科学实验材料范文大全 第一篇

下午一放学，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下书包，飞快的从书包里拿出晚上的家庭作业写起来。今天晚上作业十分多，过了好长时间才把作业写完。

爸爸看见我作业写完了，就走过来说：”儿子，作业写完了，有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。“我刚写完作业，有没有事做，正觉得无聊，一听爸爸的话，我连忙说：”好好，快，我们快 开始。“

我们今天要做的实验的名字叫带电的报纸。我一听这个名字，就觉得这个实验一定很有趣。爸爸说：”儿子，你知道怎样不用胶水、胶布等粘合的东西，就能把报纸贴在墙上不下来吗?“我想了半天，也想不出了，只好实话是说：”想不出来。“爸爸接着说：”今天我们的实验就能让你知道。“一听，我马上双眼放光的盯着爸爸，希望他继续说下去，爸爸说：”其实，今天我们的实验材料很简单，只要一支铅笔，一张报纸就好了。“我和爸爸一人拿了一份材料。准备好材料，我就照着爸爸的步骤跟着做。我们先展开报纸，把报纸平铺在墙上，用铅笔在侧面迅速的摩擦几下，报纸就先后粘在墙上是的掉不下来了。然后掀起一个角，掀起之后，再松手，被掀起的角就会被墙壁吸回去，最后把报纸慢慢的从墙上揭下来，就会听到静电的声音，然后再把报纸铺墙上，报纸就不会掉下来。一完实验我就连忙问爸爸：”爸爸，为什么报纸角一被揭起，就会被墙壁去呢?报纸从墙上揭下来的时候就会有静电的声音呢?“爸爸听了我的问题，便给我解释：”摩擦铅笔，使报纸带电，带电的报纸就会别洗到墙上去。当屋子干燥，你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的声音，带电的报纸，很容易就会再次被墙壁吸上。“听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：这科实验不仅有趣，还让我懂了很多道理。

从这件事中，我学到了很多的科学知识，我以后还要多做科学实验，学习更多的知识。

科学实验材料范文大全 第二篇

小学科学以往的期末综合评价常常以纸笔测验为主，这种单一的评价方式对很多学生来说是非常痛苦的。而小学科学新课标明确指出学习评价必须做到主体多元、方式多样。基于这样的理解，我们可以将科学论文的等级分成四类，分别是特优、优秀、良好、继续努力。具体的标准和对应的分数如表1。将科学论文的成绩作为附加分纳入期末成绩，丰富了期末测评的评价方式，降低了期末测评的难度，在这样的激励和“诱惑”下提高学生开展科学研究的积极性。

[1]仲锦宇.写出富有童趣的科学小论文——跨学科写作的初步探究[J].小学生(下旬刊),2019(11):38.

[2]吉永来.新课程理念下小学科学课小论文写作指导策略[J].小学生作文辅导(读写双赢),2019(11):52.

[3]刘永祥.学生撰写科学小论文的策略探索[J].宁波教育学院学报,2019,21(04):138-140.

[4]陈崇明.引导撰写科技小论文,提升科学核心素养[J].小学生作文辅导(语文园地),2019(06):86.

[5]张小兵.我们的未来教室——科学小论文阅读任务群设计[J].中学语文教学参考,2019(13):8-10.

[6]彭江艳,陈绍刚,黄廷祝,武德安.基于科学小论文的主动学习模式的研究型教学实践[J].高等理科教育,2018(04):101-106.

[7].优秀科技小论文科学达人秀魅力来袭[J].小学生(上旬刊),2017(12):46-47.

[8]王敏乐.开展化学小论文活动提高学生科学素养[J].贵州教育,2017(20):35-36.

[9]丁文婕.延年神仙蒲黄(科学小论文)[J].新教育,2017(09):46-47.

[10]白文待,顾长明.小学生撰写科学小论文现状和反思——从某区2015年科学小论文评比结果谈起[J].小学科学(教师版),2016(10):19-20.

[11]黎鹤龄.如何把科学小论文写好[J].小学科学(教师版),2016(09):38.

[12]夏爵生.青少年科技创新漫谈第八讲科学小论文的类型[J].大自然探索,2016(09):76-77.

