那些老师作文600字 第一篇

何老师是个帅气的老师，但是我们总说他是个“怪”老师。

何老师怪在哪儿呢？他的名字怪，叫何准。何准？没准！同学们暗地里叫他“何不准”。都说他不准了，他知道也不生气，还偷笑。

何老师的模样挺怪的，眼睛大大的，却水灵灵的迷人，头发乌黑的，却短短地活跃，鼻梁高高的，像个大仓库，一张大饼脸，哈哈，可惜长胖了。

他很喜欢逗我们笑，每次上课都给我们出一些奇怪的问题，比如：“四不像”是什么动物？发射第一颗人造卫星是哪个国家？牛郎是什么星座？等等，然后找一俩个同学回答，答对了，他扮一个搞笑的鬼脸，让学生也上台扮一个鬼脸，我们都被他这样的搞怪动作搞得方向感错乱。

何老师上课的形式也很怪，五花八门，无奇不有。一次他走进课堂，突然说：“去操场！”同学们都兴高采烈跑出教室，叫嚣着跳起来，都以为何老师带我们上活动课，来到操场，我们刚刚站定，何老师突然宣布说：“上课！”

同学们立马垂头丧气，我们不喜欢在操场上上课。在操场上课，老师读作文、问问题还放音乐，搞得我们都蹩手蹩脚，大气不敢出一声。答对了老师的问题还好，他给我们发巧克力，要是答错了，就要表演一段舞蹈，让我们不会舞蹈的同学“洋相”出尽！

何老师话多还唠叨，跟乡下老太太似的，你说怪不怪？上次，张同学上课的时候偷偷啃鸡腿，不小心把鸡骨头扔到美术老师的裙子上，美术老师的裙子顿时就有一大块油斑，气得美术老师差点流眼泪。何老师知道了这件事，每次上课都对张同学说：“今天可带鸡腿了？别扔美术老师的裙子上。”吓得张同学再也不敢把鸡腿带到学校。

何老师的怪何止这么多啊？就像荆棘丛里开出的花，让我们喜欢又犯愁。

那些老师作文600字 第二篇

落红不是无情物，化作春泥更护花。——题记

去年九月，正是霜寒露冷、黄叶凝露成霜时候。我进入了人生另一个重要阶段。也遇到了那个最好的老师。

我坐在榕树下的长椅上，听着美妙的音乐，享受着温和的日光。一层温暖的阳光透过榕树，在地上留下斑驳的痕迹。记忆被一阵熙和的轻风带回一年前。

那是一个赤日炎炎的夏天，太阳毒辣的让人厌烦。

我拿着那张少的可怜的成绩单，这对于之前还自信满满的我来说，必然是一个晴天霹雳，我强忍着失望的泪水，落寞的往校门走去。看见你满头大汗的走过来，站在我身旁。安慰道：“没事的，我知道你尽力了。为什么会这样呢？是不是学习方法不对，还是上课走神了，还是交友不慎。”我不禁低下了那沉重的头。自己心里也明白，考差都是自己不认真，不怪任何人。她看了看我，轻声说道：“哎，加油，老师相信你。快回家吧。”老师相信你，这句话，宛若一缕阳光，悄无声息地温暖着我的心田。

嘴角露出一丝莞尔的微笑，像是脸上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成信任，转瞬消失在眼波深处。岁月如梭，转眼间，我们已经走过了一年。

你的微笑，莫过于这样发自内心的爱的笑容。这个如同早春暖阳一般的微笑，深深地刻在了我的内心深处。闭眼回想，至今印象深刻。

我坐在榕树下的长椅上，听着美妙的音乐，享受着温和的日光。一层温暖的阳光透过榕树，在地上留下斑驳的痕迹。记忆被一阵熙和的轻风带回现在。嘴角露出一丝嫣然的微笑，静静回望着那个最好的老师。

那些老师作文600字 第三篇

林老师是个严厉的人，为什么说他严厉呢？且听我细细道来。林老师有一双水汪汪的眼睛，那双眼睛可灵敏了，常像雷达一样灵活地扫视全班，监视我们的一举一动。他的头油亮油亮的，穿着非常的整齐，整个人看起来很精神，也让林老师看起来非常严厉。

有一次上数学课，正当林老师讲得很认真的时候，突然发现有一位同学在玩笔。像老鹰闻到了猎物，林老师的瞳孔瞬间射出寒光，直射向那位同学。但那个同学并没理踩，继续玩笔。当林老师再次转过身来，见那个同学还在玩笔，便停止了讲课，揪出“作案者”，威严地说道：“我已经看你两次了，你为什么要玩笔，站起来说。”那位同学慢悠悠地站起来：“我没有玩笔啊。”这时林老师嘴角下弯、眉头皱起，生气极了：“还说没有，刚刚我都看见了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。

惨了！老师肯定要发火了，大家仿佛已经看到了“凶手”被惩罚的样子，想象丰富的同学甚至在脑海里勾勒了老师发怒的画面：愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙……

然而，生活毕竟不是狗血的电视剧。林老师压抑着怒火，平静地走到那位同学面前，字字铿锵：“你全都会了吗？就算你会了，也不能不听课。”这些话一下一下叩击着我们的心灵，也消磨了“凶手”的锐气。那位同学羞愧地低下了“高贵”的头颅。再也没有人敢开小差了，教室里静得连根针落到地上也能听得到。

林老师，您从未说过爱我们，但无数个熬夜备课的夜晚，窗外的星辰和明月默默见证着你的深情。您从不因同学们的不理解解释半句，但谁又敢说柔嫩的幼苗不懂园丁的深情？

“桃李不言，下自成蹊。”在探索知识的道路上，林老师带着我们一起，创造着纪律之美，享受着纪律之乐！

那些老师作文600字 第四篇

在我小学的生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的和蔼可亲的吴老师，有的幽默风趣的王老师，有的要求严格的孙老师·······但最令我印象最深的就是李老师。

李老师是我五年级时的班主任，她红润的脸上镶着一双黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼镜显得十分有学问，一张能说会道的嘴巴天天讲个不停。长长的头发经常扎成“马尾辫”，再加上她的嘴边经常挂着甜甜的微笑，让人觉得和蔼可亲。

