表示环境不好的句子 精选90句

1. 加强航海教育，弘扬拼搏精神。

2. 2老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

3. 2激发幼儿欣赏故事的兴趣。

4. 小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。

5. 出示影子图片，请幼儿猜猜并表演。

6. 5能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。

7. 6小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

8. 5找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

9. 脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。

10. 3你们知道树荫为什么会跑开吗?小熊明白吗?

11. 保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。

12. 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

13. 3借助教学资源光盘CD，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。

14. 60在日常生活中养成良好的行为习惯。

15. 活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

16. 3老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字1-5的卡片和图片排列起来。

17. 海洋是所有生物共同的摇篮。

18. 每当夜幕降临，杭州就亮起来了。整个杭州笼罩在各种各样的灯光之下，是一座名副其实的“不夜城”。

19. 理解故事内容，感受熊猫伯伯助人为乐的品质。

20. 大街上到处霓虹闪烁，华灯高照，流光溢彩。远远望去，你会分不清哪是天上的星星，哪是地上的灯光呢！

21. 说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

22. 5排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。

23. 3谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。

24. 动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。

25. 播放课件，有感情地讲述故事。

26. 3[近朱者赤，近墨者黑]靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

27. 3知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长于春雨有关。

28. 5[如鱼得水]好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

29. 30教师引导幼儿分角色表演故事

30. 民无海洋不富，国无海洋不强。

31. 5区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

32. 懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。

33. 站在高楼上遥遥远眺，只见远处的建筑物鳞次栉比，一条条纵横交错的街道上车辆穿梭，行人往来不断。

34. 6乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?

35. 保护野生生物，人与自然共存。

36. 保护海洋生物，共贺两岸直航，同创民族复兴。

37. 小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。

38. 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

39. 3会根据儿歌的规律交换水果的位置，替换动词，创编儿歌。

40. 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

41. 6遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

42. 5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

43. 播放高罗亲子游玩的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经验。

44. 6让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

45. 50培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。

46. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

47. 理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。

48. 4提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。

49. 3倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

50. 2培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

51. 4现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

52. 60教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。

53. 水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听?

54. 为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿提供讲解思路。

55. 蓝色的海洋，绿色的世界，人们的关心，和谐。

56. 引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?

57. 在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

58. 帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

59. 4泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

60. 4鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。

61. 教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝——肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。

62. 4激发同情心，培养助人为乐的情感。

63. 2幼儿为中心变，其他幼儿应对变。

64. 与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

65. 6幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。

66. 霜风呼啸吹过记忆的的边缘只留下空气中那渐渐散去的再也找不回的馨香。

67. 5提供乘坐公共汽车、飞机、地铁、火车、轮船的规则图示，供幼儿分类。

68. 3[高飞远遁]制摆脱不利的环境，躲避到远防去。同“高飞远走”。

69. 关爱海洋，修复生态，建设航运强国，海洋强国和造船强国。

70. 啊，外滩，你让我感受到了上海这座不夜之城的气魄和魅力，我爱你！

71. 2那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

72. 4重点字词的认读：(水)管、泪、哭、紧、低。

73. 5师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

74. 3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

75. 当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪?。来.源快思老师教.案网，为什么?小猪又想出了第三个办法，这回狐狸又是怎么做的呢?

76. 2[随寓随安]犹言随遇而安。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

77. 尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

78. 出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。

79. 2教学挂图《最好听的声音》。

80. 了解图书大意，学习词“对岸”及动词“搭、架”，培养幼儿阅读兴趣。

81. 小老鼠画了些什么你们认识吗?

82. 长江大桥、光谷步行街、汉口江滩……夜色中的江城从不寂静。

83. 搞好海洋环境，改善生态环境。

84. 2通过故事了解啄木鸟医生的特点。

85. 爱我蓝色海洋，保护渔业资源，促进渔业发展。

86. 看看街道，那里是灯的海洋，光的世界。

87. 经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

88. 2教师予以指导，介绍好的给予表扬。

89. 保护海岛，防止污染。

90. 学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。

表示环境不好的句子 精选66句

1. 3能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

2. "树还可以和谁好，鸟儿还可以和谁好?"让幼儿说一句话。

3. 发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

4. 50学生仿写，体会字体的美观、规范。

5. 2个别幼儿讲述仿编内容，引导幼儿仿编变胖了、变瘦了、变圆了、变扁了、变长了、变短了的物体。

6. 教师接着讲述故事内容。

7. 4和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。

8. 4生活长长的、方方的、圆圆的物品。

9. 2请幼儿说出钟面上有多少种动物。

10. 4出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

11. 鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范，自己创遍。

12. 40他们都认为自己本领大。你认为谁的本领大?为什么?

13. 6要求幼儿用完整的语句讲述图片内容，教育幼儿要节约用水。

14. 3引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。

15. 家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。

16. 2这种线条看起来像什么?

17. 灯火通明的世界，月亮被映衬的黯然失色，甚而多余。熙熙攘攘，往往复复，喧嚣忙碌过后，分头钻进大大小小的阁子里，酣然入梦。

18. 5学习分角色表演，学讲对话。

19. 5对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到兴奋。

20. 引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

21. 3师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做?

22. 3以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。

23. 出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字?有谁知道?

