气球不掉，且用时短者获胜。气球掉了，需返回原点，重新开始。老师分好了组，随着一声令下，比赛开始了。只见小许和小傅手拉手，两人配合甚是默契，一路披荆斩棘，反超了其他几个队夺得了第一个冠军，成功挺进了决赛。

在万众瞩目中，争夺最终冠军的决赛开始了。四个获胜队满载着大家的希望，开始尽力奔向终点。哪知小袁和小卢出师不利，小卢不小心绊了小袁的脚，小袁一下子跪坐在地上，满脸的生无可恋，又什么都说不出来，他可能心里想队友是我选的，怪我怪我！就连气球也幸灾乐祸的掉到了地上，没办法，只能返回原点，重新开始。而就在大家关注小袁和小卢时，另外三队将赛事再一次推向了高潮。小陈和小宇突然提速，一下子冲到了最前面，而小傅和小许则紧随其后，两队咬的非常紧。而小曾和小易还是缺乏练*，被远远的落在了后面。小宇和小陈一路加速，乘风破浪，披荆斩棘，斩获了第一名的好成绩，获得了决赛的胜利。

比赛后我一直纳闷：为什么两个大老粗能战胜一对形影不离的好朋友呢？很显然，是合作的成果，才能让他们摘取成功的桂冠。比赛结束了，但这次比赛的道理将让我受用一生。

“三八妇女节”这天，学校举行了一场别开生面的夹气球跑步比赛。

比赛开始了，老师们分成了六组。只听裁判一声令下，老师们立刻夹着气球向终点冲去。“加油，二年级！二年级，加油！”我们拼命地为二年级老师呐喊助威。谁知道朱老师穿了丝袜，气球像淘气的娃娃一样总是从她的双腿间“溜”跑；沙老师由于用力过猛，刚跳几步，“嘭”的一声气球夹爆了。哎！同学们急得哇哇直叫。眼看着二年级的老师就要输了，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的女神老师─“冯老师”从天而降，只见她小心翼翼地用力夹住气球，步调从容，像一只活泼可爱的'小兔子向前奔去。这个时候，我的心跳到了嗓子眼儿，手心攥出了汗水，生怕气球再次“逃跑”了。可冯老师身上似乎有一股神奇的力量，气球始终像一个乖宝宝一样粘着她不放。我们用尽全身力气为冯老师加油喝彩。由于二年级老师失误太多，最终还是输了这一场比赛。

接下来的比赛再次失利，又连续输了两场，太遗憾了！我的心拔凉拔凉的，好难过。希望二年级的老师在下次的比赛中能好好发挥，争取取得好名次！

“加油！加油！……”这响彻云霄的呐喊声是从哪传来的呢？原来是六年级一班在学校中坪里举行“夹气球比赛”。走，我们也去看个热闹吧！

比赛已经进入到白热化阶段！看场上这气势谁也不肯让谁啊！作为记者的我，也该露露面啦！“请问你们有信心一举夺得冠军吗？”我问一队男子选手，他“轻蔑”地说：“赢他们分分钟的事！”好大的口气！“那如果输了呢？”“那就打脸呗！”惹得我们大家哄堂大笑起来。

话就不多说了，比赛开始了。老师一声令下：“预备，开始！”选手们就如同一群饥饿的人看到了食物一般，拼了命地向前冲。就在这时一对男子选手的气球，像是故意捣乱一样“溜”了出去。真可惜，看来他们是与冠军无缘了。现在场上还有两对女子组，一对男子组，旁边的观众都激动地手舞足蹈，想知道冠军到底花落谁家。

激动人心的时候到了！他们离终点只有一米之遥了！啊！冠军出来了！是被我采访的那对男子组。老师让他们说获奖感言，他们自恋地说了句：“这都是意料之中的事了！”

后来我才知道，那对冠军选手比赛前每天都会好好练*呢！他们这次的成功，取决于他们之间的默契与合作，更取决于他们的对手！正是因为对手的“穷追不舍”，他们才能勇于拼搏！这也是这次夹气球比赛我明白的道理！

“三八妇女节”这天，学校举行了一场别开生面的夹气球跑步比赛。

比赛开始了，老师们分成了六组。只听裁判一声令下，老师们立刻夹着气球向终点冲去。“加油，二年级！二年级，加油！”我们拼命地为二年级老师呐喊助威。谁知道朱老师穿了丝袜，气球像淘气的娃娃一样总是从她的双腿间“溜”跑；沙老师由于用力过猛，刚跳几步，“嘭”的一声气球夹爆了。哎！同学们急得哇哇直叫。眼看着二年级的老师就要输了，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的女神老师─“冯老师”从天而降，只见她小心翼翼地用力夹住气球，步调从容，像一只活泼可爱的小兔子向前奔去。这个时候，我的心跳到了嗓子眼儿，手心攥出了汗水，生怕气球再次“逃跑”了。可冯老师身上似乎有一股神奇的力量，气球始终像一个乖宝宝一样粘着她不放。我们用尽全身力气为冯老师加油喝彩。由于二年级老师失误太多，最终还是输了这一场比赛。

接下来的比赛再次失利，又连续输了两场，太遗憾了！我的心拔凉拔凉的`，好难过。希望二年级的老师在下次的比赛中能好好发挥，争取取得好名次！

人生的每个第一次就像一朵朵鲜艳的花开在我的脑海里，摘也摘不去，永远也不会枯萎，开得最艳丽的要数那次气球争霸赛了。

一天，老师走进教室，对我们说：“这节课，我们来进行“夹气球比赛”，游戏规则是两个人一组，背对背夹住一个气球，听到口令开始跑向终点，气球不掉且用时最少的获胜。”说完便让每组领一个气球到学校中坪集合。

哨声响起，第一组出发了。只见他们动作娴熟，速度飞快，气球在他们背上摇摆，却始终不掉。我屏气凝神，默默地注视着他们，想从中投机取巧。随着时间的推移，第一组比赛结束了。我和小杰是第二组，比赛开始了，我和小杰配合得很默契，到了半路，那球却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。怎么办？我的神情紧张起来，心怦怦直跳，生怕球要掉下来。其他的同学大喊：“加油！加油！”我想：一定不能输。于是我身体一扭，又将球稳稳地夹住。刚才还“调皮捣蛋”的球瞬间就“乖巧”起来。我紧张的神情也就放松了。可是最终我还是与冠军失之交臂，得了小组第二名。

虽然这场比赛没有赢，有点小失落，但还是很开心，因为这场比赛让我懂得了团结就是力量。

打气球作文10篇（扩展8）

——巧卖气球的作文3篇

一大片一大片的油菜花像一张晶莹剔透的地毯，快乐的游人在油菜花田里尽情地嬉戏，犹如“人在画中游”。

我心里美滋滋的：今天游人真多，我们的气球一定可以卖出去。对了，路上游人最多，在那里卖最合适。于是我们在路上叫卖起来：“小朋友，气球一元一个，买一个玩玩吧。”可游人都把惊讶的目光投向油菜花田里，都迫不及待地跑下去欣赏、拍照，根本不理我们。我又想：既然他们都往油菜花田里去，那我们也去那里吧。

在菜田里，看到一个小朋友，我们就问：“小朋友，买个气球玩玩吧，很好玩的。”只见那个小朋友歪着头，眨着眼睛，望着我们，又望向他的妈妈，还是不吭声。我们又找到了第二个、第三个……可还是以失败告终。

我们失望地坐在田野上，你看着我，我看着你，累了半天，没卖出一个，都不想动了。这时我望着随风摇动的菜花，突然想起了一句名言：成功是失败走剩的路。对呀，没有失败，何来成功？于是我们又振作起来，重新去找买主。

这次我们不再像之前一样鲁莽了，先商量好方法：用我们玩气球的欢乐吸引小朋友来买。于是我们在金灿灿的油菜花田里玩起了气球：一会儿将圆气球当球抛来抛去，一会儿又将长气球当鞭子，假装鞭马快跑，还将一大串气球扔到空中，跳起来抓他们……我们的笑声洒满了田野。旁边的小朋友见我们玩得这么开心，纷纷走过来，于是我们趁机说：“小朋友，买个玩玩吧。”一个、两个、三个……终于，我们手中的气球全卖完了。

望着金灿灿的油菜花，我想：看来做事，要先计划好，不能像没头苍蝇一样鲁莽地乱撞，并且还要总结之前失败的教训，才能成功。

那是一个烈日炎炎的中午，我们家停水了，加上天气炎热，我的嘴巴早就开始“冒烟”了。

我发现小区最*新开了一家冰淇淋店，很多孩子在那里争先恐后地买冰淇淋，看得我垂涎三尺，于是我拿着辛辛苦苦攒的10元钱，迫不及待地冲到店里去买冰淇淋。

意想不到的事发生了。正当我快接*冰淇淋店时，却被一块石头绊倒了，钱瞬时就像长了翅膀一样溜到了路边的一口窨井。

我立刻爬起来，低下头一看，10元钱正躲在窨井里面。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，没钱，可买不了冰淇淋。

我试图弯着腰去捡钱，不过窨井太深，我够不着，捡不到。我又试着蹲着捡，趴在窨井旁边，伸长手臂去捡。无论我把手伸得多直，整个身子快掉下去了，试了一次又一次，还是无济于事，仍然捡不到窨井里的钱。

我开始泄气了，唉声叹气地说：“我怎么这么倒霉，钱竟然会掉到窨井里面去了，又捡不上来。看来我的冰淇淋就这样泡汤了。”

这时，一个卖气球的小男孩满脸春风地向我走来，说：“小朋友，一个气球2元钱，你要买吗？”我愁眉苦脸，没好气地说：“我都没钱了，还买什么气球！”

他听了我的话，关切地问：“你是不是遇到什么麻烦事？快说一说，我会尽量帮你解决。”

于是我把事情的来龙去脉告诉了小男孩。

小男孩听了我的话，胸有成竹地说：“别担心，我有办法。”

说完，他从旁边的地上找来一根木棍，又像变魔术一样，从口袋里拿出胶水。他在木棍的一头上面沾满固体胶，然后跑到窨井旁，对准我的10元钱，把木棍往下伸。过了一会儿，木棍被他提了出来，沾着固体胶的一头竟然粘着我的10元钱。