李老师教我们语文，她上课十分生动活泼。上她的课，我们仿佛就在知识的海洋中邀游，仿佛进入了色彩斑斓的世界；李老师的声音很好听，她那有感情地朗读，经常把我们带入课文中描写的意境，使我们身临其境。就是这样的李老师能使课堂从一杯平淡无味的白开水变成了一碗香飘四溢的骨头汤，紧紧地抓住了我们每一位学生的心。

李老师不仅教学好，而且还十分关心同学。有一次，我在外面和同学玩耍时，一不小心被石头绊了一下，摔了一跤，摔得我浑身上下都疼得要命，像是涂上了厚厚的辣椒酱，腿上也摔出了血来。同学们见了，立刻扶我去找李老师。李老师先看了看我的腿，关心地问：“疼吗?”我说：“可疼了。”“你先忍一忍，我拿药给你擦擦。”说着，李老师就打开了抽屉，拿出了备用的药水和棉签。李老师用棉签沾上药水，小心翼翼地帮我上药，一边上药还一边吹吹伤口，生怕把我弄疼了。上完药，李老师亲切地对我说：“你以后要小心一点！”此时的李老师又多么像一位无微不至照顾我们的妈妈呀！多么令人信赖啊！

李老师，她就像一股清泉，把知识的甘霖灌入了孩子们的心田里；她就像一根红烛，默默的燃烧自己，为我们奉献自己的一切。

“阳光普照，园丁心软春意浓；甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红！”老师对我的教诲之恩，我终身难忘！

那些老师作文600字 第五篇

我的英语老师是一位非常严厉的老师。

记得有一次，王老师给我们默写单词，粗心的我一不小心错了四个单词，王老师严厉地说：“错三个单词以上，每个单词就要改50遍！”

回到家，我认认真真地把四个单词写了50遍，因为我知道不写的后果，那就是一个单词抄500遍！并且还要面对王老师那一个又一个可怕的白眼。

然后，那年的期末考试考到了那四个单词，因为当时的50遍，我没有再错，直到这时，我才明白王老师这样做的目的和良苦用心。

第二节课我对王老师说：“老师，上次我错的那四个单词，回家改了50遍，所以今年的期末考试就没有再错！”王老师微笑的对我说：“你看老师没说错吧，老师只会为你们好的！肯定不会害你们的！”然后又笑着拍了拍我的肩膀。

王老师其实也是一个很幽默的老师，她讲课很有意思，我们也爱上她的课。她给我们讲课的时候，会把原来很没趣的知识给讲活。比如，在上一次学习“现在进行时”的时候，她就把“现在进行时”中的知识点总结成有趣的小诗歌，教给了我们：“现在进行时”是be+ing，但这样是不太好记的，你们可以这样想，把be想成爸爸，把ing想成妈妈，这样爸爸和妈妈在一起生了个小娃娃，她的名字就叫“现在进行时”！就这样，在王老师的带领下，一切问题都迎刃而解了。

王老师常常对我们说：“每个学生都是有工作的，他们的工作就是学习，既然学生的工作是学习，那就一定认真、稳重地学，好好地学，努力地学！”

王老师是一位平凡、普通的青年教师，但就是因为她那认真、上进的教学态度，让她有了那不平凡的一面！

那些老师作文600字 第六篇

我的班主任是蒋老师，她是一位平易近人的老师，她总是面带微笑，她的高头不算很高，身材微胖，但是她每天早上都会带着微笑走进教室。

有一次学校里要进行突击检查作业了，可是我的《补充习题》、《练习与测试》、《日记本》、《大作本》、我是脑子走火了吗？这些作业都做的不好，都需订证，蒋老师本该大发雷霆骂我一顿的，虽然她的心中已怒火冲天，但是，她并没有表现出那种神态与心情广，而是春风化雨对我说：“宋成文，你得赶快把作业订证好了，否则我们一个班级的同学都会因你的马虎而被拖后腿的。”

我顿时知道了自己的马虎即将要给班里的同学和老师带来了严重的问题，于是我立马认真修改作业；经历这件事之后，我不知道怎么了，只要作业中有一个缺的，漏的，不好的，耳中就回荡着“快补作业、快补作业，”的声音，脑中也会一遍又一遍的重放当时的场景，于是不管什么时候我都会认真完作业，不然话我就会有残愧的感觉，现在我已经养成了按时、认真的完成作业的习惯了；这要感谢为那和蔼可亲的蒋老师啊！

蒋老师其实是一位严格要求学生、严格要自己好老师。虽然，她说话总是春风化雨但是她对我们的要还是很高的，比如字体写的不好。这学期刚开学那几天，我的字写的比较难看，因为日记本用黑笔写，所以，只要写的不好就要撕掉，撕的我不知该如何下手。蒋老师看到我有些心情浮躁，于是向我走来，她告诉我“：宋成文，你不要着急要，心要平静、有了平静就有了耐心有了耐心就了认真，最后就有了即漂亮又工整的字体。”蒋老教会了我如何写一手好字。

从那两次发生的事情中，我得到教诲和启发，一个是：自觉认真完成作业，一个是：作业时一定要耐心的把字写的工工整整。

有一位这么严格又有方法，和蔼又可亲，又温柔的像妈妈一的老师，真好啊！

啊！我爱您！蒋老师！

那些老师作文600字 第七篇

一张秀气的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。开心时，弯成两道月牙，和蔼极了。一头棕色的短发时而自然的披散着，美丽沉浸；时而挽起，挽到耳后，精明干练。她常常穿着得体的衣裤，显得非常大方。她就是我们语文老师——李老师。

有些老师温柔如小绵羊，有些老师霸道如老虎，有些老师严厉如魔鬼，而我的老师却是失忆如金鱼。

记得那次她笑眯眯地走进教室准备上课，发现她的戒尺没带：“孩子们，等一下，我回办公室拿下戒尺。”说完，她便夹着语文书跑了出去。不一会儿，一路小跑着回来，手里拿着戒尺，然后急匆匆的打开电脑：“额，同学们，是哪一课来着？”“第——三——课！”我们无奈地喊了出来！于是，她不好意思的打开了第三课的课件，回过头来：“同学们，请大家打开书，翻到第……哎！我的语文书呢？我的书去哪里了？”我们哄堂大笑，原来是她刚去拿尺子时，把语文书又落在办公桌上了！李老师只好派出她的“大将”，把她的语文书“缉拿归案”。