24. 爱我蓝色海洋，安全发展，国泰民安。

25. 共同选择一件道具(教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。

26. 海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！

27. 6你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?

28. 组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。

29. 4为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢?

30. 3幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。

31. 认知美丽海洋，发展海洋经济

32. 家园只有一个地球不能克隆。保护海洋。

33. 4教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?

34. 5欣赏视频，进一步感受合作本领大带来的快乐。

35. 保护海洋环境，造福子孙后代。

36. 3教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看!是什么啊?

37. 5[三迁之教]比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

38. 3培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

39. 5这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?

40. 6大象伯伯开了一家什么商店?

41. 5幼儿自主阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。

42. 学习故事，懂得谦让的道理。

43. 教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里?

44. 大胆想象小猪的变形经历(

45. 各种用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船)。

46. 6幼儿自由讨论，教师指导。

47. 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课。

48. 4师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢?雷诺又不敢打扰他。

49. 关爱海洋，修复生态，加强航海教育，提高海洋意识。

50. 发展海洋经济，保护蓝色土地。

51. 5理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。

52. 3能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。

53. 故事的题目是什么?"文.章出自屈a老师教.案网"是谁把大树变成了美丽的花树?

54. 老师小结：小朋友们要向好的小朋友学习，有错误时及时改正。

55. 能简单复述故事内容，并进行角色表演。

56. 课件演示（1）“冬天来了，荷花开了”有问题吗？那怎么说？刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？

57. 4师：老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文，小朋友们想不想听?

58. 运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。

59. 你喜欢秋天的吗?为什么?

60. 引导幼儿欣赏故事第一段。

61. 污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。

62. 关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。

63. 理解、学习词：好脾气。

64. 教师讲述故事的前半部分。

65. 20组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?

66. 保护海洋就是保护我们自己。

表示环境不好的句子 精选58句

1. 关爱海洋，我们一起行动

2. 海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。

3. 3幼儿互相讲座交流看法。

4. 4让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。

5. 湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

6. 4出示ppt图片，引导幼儿复述故事。

7. 3根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。

8. 5[乌烟瘴气]乌烟：黑烟；瘴气：热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。比喻环境嘈杂、秩序混乱或。

9. 50师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的!

10. 5小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗?

11. 他们看见了谁?如果你是蒲公英，你长大以后想做什么?

12. 翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!(出示句卡，尝试看句卡讲述。)师：看!谁来了?

13. 2师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?

14. 保护海洋环境。

15. 40为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险?

16. 帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

17. 初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

18. 通过看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节。

19. 活动准备散文诗磁带录音、挂图

20. 集体分享交流,引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。

21. 加强海洋文化建设，提高全民海洋意识。

22. 20边看PPT边和朋友说说找到的春天。

23. 保卫海洋国土，实现航运复兴。

24. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

25. 5幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。

26. [坐于涂炭]涂炭：比喻污浊的地方。坐在泥涂、炭灰上。比喻处于不干净的环境，自身也被玷污。

27. 地球大部分是海洋，地球是我们的家园，为了我们生存的家园，我们要保护海洋。

28. 3苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

29. 2出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。

30. [能伸能屈]能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。比喻好坏环境都能适应。

31. 5理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

32. 这是个繁华的都市，一如六年前，夜色依然是那么迷人，路边的霓虹闪烁着，发出五光十色的炫人灯光，在夜空中映出环环灯晕，无端地增添了不尽的妩媚，街上的行人擦肩而过，彼此享受着现代的繁华，完全不理睬天上早已升起的星月。

33. 保护赖以生存的海陆环境需要我们共同的努力！

34. 2与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

35. 保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。

36. 幼儿讨论交流摘果子的办法。

37. 瑟瑟的秋风扶动着凌乱乱了的发丝。

38. 放眼望去，这里一片绿光，那里又像有一片云彩在舞动，再前面又像天上的银河到了地上，堆成了一条发光的丝带。

39. 请一个小朋友来说说你看到什么?

40. 4理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

41. 50幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

42. 5让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

43. 保卫海洋国土，维护海洋权益。

44. 我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

45. 请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的?

46. 20各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。

47. 蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

48. 延伸活动：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?

49. 教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。

50. 4小熊看到飞机时会怎样表现，为什么?

51. 6农场里来了哪些小动物?

52. 按照原儿歌的格式和句型来编。

53. 小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。

54. 2阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

55. 4请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

56. 2[黑风孽海]比喻环境、遭遇的险恶。

57. 珍惜海洋资源，保护绿地资源。

58. 《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。

表示环境不好的句子 精选29句

1. 4体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

2. 珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。

3. 4引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容。

4. 4经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。

5. 60提问：使幼儿了解散文诗的特点。

6. 弘扬郑和精神，传承民族文化。

7. “这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事?”幼儿表演两遍。

8. 5教师：你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题。

9. 5小苹果树为什么要请医生?

10. 3小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?

11. 对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。

12. 3学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。

13. 4小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?

14. 2幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的…….

15. 西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

16. 5利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

17. 5那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢?我们来看一看吧!

