文言文中有在的句子 精选60句

1. 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

2. 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3. 亦……哉！（也真是……啊！）

4. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

5. 周敦颐《爱莲说》咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6. ……欤（耶），抑……欤（耶)？（是……，还是……呢？）

7. 《三峡》中写水流湍急行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

8. 文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

9. 文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

10. 《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

11. 《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

12. <用作副词>有：通“又”，表示进一层。例句——《劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

13. 《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

14. 独……耶？（难道……吗？）

15. 表示反问

16. 何如

17. 作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。

18. 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

19. 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。——《孔雀东南飞》

20. 省略主语

21. 表示选择

22. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐李白《赠汪伦》

23. 比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

24. 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

25. 得无（微)……乎？（该不是……吧？)（兼表反问）

26. <用作连词>有：通“又”，用于整数与零数之间。例句——《陈情表》：“臣密今年四十有四。”

27. 庶几……欤？（或许……吧？）

28. 《陋室铭》中以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。

29. 《论语》中当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要恼怒：人不知而不愠，不亦君子乎？

30. 《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

31. 省略谓语

32. <用作助词>有：用在动词前，以助语气。例句——《少年中国说》：“干将发硎，有作其芒。”

33. 《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

34. 岂（其)……哉（乎、耶） （哪里……呢？……哪里呢？）

35. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。——唐李商隐《夜雨寄北》

36. 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 出自《上邪》

37. 何所……？（所……是什么？）

38. 孔子强调复习的过程中，可以获得新知识、新发现，这种人可以当老师的句子是：温故而知新，可以为师矣。

39. <用作名词>有：收获;出产的东西。例句——《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有。”

40. 《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

41. ……非……欤？（……不是……吗？）

42. 《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

43. 《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

44. 其他固定结构

45. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

46. 《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。

47. 表示感叹

48. 表示揣度

49. 安……乎？（怎么……呢？）

50. 描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

51. 《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

52. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

53. <用作形容词>有：富有。例句——《货殖列传序》：“礼生于有而废于无。”

54. 一何……（多么……啊！）

55. 何其……也！（怎么那么……啊！）

56. <用作动词>有：与“无”相对。例句——《论语》：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

57. 《三峡》中写夏天水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

58. 《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

59. 《三峡》

60. 相知无远近，万里尚为邻。——唐张九龄《送韦城李少府》

文言文中有在的句子 精选54句

1. 《爱莲说》

2. 举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

3. 奈何……？（……怎么办？为什么……？）

4. 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

5. 如……何；奈……何？（拿……怎样呢？）

6. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

7. 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

8. 惟……耳！（只……罢了！）

9. 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

10. 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

11. 与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现出高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

12. 《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

13. <用作动词>有：占有。例句——《鸿门宴》：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”

14. 《与朱元思书》

15. 何……哉（也)？（怎么能……呢？）

16. 《记承天寺夜游》

17. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

18. 《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

19. 文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

20. 直……耳！（只不过……罢了！）

21. 《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

22. 此地一为别，孤蓬万里征。——唐李白《送友人》

23. 《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

24. 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——唐白居易《长恨歌》

25. 独……哉？（难道……吗？）

26. 《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

27. 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

28. 文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

29. “朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

30. 《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

31. 孰与……？（与……比，哪个…？）

32. 浮云游子意，落日故人情。——唐李白《送友人》

33. 无乃……乎（欤)（恐怕……吧？)（兼表反问）

34. 《生于忧患，死于安乐》

35. 《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

36. 《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

37. 文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

38. <用作动词>有：掌握。例句——《察今》：“有道之士，贵以近知远。”

39. 火车的一头是永远的牵挂，另一头则是永远的向往。

40. 表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）

41. 其……耶？其……也？（是……呢？还是……呢？）

42. 宁……耶？（哪里……呢？）

43. 表示疑问

44. 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

45. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。——唐李白《送友人》

46. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——唐元稹《离思》

47. 顾……哉？（难道……吗？）

48. 省略宾语

49. 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

50. 《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

51. 其……欤？（不是……吗？)（兼表反问）

52. <用作连词>有：或者。例句——《得道多助，失道寡助》：“故君子有不战，战则必胜。”

53. 与其……孰若……？（与其……，哪如……？）

54. 省略介词