我惊讶地看着他，他把钱递给了我。我对这个小男孩无比崇拜和感激。为了表示感谢，我花了10元钱买了他的气球。

我虽然没有吃到冰淇淋，但心里仍美滋滋的。因为我得到了别人的帮助，自己也帮助了别人。

也不知道今天是什么节日，街上热闹非凡，人多得不得了。小摊上摆满了各种各样的东西，五颜六色的气球在人们头顶上飘来飘去。

我看中了一个别致的音乐盒，从口袋里掏出一张10元的钱递给买音乐盒的阿姨。我一松手，那钱忽然被一阵风刮走，掉到不远处的一口下水井的井盖上。一辆摩托车从旁边飞驰而过，钱便从井盖上的那个盖孔掉了下去。

我透过盖孔，看着一米多深的下水井里躺着的那张钱，急得抓耳挠腮，不知如何是好。摊主阿姨和一些行人也凑了过来，可很快又都摇着头离开了。

这时，旁边一位卖气球的男孩走了过来。他十一二岁，脸黑黑的，褪了色的衣裤一点也不合身。他蹲下身子，往下水井看了看，又用系着气球的竹竿伸进去试了试。我想，也许这孩子想得到那10元钱，我倒要看看他有什么妙招。

他站起身来后，用外地的口音对我说：“把嘴里的口香糖给我。”他要我的口香糖干什么，他葫芦里卖的什么药啊？

我把嘴里的口香糖给了他。他接过后，就把它牢牢地黏在了竹竿的底部，然后将竹竿从底部伸进了下水井——哦，我全明白了，不禁暗自佩服他的聪明。可是那钱他会不会给我呢？

他提起竹竿。那10元钱果然粘在竹竿底部。他小心地用食指和中指伸进盖孔，夹出了那张钱。

那男孩把钱递给了我，还不住对我微笑。这时，我发现他黑黑的脸上嵌着一对明亮的眼睛，带着酒窝的笑脸显得十分可爱。

我把那失而复得的10元钱买了他全部的气球。一整天，美丽的气球都在我面前飘来飘去。

打气球作文10篇（扩展9）

——气球与足球作文3篇

从前，有个球体，叫“气球”，它的脸圆圆的，很可爱；还有个叫“足球”，它穿着色彩斑斓的外衣，很帅气，它们是对好朋友。

天，气球对足球说：“你看，你天天被别人踢来踢去，多难过，而我却可以飘到世界各地去旅游。”

足球说：“虽然我被踢来踢去，但是我的生命里很顽强，不像你被较尖的东西碰，就会粉身碎骨。”

“住嘴！”气球恼怒地说：“不信咱们来比比吧，我肯定能胜过你。”

足球说：“比就比，谁怕谁呀！”

比赛开始了，足球先出招，它来了招“泰山压顶”，朝着气球砸了过去，气球飞快地跳了起来，躲过动；足球接着又来了招“华山无影脚”，气球下子被踢到半空中。气球来了招“空中跳跃”，在落地的时候，足球被重重的摔在了地上，疼得它直咧嘴。气球在着陆的时侯不小心碰到了钉子，只听“呯”的声，气球爆炸了。

气球永远地离开了足球，足球也摔成了重伤，更重要的是它失去了自己的好朋友。

有天，陽光明媚，风和日丽。小主人带着气球和足球去学校的操场上玩。

主人拿起足球和朋友们踢球，他们把足球踢来踢去，踢得很不干净，可是他没有烦恼，他还是面带微笑。突然小主人松手，气球就飞上天空去了。气球在说：“我获得自由了，不在和你样，被别人踢来踢去了，我得到自由了！”足球没有理气球，还是在被主人和主人的朋友踢来踢去。

足球又到了体育馆，主人要和朋友比赛，气球正好路过这儿。足球大声喊气球：“你快点下来吧，不然你会破的。”气球说：“我可以看到整个世界，而不是像你样被主人踢来踢去，足球你这是在嫉妒我呀！”

气球慢慢地飞上天。足球微笑着，气球说：“你被别人踢还很高兴呀！”“因为我的职责是被另人踢啊！“足球面带微笑说到。

气于上升的越来越高了，不久气球就炸开了。

我们定要善于听取别人的意见。

天，气球遇到了足球，气球昂起头，骄傲地对足球说：“你整天在地上滚来滚去，脏死了。而我呢，可以在天上飞，想去哪里就去哪里，多自在！”足球看了气球眼，没有说话。气球又在天上飘来飘去，得意地说：“怎么，不服气？”足球生气地说：“每个人都有自己的长处和短处，你怎么只看到自己的长处和别人的短处呢？”话音刚落，阵风把气球吹到了棵大树上，气球拼命地挣扎着，可怎么也下不来。突然，群小鸟飞来，看到挂在树上的气球都很惊奇，它们碰了下气球，只听“砰”的声，气球被小鸟们啄破了，碎片撒了地。足球轻轻地叹了口气，想：做人定不要骄傲。然后，慢慢地走了。

你们打气球去就范文 第三十二篇

今天，王老师带我们玩了一个好玩的游戏――吹气球。游戏规则是：先把我们分成3组，接着每一组上来吹气球，在三十秒之内，谁吹的气球最大，谁就再去参加决赛，决赛开始时，在三十秒之内把气球吹的最大的那个人，就获胜。

王老师先把气球发给我们，再让我们第一组上去吹气球，当时我心里想：不就是个小小的气球吗，我一定能把它吹的最大。开始吹了，我用足力气把气球吹大，可是调皮的气球总是不听我的话，就是吹不大，看着别的同学都把气球吹的大大的，我心里十分羡慕他们，突然，老师喊了一声停，我们就停了下来，老师走过来看了一下谁吹的气球最大，原来是我旁边的那位女生吹的最大，于是她加入了决赛。

决赛开始了，那位女生看着她的两位对手都是男生，于是跟老师说“|老师，我不想参加决赛。”老师鼓励她说：“遇到困难不要放弃，要去试一试才知道结果。”于是那位女生加入了决赛。比赛开始了，参赛者们都把气球吹的像个大柚子，突然，老师喊了一声停，参赛者们就停止了，老师走过来一看，还是我们组的那位女生吹的最大，因此，这次比赛我们组的那位女生赢了。

今天玩的吹气球游戏让我真开心呀！

你们打气球去就范文 第三十三篇

我的课余生活多姿多彩像一座座美丽的七彩桥。有打乒乓球，跳皮筋，吹气球，还有学游泳……其中我最喜欢的还是吹气球，今天下课我就和几个同学玩了吹气球比赛。

游戏规则是：是吸一口气，吹进气球里。再吸一口气，再吹。直到把气球吹得胀鼓鼓为止。在规定的时间内，谁的气球吹得最大，谁就是胜利者。但不能吹破。

第一局参加比赛的是孟航企和张萌倩。只见孟航企深吸一口气，脸鼓鼓的，好像嘴里含了两颗大棒棒糖。他使劲往气球里一吹，脸都憋红了。张萌倩耍了个小聪明，把气球上上下下地拉了一下，想让气球的皮变薄一些，这样好吹。结果她的小计谋失败了。本局比赛第一组孟航企胜利了。

第二局赵莹莹和李昊泽上场。裁判还没喊开始，李昊泽就深吸了一口气，恨不得把全世界的空气都吸到他的肚子里。可他的气球刚鼓起一点，“嗞”的一声气全跑完了。我心里想：完了，这下我们组又输了。可是他并没有放弃，他使出了吃奶的劲，眼看要超过赵莹莹了，这时候裁判喊：“时间到”。李昊泽还是不肯停下。最后他犯规输掉了这局比赛。结果还是第一组赵莹莹胜利了。

虽然我们输了，但我们有不服输的精神。失败是成功之母，我相信在以后的生活中我们将是胜利者。

你们打气球去就范文 第三十四篇

“叮铃铃……”随着铃声，老师走进教室。她告诉我们今天举行吹气球比赛。我们一听，高兴得一蹦三尺高，心里乐开花了。

在听了比赛规则后，同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试。只见有的同学鼓着腮帮子，有的在笑话别人吹得太小，还有的同学吹一下放一下气，结果有一个同学放气的时候气球飞走了。顿时，教室里变得十分吵闹。经过一番混战，产生了5位小组冠军，他们分别是钟晨涵、余子昂、杨涵琪、沈淇韵、陈炫彦。

激烈的决赛开始了。钟晨涵紧张得脚软绵绵的，还瑟瑟发抖。当老师喊“开始”的时候，她马上吸了口气，开始吹了。吹的时候她总是用眼睛瞟别人，肚子不停地往里往外起伏着，腮帮子鼓得大大的，手一直捏着气球的口。在她的不断努力下，她的气球从“小核桃”变成了“大核桃”，再从“大核桃”变成了一个“葫芦”，最后变成了一个超级大的“大西瓜”。

最后，钟晨涵只是得了第三名，我们感到很遗憾，但钟晨涵笑着说：“下次我会更努力的。”

“叮铃铃……”游戏在铃声中结束了，但同学们还拿着气球摆弄。教室里回荡着同学们的笑声，我的脑海里还浮现出同学们的笑脸。

你们打气球去就范文 第三十五篇

星期六，我在作文班玩了个游戏，它的名字叫吹气球。

老师先说了游戏规则：要在每一组中选一个吹气球最强的人和其他的两组比，还是在规定时间内吹完。吹爆了就不算。

老师开始发气球了，气球有的是小猪佩奇，有的是光头强，还有的是米老鼠，我们都拿到了自己喜欢的气球。

第一局开始了，我想：不就是一个小小的气球吗？有什么难的，我肯定能赢。又有人说：“我不会吹，怎么办，我肯定输了。”这时老师走到他身边对他说：“别灰心，说不定你上了台也会吹了呢！”听了老师的话那个小男孩才有一些信心。我一开始先吸了一口气，然后再吹，因为我用气平均，所以我赢了。

精彩的第二局开始了，我对老师说：“老师，我好像有点害怕，因为有两个男同学和我比。”老师鼓励我说：“没事，说不定你就能赢。”