18. 保护海洋是人类应尽的责任！

19. 保护海洋环境，家园只有一个地球不能克隆。

20. 扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。

21. 4重点：理解散文诗内容，能够正确讲述并仿编散文诗。

22. 一座建筑让我十分不解，上方有十五片莲花叶子，这些叶子不会同时开放，而是一会儿开一片。我一直注意着它，而它在慢慢开放它金色的叶子。

23. 5立体小房子一座、猫阿姨图片。

24. 3皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

25. 5播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。

26. 5老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?

27. 嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。

28. 小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答)：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。

29. 地球没有了海洋，就如蓝天没有了白云。

表示环境不好的句子 精选108句

1. 和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。

2. 空白的圆形卡片，油画棒等。

3. 20出示小鸡，引出第五句。

4. 关注候鸟，保护海洋环境。

5. 4引导幼儿讲述、交流生活中的合作。

6. 出示“避风雨”的图片，提问：这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?

7. 5初步理解故事。——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。——小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗?

8. 踏进校门的那一步我彻底失望了，放眼望去，像刚从废墟的战场中得到轮回。只有斩新的矗立拔起的教学楼引人入目外，其余的一片狼籍！

9. 2学习儿歌《水管哭了》。

10. 巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?

11. 3启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。

12. 3能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

13. 6迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?

14. 铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。(教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。)

15. 去一座城市旅行，不仅要在阳光明媚时欣赏她的美景与风光，更要在夜色灯火中体验她的宁静与安详。

16. 6教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。

17. 2米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

18. 保护海洋环境，功在当代，利在千秋。

19. 6继续播放PPT，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。

20. 3小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?

21. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

22. 教师引导幼儿同乌龟打招呼：“早上好乌龟”咦可能没听见，再次用好听的声音打招呼，“早上好乌龟”。

23. 4[南橘北枳]枳：落叶灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就会变成枳。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。

24. 2引导幼儿制定幼儿园生活的规则，并鼓励幼儿遵守。

25. 请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

26. 3小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情)。

27. 人与自然需要和谐共存。

28. 4自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。

29. 秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

30. 5我们一起来轻轻地念一遍。

31. 4为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了?

32. 4结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢?”师：小朋友们说是什么呢?

33. 大厦顶端的霓虹灯像一个个跳跃的精灵，一会儿变成爱心，一会儿变成五角星……低头看，黄浦江温柔得仿佛一条黑得发亮的丝绸，随着晚风轻轻荡漾着，享受着人们的注目礼。

34. 采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

35. 爱我蓝色国土，保护渔业资源，促进渔业发展。

36. 发展船舶工业，振兴海洋，保护海洋环境。

37. 2师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用"要是我也……"的话来说一说!

38. 4引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?

39. 3感受与好朋友共同分享的快乐。

40. 5玩音乐游戏《找朋友》结束。

41. 海洋生物，有生命；保护海洋就是保护我们自己。

42. 60方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。

43. 5[情景交融]指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

44. 3制作一实物"快乐口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。

45. 2师：刚才小朋友变得魔术真棒!现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看!

46. 2引导幼儿尝试拍击节奏"×××××""×××××"说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。

47. 4《乌龟桥》人手一本(利用2009年第三期《咪咪画报》制作)。

48. 苏州，这古老的城市，现在是熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。

49. 那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧!

50. 在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?

51. 引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

52. 动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。

53. 加强两岸合作，同创民族复兴。

54. 4知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。

55. 观察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。

56. 30让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事，讲故事。

57. 培养幼儿学习汉字的兴趣。

58. 2[严霜烈日]比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。

59. 污染海洋环境，千夫指，保护海洋环境，万人颂。

60. 5尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

61. 40三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?

62. 谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(

63. 5引导幼儿欣赏诗歌，能够富有感情的朗读诗歌，感受诗歌的情趣。

64. 拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。

65. 幼儿人手一本图书，自己阅读后迅速合上。

66. 华灯初上，暮色四合，古黄河水景公园、雄壮河湾公园岸边华灯齐放，流光溢彩，碧波荡漾，美不胜收。

67. 4通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。

68. 能积极参与活动，体验创造的快乐。

69. 4视频欣赏，完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。

70. 2小组派代表汇报本组识字情况，并交流识字方法。

71. 30出示“洗涤用品商店图”。

72. 让鱼儿有个美好的家园！

73. 6老狼想到好办法了，想到了什么好办法?

74. 这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?

75. “表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

76. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

77. 2老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

78. 5根据幼儿的讨论进行总结。

79. 3师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，仔细观察。提问：小树叶像什么?能变成什么?可以帮助谁?

80. 春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

81. 2绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

82. 6教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

83. 3注意纠正个别幼儿不准确的发音。

84. 4为什么小熊认为太阳在和他开玩笑?为什么小熊说太阳真坏?

85. 愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！

86. 全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

87. 爱我蓝色国土，发展航海事业。

88. 2鼓励幼儿尝试开展表演游戏。

89. 实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。

90. 6乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。

91. 体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

92. 5在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。

93. 2尝试用表演的方式表达对故事的理解。

94. 3巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?

95. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

96. 让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

97. 2感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。

98. 请小朋友说说怎样帮小明改正错误。

99. 练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

100. 手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。

101. 爱我蓝色海洋。

102. 教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。

103. 正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?