[13]冯雪艳.及时总结得失,实时科学运用——对初中数学教学中数学小论文运用的浅显认知[J].考试周刊,2016(14):55.

[14]吴如春.激趣体验创作分享——学写科学小论文教学设计与反思[J].小学教学参考,2014(21):32.

[15]易昶.从小处着眼从兴趣入手从疑问出发——谈学生科学小论文的选题[J].科学大众(科学教育),2014(04):80.

[16].关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知[J].探秘(科学课),2012(11):64.

[17].关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知[J].探秘(科学课),2012(10):64.

[18]周健.高中语文必修教材自然科学小论文文本特征评析[J].大连教育学院学报,2012,28(03):80-82.

[19].关于举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知[J].探秘(科学课),2012(09):64.

[26]潘栋朝.依托科学小论文培养创新精神和实践能力[J].小学科学(教师论坛),2012(02):153.

[27]莫宇红.问渠哪得清如许为有源头活水来——科学小论文写作指导初探[J].科学大众(科学教育),2012(01):82.

[28]赵凤英.以身边的科学活动为依托,引领学生写好科学小论文[J].吉林教育,2012(01):124.

[29]袁革霞.如何指导学生撰写科学小论文[J].小学教学参考,2012(03):87.

[30]王建兴.开展化学小论文活动提高学生科学素养[J].文理导航(中旬),2011(07):62.

[31]王颖,盛清,戴艳.上海市第四届(宝山杯)暨长三角地区青少年生物和环境科学小论文竞赛圆满落幕[J].生物学教学,2011,36(03):17.

[32]周志飞.小学生中“科学小论文”写作的调查报告[J].小学科学(教师),2010(02):25.

[33]王颖.“上海市第三届(宝山杯)暨长三角地区青少年生物和环境科学小论文竞赛”圆满落幕[J].生物学教学,2010,35(02):63-64.

[34].欢迎参加上海市第三届“宝山杯”暨长三角地区青少年生物和环境科学小论文竞赛[J].小学科技,2009(08):14.

[35]赵宪宇,杨文贵.“自然科学小论文写作”教学简案[J].语文教学通讯,2009(Z1):96-99.

[36].关于举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知[J].科学课,2009(07):64.

[39]祁海燕.“学生心理科学小论文”生命力之所在[J].中小学心理健康教育,2007(09):44.

[40]丰,蔡刘建.小小少年走家串户搞调研[N].中山日报,2006-06-15(A02).

科学实验材料范文大全 第三篇

制订研究计划对小学生，特别是三年级和四年级学生来说具有一定的难度，此时我们需要给予一定的提示和规范。(1)申报课题，制订方案。学生在确定课题后，向老师领取“申报表”，并完成“申报表”中的研究计划。申报表中的提示性词句可以帮助学生理清思路，降低了学生自主规划研究的难度。(2)家长审阅，支持方案。考虑到学生收集信息、实验操作、撰写科学论文的主要场地是家里，因此激励家长共同参与到孩子的科学研究中将变得很有意义。家长可以帮助孩子准备一些比较难获得的实验材料，比如黑枸杞、烧杯等等，同时帮助孩子操作一些比较困难的活动。总之，家长的参与既可以辅助孩子更加轻松地完成研究，又可以促进亲子关系的和谐发展。(3)教师审核，完善方案。在学生完成研究计划后，教师要进一步审核，这个步骤要注意不要过多修改学生的计划，要以学生自主的设计为主。这也体现了对学生的尊重和信任。在规划研究方案时，我们仍然坚持“降低难度，轻松探究”的理念，使学生逐步经历自主设计→家长辅助→教师审核的三个过程，让学生感受到“我不是一个人在战斗”。

科学实验材料范文大全 第四篇

今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一看。我选的是两本页数差不多的作文书。紧接着，要开始给书加“胶水”了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水确实加好了。接下来要开始实验了。

我们现在可以试一试，拿着两本书的书脊，以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。现在你有没有发现，不管我怎么用劲往两边拉，都拉不开两本书，他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了，那你可以请来你的家人，请来你的朋友，一起来拉这两本书。当时我拉的.时候，很期待这两本书会不会被拉开呢，如果不会被拉开，这是为什么呢？一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明，这两本书真的不会被拉开，但这是什么原理，造成它不会被拉开的呢？