一开始，我很紧张，因为别人都比我快，但是，最后我用尽全身的力气赢了那两个男生。

这节课，我不但很开心，也知道了一个道理：遇到失败，只要坚持就会成功。

你们打气球去就范文 第三十六篇

爸爸妈妈带我和弟弟去苏州乐园玩。

到了门口，我看见有很多卖气球的人。他们手里的气球色彩缤纷，有红的，有紫的，有黄的，还有五彩的……这些气球的形状也是多姿多彩的，有“草莓”，有“苹果”，还有“喜洋洋与灰太狼”呢……我看着，喜欢极了，如果能买一个，那该多好啊！可我转念一想：爸爸妈妈都很节省，肯定不帮我买的。想到这里，我不禁叹了一口气。

正当我失望时，一个坏主意浮现在我的脑海里：平时弟弟老欺负我，我何不趁机欺负欺负他？

于是，我悄悄对爸爸说：“弟弟想买一个气球。”爸爸一听，很生气，说：“平时不好好学习，就想着买玩具。”顿时，我的心里舒畅了许多。

走路几步，我觉得这么做不太好。我拉了拉爸爸的衣袖，说：“其实，不是弟弟想买气球，是我想买。”爸爸听了，路上露出了微笑：“我就知道是你这个机灵鬼想要。”他接着又说：“不买。”我死缠着爸爸说：“帮我买嘛，帮我买嘛……”爸爸受不了我了，只好买了两个气球，我和弟弟每人一个。

我俩拿着气球，开开心心地进去玩了！

你们打气球去就范文 第三十七篇

你一定以为玩气球就是把气球吹起来，打个结，把气球拍呀拍玩呀玩。错，你错了，气球的玩法多种多样，可不只这一种。今天我们也玩了一种不同的玩法。

老师给了我们每个人一根蓝色的绳，两团小彩花，每组一个气球和一把剪刀。老师让我们自己想玩法，我立马就想到了去年教师节的时候我们做的彩球。于是我把一部分的彩花剪碎，把气球撑开，把剪碎的彩花放进气球的里面。我把气球吹了起来，我们的气球和其它人的气球形状不一样，其它人的气球是圆圆的而我们的气球像一个人的脸形。我们把剩下的彩花做了人脸上的五官和头发，银色和金色的彩花做头发，两团红包的小彩花做一双眼睛，蓝色的彩花做鼻子，粉红色的做嘴巴。

到了激动人心的时候到了，就破气球式天女散花。同学们陆续把气球贴在墙壁上，用剪刀向气球扎去，“啪”第一个气球破了，里面的彩花飞了出来，红、蓝、金、银色的彩花在天空飘散，就像仙女下凡一般洒着花。“啪”“啪”又一个气破了，里面飞出了一张纸条，那是罗瑶们写的纸条：9月10日教师节快乐。老师赞不绝口。

吹气球，装饰气球，扎气球，难道不是一种不同的玩气球方法吗？

你们打气球去就范文 第三十八篇

今天，我和几个同学一起玩起了踩气球游戏。

我们在脚上绑了两个气球，然后，随着我们一起的：“三！二！一！开始！”大家开始四处逃窜。

傻，我才不跑哩！躲起来，一对一，你追我我追你，正好嘛！少了我一个，就多一个人了，我不被发现才怪哩！躲起来才好哩！我赶快躲到了一棵的树后面。本来，我担心会被发现，我们正好8个人！

可是，那些人追得可欢了。而我越觉得这不安全，我左看右看，见不远处有一条道，心想，去那就再也没人可以找到我了，我正暗自庆幸，可是，“啪！”的一声打断了我的思路，我转头一看，没想到，竟然有一个人踩了我的一个气球！我疯了一般，马上跳过去踩掉了他的两个气球。哼，这就叫“以其人之道还至以其人之身”！她没了两个气球，只得悻悻离场。

嘻嘻，我又沉浸在自己的喜悦中了，唉，怎么每次都这样？你不猜也只到了吧！我的气球又爆了！

玩了好久，一个女生赢了。

为什么？我问她。她竟然告诉我，她躲起来了！

这次游戏啊！

你们打气球去就范文 第三十九篇

星期天的下午，老师和同学们在教室玩一次游戏——顶气球。

罗老师先给我们定了规则：第一，每组两男两女，罗老师是裁判，李老师来报数；第二，顶气球的时候气球掉下来就算输……

游戏开始了，罗老师让第二组队长我和第一组队长王浩斌抽粉笔，王洗斌抽到了粉笔。现在是第一组上场，他们手搭手喊着自己的口号，“精英，精英，永远第一”。听着他们响亮的声音，我的心上好像悬了一块大石头。罗老师走上场，举起一个吹大的气球往上抛。王浩斌像一只饥饿的狼顶着气球，李熙来和蔡沛岑他们两个一直站在原地不动，就像鞋底了沾了胶水一样……李老师说：“你们这组顶了一个”。

轮到我们这组了，我们走上场，搭着手，喊出口号，“智理，智理，加油，加油！”罗老师举起双手向上扔。我用力往上跳，顶着气球。这时，米鑫说：“哎呀！”我把气球顶到了米鑫这边。米鑫一顶，顶到了桌子上。我看见了这一幕，就像一个泄了气的皮球。游戏结束，李老师说：“顶了六个”。

最后，罗老师宣布：“第二组获胜”。我听了，心上的那块石头终于落了地。

你们打气球去就范文 第四十篇

今天，作文班的龙老师带领我们做了一个有趣的游戏，你猜是什么?告诉你吧，那就是“吹气球”。今天早晨，老师拿着一袋五颜六色的气球走进了教室，到家都十分好奇，纷纷问老师：“老师，今天是不是要玩和气球有关的游戏啊？”老师笑而不语，我们更疑惑了，老师的葫芦里卖的是什么药呢？过了一会儿，老师终于宣布：“今天我们要玩的游戏是——‘吹气球’。”

老师宣布完游戏规则后，我们的游戏便开始了。我们一组选出我、小钺、小易和小瑜作为参赛选手上台比赛。第一局比赛刚刚结束，我们四个立刻自告奋勇地抢去了第二局比赛的资格。

第二局比赛开始了，我们马上鼓足力气吹了起来，只见小瑜她们的气球不一会儿就鼓了起来，像个大肚儿猪崽，而我的呢?却只像一个粉色的“小苹果”。看着她们那越来越胖的“大肚儿猪崽”，我焦急万分，心想：不行，我可不能输给她们。于是，我吹得更用力了，腮帮子却疼得要命，不过，我的努力总算没有白费，我的气球渐渐开始变大了。可好景不长，正当我的“小苹果”慢慢成长的时候，老师却开始倒数了：“5……4……3……”我心急如焚，手忙脚乱地吹着我的气球，可心急吃不了热豆腐，气球没吹成，反倒落了个面红耳赤的下场，台下的同学们哄堂大笑，胜负已定，我只好垂头丧气地走下了讲台……

这个游戏带给了我们无穷的快乐！

你们打气球去就范文 第四十一篇

“砰砰砰”，接二连三，气球瞬间爆炸，今天上午，作文班举行了一场吹气球比赛。

规则是每个人吹一个气球，在同学面前走一圈儿，最后看谁吹得大，谁就获胜。第一个人是我，我走到每一个人面前故意把气球吹得很大，到最后一个人时，气球已经非常大了，眼看就要爆炸了，他不管三七二十一，撒腿就跑。

到了最后该马老师吹时，马老师走到了夏久涛同学面前，他虽然表面上看着不害怕，可他内心早已像万马奔腾一样紧张，因为他的手在桌子底下紧紧地握着，嘴也紧抿着。老师终于到了我面前，这时气球已经非常大了，随时都有爆的可能，我的内心就像十五个吊桶打水——七上八下。

可是尴尬的一幕发生了：气球没有爆炸，而是越来越大，就像穿了防爆服一样，怎么也爆不了。就在我叹了一口气，以为躲过了一劫时，意外却发生了，“啪”的'一声，气球在我的耳边爆炸了，差点儿没把我的耳朵震聋，过了许久我还能听到自己的心像兔子一样蹦跶得十分欢快。总而言之，就这么小小的一个气球，爆炸后在我的内心产生了非常大的“阴影”，我发誓以后再也不吹气球了。

今天真是快乐而充实的一天呀！

你们打气球去就范文 第四十二篇

这是一个阴雨连绵的下午，我和几个同学到世界城去玩。我们先后玩了蹦床、枪战、迷宫、抓娃娃等项目，玩得不亦乐乎。当我们玩到一半时，一件“不幸”的事情发生了，某某同学的氢气球，飞到天花板上拿不下来了，怎么跳都碰不到，咋办呢？我们赶紧七嘴八舌议论起来，想让超人帮我们拿下来，让自己飞上去……可惜，这些都不现实。我们束手无策，正当我们要放弃时，突然，我似乎想到了一个办法。

我赶忙到店铺中找叔叔借来了一捆透明胶布，然后把我的气球粘上一块胶布，准备升上去把某某同学的气球粘下来。当我费劲地踮起脚尖向上粘时，又一件意想不到的事情发生了，由于线太重，气球飞不上去，看来这计策不行，大家失望地低下头。这时我急中生智决定再绑一个气球到线上试试，果真两个氢气球一起飘了上去，稳稳地粘在了吊在天花板上的气球上，此刻大家纷纷鼓起了掌，连旁边的路人也在驻足拍手，仿佛在夸“小朋友，你真棒！”

经历这件事以后我知道了，遇到问题一定要认真观察，积极思考。

打气球作文10篇（扩展3）

——气球作文10篇

你们打气球去就范文 第四十三篇

今天，在课外补*班里举行了一场有趣的比赛——顶气球比赛。我十分兴奋。

比赛规则是这样的：两人或多人用头把气球顶过比赛中线，使气球落地的那一方，为输的一方。

比赛开始了，老师用手指了指我和潘荣荣，说：“可颖、荣荣，你们先来！”我十分紧张。随着老师的一声号令，只见潘荣荣把球往上一扔，气球就飘了起来，眼看着气球就要落地，“惨了，赶快顶！不然就来不及了！”我这样想着。于是把身体慢慢往下蹲，将头伸到气球下方，用尽全身力气向我的前上方用力一顶，把气球顶了过去。可惜，就因力气太小，而失败了。