104. 城市的夜晚霓虹灯璀璨，赶走了黑暗，却赶不走人内心的孤单。

105. 6刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

106. 5进一步培养幼儿的口语表达能力。

107. 3师：种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?"教.案来自：快思教案网"小朋友说了什么?

108. 4培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

表示环境不好的句子 精选49句

1. 出示第三页：发生什么事情了?小松鼠现在的心情是什么样子的?你是怎么知道的?他会怎样说?

2. 3让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。

3. 4幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。

4. 保护海洋环境，持续发展。

5. 教师创设环境，邀请小朋友用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

6. 夜渐渐深了，喧哗的城市慢慢宁静下来，各色各样闪耀的灯陆陆续续地灭了不少，只有一行行的路灯、高楼顶上一盏盏的小灯泡星星似的闪着，像一双双窥视大地的眼睛，楼房下，一排排黑漆漆的树庄严、肃穆地站着，好像坚守职位的哨兵似的。

7. 6大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

8. 5尝试创造性地运用绘画、泥工等多种方法再现故事内容。

9. 教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

10. 6幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

11. 3师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里?

12. 6结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

13. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

14. 6让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

15. 5教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

16. 5你最喜欢哪个家?为什么?

17. 通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。

18. 小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?"来;自.屈;老师;教.案;为什么?

19. 2用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

20. 5秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?

21. 6[花前月下]本指游乐

22. 3那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

23. 保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。

24. 40那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听!

25. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

26. 你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢?为什么?

27. 我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧!这里有几个汉字?

28. 关爱海洋，珍爱海岛。

29. 6尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。

30. 坚持科学发展，构建和谐海洋。

31. 大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?

32. 3让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

33. 能根据春天里事物的特征仿编诗句。

34. 2自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

35. 生活始xxx，善待大海源于你我。

36. 3喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

37. 阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

38. 50小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

39. 远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。

40. 夜晚下美丽的城市，看着霓虹灯下的车流，道一声晚安。

41. 5你还在哪里见过这样的线条?

42. 小蜗牛第一次去小树林是什么时候?它在树林里看到了什么?跟妈妈让它去看的一不一样?

43. 弘扬爱国主义传统，培育中华民族精神。

44. 提问：“谁来说说看小猪遇到危险后怎么样化危险为幸运的?”教师帮助幼儿回忆小猪化危险为幸运的办法。

45. 保护海洋生物，发展航海事业，构建和谐社会。

46. 3参与讨论，敢于表达自己的想法。

47. 理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。

48. 2提问：你是怎么变的?变成了什么?

49. 设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

表示环境不好的句子 精选54句

1. 4自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的?

2. 2听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

3. 4教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

4. 保护海洋环境，发展船舶工业，振兴海洋经济。

5. 3尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

6. 夜黑沉沉的，整座城市都覆盖在茫茫的大雨之中，一眼望去，那些高楼大厦上光彩夺目、五颜六色的灯光像隔了一层透明的玻璃，变得分外柔和，又像渗入了水雾一般晶莹而湿漉漉的，一团团悬在半空之中忽而明，忽而灭，好像梦幻一般飘忽迷离。地面的公路上，白天那些大大小小的车辆完全不见，只见一盏盏雪亮的灯汇成了一条明珠镶成的溪流，流进了远处浩渺的灯的海洋。

7. 海洋是蓝色的，地球有脉搏。

8. 在幼儿参与情景游戏的过程中，自然学得儿歌。

9. 3谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

10. 2三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

11. 进一步感知信的格式，并尝试“写”信。

12. 3在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。

13. 保持海洋洁净，保持地球平衡。

14. 2教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

15. 拥抱蓝色的海洋，珍爱生命的摇篮。

16. 沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。

17. 城市的夜，是繁华的。街头上各种灯都亮了，五彩的霓虹灯为人们枯燥的生活添上一丝色彩。

18. 3幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。

19. 自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。

20. 20[得其所哉]所：处所，环境。找到了适合于他的地方。指得到理想的安置。

21. 5小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗?

22. 大海和湛蓝的天空映衬着，鱼儿飞向天堂。

23. 2请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

24. 保护海洋环境，发扬郑和精神，点亮民族之光。

25. 为了人类自己请拯救我们的海洋。

26. 50你们觉得小猪它会怎么变斑马呀?有什么好主意呢?

27. 每当夜色降临，这里便是灯火辉煌不夜城。灯的海洋，光的世界，万家灯火，五颜六色，照亮了夜空，装扮了建筑。

28. 3[秦智虞愚]：春秋时期虞国大夫百里奚无所作为，虞亡后入秦，辅佐穆公建立霸业。指一个人的才能只有在适当的环境中才能发挥。

29. 2请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。

30. 4会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。

31. 5配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

32. 在带球走时，感受手、圈和球的关系。

33. 高楼林立，霓虹闪烁，灯红酒绿的世界，再没了夜的黑。

34. 2培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

35. 海洋，中国腾飞的加速器。

36. 3小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!

37. 4通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

38. 2请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。

39. 初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。

40. 5创设情景感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!

41. 珍惜海洋资源，家园只有一个地球不能克隆。

42. 3幼儿和老师一起布置知识树，活动结束。

43. 5引导幼儿体验与分享节日的快乐。

44. 20我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?