你看吧！这个失忆的李老师，已经失忆到“天外飞仙”的级别了！别看她总是“失忆”，可是，谁的作业没写，谁的书没背，谁的测试卷没写名字，她记得清清楚楚，认得明明白白。有一次，听写语文词语，老师批改完后，我负责下发。结果犯愁了！因为许多同学都忘记了写名字。我只好去问李老师，结果她全部都很快的说出了这是XX的，那是YY的，还有一个是ZZ的！一个都没认错！惊得我目瞪口呆！原来，李老师记忆力这么好！可见她平时多关注我们啊！可是我有点弄不明白了，她是选择性失忆吗？

这就是我的老师，一个容易失忆却又有责任心，认真的好老师！

那些老师作文600字 第八篇

我班的语文老师马老师对待学生非常严格，所以许多小朋友都比较怕她。马老师戴着眼镜，有着一头棕色的秀发。从她眼睛里面发出来的几乎都是一道道严厉的目光。

上课时，马老师不准我们的手放在下面，不准在课上做小动作，上课时如果谁玩东西也会被她毫不留情的扔掉。有一次，一位同学在上课时不小心把手放到了桌子下面，马老师看到后，便把手里面的粉笔扔向了那位同学。从那以后，那位同学再也没有过把手放在下面的习惯了。

还有一次，一位同学上课时在玩纸飞机。马老师看见后，先是用严厉的眼神去提醒那位同学不要在上课时玩东西。可是那位同学玩得实在是太投入了，根本没有看见马老师正在用严厉的目光盯着他。过了一会儿，那位同学依然在玩手中的纸飞机，马老师终于忍无可忍了，她快速的走向那位同学，把他手里的纸飞机拿起来扔进了垃圾桶里面。从那以后，不单单是那位同学，就连我们班上的其他同学也都不敢在上课时手里面拿东西玩了。

或许就是因为马老师的严厉，才让我们改掉了许多的坏习惯。那年，我们班的整体成绩上升了许多，这让马老师非常高兴。发成绩报告单那天，马老师笑的特别开心。那天，我们第一次发现马老师眼睛里不再全部是严厉，也可以是满满的笑意。

虽然马老师很严厉，而且这个星期不教我们了，但我仍然非常喜欢马老师。

那些老师作文600字 第九篇

同学们坐在自己的座上，目光凝聚在教室的门口，等待着，盼望着。“砰”地一声，门被推开了，随着那高跟鞋发出的“啪嗒”声，一位新老师走上了讲台。

她的鼻梁上架着一副黑色的大眼镜，里面藏着她那像枪的弹口一样的眼睛，仿佛随时都有可能发射出子弹向我们喷去。她的表情很严肃，嘴角也从来没有真正向上扬起过。

正当我们打量着这位新来的老师时，她将我们每一个人都看了一遍，注视着我们大家的一举一动。

察觉到的同学早就端端正正地坐好，等着老师发号施令。还没有发现的同学还在和同桌起劲地议论着这一位新老师。

他们没想到这个老师的眼睛简直比孙悟空的火眼金睛还要亮得多，一眼就用目光揪出了这个讲话的同学。我发现她的嘴角微微下垂，先是瞪着他，然后她的眼睛里竟然喷出了“火”！她右手快速从桌面上抓起一只粉笔头，手高举头顶，然后瞄准目标，用力一扔，粉笔头像子弹一般从她手中飞出，从空中划出一条白色的弧线，精准地落在了那位讲话的同学和他同桌的桌子中间。那两个同学被这突如其来的粉笔头惊动了，吓了一跳，这才转过头来看看老师，一脸惊愕。随即，他们反应过来，立即端端正正地坐好了。

整节课大家都希望分针转得快一些。终于到了下课，大家松了一口气，快速走出了教室。

来了这样一个严厉的新老师，我真为接下来的日子担心呀！是不是每时每刻都要坐得端正，不讲闲话呢？不过，反过来想想，也就严厉的老师才能治得住那些“调皮捣蛋鬼”呢，这样大家听课才能更加认真，更加专心！

那些老师作文600字 第十篇

老师，一个熟悉的不能再熟悉的词语。老师，就像我们人生中的一盏明灯，照亮着我们成长的道路，让我们不再迷茫;老师，就像一阵春雨，滋润着我们的心田，让我们茁壮成长;老师，就像冬日里的一束阳光，温暖着我们冰冷的身躯，让我们感到温暖。

我的老师，十分普通。她没有瓜子脸，没有S型的身材，也没有大波浪，只有有两颗水汪汪的大眼睛，里面蕴含着温柔的目光。在我看来，她永远都是最美、最好看的老师。

那一次，我们要学一篇十分重要但又十分困难的课文。老师再三叮嘱我们回家一定要好好预习，千万不能马虎。而我却不以为然，只觉得，一篇课文，能有多难。所以，我写完作业就去看课外书了，早就把预习的事抛到九霄云外去了。第二天上课，老师问我们有没有预习，我才想起来。心里顿时像十五个吊桶打水——七上八下。当老师走到我这时，我更加害怕了，变得两脸通红。老师看到了，瞬间就明白了。出乎我意料的是，老师并没有当众批评我，而是轻轻地说：“下次记得要预习哦!”说完，老师就开始上课了。当我看见ppt上对课文每一句话的讲解，词语的解释，两张正反都印上的复习资料以及老师那布满血丝的眼睛时，我的眼睛湿润了。老师如此辛苦地为我们备课，讲课我们有什么理由不认真地去学呢?

