歌诵老师的句子 精选70句

1. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

2. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

4. 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

5. 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——小塞涅卡

6. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

8. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

9. 兴学之本，惟有师范。——张謇

10. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

11. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

12. 学高为师，身正为范。

13. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

14. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

15. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

16. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

17. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

18. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

19. 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基

20. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

21. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

22. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

23. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

24. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

25. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

26. 一日为师，终身为父。——关汉卿

27. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

28. 习于智长，优与心成。

29. 一位好老师，胜过万卷书。

30. 习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田

31. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

32. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

33. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

34. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

35. 老老实实做人，认认真真教书。

36. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

37. 好笋出好竹，好师出好徒。

38. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

39. 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

40. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

41. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

42. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

43. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

44. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

45. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46. 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

47. 养不教，父之过;教不严，师之惰。

48. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

49. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

50. 作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基

51. 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

52. 以德感人，为人师表。

53. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

54. 我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩

55. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

56. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

57. 差生身上应更多体现着老师的爱。

58. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

59. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

60. 视责任为美德。

61. 善之本在教，教之本在师。——李觏

62. 老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!

63. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

64. 把一切知识教给一切人。

65. 师德是一面镜子。

66. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

67. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

68. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

69. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

70. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。