45. 6学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。

46. 4能学习不同动物的动作，并学习词汇：飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

47. 4可运用幻灯片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。

48. 5除了这些，请大家在生活中注意观察，一定会有新的发现。

49. 弘扬郑和精神，再创民族辉煌。

50. 60老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?

51. 远处的船埠灯火通明，向海远方伸展，像一条火龙在大海上翻腾，十分壮观。

52. 有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

53. 5当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

54. 为了子孙的幸福，请您珍爱环境。

表示环境不好的句子 精选55句

1. 6激发幼儿互相帮助的美好情感。

2. 30学生交流评价，互相打等级。

3. 4组织孩子在歌曲中找春天。

4. 关爱海洋，修复生态，庆中国航海日，迎世界海事日。

5. 3“魔法”中出现了哪些水果?它们分别叫什么名字?

6. 40请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

7. 5知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

8. 5让幼儿说说自己长大的小趣事。

9. 3鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。

10. 排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

11. 2教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。

12. 5体验数学集体游戏的快乐。

13. [茫如隔世]：形容环境变化很大。

14. 3小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?

15. 加强航海教育，提高海洋意识。

16. 5学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

17. 让我们一起行动，回家碧水蓝天。

18. 2指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。

19. 蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋和谐。

20. 理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

21. 3引导幼儿用沙锤进行表演。

22. 5在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。

23. 60教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。

24. 海天湛蓝清相映、渔雀遨游快乐园。

25. 3谁还记得小兔的家在哪里?怎么走?

26. 60教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第页)以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。

27. 科学发展统领，促进海洋和谐。

28. 2过程与方法：以朗读、背诵的方式感悟春天的美。

29. 40教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。

30. 爱海、护海、用海；为你、为我、为他。

31. 40小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。

32. 50幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

33. 5回家给父母讲一讲《小猴卖圆》的故事，并尝试自制图书。

34. 3故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

35. 6正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

36. 4故事里谁是你最喜欢的，为什么?

37. 积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

38. 40在游戏区域投放一些有关联的物体图片，丰富幼儿的经验，启发他们编出其他有关联的诗句，如：你变成一张纸，我变成一支水彩笔;你变成小雨滴，我变成一把小花伞等。

39. 热爱春天，愿意去观察、发现。

40. 师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

41. 海洋拥有蓝色，地球才有脉搏。

42. 3感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

43. 这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同?(帮助幼儿理解“调皮”)。

44. 金茂大厦顶楼上则射出银色光芒，这时它成了一位头戴雪白帽子的少女，静静地伫立着。

45. 5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

46. 2老师放动画，幼儿分组说小动物的话。

47. 理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。

48. 破坏海洋环境就是破坏我们的家园。

49. 4小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

50. 小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?

51. 2引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。

52. 6学生在课文中找出自己喜欢的句子，美美的读一读。

53. 2师：哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?(教案出自：快思教案网)小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?

54. 弯月在海上投下苍白的月光。大海看起来很奇怪。海面上盖着一层油膜，下面的海水静止不动。没有微风搅动。空气有股臭味，也许是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空旷。

55. 的美名让人们对这座城市的夜色充满期待，爱是不夜城，迷情魔都也是别有一番风味。

表示环境不好的句子 精选44句

1. 4抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

2. 爱护动物光荣，虐待动物可耻！

3. 教师提问：小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?"屈,老师.教,案,网"一个人盖新房行吗?

4. 2出示PPT上不同的早餐图片，请幼儿浏览。

5. 小朋友，你们还有什么听不懂的地方吗?

6. 2生字课件，说说自己有什么困难。

7. 3利用两张图片请幼儿造句。（1）出示照片：鸭子，蜗牛请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在什么地方干什么？”进行造句。（如：鸭子在池塘边找蜗牛）（2）请幼儿自选图片拼在一起进行造句。

8. 5鼓励幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。

9. 6教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?

10. 6理解故事的前半部分，记忆角色出场的顺序。

11. 如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。

12. 阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。

13. 上海给我的印象是美丽、时尚、辉煌，当然，上海最美丽的景色就数外滩的夜景了。

14. 3欣赏散文后你的心里有什么感受?

15. 4根据幼儿的回答小结：原来呀，朋友之间相互帮助我们会很开心，我们小朋友的一个微笑也会让大家感到很开心，所以呀，我们要不要继续保持呢?

16. 4结合图片完整倾听故事。

17. 我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的`地球。

18. 天福大酒店象一个高大无比的巨人挺立在市中心，最奇特的要算楼顶上旋转式餐厅了。只要坐在餐厅里，一小时内旋转一周，全福州的风光便可尽收眼底。

19. 城市的夜幕，显得分外的低矮，仿佛就是在远处的房间上拉起来的，灰蒙蒙的天幕，点缀着几点稀星。星星似乎不愿与城市的彩灯争光华，都赶去了乡村，留下几颗不舍得走的，只安安静静地眨着眼睛。月亮始终不改它的澄明，仰面可感受那带着凉意的清辉。它与大地的距离仿佛近了许多，好像为了拨开重重云雾，跋涉了漫长的路途似的。

20. 你想吃什么水果?幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

21. 5通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

22. 加强科技水平，利用高新技术保护海洋生物资源。海洋生物资源的保护存在很多技术上的难题，有些技术上的不足使得海洋生物资源的保护难度很大，也会让海洋生物资源被浪费。因此，我们应当加强海洋生物资源保护的技术水平，利用高新技术更科学地保护海洋生物资源，而加强科技能力的同时，也能更优化地利用海洋生物资源，避免过多的浪费。

23. 5观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

24. 3[狼窝虎穴]：虎穴：老虎住的洞穴。比喻险恶的环境或地方。

25. 师继续讲故事至“……坐在上面还挺稳定呢”提问：是啄木鸟的尾巴吗?啄木鸟的尾巴是什么样子的呢?它又什么作用啊?

