不要给动物喂食英语范文 第一篇

材料背景：

小班幼儿往往以自我为中心、好模仿，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，很喜欢在亲身体验、探索中去发现事物的特征，并积累新的经验。因此，我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在游戏中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小兔）动物形象，创设了一个幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了形象直观、易操作、层次性的操作材料（各色小鱼、萝卜、香蕉），使幼儿有了实践操作的机会。

游戏目的：

1、在给小动物喂食的过程中，进一步激发喜爱小动物的情感。

2、积累7以内手口一致点数并说出总数的经验。

游戏片段：

*第一阶段

区域活动开始了，朱恩泽来到了益智区的给小动物喂食，他拿出一盒子香蕉，用调羹开始将香蕉送到小猴子的嘴里，可是香蕉一直掉落，朱恩泽就用手不停地捡起来再用调羹喂。喂了一段时间后，又从框里取出一盒子胡萝卜，用调羹喂小兔吃胡萝卜。最后又以同样的方法喂小猫吃鱼。

在整个游戏过程中，朱恩泽一直将食物掉落在桌子上，然后不停地捡起来再喂。教师看到这个现象后，就过去对朱恩泽说：“这么多食物一起喂小动物吃，调羹也装不下呀，再说小动物一下子吃这么多会噎住的。”朱恩泽就说：“那我少喂一点”“对呀，你可以一个一个喂！”

分析与解读（优势与不足）：

优势：

幼儿对材料的兴趣非常高，动物又是幼儿最喜欢的，所以幼儿很乐意给小动物喂食。

不足：

1、幼儿操作过程太机械化，教师已经将食物装在不同的盒子里，幼儿只需要拿出盒子，将食物喂给小动物吃，一直重复喂食的动作。

2、材料没有难度，缺乏挑战性。幼儿不用动脑筋就可以完成。

调整设想：

增加材料的难度，每个小动物下面都放几个盘子，在盘子上贴上不同颜色的纸，上面标有点数，让幼儿根据动物爱吃的食物、颜色以及点数进行取物喂食。

*第二阶段

朱恩泽在益智区的给小动物喂食材料玩，他先拿出一盒子香蕉，然后取出小猴下面贴有黄色纸的盘子，数着：“1、2、3、4、5”，于是从盒子里拿出5只黄色香蕉放在盘子上，再用调羹将食物喂到小动物的嘴里。等小猴的盘子全部数好喂好后，他就拿出小兔下面的盘子和一盒子胡萝卜开始喂起来。

通过调整，材料有了一定的挑战性，幼儿需要根据盘子上纸的颜色和点数来取物，在数数过程中幼儿要按一定的顺序数数，不然就会出现漏数或者重复数的现象。幼儿在玩的过程中兴趣也更加浓厚了，有了一定的情景性。

分析与解读（优势与不足）：

优势：

1、材料具有情景性，幼儿对材料的兴趣更加浓厚了。

2、材料有了一定的难度，能够提升幼儿的能力。幼儿需要根据盘子上的颜色和点数两方面来取物。

不足：

教师将食物都分号了装在不同的盒子里，幼儿都不用区分。

不要给动物喂食英语范文 第二篇

给金鱼喂食作文

为了迎接二胡考级，我和妈妈来到四姨家居住，以便和哥哥一起练琴备考。

我四姨住在一个环境优美的小区里。那里绿树成阴，青青的草坪间既有供大家休息的凉亭、桌椅，又有供大家锻炼身体的蓝球场、乒乓球台，还有供小朋友们玩耍的秋千、吊梯。尤其值得一提的是那里有一个大大的池塘，池塘四面垂柳，并有一座弯弯的小桥通往池中心，池塘里养了许多鱼：既有各种各样的金鱼，又有红色、金黄色的鲤鱼，还有比蝌蚪小的鱼苗……

我先从袋子里拿出事先准备好的火腿肠，在水中轻轻地摇了摇，晃了晃，并撕下了火腿肠的一块皮。过了不到5秒钟的时间，就有成群结队的大约半米长的大鱼被香味吸引了过来，它们呈灰紫色，头圆的象小球，身子胖的象气球。它们叫鹦鹉鱼，与别的鱼的不同点在于它们的嘴里长着一颗大板牙，像是鹦鹉的喙，因此而得名。

瞧！他们吃得正欢呢！有的先一口吞下一大块肉，再吃一口水草，再来咬一大口肉；有的先把肉咬成小碎块，然后逐一吞下；有的鱼十分聪明，它趁别的大鱼将食物咬碎时，突然向大鱼的剩饭发起进攻，将它们的剩饭吃得一干二净；有的鱼一直守在火腿肠的旁边，小口小口地吃，直到满意了为止。当我正在往外拿另一根火腿肠时，一条约一米长的剑鱼突然游过来，以迅雷不及掩耳的速度一口吞下了整个火腿肠，扬长而去。