这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得试一试哦！

科学实验材料范文大全 第五篇

昨天，王泽园和我在我家做了粗盐提纯的实验。我们成功的将粗盐通过一系列步骤成为了较为纯的盐。实验取得了成功。

将混杂着许多杂质的粗盐提纯为杂质较少的盐。第一步就是将这些盐溶解成为粗盐溶液。这样才能通过之后的步骤来进行对粗盐的提纯。为了配制溶液，我们决定将135ml的水和15g的粗盐加在一起溶解。首先是水，这个好说，我用量筒和胶头滴管很快就量好了这些水。然后就是称出15g的粗盐了。我先是找出了很久都没有用过的电子秤，准备用它来称量粗盐的质量。但是，令我想不到的是，电子秤居然不幸被曾经我称量过的药品给腐蚀掉了，不能再使用了，这令我感到十分可惜，并且也给我带来了很多的不便。因为这个原因，我不得不拿出我那个很少使用过的托盘天平。并使用那个不方便的玩意来称量粗盐。经过了拿镊子的疯狂试探之后，我终于完成了15g粗盐的称量。将这些水和粗盐全部放到一起，在烧杯中进行了搅拌之后，我们终于能够成功的进行提纯了。将这杯溶液放到了已经制作完成了的过滤器里面。这过滤器可是我们两个花了很大的力气才做出来的。经过了引流，我们开始等待。

就像过了数不清的几百年那样，我们终于得到了清澈的滤液。接下来的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸馏。我们将有三脚架和、酒精灯、蒸发皿还有泥三角的实验装置组装好，然后用火柴将酒精灯点燃。再将酒精灯移至三脚架的下方，经过了很长时间的加热，在蒸发皿中的水基本上已经消失殆尽，这是将蒸发皿移出，我们就得到了蒸发皿中析出的较纯的盐了。

通过了这次试验，我们练习了实验的基本操作，并同时得到了粗盐提纯的经验，这次实验得到了圆满的成功。

科学实验材料范文大全 第六篇

课间，我与叶芷路过办公室，化学老师突然叫住了我俩，指着角落的化学器材：“这是下节课用到的实验器材，你们去把水槽和集气瓶装满水，然后提去教室。”

班主任的命令，怎敢不从?我俩屁颠屁颠地将水槽和集气瓶装满了水，提去教室。一路上的同学看到了实验器材，眼里都快闪出火花了。“下节课要做实验!”这句话风一样刮过了同学们的耳朵，上课铃打响时，大家安安静静地坐在座位上，眼珠子死死黏在讲台上的实验器材上。

乔老师讲了几句，就开始做实验了，他将铁架台，试管，导管一一安好，试管内放置的是高锰酸钾，点燃酒精灯，开始收集氧气。台下的同学纷纷伸长了脖子张望，嫌弃讲台下的同学头挡住了他们求知的目光。收集好氧气，乔老师小心翼翼地取出集气瓶。拿出一根木签，在火上烤了一会儿，点燃后在空中挥舞了几下，只剩下了一点火星。他迅速将木签塞入集气瓶，顿时，火焰剧烈燃烧。红红的火照亮了集气瓶，吓得前头同学“抱头鼠窜”。

乔老师手上操作着，嘴上也没停：“等下我要做的实验你们做实验时一定要注意，硫在火上化成淡蓝色液体就伸入集气瓶，硫燃烧时会放出有毒气体二氧化硫，玻璃片只能留一条缝，不然到时候整个实验室都是二氧化硫的味道，特难闻。”

硫在集气瓶里剧烈燃烧，发出了诡异的蓝紫色光芒，乔老师只让我们看了一会儿，就迅速将其熄灭了。

最后的压轴，是镁。刚听到这个名字的我们一脸懵逼，在乔老师的讲解下我们才了解到，镁粉是制造闪光弹的主要物质。乔老师将燃烧的镁伸入集气瓶，顿时，一道耀眼的白光闪现了出来，我们纷纷捂住了自己的眼：要瞎了!

化学实验真奇妙!