26. 3引导幼儿合作看书欣赏散文。

27. 增强海洋意识，普及海事教育。

28. 出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

29. 教师点图，幼儿依次读图。如：面包、包子、牛奶、面条等。

30. 3小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?

31. 设置场景玩表演游戏：拜年。

32. 3发展幼儿思维和口语表达能力。

33. 我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。

34. 30理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

35. 2乐意倾听故事，理解故事内容。

36. 促进航海和海洋事业的发展。

37. 这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

38. 4第二轮游戏突然在想：如果我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢?哈哈，这一定是一件极有趣又神奇的事哦，不过，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?

39. 4让父母当评委，练习朗读课文。

40. 如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?

41. 2欢欢在去之前要给妈妈留一封信，告诉妈妈自己去小兔家的路线，并想妈妈晚上来接他。这信该怎么写呢?小朋友我们来帮欢欢写信，好吗?记住告诉妈妈去小兔家的路线，因为妈妈不认识小兔家。

42. 瞧，天空中无数的小星星，也一闪一闪的眨着眼睛，仿佛被这美丽的夜景吸引了，达城多么亮丽啊！我爱达城，更爱达城这迷人的夜景！

43. 6活动后，角色游戏中可开设"飞机"、"汽车"等交通工具的主题，丰富幼儿相信经验。

44. 2哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?

表示环境不好的句子 精选140句

1. 小结：树和鸟儿好，他们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹?小结：因为树是鸟儿的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

2. 2反映诗歌内容的多媒体教具。

3. 5幼儿取出操作材料，根据听到的信息(狮子说的话)，在纸上画出相应的答案。

4. 泉还是向以前一样的生活，或许他以忘记了怎么去开心怎么去悲伤。默默的过着日子，对，过日子。他的日子很难过，或许不应该用难过来形容，因为他比别人过的好，所以迷茫一词产生了。他很迷茫的过着，迷茫中却是很肯定，用他的话来说是“我不知道我是谁，但我知道我不是谁”。

5. 4这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?

6. 谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。

7. 4课件准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。

8. 6幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。

9. 关爱海洋，就是关爱我们自己。

10. 我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。

11. 5小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?

12. 4能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

13. 世界海洋日呼吁保护海洋环境

14. 请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。

15. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

16. 4感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。

17. 4教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

18. 5发现春天的特点，感受到春天的美好。

19. 5黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候?

20. 2理解诗歌中“乌龟由于不愿意说话而造成的麻烦”，并能根据图谱有感情地朗诵诗歌。

21. 为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

22. 4自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。

23. 3幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

24. 3以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。

25. 4它是谁?它会怎么做呢?

26. 3梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

27. 演示小草和大树照镜子的画面，让幼儿观察。

28. 保卫海洋国土，发展船舶工业，振兴海洋经济。

29. 根据字词发挥想像力做动作。

30. 出示第四页第五页，谁来了?又发生了什么事情呢?豹子和老虎心情怎样呢?

31. 3完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

32. 关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。

33. 云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。

34. 4今天我们做个游戏，叫“说相反”。"出自:屈;老.师"这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

35. 回顾：早餐，我们都吃过些什么?

36. 谁来说说小羊旁边的汉字?

37. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

38. 6能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

39. 5激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

40. 4一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。

41. 2体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

42. 4现在你们觉得谁的本领大?

43. 地球上大部分都是海洋，地球是我们的家园，为了我们赖以生存的家园，我们要保护海洋。

44. 思考：不吃早餐会怎么样?

45. 3师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!

46. 6“魔法”的名字叫什么?

47. 3看，它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗?

48. 天边的血色残阳映照不愿带走它剩下的几抹余晖，山的那边传来几声归雁的叫声，辽阔的天际仿佛只剩了它们掠过的身影罢了，在这片大地上，它们又能留下些什么呢？

49. 保护海洋动物，实现人与自然共处！

50. 2懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

51. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

52. 4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

53. 2小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢?

54. 2完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗?我们来完整的欣赏吧!

55. 教师自身的语言表达能力有待提高，针对中班孩子在语言表达上应更加的简练柔和。

56. 培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。

57. 3教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

58. 5结合生肖钟观察一共有12种属相。

59. 保护渔业资源，促进渔业发展。

60. 3小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。

61. 6学习词：踮、举、关紧。活动准备：教学挂图。活动过程：

62. 4结束活动你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。

63. 2师生共同表演《快乐舞》。

64. 保护海洋环境，发展海洋经济，建设航海强国。

65. 最后，狐狸有没有吃到小猪呢?为什么小猪说：“这真是我最幸运的一天”呢?