双人比赛结束了，四人比赛又开始了。老师又指了指我和潘荣荣，让我们组成一队。然后又叫廖静静和李瀚宇组成一队，让我们对战。就这样比赛开始了……

只见廖静静拿着气球，往空中一抛，猛地一顶，结果把气球顶到了她的身后。我们见气球“不妙”，立马跑了过去，可是还是太迟了——气球落到了地上。我们输了，我又输了……

比赛结束了，但同学们的热情还洋溢着。虽然，我这次以失败告终，但是，这也给了我无穷的乐趣！

你们打气球去就范文 第四十四篇

“老师，别过来，别过来，求求你了，快走开，快走开！”这里发生了什么事？难道小桔灯的刘老师又打学生了，当然不是了，这是我们在课堂上玩的打气球的游戏。

今天，我们在课堂中玩了一个游戏名字叫做打气球，刚听到这个游戏的名字我还挺激动的，老师说气球在谁那里爆炸，谁就要受到惩罚，当时我的内心就开始有一点紧张了。游戏开始了，我看见老师左手拿着气球，右手拿着气筒在拼命打气，那个气球越来越大，颜色越来越淡，我觉得气球马上就要爆炸了，我生怕炸到自己，连忙趴在桌子下面。当时我的小心脏就要跳出来了，也就在此时，我看见了我对面的一个同学胡新沅像一个刺猬一样抱着头在桌子下瑟瑟发抖。我们都在笑他的时候，砰的一声，气球在我后面的同学宋宇宁的头上爆炸了，当时别提有多高兴，因为气球没有炸到我。

正当我喜笑颜开的时候，老师接着说一句“我们再来一局”当时我们就像关在笼子里的囚犯刚被放出来，可又被xxx长再一次抓进去一样。胡新元又像刺猬一样趴在桌子下面，最后气球在他的头上爆炸了，他们两位同学给我们唱了一首歌，这就是老师所说的惩罚。大家都开心地鼓掌。

通过这个游戏我知道了，其实自己最大的敌人就是自己，我们一定要克服自己内心的恐惧。

你们打气球去就范文 第四十五篇

星期天，我和爸爸到哆来咪儿童游乐场打气球。

这里的气球被挂在一块白布上，每排十个，摆得整整齐齐。有红色、黄色……五颜六色，令人目不暇接。

我迫不及待地举起，急忙打出子弹。可气球纹丝不动，一个气球也没打着。我又打出第二颗、第三颗子弹……还是一颗都不中。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

这时，爸爸走过来。对我说：“你想打准，必须掌握要领。”他一边说，一边示范。按照爸爸的样子，我把托贴紧肩膀，左手端稳枪管，右手握紧枪栓，屏住呼吸，用眼瞄准，将准星凹点、枪口凸点与汽球中心三点成一线，轻轻用右手食指扣动扳机。“啪”的一声，我终于打中了汽球！我高兴的跳了起来。

这次，我不仅学会了打汽球，而且还深深体会到善于运用方法的好处。

你们打气球去就范文 第四十六篇

虽然下着蒙蒙细雨，但是在我眼里，今天就是个阳光明媚的晴天。你一定会问：有什么高兴的事啊？告诉你吧，因为我要去参加妈妈一个朋友饭店开业活动——快乐麦肯店开业庆典。

一走进店里，我就看见好多礼品，有悠悠球，有气球，还有雨伞……我拿了个气球，和我的朋友一起吹了起来。我对准气球孔，使劲地吹了口气。气球慢慢地变大了，可我又吸了口气，结果气球又慢慢地变小了。妈妈告诉我不能吸气。我看了看我的朋友，他跟我吹的方法一样。于是，我重新拿了个气球吹起来。这一次，我按照妈妈说的方法，嘴对准气球孔，使劲地吹了一口，然后我用鼻子轻轻地吸了口气。我吹呀吹呀，一直把它吹得象个灯笼似的。这时，我对着朋友说：“咱们俩来个放气球比赛，怎么样？”我朋友高兴地说：“好的！”我说：“你把气球放在低处，我把气球放在高处，看谁后落地。”我和朋友一起说：“1、2、3，放！”气球就飞了，我和他都希望自己的气球能赢，可是结果却是他赢了。

为什么放在低处的气球后落地而放在高处的气球却先落地呢？

你们打气球去就范文 第四十七篇

星期六上午，走在东门桥底便会看到有三人正在卖气球。

走近一看，就是我、董靖萱、王婷。可是，路人看见无一人买。原因很简单，我们几个胆小怕事的人都不敢大声喊，再加上手上拿的气球不多（我们买来懒得吹太多），看起来非常像买气球的。

终于，有人想给自己孩子买气球时，王婷向我们大姐大一董靖萱求助。大姐大把五个手指都拿出来了，那孩子的母亲对孩子说：“太贵了，我们去那边买，好吗？”说完带着孩子走了。我问大姐大：“大姐，我们卖的不是孩子喜欢那种在天上‘跳舞’的，不可能要5元。”大姐大便说：“那就一块钱好了。”

我们在那里转来转去，依旧没有人买我们的气球。当我们要回去的时候，有一个人买了我们的气球，但是他却要五角钱一个，好吧，总比没有好，我们爽快地答应了。

卖了第一个气球我们就不再想回家了。我们走累了，便一人买了个棉花糖，卖棉花糖的问我们：“你们的气球怎么卖？”我们看到生意又来了。便说：“我们一人买你的一个棉花糖你买我们一个气球，不然我们是不会买棉花糖的。”在每个人买了一个棉花糖，他也用一块钱买了一个气球。

我们每个人分得了五角钱，虽然成本没有赚回来，但是让我明白了钱不容易赚，要少花钱。

你们打气球去就范文 第四十八篇

今天，的带领老师教我们玩了一个游戏——“吹气球”。

老师拿出了一袋气球，对我们说：“这袋气球不是用来布置教室的，而是用来玩游戏的。”我们开心地欢呼了起来。

首先，老师选我和董哲全当组长，又用锤子剪刀布的方法来选择组员。我选了张万宇和王可涵，董哲全选了邱昊庆和杨建宇。然后，老师给我们讲了游戏规则：气球吹得最大的或者吹爆的再送一个气球。

开始比赛了，我和董哲全先开始，我的气球越吹越大，像一个胖冬瓜一样的时候大家都很有默契地堵住了耳朵，因为他们怕气球爆炸了。就在我要绑气球的时候，气球像一个定时炸弹一样“砰”的一声爆炸了。而董哲全的气球只能吹到拳头那么大。所以，这一局我赢了。

接着是张万宇对抗杨建宇，张万宇见杨建宇的气球已经吹得很大了，就说：“我洗下气球。”过了一会儿，他又说：“我想吐了。”回到座位上，他又说：“我肚子痛。”最后，毋庸置疑，董哲全胜了。

最后是王可涵和邱昊庆比赛，邱昊庆吹一下放一下气，我们这组又赢了！

今天我们玩得不亦乐乎！吹气球真是太有趣了！

你们打气球去就范文 第四十九篇

今天，我刚到，老师就宣布说：“今天我们要上游戏课。”我和王紫滢都咧开嘴笑了，今天我们玩的游戏是“吹气球”。

游戏规则是：谁先吹爆气球谁就赢，或者，谁吹得大也算赢。老师问：“谁想当组长呢？”陈雅琦和林偲涵同时举手，老师就开始分组了。

陈雅琦和林偲涵开始比赛了，刚开始，陈雅琦吹得比苹果还小，后来越吹越大，一直吹到像西瓜那么大，只听“砰”的一声，陈雅琦的气球吹爆了，她高兴地说：“哈哈，我赢了！”

接着第二组比赛开始了，林义翔吹红了脸，气球开始只有拳头大，慢慢地变成有足球那么大了，后来又变得像篮球那样大，好像要吹爆了，有些胆小的同学吓得躲到桌子下面去了。最后，吴瑕和林义翔的成绩不分上下。

我和王紫滢开始比赛了，我信心百倍地上场了，接过蔡老师给的气球，一口气就吹得很大。王紫滢的气球却怎么也吹不起来，她肯定在想：真奇怪，为什么我的气球吹不起来呢？原来是因为气球里面有口水，所以她才吹不起来。最后，蔡老师给我们每人都奖了一枚好学生卡。

今天我们玩得真开心！

你们打气球去就范文 第五十篇

今天，老师吹了一个不大不小的气球，拿出一根铁针，说：“谁上来把这个气球戳破？”同学们听了，暗暗窃喜道：“不就是戳气球吗？连幼儿园里的三岁小宝宝也会呀！”

王戴琪第一个上来戳气球，女生都捂住了耳朵，有的男生就喊着：“王戴琪，加油！王戴琪，必胜！”只见他一只手拿着铁针，用劲一戳，“砰”的一声，气球爆了。

接着，老师又问：“谁能把铁针戳到里面却不戳破气球？”同学们愣住了，一连几个同学上去尝试都没有成功，老师说：“我能把铁针戳进去却不戳破气球。”

只见老师把铁针对准气球的端头，小心地旋转铁针，把铁针小心翼翼地往前推。过了一会儿，铁针真的戳进气球了！同学们欢呼雀跃。

然后，老师又请了三组同学自己上来做实验，第一组实验时，有的同学捂住了耳朵，有的躲得远远的，生怕炸到他似的，有的还戴上了帽子······最终第一组实验成功了，可是接着第二组实验还是失败了。

第三组实验时，吸取前面同学失败的经验，也顺利地完成了实验。原来气球的两端厚，中间薄。所以戳两端就不容易破了，最后老师揭开了谜底。

这次戳气球活动真有趣呀！

你们打气球去就范文 第五十一篇

星期天，王老师带我们玩了一个十分有趣的游戏――吹气球。

游戏规则：每组所有人上台吹气球30秒后，组中选出气球吹得最大的人进入总决赛，但是吹爆不算。

比赛开始了，第1组上台了，他们做好了充足准备，老师一声令下，第1组的同学争先恐后地吹起自己的气球来，每一个同学都使出“九牛二虎之力”不希望自己“甘拜下风”，可是有一名同学把气球吹爆了，只听见“砰”地一声响，那位同学十分无奈，只好下了台。最后，小冉赢得了参加决赛的权利。