科学实验材料范文大全 第七篇

科学小实验

前几天，科学曹老师给我们做了一个小实验，詹老师叫我们写一篇作文。为了更好地观察实验，我决定重新做一遍。

星期六，夕阳西下的时候，我和妈妈一起去买苏打粉。我们走了很多店都有没找到有卖苏打粉的，最后我们在菜场买到了苏打粉，就高高兴兴的回家了。

一到家，我就把苏打粉放在桌上，然后马上冲到厨房，向外婆要了白醋，想也没想，就准备开始下面的步骤。可是妈妈提醒我要看着书做。于是我把书拿过来，快速地看了一遍，就开始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺苏打粉，只听见“嗤--嗤”的声音，好像肉放进油锅里的声音。一眨眼的功夫，清澈的白醋马上变成牛奶一样的白色，立刻又变得很浑浊，而且这个液体越来越高，冒出了像肥皂泡一样的气泡，气泡越来越大。这时，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液体开始下降，浑浊的液体变清澈了。这时我点燃一根火柴，放进杯口。当火柴放进杯口三厘米左右时，奇怪的事情发生了，火熄灭了！我想这是因为白醋和苏打粉混合产生的二氧化碳的缘故吧。

实验做完了，我突然看见，杯底还有一块一元大小的沉淀物，它还不停地冒气泡呢！从上面看下去，像旋涡，从侧面看，冒出的气泡像一股龙卷风。

原来自己做实验比看老师做实验更有意思。

科学实验材料范文大全 第八篇

一切科学的发展都源于实验，而实验室就是科学的摇篮。今天，我上了一节特别的科学课，而这节课是在我们学校的实验室里进行的。

我们学校的实验室是一间很宽敞的教室。这里整齐地排列着十几张试验台。每张实验台的两端都摆放着一盏台灯。在实验台的中间有三个水龙头，中间大，两边小。每个水龙头都有各自的开关。小巧玲珑的水池接在水龙头下面，方便做实验时用水。实验台下，两边是放置物品的格子。格子底板的边缘有一个豁口，正好可以将实验凳的支撑杆卡在里面，既可以节省空间，又可以方便打扫卫生。

“叮铃铃”，充满新奇的科学实验课开始了。平时就对科学很感兴趣的我，此时身处实验室，与老师畅游在科学的海洋中，心情是何等的兴奋与激动！

老师突然神秘地一笑，说要带我们做一个小游戏。游戏规则：每人从老师事先准备好的塑料袋中摸出一样瓜果蔬菜，可以闻，可以尝，可以摸，就是不准看，猜它是什么？同学们一下沸腾起来，拿出平时积累的生活经验，上台各显神通。

美好的时光总是过得太快，一转眼，一节特别的科学课结束了，但它留给我的却是对科学的无限向往。

如果我是一朵鲜花，科学就是滋养我的甘露，而实验室就是科学甘露的梦工厂…

科学实验材料范文大全 第九篇

大家一看到题目肯定就会有满脑子疑惑，“一片普普通通的泡腾片有什么秘密呀?”今天我做了一个叫“海底火山”的实验，跟着我的脚步，我们一起来看看吧!

我们要做准备的实验材料有一个透明的.玻璃杯、一瓶红色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根搅拌棒，材料中当然少不了今天的主角泡腾片了(只需要一片)。准备好材料以后，我们就要开始做实验啦!第一步，把清水倒进玻璃杯中，水不要过多。第二步，把1—3滴红色色素滴入玻璃杯中，用搅拌棒搅拌均匀，清水瞬间变成大红色，看起来很像红色的岩浆。第三步，把有一小杯食用油缓慢倒入玻璃杯中，油与玻璃杯中水的比例是1：2，倒入时千万不要搅拌，可以看到红色的水和油在玻璃杯中分层，水在玻璃杯的下层，油漂浮在水面的上层。第四步，将一片泡腾片投入玻璃杯中，此时见证奇迹的时刻到了!泡腾片慢慢开始溶解，不断有红色的泡沫冲向覆盖在水面上的油层，红色的岩浆不停地在满是油的“海面”下翻滚、跳跃，像极了跳跃的音符。随着泡腾片不断溶解完，红色的岩浆翻出的浪花越来越小，大约4分钟后，泡腾片全部溶解完，“海面”和“岩浆”终于平静了，他们又回到最初的位置，岩浆在下层，海面在上层，不同的是岩浆不再像之前那样透彻了。这就是“海底火山”爆发的样子。