66. 能分析故事情节，培养想象力。

67. 小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。

68. 5幼儿听故事：有关"询问青蛙"的内容，并思考问题。

69. 5请小朋友说说自己的错误行为，其他小朋友好的行为。

70. 2散文的题目叫什么?为什么要说它是“调皮的太阳”?

71. 蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋色。

72. 破坏海洋环境就是自掘坟墓。

73. 破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

74. 2老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?

75. 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。

76. 年月日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。

77. 认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

78. 教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念!

79. 2理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

80. 3继续了解图书的封面和页码等。

81. 保卫海洋国土，促进航海和海洋事业的发展。

82. 5再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

83. 4引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用?;.教.案来自:快思老.师教.案网;为什么?

84. 3教师续讲故事,帮助幼儿理解——互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。

85. 少一片垃圾，多一片海蓝。

86. 一弯朦胧的月亮，正从蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。绍兴这个美丽的姑娘，正在月光下演绎着她的繁华与热闹。

87. 能运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。

88. 5帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

89. 30远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

90. 2激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

91. 达到改善动物生存环境的理想目标。

92. 人类需要文明，海洋需要健康。

93. 霓虹灯点亮了都市的奢华，也掩盖了星月的清辉，放肆地把变幻的彩色投向天空。天空朦胧，连黑也不纯粹了。

94. 能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。

95. 夕阳西下给我们不能重写的结局添上最后一抹哀伤。

96. 2老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样?

97. 40故事《快乐的海绵》、故事相关图片。

98. 保护海洋生物， 保护大海

99. 初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。

100. 观察大皮帽子师：小朋友们，告诉我这是什么?

101. 3放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。

102. 车水马龙，繁华的城市，夜景如此美好，心中多了份宁静。

103. 2教师示范创编方法，提出要求。

104. 小熊在飞机上有什么感觉，好像感觉在那里?

105. 5知识准备：了解动物的本领，幼儿有合作的经验感受。

106. 天空中只剩夕阳淡淡的余辉冰凉冰凉。

107. 3学习词：绿绿的、红红的等重叠词。

108. 活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。

109. 3毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。

110. 2你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

111. 拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。

112. 6活动开始。(出示图片)老师：小朋友们好，请小朋友们看看老师带来的这幅图画上面有什么啊?

113. 5谁输了呀?娇娇怎么了?

114. 2幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

115. 珍惜水，保护水，让水造福人类。

116. 5教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

117. 2帮助"朋友们"想办法突然，轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了.朋友们快被淋湿了，怎么办呢?有什么办法既不被雨淋湿，又能在草地上玩?引导幼儿根据生活经验大胆发表自己的想法。

118. 5向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。

119. 6体会散文的幽默、诙谐意味。

120. 3通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。

121. 2自由轻声地朗读课文，想办法记住生字。

122. 5想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

123. 2请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友?

124. 传承上海开埠历史，推动海洋事业发展

125. 马路边的路灯已经明亮起来了，为人们照亮了路。商店上挂着漂亮的霓虹灯，五彩缤纷，就像漂亮的焰火溅入人间。马路上，一串明亮的车灯犹如闪光的长河奔流不息。

126. 4青蛙：青蛙帮上忙了吗?为什么?

127. 依法建设生态文明海洋。

128. 5懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

129. 介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。

130. 保护大海，是每个人的责任。

131. 4我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙)。

132. 4鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

133. 3猜测、讲述，理解故事第二个情节。

134. 4欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

135. “叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

136. 保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。

137. 3[涅而不缁]涅：矿物名，古代用作黑色染料；缁：黑色。用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

138. 5学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

139. 2倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。

140. 4（让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）怎么啦？我什么地方说错了吗?那应该怎么说？

表示环境不好的句子 精选145句

1. 2通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

2. 3正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3. 灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。

4. 6采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。

5. 请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。

6. 6小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?

7. 5请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。

8. 4理解诗歌内容，能熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

9. 组织活动，小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

10. 下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。

11. 4幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

12. 5集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密?

13. 4引出儿歌，幼儿学习几遍。

14. 知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕，不慌张，开动脑筋，想出对策。

15. 设疑讨论——螃蟹找工作。

16. 培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

17. 6[蓬生麻中]比喻生活在好的环境里，也能成为好人。

18. 3幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

19. 5幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。

20. 4动画演示小老鼠、大象照镜子的画面，引起幼儿兴趣。

21. 6引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

22. 2教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。

23. 4轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

24. 2通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

25. 5小熊想要自己的尾巴，怎么办呢?

26. 3培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。

27. 4放儿歌《比尾巴》，导入新课。

28. 小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?

29. 分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

30. 5选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。

31. 50培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

32. 6可是，有一天，老爷爷没有来。

33. 夕阳，欲坠，最后一息温暖的霞，湮灭在了这高楼大厦中。

34. 改善民生，共享水利发展成果。

35. 6[地上天宫]形容生活环境的美好，犹如在天宫一样。

36. 峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。

37. 珍惜海洋资源，造福子孙后代。

38. 2“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”"教.案来自：快思教案网"让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

39. 对接国家战略，发展海洋经济

40. 5出示大象的图片："爱唱歌的小鸟呀，把谁给引来了呀?这是一只壮壮的大象。

41. 20幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。

42. 保护海洋环境最终就是保护我们自己。

43. 锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。保护海洋。

44. 20引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。

45. 借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

46. 爱我蓝色国土，走和平发展道路。

47. 5我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧!