第2组再一次上台了，这一组队员只见他们全都一副胸有成竹的样子，仿佛他们胜券握在自己的手中。预备，开始！第2组同学一个个使出了吃奶的劲儿吹了起来。只见他们一个个憋红了脸，活像春节用的红灯笼。最后，小马赢了。

第3组该上台了，我的心忐忑不安，我想：如果我不会该怎么办？我只好硬着头皮上了台，我吹气球的时候看了一下四周，看见有人吹得很大了，我还很小……最后冠军是小朱。

总决赛开始了，小冉一路顺风成了总决赛的冠军。

这个游戏真好玩！

你们打气球去就范文 第五十二篇

星期五晚上，我做完作业后，爸爸带我去红石公园打气球。

来到公园后，我发现玩打枪的人很多，于是，我和爸爸比赛，规则：每人用二十个飞镖射气球，谁射中的多谁就赢。

比赛开始了，我瞄准目标，一使劲，飞镖像箭一样被我扔了出去，“噗”的一声，正中目标，我很高兴，心想：我准头这么棒，这局我赢定了！爸爸见了，把头扭到一边，说：“切，得瑟什么，还没分出胜负呢！”

十分钟之后，两边的气球都剩了十个，我打中了八个，爸爸才打中了六个，我可是略胜一筹，这次我赢定了。在我射气球时，我突然感到爸爸朝我这边靠过来，我转头看了他一眼，天呐，爸爸竟然偷拿了我三个飞镖，我立马大声问：“爸爸你干嘛？想偷我飞镖啊？”“当然不可能啦！”爸爸红着脸说，赶紧把手里攥着的飞镖给我放下了。

经过一帆风波，我最终以两局的优势赢了爸爸，我非常开心。

你们打气球去就范文 第五十三篇

今天，徐老师带我们玩了一个游戏——吹气球。许老师说：“这个游戏只可以两个人玩，两个组各选一个。”班级里像一大群蜜蜂一样嗡嗡的叫，当许老师说要把气球吹爆时，班级的而欢呼声立马停了下来，大部分同学也放下了手，但卢东博和贾？F泽一直在举手，他两像立在冰天雪地里的鲜花特别瞩目。

老师就叫卢东博和贾？F泽上台，卢东博蹦蹦跳跳的上了讲台，而贾？F泽像挨了红太狼的平底锅一样飞上了讲台。

游戏开始了，随着老师的一声发令，贾？F泽吹起来了，可气球不给力，泄气了，贾？F泽又要重新吹。卢东博从一开始就非常顺利，他黄色的气球从深色到浅色，一开始像个兵乓球逐渐变大像个恐龙蛋，又变大像个气球，最后像一个可口的大西瓜，贾？F泽的一直变大却没变颜色，比赛到了关键时刻，卢东博的气球越来越大，可就是不爆，只见贾？F泽急得像热锅上的蚂蚁，突然。他的气球砰的一声就爆了，南面的同学像春天的花争奇斗艳，北面的同学像冬天里的花孤苦伶仃。

我怀疑贾？F泽从一开始就隐藏了实力，卢东博一开始就使出了全身的力气，贾？F泽最后使出了全力，一下子就吹爆了。

你们打气球去就范文 第五十四篇

“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”哈哈！今晚不到七点，我早早地做完了老师布置的作业，与妈妈和弟弟下楼去玩游戏啰！

一个大大的气球准备就绪，我们玩起了“气球大战”的游戏，规则很简单：妈妈成功地把球传给弟弟就算赢，我的任务是使气球不落到弟弟的手中，即为获胜！

游戏开始，妈妈先将气球向上一抛，高高跳起，用力往前一推，气球不偏不倚，落到了弟弟的正上方。在这千钧一发之时，我纵身一跃，借助我长手臂的优势，抓住了那只气球。弟弟看着就要到手的气球不见了，脸上一脸的懵。紧接着，我又把气球传给了妈妈，于是，妈妈又发起第二次“攻击”，妈妈出其不意，将气球向我投来。我在高度紧张的状态下，用手将气球一抱。“砰”气球变成了炸弹，爆炸了，我则“牺牲”了。

我们又玩了好长时间，欢乐声此起彼伏，我们时而接球，时而抛球，玩得不亦乐乎。回家的路上，我在心里想着：“以后，每天都像这样，抓紧时间完成作业，做许多游戏，那该多好啊！”

你们打气球去就范文 第五十五篇

虎年春节快到了，我怎么打扮客厅能让家里增加点节日气氛呢？“噢！”我想挂几串五颜六色的气球吧！于是，我让妈妈去买了一大包气球。

我们开始吹气球了。我拿起一个没吹过的气球，用手捏住了口子，用嘴巴呼呼地吹，气球慢慢地大了起来，最后像一个足球那么大。我跳着说：“我成功了！我成功了……”然后把气球交给妈妈。妈妈用那双灵巧的双手在气球上打了一个结，一个气球就做好了。这时我转过来看爸爸，噢！爸爸还在“嗤嗤”的给气球打气呢。

接着就要扎气球了。我把三个不同颜色的气球搭配起来交给爷爷。爷爷把气球抓住，奶奶拿一根绳来扎气球。我们就这样分工合作，流水操作。就这样扎了一串串色彩缤纷的气球串。一会儿，扎好的气球串就堆满了沙发，并且漫到客厅的地板上，挨着，挤着，像无数个五彩缤纷的大肥皂泡。

我们开始挂气球了。我们挑选了几个挂点：客厅中正对大门的饰品摆放架，立地的灯架，巴西铁树上，立地的钟架上等等。爸爸拿了梯子开始挂了，我给他递气球。很快气球就挂好了。彩球飘飘，客厅马上就漂亮起来了，就像花园开满了花儿一样。

你们打气球去就范文 第五十六篇

今天，杨老师带着一大袋气球来给我们上课。这就奇怪了，带气球来干吗？我想：杨老师葫芦里到底卖的什么药呢？

我带着疑问听着老师讲课，我人虽然教室，而心却在天堂。想着气球到底是用来干嘛的。老师终于告诉我们要来一次顶气球大赛，三位选手都上场了，各个都狠狠地看着对手，先用眼神打败对手，看上去两位女选手自信满满，还露出一丝笑容，而那位男生早已被吓得脸色苍白，心里直打退堂鼓了。这时老师说：“比赛开始！”选手们把气球一抛，球球慢慢飘了下来，那男生如同一只猛虎，冲过去扑向自己的猎物——气球，脑袋一顶，气球重新飞了起来。瞧，女生看到气球往下掉，就冲过来，轻盈的一跳气球犹如一只小鸟，重新获得自由，而男生的气球却到处乱跑着，飞来飞去，男生跟着气球团团转，但是气球最后还是落在了地上，男生败下阵来，可3号女选手还在镇静地顶着球，不因男生败下来而失常，1号女选手却有点骄傲，同学们目不转睛地看着，不希望错过任何一个举动，最后1号选手的气球调到观众这边来了，3号选手胜利了。

通过这次顶气球可以看出干任何事情都要沉着。

你们打气球去就范文 第五十七篇

前天，我们全家和舅舅家一起去买年货。

说真的，我对买年货一点都不感兴趣，虽然我已经都快要上初中了，但是我还是对买开心果和糖果以及巧克力比较喜欢。大人们都有个习惯，每次买年货先买用的，再买吃的，所以有时我们这些小馋猫实在是等不及了，前天也一样，在大人们在一条叫做“万万商业街”里的服装店精挑细选衣服的时候，我们来到了后面的长椅上休息。

“看！万里无云，风和日丽，在这里舒舒服服的睡一觉，多爽呀！”表弟又开始“作诗”了。我躺在椅子上有又哼起了歌，有时总忘记了歌词。无聊之中，我们就玩起了吹气球。我也拿了一个灰色的，因为我喜欢灰色。只见我鼓起腮帮子，使劲一吹，一个西瓜那么大的气球就吹出来了。突然间，我的耳朵旁传来了“叽叽呱呱唧唧咋咋”的声音。我循声望去，只见表弟在把气球放气的时候把出口拉宽，气球放气时就发出了这种声音。

我们都觉得好玩，也学着他那样放气，于是，四周都响起了“噗噗呱呱唧唧咋咋哒哒喳喳叽叽”的声音。弟弟还发现，将气球放气的时候松开双手，气球就像是一个调皮的小鸟，在这片天空里“横冲直撞”，有一次一个气球竟然飞到了我的头上“休息”。

你们打气球去就范文 第五十八篇

今天，阳光灿烂。我们期待已久的气球比赛就要开始了。大家全部到齐后，却没有气球，所以老师决定取消这一次别开生面的气球比赛，我们都很失望，正在这时有一位女同学大声说：“老师，我带了10个气球。”接着她吹大一个给老师，我们一蹦三尺高，三步并作两步跑下楼去。

先要举行的是团体赛。老师说完了比赛规则，又一声令下“比赛开始！”这一场喜笑颜开的比赛就要开始了。场地上一群生龙活虎的小运动员个个精神抖擞，作好了充分的准备。女生先发球，她们左手托球，右手升高，一拍“啪！”虽然拍打声响亮，但没打过来，只是打向天空，女队连忙再接一球，球像一个淘气的娃娃一样又飞了回去，球落了地上，女生有些失望，我们却无比高兴。一分、两分、三分……不好，分数被追上了！“小心！”我们大喊，一个扣球又飞来，郑宇扑过去把球救了回来，而他却重重得跌倒在地，耿扬连忙把球托起，我跳起来用力拍打气球。又一个扣球，杀得女队措手不及，两场后我们以10比5的好成绩夺得了团体冠军，我们情不自禁地欢呼起来。

个人比赛开始了！郑宇、耿扬都以全力打球，因为风向问题比赛以2比1结束。下半场开始了，耿扬聚精会神地看着对方的动作，终于看出了弱点，球来了，耿扬一翻一跃打出了气球，只有一点就落地了，郑宇又以奋不顾身地扑向气球，起身一托，最终以4比2获得了勇敢奖。大家阵阵笑声就像摇着银铃一样欢乐。