还有一次，我们班的一位同学上课时突然吐了，老师吓了一跳。赶紧一边询问那位同学的身体状况，一边又急急忙忙拿出手机联系校医，此时此刻，在我眼里，老师像极了一位慈爱的母亲。

你们想知道她是谁吗?对了，她，就是我的班主任——项老师。她不仅是一位老师，更是我们的母亲，时时刻刻关心我们。

那些老师作文600字 第十一篇

人们常常说，老师是蜡烛，是园丁，更是人类灵魂的“工程师”。我四年级的时候认识了一位尽职尽责的好老师，你们知道她是谁么？如果不知道就听我说说吧！

她是一位温柔年轻的老师，有一张时而微笑时而严肃的脸蛋，一个大大的嘴巴，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑亮丽的头发。你们知道她是谁吗？她就是我们的英语老师陈卫丹老师。

在课上，陈老师会认真地教导我们，让我们读好每一个单词的发音，如果在课上有不会的单词或是有单词读错了，陈老师会温柔地再教一遍。陈老师不光会教我们单词，还会教导我们怎么去做好一件事，认真地去做。在课下，陈老师也会与我们互动，不会的题目，陈老师都会认真地教导，直到我们完全懂了为止。陈老师在课下就是我们的好朋友，陈老师真是我们的良师益友啊！

陈老师的脸上总是充满微笑。当然，她也会有生气的时候，但是她生气不会向我们发泄，而是语重心长地教导我们。如果我们都表现的非常好，陈老师就会非常开心地表扬我们。有时我们的班主任不在，陈老师也会像班主任一样来管管我们。

陈老师的教学方法十分有趣，可以让我们在玩中学，学中玩。在课堂上，陈老师会让我们用“开火车”的方法看我们是否学会了英语单词，陈老师会让同学和同学之间用默契来回答问题。当我们对新单词不敢开口的时候，陈老师会一遍又一遍地教，如果读对了就会给我们画一颗五角星，让我们在每堂课都非常开心。

看着陈老师每天都要上很多课，我很难过。陈老师，我们想跟您说：“您也别太疲劳了，要注意自己的身体，您每天都有许多的课要上，许多的作业要批改，但是上我们的课还那么有精神，您真是我们的好老师，永远的好老师。”

那些老师作文600字 第十二篇

在我心里有一位的老师，她是与众不同的，她是很多人都会嫌弃的捡垃圾的人。

月亮刚刚接过太阳的班，将光辉洒向大地，转眼间就到了愉快的星期六，下午妈妈要带我去买衣服，我高兴极了。来到了步行街，那里有很多小吃店，必然就会产生很多的易拉罐和食品袋，也就会有人来捡。(原创投稿 )

我们兴致勃勃走进一家衣服店，妈妈给我选好了衣服，挺好。我很快就和这家店告别了，就在即将进入另一家衣服店时，我停住了，因为我看见一个捡垃圾的奶奶正在被一个乞丐嘲笑，那乞丐说：“我轻松走一走就可以得到钱，而老你是弯腰捡垃圾来挣钱，可真不容易。”我一听十分生气，慌忙上前去，对那个乞丐说：“这位老奶奶的钱是靠自己的劳动挣来的，不是别人施舍的，而你也和这位老奶奶一样，四肢健全，你却用乞讨这种手段，真让人不齿啊！”那乞丐顿时被我呛住了，呆呆地从地上爬了起来，表情极不自然。

我在与这位乞丐争论时，老奶奶仍然在捡着易拉罐，好像根本没有收到乞丐话语的影响，脸上的表情也丝毫没有变化，只见她一次次地弯下腰，看起来好吃力的样子，并且一次比一次艰难。她不知弯下腰起身多少次了，她的额头好像也冒出了汗……那一刻，我似乎看见老奶奶的身上散发出了一股奇异的力量，那种力量仿佛在向我招手，我想：那便是老奶奶用行动带给我的教导吧！

那天晚上躺在床上，我脑海里还浮现着白天的场景，我收获了一个特别的老师，她让我知道了每个人四肢健全的人都要靠双手挣钱。那天，我认识了一个独特的老师，也挽救了一个迷失方向的灵魂……

那些老师作文600字 第十三篇

棱角分明的国字脸上挂着一副眼镜，眼镜背后藏着可怕的目光，像刀子一般锋利。为什么说她严厉呢？且听我细细道来。有一次午休，陈老师慢悠悠地走到我们班门口，打算看看纪律。忽然看见有几个同学在玩闹！陈老师一眼便认出这是早上被罚抄的同学，顿时怒火中烧。陈老师紧皱眉头，仿佛是一只怒吼的大狮子。他大声说道：“今天早上被罚抄的几位同学抄好了吗？拿来给我检查。”那几个同学一听是陈老师的声音，头也不抬，二话不说逃走了，只剩下小张。小张双腿在抖，连忙给陈老师陪笑。陈老师扫了一眼他的囧样，更加火冒三丈，生气地说：“还不赶快去。”话音刚落，小张就像一只离弦的箭，嗖一声跑回教室里了。

对于违反纪律的学生，陈老师一向不手软。作为旁观者，我虽被陈老师的气势吓到，但也觉得老师这样做非常有必要。陈老师不仅在纪律上管得严，学习上也容不得我们犯马虎。有一次期中考试，我们班的同学不仔细，有很多题空着没做，导致平均分比其他班低。陈老师查完试卷后大吃一惊，随即勃然大怒。他跑回办公室，抱着一大沓作业，嘴里不停地说：“这群孩子也真是的，上周拿了第一，这周就犯迷糊了。谦虚使人进步，骄傲使人落后，果然说得没错。今天一定要给他们好好说道说道。”结果，我们被狠狠训了一顿。即使我没有犯错，不用罚抄，也觉得这个惩罚好恐怖——抄50遍！陈老师让我们知道以后做题再不认真，有你抄的！虽然陈老师平时看起来很严厉，甚至有点冷淡，但我们都知道她很关心我们。她的严厉就是对我们负责的体现！在她的带领下，我们班的成绩稳步提升。

我十分感谢陈老师对我们的栽培。我想对她说：老师，谢谢您对我们的培养。没有您，就没有今天的我们。

那些老师作文600字 第十四篇

那些过往的曾经，是丽日下石板路上的树影，如此斑驳，如此零碎，却又给人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水，平静如镜，偶有一片落红轻点，就荡开了一圈涟漪，又或许是那滴在行间晕开的墨，某时翻看，见着了，想起了那人、那事。