让我告诉大家为什么泡腾片放入水中会出现“海底火山”爆发的现象，因为泡腾片中含有有机酸碳酸钠和小苏打，当泡腾片放入水中之后，两种物质发生酸碱反应，会产生大量气泡，这些气泡就是二氧化碳。这就是泡腾片的秘密。

科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边，只要我们用心去探索就一定可以发现更多科学的奥秘。

科学实验材料范文大全 第十篇

近期我看了一本科学杂志，从中我知道了两个实验，于是我也想试着做一下，看能不能成功，我拿了一个气球将它吹鼓，然后又拿了一条干毛巾，用毛巾在气球上反复摩擦两分钟，我将摩擦好的气球轻轻贴在墙上，如果产生静电，那么气球将会停在墙面上，反之气球会掉下来，我心里紧张的不得了，不能掉不能调，我在心里默默的说，刚挨到墙面他就上下颤动，我的心提到了嗓子眼儿上，眼睛都不敢眨，我长吁了一口气，气球停住了。并产生了静电，第1个实验成功了。

第2个实验开始，我将刚才的步骤又做了一遍，我带着摩擦好的气球来到卫生间，把水龙头打开拧到最大，然后我用手抓着气球，慢慢靠近水流越来越近了，我的手指颤抖不停，心里既紧张又兴奋，我用手把气球放在离水流一毫米外，可是奇迹并没有发生，水流纹丝不动，照书上说现在水流应该变得很细，而且随着气球边缘的曲线一样弯曲成c形，我疑惑了，都是照着书本上做的，怎么不对呢?我又找出那个杂志仔细阅读发现有一行字说：用纸巾擦拭后再摩擦才能产生静电，会不会是这个原因呢?我又吹好气球，用面纸擦拭掉表面灰尘，然后再反复摩擦，我又将水龙头拧到最大，一点一点，把气球往水流送，心扑通扑通直跳，如一个人在我心里拍皮球，近了更近了，越来越近了，我把气球放在离水流很近的地方，奇迹发生了，水流像一个玩累的孩子弯曲躺下呈c字形，水流变得极细，弯弯曲曲的太棒了，我高呼道：实验成功了!

我们在生活中要细心观察周边的一切，也要逐字逐句的看一本书，否则无论做实验还是干其他事情都会一无所获。

科学实验材料范文大全 第十一篇

会“走”的乒乓球

乒乓球竟然会走路，太神奇啦!

老师开始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一头对准乒乓球，再用手使劲按住它，将另一头放进嘴巴，用力吸气，仿佛在说：“我的小乒乓球，小祖宗，你千万不要掉了，不然我就要在同学前面丢脸了!”乒乓球动动身子好象在说：“放心吧，我既然被你买了，那我就要帮你。”刹那间，乒乓球就被吸起来了。同学们非常激动，有的冲向前看，有的探出头来看，有的急得直跺脚，喊：“看不见了，看不见了!”

示范过后，老师请了两组同学。我也是其中一位。我非常紧张，可我的对手则是信心满满的。我们来到比赛现场。老师给了我一根吸管。开始比赛。我发现对手快速地把乒乓球顺利地运到另外一个碗里。而我却非常紧张，手开始发抖了。可最后，还是把乒乓球运到碗里了。比赛过后老师采访了我的对手，原来，她学过游泳，怪不得才能这么快地把乒乓球运过去。

原来，乒乓球是这样走路的呢!

科学小实验

今天下午，老师对我们说：“要爱科学。”之后，老师给我们布置了两个任务。第一个任务是：把一个生鸡蛋和熟鸡蛋一起转起来，看一看有什么不一样。第二个任务是：把两个鸡蛋一起放在锅里煮，然后选一个鸡蛋放在冷水里冰，最后把两个鸡蛋的壳剥掉，观察有什么区别。

回到家，我把生鸡蛋和熟鸡蛋一起转起来，发现生鸡蛋不一会儿就停下了，而熟鸡蛋却转个不停，像个陀螺一样。两个鸡蛋分别煮熟后，用冷水冰过的，明显好剥些,剥掉之后又很光滑 。

今天，我学到了蛋的奥秘!