今日的比赛可真精彩啊！下次我们一定会再得冠军！

你们打气球去就范文 第五十九篇

有一天，我在图书馆里看到了一个小实验：“带电”的气球。我也好想去试一试！

我和爸爸准备了一个打气筒、几个气球、几根绳子和一些碎纸片。我先用打气筒把气球打得又大又鼓，用绳子封住口。接着把气球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后将气球靠*碎纸片。神奇的事情发生了，纸片竟然真的贴到了气球上。简直太有趣了！

爸爸说：“气球不仅可以贴纸片上，还可以贴到天花板上呢！”气球上真的有这么多电吗？我要再来试一试！我把气球在毛衣上使劲儿摩擦后，送上天花板。气球接受了强大的气流，果真在天花板上乖乖呆了好几个小时才飘落下来。

“气球这么电力十足，两个气球能吸在一起多久呢？”我好奇地问爸爸。没想到爸爸却笑着说：“两个带电的气球，是不会吸在一起的。”我不相信，实践出真知，立刻行动起来！

我们又准备了两个气球、一根绳子和一块纸板。把两个气球依次进行摩擦，看！两个气球竟然分开了！原来这是因为它们所带的电荷相同，所以互相排斥。我把一块纸板放在气球中间，它们立刻又牢牢地粘在纸板上了。

这次的实验真有趣，我更加热爱科学了。

打气球作文10篇扩展阅读

打气球作文10篇（扩展1）

——吹气球作文10篇

你们打气球去就范文 第六十篇

每个星期六，我都会去参加普思精舍的儿童禅修班，这裡除了丰富的课程外，还会有寓教于乐的游戏。

今天下午，先到精舍灌。一边灌，一边玩气球。

灌好的气球，好像一个顽皮的小孩子，只要我们一不留神，他们就会偷偷的从装气球的袋子中熘出去玩。当我们要把他们捉回袋子时，没想到，风一吹，竟然跑得更远了，我费了九牛二虎之力，才把他们逮捕回袋子。

最紧张的时刻终于来临了，禅修班的每位同学都摩拳擦掌、跃跃欲试。当音乐一响起时，有的人马上去找个避难所；人开始疯狂的乱踩；有的人则像无头苍蝇般的到处乱窜。在一片惊声尖叫中，人的气球被踩破了，但是，他们就是不愿意出局；有些人即使不敢下场，但还是在旁边大叫；

有些人则躲在桌子或牆角，摀着耳朵观战。

突然，音乐停了，这场大战终于结束了。师父送气球没破掉的人两枝铅笔。大家笑逐颜开的结束今天的活动。回家前，每个人都津津乐道的谈论着踩气球时所发生的趣事，并且期待下次踩气球的活动，希望这一天不会让大家等太久，可以很快就举行踩气球。

你们打气球去就范文 第六十一篇

我把手举得老高老高的，老师终于叫我上来参加吹气球大赛了。吹气球大赛的规矩是：谁先把气球吹爆，谁就获胜。

老师刚喊开始，我就迫不及待地用力吹气球，没想到的是我再用力，气球还是瘪瘪的，我心里急死了：用力吹呀，但怎么吹不动呢？用力、再用力、再再用力！可是气球还是鼓不起来。我心里又想：也许是方法不对，要不然这么用力，肯定会吹起来的。但我琢磨了半天还是弄不出来。这会儿，传来了男生的笑声，我觉得一点面子也没有。老师喊了一声：“停！”我的气球还是那么瘪，我沮丧极了。

轮到男生上场了，他们分别是：温炫廷、张辰凯和巫一博。张辰凯拿起气球，很轻松吹了几口，气球便和西瓜一样大了。巫一博也不甘示弱，他鼓起腮帮子用力吹着，很快就赶上了张辰凯。温炫廷看到了以后，也马上吹了起来。这时巫一博吹的气球已经像冬瓜一样大了，我真怕它爆炸的碎片飞到我脸上，活这么大，我还没见过几次“气球爆炸”呢！突然，意想不到的事情发生了，温炫廷吹的气球突然漏气了。“可恶！”他愤怒地吼了一声，接着更卖力地吹起了气球。

“三、二、一，停！”就在这时老师喊停了，而男生们的气球一个也没吹爆。“唉！”他们唉声叹气地回到了座位上。“哈哈！”我在心里暗暗高兴。

现在轮到下一组了，这组里有个又高又壮的女生，她的名字叫王楚晴。王楚晴吹气球简直神了，没过几秒，气球就跟篮球一样大了，而且还越吹越大……

我看得目瞪口呆，而刚刚取笑我的男生现在拼命地叫：“快漏气！快漏气！”我轻蔑地瞄了他们一眼。突然，“砰”的一声，王楚晴的气球爆了，气球立刻成了碎片。

我心里虽然觉得她是把气球摁破的，不过也管不了那么多了，这样也为我们女生出了一口气，顿时觉得很有面子。

你们打气球去就范文 第六十二篇

今天老师一提到气球，我们就想等会儿一定要玩什么游戏，肯定是很有趣的游戏。

老师走进教室，手里拿着一包五颜六色的气球，说：“今天我们来玩一个游戏游戏的名字叫做‘吹气球’。”

游戏规则是：两人一组比赛，每人拿一个不同颜色的气球吹，看谁吹的气球最大，谁就获胜，或者，谁先把气球吹爆也算获胜。

老师问我们：“谁想当组长？”陈雅琦和林偲涵都举了手，于是老师就请她们俩当组长。

老师开始分组了，我、陈雅琪和王紫滢三人为一组，林思涵和林义翔还有吴润禾三人为一组。

比赛开始了，陈雅琦和林偲涵先比，她们各自拿了一个气球使劲吹，但没分出输赢。后来，陈雅琦用力吹了几下，很快，她的气球就爆了，我们这一组赢了。

轮到我和林义翔比赛了，我有点儿紧张，因为我担心自己会输。比赛开始了，林义翔的脸都吹红了，我的脸也渐渐红了。最后，我们不相上下，老师判我们平局。

接下来，到了最后一场，比赛的是王紫滢和吴润禾，她们一人拿一个不同颜色的气球，老师说：“预备——开始！”王紫滢一直都吹不起来，最后，吴润禾赢了。两组打平了，我们每个人都得到了一个好学生卡！

这节课的游戏真让我难忘！

你们打气球去就范文 第六十三篇

今天，我去了布谷鸟文学社上课，主题是《吹气球》。

老师说：“要发气球了”，话音刚落，赵天奕同学就抬起身子，伸出手要抓气球，还有的同学听到这句话都一蹦三尺高。

气球是五颜六色的，真好看！

老师发了气球，我们拿到了气球，我们摸了摸，好软啊！拉了拉，很有弹性，又闻了闻，好臭啊，有股塑胶的臭味。

一开始，吹了一点的气球像个小灯泡，我们女生的气球是粉色的，就像小桃子一样，再吹大一点就像一个洋葱，再吹大一点就像一个保龄球，再吹一点就像一个排球，再吹一点就像一个大西瓜，越来越大，皮越来越薄。

气球飞起来时，旋转的和陀螺一样。

他们在吹气球的时候，腮帮子一鼓一鼓的，鼓的像青蛙，好好笑啊！

当场，有两个人的气球爆炸了，一个是男生队的：赵天奕，和女生队的：倪嘉瑞。轰的一声，我吓得心脏都要跳出来了。

但是，我们玩完气球，老师说要写作文，听到这句话，我们的心情都掉到狗屎里面去了。

虽然，我们要写作文，但是我们玩了气球，所以我还是很开心的。

你们打气球去就范文 第六十四篇

昨天妈妈给我买了一个氢气球。气球上画的是一只五彩斑斓的孔雀，叫“和平孔雀”，我非常喜欢。

今天妈妈叫我把气球放了，我真有点舍不得，因为它太美了。我把孔雀亲了又抱，抱了又亲，就想告诉妈妈我有多舍不得。但我思前想后，还是决定把气球放了，气球应该在天空自由自在地飞翔，让更多人欣赏到它的美丽。我跟气球再三告别说：“再见了，气球，你去飞吧！”我手一松，气球飘飘悠悠地飞上了天，越飞越高，越飞越小……

“你好哇，美丽的小鸟！”气球遇到了小鸟说。

“你好哇，你是谁！”小鸟问。

“我是和平孔雀，我的主人把我放了，想让大家看到我就想到要和平相处。”气球回答说。

气球又飞高了，它遇到了飞机。

“你好哇，飞机！”

“你好哇，你是谁？”飞机问。

“我是和平孔雀，我的主人把我放了，想让全世界的人看见我都知道要和平共建地球美好家园。”

气球又飞高了，在我们眼前消失了，飞进宇宙中。

再见和平孔雀！给大家带来永远的欢乐与和平吧！再见！

你们打气球去就范文 第六十五篇

今天，田老师带我们玩儿了一个有趣的活动——踩气球。

一开始，田老师拿出了一袋五彩缤纷的气球，发给我们每人两个，我们急切地把它们吹起来。有的像灯泡，有的像鸭梨，有的像鸡蛋。接着我们又把气球系起来拴在腿上。这个时候我们已经非常兴奋了，期待着比赛的开始。

比赛开始，我是第一组出场的。气球绑在腿上走路就会感觉它在腿中间荡来荡去，我只能岔开腿大摇大摆地走。看着对手有些像企鹅走路，我差点儿笑出声来。一开始，心惊胆战的对手们慢慢地进入了比赛状态，他们个个精神抖擞，眼睛紧紧地盯着进攻方。

刚开始，观看者们紧张的加油声、指挥声让我不知所措，慢慢的我不听他们的叫喊了，一心要把对手的气球踩爆。随着我的逼近，我和对手就差一步之遥了，我看好汽球，一脚踩下去，不料她身子一转，向我身后跑去，反而想来偷袭，我穷追不舍……教室里的场面可谓是惊天动地，每个人都不会错失良机。我发起了一次又一次的战斗，最后我反败为胜。