丁零零!吃饭铃声已响，被尘封许久的教室，顿时一股浓浓的火药味，铺天盖地向我扑面而来。一群为食疯狂的同学们，双手倚在地面，左脚前，右脚后，眼中闪烁出了一种贪婪的目光，直勾勾地盯着那领餐位，等着他们的发号司令——老师号令。老师的指示如期而至，同学们向那地方蜂拥而至，同学们心满意足地领着餐盘，回到了自己的座位上，吃起了饭，但谁也没有在意，在讲台上有一个认真，不受外界干扰的老师，她正手握红笔，细心地批改着我们昨日的回家作业。笔在您的手中跳起了舞。在您手中写下的红色的优等弧线，时间正在一分一秒地无声逝去，饭菜从热变凉，本子从多变少，我们盘中的食物从高变低，盘子与盘子撞击发出了些许卓越的音韵，但讲台上的笔与纸摩擦发出的一些沙沙声形隐了一首赋有情趣的交响乐。老师那认真且专注的身影，饿了响乐的灵魂，您分别把个别同学请到了讲台上，一丝不苟地给他们讲解题目，那本已叠成小山的作业渐渐地减少，不知过了多久，那山似的作业终于批完了。那饭菜已彻底地凉了，全班大部分也已经清空了，只有你的饭菜还一口未动，你用心满意足的目光望向那已经批完的作业，嘴角不由自主地微微上扬，表示你的满足。你也只是粗粗地吃了几口，就嘱咐人把饭菜给倒掉了，也许您知道，教室座位上有那一个关心，爱您的人—— 我。

老师，您最认真的样子，好美!

那些老师作文600字 第十五篇

我还记得二年级那一年，我们的数学老师，他姓徐，名进成，叫徐进成。他一个三十几岁那老师，头发很黑，鼻子有一点突出，还很瘦，脸也很小，喜欢穿黑色的衣服，还喜欢穿皮鞋，所以我们喜欢叫他“黑衣人”。

“黑衣人”是教数学的，也不凶狠，每天布置的作业也很少，我很喜欢上“黑衣人”的课，“黑衣人的课很有趣”。比如说，上课会给我们讲一些笑话，有时好像觉得他是教别的课的老师，有一天，他正好好地在讲数学，一下子，太阳的光射了进来，这个老师就说：“你们，知道太阳是什么颜色吗？”我们异口同声的说：“是白色的”。这个老师就又说：“太阳不是白色而是七种颜色的，因为……”我怎么感觉他不是在教数学，而是在教我们学习太阳的颜色吧！所以我喜欢上“黑衣人”的课！

“黑衣人”也很乐于帮助我们班的每一位同学。有一次我们全班都没有带伞，还下着很大的雨，我们要上厕所，可是又没有带伞。这时，“黑衣人”出现，他把家里所有的雨伞都带了回来，一个一个地发给我们，让我们上厕所。还说：“这么冷的天尿裤子可不好”。“黑衣人”这个绰号就慢慢传开了。

还有一次，体育课上，体育老师突然生病，我们把体育老师送到医务室后，就想：体育老师生病了，谁来教我们上。这时，“黑衣人”又出现了，说：“我来给你们上体育课。”这下好了体育课又着落了。我们跟着“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可开心了。

这就是我最熟悉最敬爱的老师，我也希望我们老师能一直陪伴着我们。

那些老师作文600字 第十六篇

人间有真情，人间有大爱。爱分有很多种，如母爱、父爱、男女之间的情愫等等。我们正处青春时期，青春让我们的生活绽放光彩。在青春时期我们的目标就是学习，于是我们离开父母的关怀，走进学校，走进老师的怀抱。在这时便会出现一种新的情感叫，师生情。有人说，老师像蜡烛燃烧了自己，照亮着我们。我想这是正确的，我们的老师就是这样。

语文老师是我的榜样，在我初中的生活中语文老师给予了我许多帮助。刚来到这个班级的时候，班主任让我担任班长的职务，这无疑是一项艰巨的任务，但在那时我认为我能坚持下来。在后续的学习生活中，语文老师又让我担任语文课代表，这在别人的眼中似乎微不足道，在我看来那是一件严峻的挑战，因为我的语文是所有科目中最差的，是语文老师给予我鼓励与帮助，让我认为自己可以胜任，肯定能胜任。

在课堂上，语文老师有一股说不出来的气场，威慑着众人。每当眼睛一眯，似笑非笑时，我们就知道这是暴风雨前的平静。老师也十分幽默，在课余时间经常与我们开玩笑，与我们打成一片。每当我们犯错时，老师对我们首先说的不是批评而是鼓励，给予我们信心。或许这就是老师与同学之间的友情，可能这就是师生情吧。

青春的灿烂年华，我们离开了父母，转身来到学校，无论是对梦想的追逐还是对未来的期望，我们走进老师的怀抱，接受老师们的培养和教育。于是我们有了第二个父母，因为老师，我们有了第二个家庭，那就是学校。

蜡烛最后会油尽灯枯而老师对于我们的爱却不会枯竭。相信吧，老师将会是你人生中起航的明灯。

那些老师作文600字 第十七篇

人的一生会经历许多老师，而老师也分好坏，优秀的老师会让人敬爱相反差劲的老师会带来坏的影响。

我的老师是一名普通的小学老师，我直到现在还记得她那时的样子，她是我在人生第一个主动了解我的人也是拯救迷茫的我,她在我眼里是非常优秀的老师。

有一次全班突然袭击一场考试，结果全班没有一个让范老师满意的，都考的非常差，就是那次考试我被她关注了，我被她当众批评是因为我考得非常糟糕。

在下课响了，这在平时是乐耳的声音在今天突然变的可怕的声音，那是我在课堂上被要求下课到办公室一趟，那时的我还是非常地害怕的，就当我进了办公室是看到我的语文老师坐在那里等我，我紧张地走了进去，我的脚步如同有千万般重慢慢地走到她身边停下。