48. 爱我蓝色国土，弘扬郑和精神，传承民族文化。

49. 还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。

50. 依次轮流进行，速度最快的一组胜利。

51. 3教师请个别幼儿到台上表演。

52. 吃饭呢?要是有不喜欢吃的菜怎么办呢?

53. 城市是方方正正的盒子，盒子满是棱棱角角，日光下的城市显得颓废不堪，而只有灯光下的城市有点闪光的璀璨。

54. 通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。

55. 2引导幼儿观察，能根据物体特征进行联想，并能大胆表达。

56. 2谈话：你们喜欢过生日吗?为什么?

57. 30指名读自然段，一边读一边评。

58. 我躺在城市夜晚的窗前，看着渐入夜幕的城市走进一片灯海中，似乎这夜晚的月光也只是城市里的一个点缀。

59. 3难点：有感情的朗诵儿歌。

60. 这些线条有什么特点?它们像什么?

61. 4具有故事情节的连环图。

62. 有哪些颜色和太阳在捉迷藏?

63. 师：在生活中你怎样关心生病的朋友?

64. 3[自拔来归]拔：摆脱，离开。自觉离开恶劣环境，归向光明。指敌方人员投奔过来。

65. 4教师引导幼儿理解画面的内容。

66. 6春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

67. 参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

68. 使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。

69. 2在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。

70. 2鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

71. 保护海洋，人人有责！

72. 灯火万家城四畔，星河一道水中央。

73. 幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

74. 5本次活动先分段欣赏故事，利用活动教具吸引孩子的注意力，使幼儿在活动中获得了多方面的知识，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及开心时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿得以全面发展。

75. 4它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

76. 30让幼儿认识春、夏、秋、冬四季游戏：字宝宝找四季教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

77. 月光洒在身上留下了那悲凉的温度。

78. 3物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。

79. 五彩缤纷的城市夜啊，是灯光照亮了你，照亮了人们对美好生活向往的心。

80. 3出示“春”字：认识吗？轻声读。

81. 2小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？

82. 水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命！

83. 4幼儿自由发言，教师提升组合。

84. 师："小朋友，这里有这么多小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?说个大家听听。"

85. 通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面，能用语言描述小熊坐飞机的心情的。

86. 4跟老师随动画一起朗诵诗歌，让孩子熟悉诗歌。

87. 海洋是万物生灵共同的摇篮。

88. 3师：故事里的小松鼠、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢?

89. 4[傲世轻物]物：他人或环境。鄙弃世俗，看不起别人。也指高傲自大。

90. 科学航海，安全航运。

91. 2创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。

92. 小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!你们觉得他会跟好朋友说什么?

93. 6好了，我们开始做游戏吧!

94. 2幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

95. 4通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。

96. 3根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

97. 小象图片、故事图片、小动物图片。

98. 5头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。

99. 小结：我们通过刚才观察图片已经知道，夏天开荷花；冬天开梅花；鸡妈妈是母鸡；鸡爸爸是公鸡；金鱼生活在水里，小鸟会在天上飞。

100. 建设国际航运中心，推动海洋事业发展

101. 再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

102. 语言磁带，幼儿操作材料。

103. 2当幼儿出现词句、语音错误时，教师可面向全体提示，让更多幼儿注意、学习。

104. 2播放动画，让孩子们看看还有哪些动物，进行示范。

105. 通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

106. 保卫海洋国土，充实海洋教育，牵手海峡两岸。

107. 5幼儿每人―个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)―个盘子，内放4-5种小动物和小树叶图片。

108. 4在我们成长过程中，有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

109. 4教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。

110. 珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

111. 60我们看看娇娇和你们说的一样吗?

112. 4理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

113. 3幼儿观察和讨论PPT7。

114. 4除了这些的线条，你还看到过那些线条?

115. 喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

116. 播放歌曲：春天在哪里。

117. 建设海上丝路，联通五洲四海

118. 星星点点的灯光，微弱也明亮，照亮我回家的路，也照亮我的心房。

119. 2能模访表演各动物不同语气的说话。

120. 5理解和体验诗歌的内容。

121. 5通过故事培养幼儿的自信心。

122. 60我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。

123. 3出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字?"教案来自：屈;老师教;案网."你是怎么知道的?

124. 2通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

125. 看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢!

126. 保护海洋环境就是保护我们自己。

127. 5促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

128. 保护海洋，防止赤潮。人与自然需要和谐共存。

129. 50理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

130. 2你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

131. 4明月清风：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

132. 2通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。

133. 保护海洋生物。

134. 20活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。

135. 4学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。

136. 3知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

137. 5能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。

138. 活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。

139. 加强海洋环境的保护，发展持续渔业。

140. 5交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。

141. 2乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

142. 讲述中间的部分，引导幼儿想象结尾。

143. 保护海洋动物，维护生态安全！

144. 4与故事"快乐口袋"内容相符的电脑课件和录音。

145. 诗歌《春天的梦》的课件。