就差一个对手啦，他已经被我逼进死角，在多次迂回战术中，我终于找准了时机，先迅速把脚高高抬起，然后瞄准气球使劲砸下去，“轰”的一声，又一个气球破了。

在这场比赛中，我取得了最后的胜利。

你们打气球去就范文 第六十六篇

今天语文课时，李老师带了一些气球来，我心里想李老师今天不知道又要耍什么花招？难道是吹气球大赛吗？那可不是我的专长呀！如果“我吹气球，你们闭上眼睛，我吹到谁那儿，在谁那儿爆了谁就惨了！”我想“惨了”是不是写作文，那更不是本人的专长了。我暗自请求上天的保护，不要在我这儿发生“恐怖事件”。

只见李老师拿出一个红色的气球，吹了一下，气球变为透明色的，说明气球已经够大的了，李老师放了一点气，从第4组吹起。这时我们一个个闭上了童真的双眼。这是教师里很安静，连一根针掉地的声音都能听见。我听见“嗒，嗒，嗒”的脚步声向我走*，李老师的脚步声就像一双无形的手在我耳边一直“吹着气球”令我倒吸一口凉气，心都跳到了嗓子眼，只听“咝，咝”的吹气球声令我更加害怕了！李老师的脚步向童心怡那张桌子走进，只听“啪”的一声打破了教室的宁静，我们睁开双眼气球在童心怡那张桌子那儿爆了！

我感觉我好幸运！

你们打气球去就范文 第六十七篇

“嘭”，伴着一声气球爆裂声，同学们一阵唏嘘：“咦？怎么就有人把气球扎爆了？“”对呀，是谁的呢？“读到这儿，你一定会感到很奇怪吧？原来今天兴趣班的老师带领着我们玩了一个游戏——穿气球。这个游戏要求用一根和头发丝那么细的钢丝穿过气球，还要保证气球不爆呢！

拿到气球时，我一口气把它吹得不大不小，刚好适合，为了不让里面的气泄漏，我立刻就用一个橡皮筋把气球扎紧，这样，一个圆滚滚的气球就吹好了，等到老师将钢丝发到我手中，我这才发现，穿气球的钢丝只有头发丝那么细！我不禁出了一身冷汗：这么细的钢丝要怎么才能扎进气球呢？

我按住气球，捏紧钢丝，慢慢地插进去，可能是因为我用力过大，钢丝一下就飞到了地上，我弯腰捡起钢丝，又开始戳气球，慢慢地我找到了诀窍：用手按住气球，把钢丝慢慢地扎进球肚，再接着用手把钢丝慢慢地扎进球肚，接着再用手轻轻一按另一头鼓起的“小山包“，钢丝就顺利穿过气球。

这次活动中，我明白了一个道理：做事一定要认真，不要急迫，才能把事情做好。

你们打气球去就范文 第六十八篇

上课了，老师领我们做了一个游戏——吹气球。紧接着老师又宣布了游戏规则：全班同学分为两组，从每组里选出一个学生，谁在最短的时间内把气球吹破，发且就是胜利组。

游戏开始了，A组的成员周媛媛胸有成竹的走上讲台，从老师的手中接过气球，放到嘴里，开始吹了起来。只见她鼓起腮帮，好像里面装了两个鸡蛋一样。经过周媛媛的努力，扁扁的气球从小鸡蛋慢慢地变成了苹果，之后又变成了一个大大的南瓜，看样子得有十几来斤重。

可她忙活了半个小时了，气球就是迟迟不破。我有些焦急了，突然周媛媛的手一滑，气球在空中划了一道美丽的弧线，飞了出去。但她毫不气馁，又捡起气球继续吹着，气球就像和她作对似的，就是不破。

这时，A组的大力士杨宇轩大步流星的走上去吹气球，一会，就听到“砰”的一声，把我吓了一跳，原来是气球破了。大家对杨宇轩投去了赞赏的目光，又送给他一阵热烈的掌声。

到我们组了，李芃成被逼，走向讲台。他和杨宇轩一样，短短几分钟就把气球吹破了。老师宣布最后的比赛结果：“A组获胜！”我们激动得跳了起来

游戏结束后，我们依旧沉浸在欢乐和喜悦之中。

你们打气球去就范文 第六十九篇

今天下午，老师在教室里和我们玩了一个游戏——吹气球。

下午第二节刚上课，老师走进教室，手里拿着一个没有吹气的气球，走到讲台上说：“现在我们玩一个吹气球的游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好！”

老师开始吹了，一下、两下、三下、四下，老师突然停了下来，走到冯浩瀚的面前又吹了起来，五下、六下、七下，气球越来越大，冯浩瀚也躲的越来越远，冯浩瀚，你的胆子不是很大吗？现在怎么开始怕一个小小的气球来了呀？

老师又来到谷贺基的旁边，又吹了起来，气球变得更大了，可他却一动不动，谷贺基，你胆子还没有冯浩瀚大呢，他怕，你怎么会不怕呢？或者——你怕的动都动不了，那你也太胆小了吧！哈！哈！哈！

我真希望老师能把气球吹爆，可是，老师不但没有吹爆气球，而且不吹了，我失望极了。如果，老师再到下一个同学那里，并且把气球吹爆，那个同学会下会吓得尖叫一声“啊”呢？

今天的吹气球游戏结束了。我真盼望还有下一个更好玩的游戏。

你们打气球去就范文 第七十篇

老师让几位同学来了一个“大”比赛——吹气球！老师本来是想只让男生吹，没想到，我们班的女生实在太活跃，太美丽，太大胆，所以，老师就让女生也来一组。上台比赛的是两位靓女和两位帅哥。

美女先上。林煊与芷茵的PK大赛开始啦！只见林煊才吹了不到2秒钟，气球便脚底抹油，开跑！害得林煊刚刚的成绩全部报废。台下笑得翻天覆地，但看得出林煊已恢复士气，又吹起来了。现在，让我们来看一下芷茵，哇噻！她吹得已有鸵鸟蛋那么大了！李老师一喊停，两位神医立刻停止给气球输氧。观众一看，两个球差别大了点……芷茵胜利！两位“帅哥”上场。他们是伯宸和津楷。只见他们的腮帮都像塞了两棵桃子一样，使劲往气球里灌桃汁。

“停！”李老师喊道。他们立即捏紧气球拿在手上扬了扬。哈哈！他们半斤八两嘛，但拥有火眼金晴的李老师还是辨出了大小。津楷胜利！第三场，四人一起上。这次林煊可是使上吃奶的力气，还是输了，让我们为林煊的桂冠丧失哀悼1秒。接下来继续报道另外三位，最后是伯宸取得了冠军。由于时间不足，报道到此为止，拜拜！

你们打气球去就范文 第七十一篇

“哈哈。”“咻。”从一间教室里传出了一阵夹杂着放气声的笑声。听到了“咻”的声音，让你联想到的一定是气球吧，没错。我们正在玩气球大作战。

我们要进行三轮的比拼。每轮都会有一个同学胜出。第一轮的比赛规则是这样的：比赛选手一人有三个气球，大约和一本作业本差不多。谁第一个吹好，那他就成为第一名。老师分给他们一人三个小气球。

比赛开始，比赛的都是男生，没有一个女生。我们女生全都当裁判。他们都在拼命地吹，谁都不敢松手。其中有一个叫沈相宇的男孩子，他吹得很快，谁都赶不上他。他接二连三地吹，最终成为了冠军。蓝天泽见沈相宇已经成为了冠军，更加着急了，他吹啊吹，赶在童晟之前夺得了亚军的宝座……这场比赛拉下了帷幕。

接下来，我们玩了比谁吹得大。让我们印象最深的是蓝天泽。他努力地吹啊吹，终于成为了吹得最大的那个。可是，不知怎么了，他松了手，那气球里的空气就从同口袋中的珠子一般，一下子全溜走了。

台下的同学都被他逗地哈哈大笑，我都笑得肚子痛了。

现在轮到第三场，我也举手报了名。比赛规则是谁的气球飞得远，那就是第一名。前面第一、二个人的气球都飞得很远，轮到我了，我的内心很恐惧。可已经参赛了，没法儿，我便吹了一口气，然后放了出去。后来发生的事让我意想不到，我的气球飞到了窗台连，成为了冠军气球，我高兴地一蹦三尺高。

虽比赛已经结束，但我仍久久无法忘怀。

你们打气球去就范文 第七十二篇

今天老师带我们玩了一个很有意思的游戏——打气球。老师简单地说了一下打气球游戏规则：“气球在谁那儿爆炸，谁就要受惩罚。”大家还不明白是什么意思，只听到要玩游戏，脸上都洋溢着快乐的笑容。

当老师把气球和打气筒拿出来的时候，一种恐惧感在我心中悄然滋生，我暗自祈祷着：千万别在我这里爆炸。大家脸上的笑容慢慢凝固，有的人甚至低声尖叫起来。只有马博文一脸奸笑，我也搞不懂他葫芦里卖的什么药。

老师开始给气球打气了，一脸“狞笑”着向我们靠近，此时，她手里的气球变得像一枚定时炸弹，打气的声音更像“滴滴滴”的报警声。咦，马博文呢？哦，他已经钻到桌子下面了，他双手抱头瑟瑟发抖的样子仿佛在说：你看不见我，看不见我。我觉得这方法不错，正准备往下钻，“嘭——”气球爆炸了，我循声望去，气球在一个女同学那儿爆炸了。我幸灾乐祸地看着她上去“领赏”，接受“大象鼻子转五圈，走直线”的惩罚。我还没缓过神来，老师又开始打气了。这一次我和马博文就像“难兄难弟”一样，一起抱头蹲下，眼看着越来越大的气球向我靠近，我紧张得闭上了眼睛，“嘭！”，这次又是哪个倒霉鬼呢？只见马博文上去“领赏”了，我松了口气儿，可是高兴劲还没过完，老师把我也叫上去，居然让他用“公主抱”的方法把我抱起来。马博文这个小胖子力量还真不小，轻轻松松就把我抱起来了，他还指着圆溜溜的肥肚皮，说：“看我这结实的肌肉！”。

经过这次游戏，我的出一个结论：看别人受罚，先莫慌笑，说不定下一个就是你！

你们打气球去就范文 第七十三篇

今天，我们作文课玩了一个游戏，那就是踩气球。

孔老师拿出一个五颜六色的气球。气球扁扁的好像一只只小鸭的尾巴，同学们把吹起口对着嘴巴开始吹气，吹呀吹，很快气球就像一个个大桃子，一会儿，它们体积越来越大，不少同学都捂上耳朵，生怕气球爆炸。吹气球的同学一见大家惊恐的样子，放下手，放开气球，它们就像无头苍蝇似的四处乱窜。一会儿，它乘着“飞机”降落了，我一把抓住了它，有的同学还在不断吹气，气球便不断生长，我们把它往上一抛，在空中拍来拍去的。