我的紧张都表现在脸上了，而老师也没让我继续保持那副样子开口问我知道我为什么叫你来办公室一趟;我忐忑不安地回答是因为我考的太差了。

我的语文老师就拿着我的试卷说你看你错的题目，我就不说你拼音了就说你的运用符号，你看看就是这个省略号本来只有六个小数点你写成七个，难道你以前老师是这样教的，那我就不说了就说你这用法你那个后边都有，我对这些问题只能闭口不言，范老师就继续长篇大论。

那件事之后我就被关注了，我在她的有心下就常常站起来发言，在她的课堂上我可是打起了十二分精神来听课就害怕点到我时答错问题，在这种情况下我的成绩不段进步，范老师还因此褒扬了我，都把我高兴坏了。

我对她的印象从害怕到尊敬，她是对我的成长指导者也是个慈祥的老师虽然有时严厉但也是为了我更好而必须做的，这就是我的老师。

那些老师作文600字 第十八篇

一套灰色的运动服，一个在胸前晃来晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麦色皮肤，似乎满脸的阳光。一双圆溜溜的眼睛，笑眯眯的，看起来让人十分亲切又十分滑稽。他就是我们的体育老师——隆老师。

我们都叫他“开心果”。

同学们喜欢他，喜欢他的体育课，每次上体育课，上课铃一响，同学们就像一支支箭一样飞向操场。

有一次体育课，隆老师说：“亲爱的同学们，这节课我们来一次400米跑——”

“哇——”一片叹息。

隆老师愣了一下，突然大叫一声：“各——就各位，预备——跑！”同学们立马站好跑道，可没跑几步，就像得了软骨病一样，走三步退两步。隆老师这时拿起了他的棍子，跑到最后一个人身边，棍子向前一挥，脚向那人的屁股一踢。这时，全班像踩了风火轮一样。跑了一段，我回头一看，隆老师还拿着棍子跟在我们后面，那双圆圆的眼睛，紧紧盯着我们呢。

隆老师爱打篮球，最爱向别人炫他的球技。有一次，他看见有人过来，就把篮球放到左手食指上，右手用力一转，篮球像被施了魔法一样，在他的手指上呼呼旋转着。围观的人越来越多了，他骄傲地让篮球在他的手指上跳起舞来，从食指跳到中指，又从中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同学们“哗——”地一声忍不住笑了起来。顿时，隆老师脸像一块红布，但他立刻绷紧了脸，压低声音，说：“上课了，上课了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不该跳舞了！”

这就是我们的隆老师，一个让我们每天都很快乐的“开心果”。

那些老师作文600字 第十九篇

人们在形形色色的生活中常常会迷茫，所以就会有许多老师，学校里教导学习、传授知识的老师，生活中的百科老师等等。令我印象深刻的是一位京剧老师，她不仅教我们唱戏，还告诉了我们许多有趣的民间小故事。

我的老师像是颗正在舞台上闪耀的星星。每次她穿着戏服在练功房里练功到时候，我们总会静静地坐在角落里，经常看得眼睛都直了。看啊，她的兰花指微微上翘，胳膊抡出一个半圆，下颚微微抬起，眼神从左飘到右，还透出一丝丝凄凉，嘴角微微上扬，便咿咿呀呀唱起了戏。脚尖轻轻一翘，脚后跟稍稍一抬，便行如流水般走了起来。身上的衣服像是一条有生命的小溪，被颠动的水袖像是被激起的水花，双手轻轻一推，胳膊轻轻一扬，那水袖便像浪花，四散而开，只见她用手上颠颠，下颠颠，那水袖便被收了回来。我非常羡慕老师如此的功力，就像仰慕天上的星星，我也很喜欢这个老师，她是我心目中的偶像。

我的老师不仅优秀而且还非常严格。每次练基本功时她总会让我们先练上二十分钟的单脚站立，不能倒，不能双腿打弯，也不能左右摇摆不定，如果一不小心触犯了以上的“忌讳”，老师那严厉的训斥声便会传到你耳边。平常练动作的时候，老师总会拿着一个小木棍站在一边，如果一有动作不规范，老师的小棍便会“啪”地一声打在身上。虽然老师经常训斥我的动作不规范，但是我也想谢谢老师，因为那时严格的教诲才能成就今天的我。

转眼间，我已有多年没见过老师了，但老师的教诲仍旧记在心里，老师教的知识仍在血液里流淌。我非常的想念你，我的老师。我非常希望能再次受到你的教诲，我的老师。

那些老师作文600字 第二十篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”春蚕这一生把丝都吐给了别人，而自己却失去了生命，蜡烛也无私地点燃了自己，照亮了别人……是啊，我们的老师就在为了我们的将来而无私奉献着。

一头乌黑亮丽的头发，一张貌美如花的脸上有一双水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道德嘴巴，总能把课堂变得津津有味起来。这就是我的英语老师-----程佳。

记得有一次，书本上的“拦路虎”迷惑了我。我查了字典还问了同学，都没有正确的解释，最后，我只能鼓起勇气去向程老师请教了。我走上了讲台，程老师接过课本，胸有成竹的问我“怎么了，哪个单词不会读？”“榴莲。”……“中间的这个字母读 /U:/ ，下一个读/ai/ ，就这样拼写起来就可以了……”程老师很耐心地跟我讲解着。她那温柔的声音，好像一丝丝轻风，拂过我的面颊，吹入了我的脑海里，老师在细心地讲，我也在认真的听，即使老师手里还拿着笔在判作业，但是我一来，她把手中的活全停了，可见她是个多么细心认真的老师啊！听了程老师的讲解，我在一瞬间变得恍然大悟起来。

程老师不但知识渊博，讲课也讲得幽默风趣。

一天下午，门前闪过一个熟悉的身影，原来是程老师来给我们上课了。台下的同学们各个东扭西转，可一看到老师，也都做得端正起来。程老师在讲台上娓娓动听地讲着课：“这个字母比旁边的那个胖，也比它大，只有张开两指的距离才能把它吃进去……。”“哈哈哈……”台下不时洋溢着一阵阵欢乐的笑声！

老师是我们实现梦想的路线，是我们扶摇直上的阶梯……我想对全天下的老师说：“老师，您辛苦了！”