当听到踩气球的一声令下，同学们迫不及待地拿起气球放在脚下，用力一踩，只见气球变了形，伸了伸懒腰，竟玩起了“跳高”。再踩，气球继续跟我们作对，一弹一跳。这下，可把几个男生气坏了。无论怎么踩，气球总是毫不在意地说：“来吧，来吧！”终于轮到我上场了，把脚用力地、稳稳地踩在气球上，然后用力地挤压，“ｙｅｓ！”气球叫不出声了，“彭！”它惨叫一声，爆了！

今天的气球游戏真有趣，到现在我还意犹未尽。

你们打气球去就范文 第七十四篇

无精打采的我和刘洪成来到广场玩，我们在一个地方看到既好玩又操作简单的“冲天气球”，于是就兴致勃勃地买了下来。

老板发给我们俩一人一个小吸管用来吹。我们先把吸管小心翼翼地扎进去，然后再用吃奶的劲用力吹，我吹一下，又停一下，就这样一个肥肥胖胖的气球就从我嘴里诞生呢！只见刘洪成用他那排山倒海之力使劲吹，他那脸一会圆嘟嘟的，一会瘦瘦的，真想个圆皮球！不一会，刘洪成的又胖又直的气球出炉了！我们数到3开始放，“1，2，3，放！”“嗡”，只见那两个气球在天空飞来飞去，遨游天空，时不时来个亲密接触。我的气球它又朝地面飞去，在地面冲来冲去，真像个喝醉了的酒的司机在开车似的。不一会儿，气也就吹完了。

我们俩又开始第二次放飞了。我们吹好气，开始放飞。“1，2，3，放！”“嗡”，只见那两个气球又一次像直升飞机一样飞上了天去，东串西串，让人见了哈哈大笑！最后我们俩的气球由于口水太多，壮烈牺牲！

再见了！我的可爱气球！

你们打气球去就范文 第七十五篇

这天，彭老师带着俩气球来到了教室上课，神神秘秘的，我问她要干什么，她也不说，把我弄得十分好奇。

等写完了阅读题，老师拿出了那两个气球，说让我们看看怎么让气球带电。我嘛，当时就不相信，看一看气球，不就是两个气球充满气，然后用一根绳子绑在一起，怎么可能会发电呢？

接着，彭老师把气球拿到头上摩擦，我一看，也跟着老师擦了起来，擦了一小会儿，我发现旁边有一条围巾，于是我就抓起围巾，模仿平时洗碗的样子擦气球。一分钟后，老师用手指勾起了气球上那根线的中间，那小气球不像以前一样了，分开得远远的。我望着气球，心里激动极了。突然为难老师说：“彭老师，既然你能分开气球，那现在你能让它们又合在一起吗？”万万没有想到，老师早有防备，拿出一块纸板放在气球中间，俩气球竟然像我好朋友似的顿时合在了一起，我惊呆了，问了老师是为什么？

原来，这是一个科学的现象，当气球被摩擦后会带电，但是是同级的，同极相斥，所以气球会分开。等纸板放到中间，正极和负极就会相吸。

这就是科学的奥秘，所以我们要好好学习科学，探索更多的奥秘。

打一次井水02-28

你们打气球去就范文 第七十六篇

今天的作文课上，老师神秘地拿出三根又细又长的钢丝儿和几个大气球，微笑着对我们说道：“同学们，今天我们来做一个小游戏，名叫戳气球，下面就有请一位同学上台做这个小游戏，谁愿意呀？”同学们一听，可高兴了！一个个都举起了嫩白的小手，争先恐后地要上去做这个游戏。老师选了又选，最后决定让乔厚森上去演示一遍。

乔厚森高兴地走了上去，左手拿着气球，鼓起腮帮子，涨红了脸，将一个瘪气球吹成了一个大大的粉红色的气球；接着，他小心翼翼地拿起一根钢丝，轻轻地戳了一下，气球没有破，他有些急了，又一戳，可气球还是没有破，我们都有些忐忑不安，他却没有灰心，又鼓足了气用劲戳了一下，只听“啪”的一声，气球爆了，把咱们都吓了一跳。

接着，老师要亲自扎，乔厚森拿着气球，老师用钢丝抵在气球底部，用手慢慢地扭着钢丝，终于，气球被戳了一个小洞，可气球竟没破！为什么两次结果不一样呢？

最后，老师为我们揭开了谜底：因为气球被扎破时，里面的空气就要用小眼儿里跑出来，造成了一股很强的冲击力，导致气球爆炸，而两头的皮有伸缩力，所以不会爆开。原来气球也有这么多学问呀！

你们打气球去就范文 第七十七篇

在一个“阴暗”的星期三里，发生了让人心惊动魄的是......

“叮铃铃，叮铃铃......”上课铃声响了，陈老师手里拿着一袋气球走进了教室，她端坐在讲台上说：“来，先把气球分一下，但先不要吹。”话音刚落，班里一阵叫好。很快，大家都如愿以偿的拿到了自己喜欢的气球，正当大家开心的时候，老师的声音犹如一阵惊雷令人措手不及：“接下来请大家把气球吹爆！”班里顿时鸦雀无声，有人便大胆的说：“既然如此，老师，我们还是把气球还给你吧！”老师微微一笑，就这样，全班从鸦雀无声到尖叫......

现在，就让我来分享一下我的好闺蜜经历了一个怎样的“爆炸”。我的好闺蜜——鹿小晗。她是一个有点胆小担忧勇于尝试的人，一听说要吹爆气球，就皱着眉头用力摇头。老师给了我们两分钟的时间吹爆气球，作为勇敢的骑士，她勇敢地开始尝试，起先她的表情真是特别到位，她的发梢好似在燃烧，眉毛在颤抖，闭着那双迷人的眼睛使劲的吹着气球。她的气球在一点一点的变大，随着气球变大，她的腿和手臂抖得越来越快。突然，气球爆炸了！气球就像xxx一样发射了出去。我走向前去，只看到了她的嘴唇发麻般地颤抖不停，她的灵魂似乎已经飘到了另一个世界......过了好一会儿她才缓过神来，大声喊着“吓死我啦”。连我的好闺蜜都勇敢了，我自然不能落后，于是我也开始尝试。我一只手捂着耳朵，一只手捏着气球轻轻地吹着，我的腿在隐隐发抖，生怕气球会突然爆炸。突然，淘气的小气球放着燃料飞上空中，巡着它毫无章法的轨迹，我好不容易重新把它抓在了手里。

我鼓起勇气，想再尝试一番。听着剧烈的爆炸声，我紧紧地闭上了双眼，“呼呼呼——”气球越吹越大。我的眉毛在发抖，眼皮在跳动，脸颊在燃烧，感觉牙齿和舌头都不存在了，手臂发麻，完全失去了感觉。气球在一瞬间飞了出去，我的嘴唇发抖，心跳加速，随即就像缺氧一般。

不过，让我痛苦的小气球让我知道了一件事：在不确定的情况下不要退缩，只要勇于尝试，不管结果是好是坏，最重要的不是成功，而是你尝试过了。“对，那就勇于尝试吧！”我对自己这么说。

你们打气球去就范文 第七十八篇

紧张地气球爆破赛即将开始。教室里，每位选手都在做比赛的精心的准备，当然也包括我。

教室的五彩“樱桃”气球已经准备好了，老师开始数数！“三！二！一！开始！”。

我们的五彩“小樱桃”渐渐地成为了五彩“大冬瓜”了，面红耳赤的。才刚开始五秒我就听到我的耳边出现了一声响彻云霄的声音，“啪啪”的一声，耳朵都快聋了，终于第一名出现了，不过她是一位女生——郑可可，果然人不可貌相。

紧接着我的耳边出现了好几声爆炸声，老师说停下，我看看手中的气球，还是跟个西瓜一样，我转头看了看同桌，他吹出来的可是一个真真正正的大“冬瓜”，他深深地吸了一口气，又猛地吹了一口，一瞬间全部惊呆了，这个气球一下炸响，就像是放了一个巨型的炮仗。那一刻，他差点把自己给炸蒙了，那一刻，到处都是气球的碎片，那一刻，全班都笑出了声，那一刻我感到他的肺活量可真大。

接下来，老师让我们还有气球的人吹气，我们还以为又是比赛，不过，老师补充道：“不要把气球吹爆。”老师让我们松开手，这时，整个教室都是气球在翩翩起舞，又过几秒，气球缓缓落下。它们将教室涂抹上了鲜艳的色彩。

你们打气球去就范文 第七十九篇

周末的课上，我们玩了了踩气球。

游戏规则是：目标是气球，不准踩脚，不能用手推对方。气球被踩爆的出退出。

比赛马上开始！我方队员：小霸王叶宇晨和淑女郑淑慧。对方队员：王者张俊杰和萌萌哒陆诗琪。

比赛开始对方选手气势如虹，好像在说：“你们过来来一场堂堂正正的决斗。”一步一步的向我方逼近。我方队员假装不敌，直往后退。淑女郑淑慧躲在墙角，小王者张俊杰得意了，来踩我们的淑女的气球。我害怕气球被踩爆，如果被踩爆，那还不得给我们一个三英战吕布？可是躲在墙角根本踩不到，这时“小霸王”发功了，一个箭步冲向“小王者”，“小王者”吓得直往后退。萌萌哒却不知道如何是好，还是老师提醒了一下，萌萌哒就去帮忙了，可是萌萌哒挡住了“小王者”的走位。只听“啪”一声小王者只能下场，唉，真是“不怕神对手，就怕猪队友。”现在是一个二打一的局面“萌萌哒”开始着急了，眼皮颤了起来，开始乱走位，只见“小霸王”一脚下去，又是啪的一声，“萌萌哒”也是无奈的下场了。

这个游戏，让我明白了不但要有力气还得有一个灵活思考的大脑，最后还要有团队的配合才能取得最后的胜利！