那些老师作文600字 第二十一篇

老师难道不是一眼就能看穿学生谎言的吗？那为什么钟老师会那么“木”呢？

我不喜欢上体育课，尤其是跑步，但又不敢说。我有苦难言，好不容易想了个办法——撒谎！可又觉得不太妥当，万一被发现了怎么办？不管了，为了自由冒一次险！

“钟老师，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小声地问道。因为心虚，鼓起的勇气不知去哪里了，说话变得结结巴巴的。完了，一定露馅了！唉，等着写检讨书吧。我不敢直视钟老师，低着头，捂着肚子。“行，你好好休息，实在不行，你就回家吧。”什么？我没听错吧！钟老师居然同意了，还亲切地慰问了一番。我那么烂的演技他也相信？钟老师真“木”！

“谢谢钟老师！”庆幸的同时，我也感到不安。钟老师这么关心自己的学生，我却利用他的关心来“逃课”，真对不起他！这样想着，我暗下决心，下次再也不撒谎了。

转眼间，六年的小学生涯即将结束。毕业典礼上，望着钟老师憨憨的笑脸，我想起了那个谎言，想起了钟老师的“木”，钟老师会不会继续被下一届的学生欺骗呢？“钟老师，对不起，上次体育课我是不想跑步才撒谎的，您相信了，我非常感谢。但希望您以后凡事留个心眼……”得提醒钟老师，让他别太“木”了。“晓雯，你能坦白，我很高兴。我还知道许多同学都撒过谎。”钟老师微笑着说，“我不揭穿你们，是希望能让你们能意识到自己的错误，从而自觉遵守纪律。”

听着钟老师朴实的话语，我们无一不感动。“钟老师，谢谢您！”我们对钟老师鞠了一躬。钟老师欣慰地点点头。

钟老师就是这样，用他的“木”，关爱着我们，教育着我们……

那些老师作文600字 第二十二篇

张自成，榆中县青城镇青城中学教师。自1991年投身教育事业以来，视校如家，爱生如子，用辛勤的汗水滋润着每一颗渴望知识的心灵，用赤诚将希望撒播在家乡的热土上。

在做好本职工作之余，他还致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。他的座右铭是：“捧着一颗心来，不带半根草去”。他知道，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的他，一直以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。他说：“投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。”

从教以来，他一直担任班主任工作，哪位学生有困难，他第一个伸出援助之手。有些学生上学路途遥远，尤其冬天更是不便，他就把自己的休息室让给学生住宿。作为班主任，他深知青少年思维的敏感性，他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引导的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，做到“管理严、有爱心、方法活、有实效”，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长。为了使学生能在课堂上集中注意力学习，他精心设计每一节课，做到面向全体，力争使每一个学生都有收获。同时，他还常常与家长联系、沟通，强调家庭教育的重要性。经过他的不断努力，他所任教的班级同学不但善于思索、成绩突出，而且品德更是优秀。

那些老师作文600字 第二十三篇

我们的语文老师性子急而又严厉，有时候真让人欲哭无泪。

一次，我们放学了，大家都急着回家，所以有一点点吵闹你推我挤队不成队地往校门的方向拥去。这时语文老师绷着脸走过来生气地说：“谁让你们这样排队的？那么乱！是不是不想回家了！班长，带队！回到教室再下来！”

我们听到后站在原地目瞪口呆，你看着我，我看着你，大家都不知道该怎么办。

“走哇！是不是想走两趟啊？”语文老师又开始大声地吼叫了。

大家只好垂头丧气地上楼回到教室，重新排队，这次大家都不敢吵吵闹闹，你推我挤了，乖乖的一个跟着一个走出了校门。

这还不算狠呢！

还有一次上语文课，只见语文老师用脚大力地踹门而入，全班同学都惊呆了，语文老师把手中的作业一下摔在地下，嘴里一边说着：“看你们这些作业！都不知道是怎么写出来的！我有这么教过你们吗？”原来我们的作业的格式有一点儿错误。

教室悄然无声。这时，“不就是写错个格式吗？至于这样子吗？”有个同学小声地说了一句。语文老师一听到，犹如火上浇油，气得火冒三丈，把我们批评得一无是处。一说我们的课堂纪律不行；二说我们不够自觉；三说我们大部分同学作业不认真，字写得丑；四……把我们数落得一文不值。

我们的语文老师虽然是这么严厉，正是她平时对我们的严格要求，我们班的期中考试才得以超常发挥，同学们得到好成绩后，都把对老师的不满变成了敬佩。

我们的老师，虽然严厉，但所谓“严师棒下出高徒”，所以我喜欢我的语文老师。

那些老师作文600字 第二十四篇

上写字课了，我和我的同学见老师没来，他便转过身来和我讲话。

这时，只见老师弯着腰又走着猫步小心翼翼的从窗户那边偷偷地望过来，又望过去，确认了没有人的时候，轻轻地拉开门突然门嘎一声响了，他妈上就发现了大事不妙于是马上冲到不远处停下，又东张西望了一下！他又一次确认了没有一个人看见他，于是又走着猴步向教室走来，我与我的同学因为讲得太大声所以没有听见老师的声音，但老师依旧走着又猴又猫的步伐，反而显得更小心了！

因为老师上次拉门拉开了一大节，所以他就轻轻松松地就从门那里爬进来了，但我一眼望过去一下就发现了他，但我没有吭声，老师刚爬进门就看见我看见他了，于是他比了一下手指，叫我别说话，我看了他一眼就懂了他意思，于是我又和我的同学继续说话，当然同学是背着老师的，所以就没有看见老师，老师就这样潜在桌椅里一会爬到这，一会儿又爬到那，很快老师就爬到了那位同学的背后，然后又弯着腰弓着背的姿态站在同学的身后，猛的一下跳出去并大叫了一声哇！那位同学刚刚听到老师的声音就被吓了一大跳，并后退了两步，看来老师还真成功呀！当时老师一看到成功了就开始大笑，然后我与同学也一起笑了，看来老师还精心策划的这么吓人啊！

原来这只是一个表面工！其实不知道这不光是老师一个人策划的诡计，这其实也是我和老师早就说好的计划，我从窗边看了他一眼，只是为了对他表达这个同学没有发现老师，而最后一次看他的时候是想说可以进来了！我做这些事都是为了和那个同学玩一次真的！当然老师也有一些暗号，那就是当他左望右望的时候，是为了一看四周有没有人，也是在问我教室是否安全，有没有同学看见他。

那些老师作文600字 第二十五篇

提起“感谢”，我知道同学们会感谢含辛茹苦的妈妈，感谢不辞辛劳的爸爸，但我感谢点燃了我心灵之火的火种——张老师。是她让我一步步踏实地向上攀登，充满了自信，享受了成功的喜悦。

那是学校开运动会那天，同学们在操场上像猴子遇到游人一样活泼开心，但是我却在那儿想办法怎么夺下第一名，因为我不想让同学们失望，更不想让亲爱的张老师失望。

男子组1500米比赛开始了，我跑得很快，遥遥领先于其他对手，谁知刚第一圈之后我就感到四肢无力了，腿肚子上像是绑了个沙袋一样，抬都抬不起来，我跑得越来越慢了。眼看后面的对手就要追上我了，张老师从主席台上走下来冲进操场，沿着跑道在一旁大喊着：“王春辉，加油！加油！后面追上来了我这才头一看，呀！糟了！“敌人”要追上来了！为了班集的荣誉，更为了呕心沥血的张老师，我豁出去了！于是我像兔子似的向前冲去，终于我又把其他对手远远地甩在了后面。

一圈、两圈只剩下最后一圈了，“胜利就要属于我了”，我心里不禁有点得意。不料这时后面的对手死心不改又想超过我，张老师见势不妙不顾一切地跟随在跑道旁陪着我跑，嘴里还喊着“注意呼吸别太急，保持好速度，最后50米再冲刺”。这时我的几个好朋友也跟在老师身后一起跑，看到张老师那气喘吁吁的样子，我心里像有团火在燃烧，我默默地在心里对自己说：“王春辉，你一定要赢！不能给老师丢脸！不能让老师失望！”最终在老师和同学们的鼓励下我夺下了第一名，同学们都兴高采烈，老师也又蹦又跳，看起来比我还高兴，像个孩子，又像只神气十足的大猴子！

感谢您张老师，虽然我不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师，是您给了我力量，给了我自信！

那些老师作文600字 第二十六篇

我们作文班的叶老师是一位善良富有爱心受人欢迎的好老师。她40多岁了，中等个子，笑眯眯的眼神是多么的温柔，让我们感觉非常亲切。

前段时间我滑滑板，不小心摔了一跤，手受伤了，肘弯肿得像萝卜似的。医院给伤口贴上了药膏，绑上厚厚的绑带，放在胸前多像一个xxx犯似的。星期六上午，我轻手轻脚地走进课堂，走过她身旁，当时叶老师正埋着头，专心一致批着作业。突然，“你的手怎么啦？”叶老师的一声问候，我如实告诉了她，她一听，瞪大了眼睛，放手中的作文稿子，焦急地问：“怎么伤得这么严重？要不要紧？”边问边将我的袖子卷上去细看，一见我的粗肿手臂，眼里流露出心痛的神情，轻声细语连声问：“痛不痛？”她轻轻地将我的袖子放下来，双用手抚摸我的脸，表扬我说：“你真勇敢！带病坚持上课，了不起！”这时我感到非常的激动和自豪。上课开始时叶老师当着全班同学的面又表扬了我，并提醒同学注意一点，不要碰我的伤。放学等妈妈时，叶老师让我靠墙坐在沙发上，以免同学撞到我。以后每次上作文课时，叶老师都会问我好点了没有？每当叶老师问我时，我心里暖洋洋的，好像躺在爱河里，感觉她就像我妈妈一样温柔。

叶老师对学生的.关爱不仅体现在我身上，同时也体现在同学们的身上，一次去安吉旅游，大巴车上有人晕车了，叶老师一听，不管自己有多疲劳，就把那个晕车的同学搂在怀里，一直抱着到安吉。

叶老师对有进步的学生每次都会奖励水果、糖，还会亲他们的小脸。当同学坐姿不端或握笔不好时，叶老师就会温柔地提醒他们，指点他们改正。

我们叶老师就是个这么认真、负责、有爱心的好老师，她爱学生胜过爱自己，我非常地喜欢他。

那些老师作文600字 第二十七篇

人们常说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，也有人说：“老师是园丁，细心的栽培、呵护着每一朵即将开放的花朵”，还有人说：“老师是楼梯，伴我们走向人生顶峰”。可是，我觉得我们的语文老师——肖老师，是一本说不完的“书”。

肖老师是一本《脑筋急转弯》。有一次，肖老师出了一道题，题目是这样的：“怎样用红笔写出白字？”我们大家都绞尽脑汁，可还是一脸茫然。于是肖老师在黑板上用红色粉笔直接写了一个“白”字，这时我们才恍然大悟，老师对我们说：“做人做事都不要太死板，要灵活一些。”

肖老师是一本《故事书》。每一次讲课时，肖老师总是会讲出许多我们不知道的知识。在上《冀中的地道战》时，肖老师讲地道战时，给我们讲了游击战、地雷战、麻雀战等；在讲到《将相和》这篇课文时，他一口气就给我们讲了《史记》中关于刘邦和项羽战争的鸿门宴、破釜沉舟、四面楚歌、霸王别姬等故事内容，我们都听得津津有味。

肖老师还是一本《历史书》。在讲生字或课文时，他总会穿插给我们讲一些党史国史。在讲到《冀中的地道战》时，肖老师给我们讲了日本人在1931年的9月18日进攻我国，由于xxx奉行不抵抗政策，两周不到日本人就占领了我国东北三省，全面拉开了日本对中国的侵略战争，史称“九。一八事变”。同学们都专心致志的听肖老师讲述，最后肖老师对我们说：“要努力学习，奋发向上，只有自己强大了，别人才不敢欺负我们。”

你看，这就是我们的肖老师——一本让人百读不厌的“书”。