考完级后，我兴奋地带着饼干来到池塘边，当我把饼干弄碎往池塘里那么一撒，只见成群的鱼儿往我这儿聚集过来，争食着饼干。一条鲜红的鲤鱼张开它那血盆大口抢到了一块饼干，并在水里击起了浪花，看它那凶猛的架式，我怀疑它把小鱼苗也吞进了肚里；一条小鱼儿也抢到了一块大饼干，可惜它的嘴太小了，咬了几次才把饼干吃完。我又换过了一个地方撒饼干，鱼儿们又追随着饼干游了过来。我不停地在桥上跑来跑去扬撒着饼干，鱼儿们也不停地游来游去抢食着饼干，真是有趣极了！

饼干撒完了，我也累了，不知鱼儿们是否也累了？

今天，妈妈又带我来到了烈士公园。进了大门，我就直奔鱼池，因为上个星期我们来烈士公园的'时候，我在鱼池边玩，看到许多小朋友喂鱼时那千百条五颜六色的鱼争抢鱼食的情景，就与妈妈约定下次来就一定要来喂鱼。

来到鱼池边一看，呀，这里的人可真多呀！池边许多小朋友已经在喂鱼了呢！他们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶就站在旁边看，许多游人也在围观。只见他们一撒鱼食，就有大大小小的鱼儿一拥而上，争着来抢鱼食。我看着，便已经迫不及待地掏出了早已经准备好的鱼食。

我来到一个较僻静的地方，抓起一打把鱼食往鱼池中一撒，首先只有几条鱼儿在水面来抢，不到一会儿，居然涌出了许多的鱼脊背来，似乎是它们有一种秘密电话似的，只要那里有人撒上一大把鱼食，立刻就有热心的鱼儿将它们的亲朋好友召集起来，赶扑食场。

看，这条红色的大鱼可真大呀！它那庞大的身躯一挤就占了好大一块空间，它的尾巴还不停地摇摆着，溅起了许多的水花。它张开大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，边吃的时候还边横冲直撞，使得其它的小鱼无法接近。哼，原来这家伙想吃独食呀！我偏不给你吃！于是我等它游到左边的时候，将鱼食撒在右边，等它游到右边的时候就将鱼食撒在左边。结果这条大鱼游来游去的，就是吃不到鱼食。过了许久，这条鱼似乎明白了我的意图，悻悻地走了。

大鱼走了之后的水面，似乎也安静不了许多。小鱼们争抢得十分热闹。这时，一条黄色的斑点鱼游了过来。我一撒鱼食，它竟然来了个“鲤鱼跳龙门”，蹦起好高，在半空中接住那鱼食，然后跌在水中，溅了我一身水。你说，这小家伙逗不逗？

望着那些五颜六色的鱼儿，它们生活得多单纯、多愉快呀！

奶奶家旁边有一个东湖公园，湖里有很多鱼，下午我带了馒头去喂鱼，馒头一丢下去就有一大群黑色的小鱼冲过来，一下子就把馒头吃光了，但是我发现湖里只小鱼没有大鱼，真是奇怪呀，于是我问了旁边的叔叔大鱼都到哪里去了呢？叔叔告诉我说大鱼只有早上才出来的，到了下午就躲到湖底睡大觉去了，我跟奶奶说下次我们一定早点出来，这样才能看到大鱼。

最让我生气的事，是有几个小男孩用鞭炮在炸鱼，把树上的小鸟也都给吓跑了，鞭炮丢到湖水里有毒，鱼吃了会死的，爷爷奶奶批评他们，可他们还不听，我觉得他们破坏环境很不应该，鱼都炸死了，别人来喂鱼的时候就看不到鱼了，那还有什么乐趣呢！

吃过晚饭，我和吴梦绮一块骑单车去公园喂鱼，我们怀着愉快的心情有说有笑地出发了。

我们先到商业街买好面包，然后直奔公园。公园里喷泉伴着音乐在跳舞，人们三三两两地散步，显得很悠闲。湖边已经有人在喂鱼了，我们也迫不及待地跑过去。这里的鱼可真多呀！有金黄色的，有雪白色的，有鲜红色的，还有红白相间的……好看极了！它们在湖里自由自在地游着。我和吴梦绮各拿一包面包喂鱼。吴梦绮说：“把鱼引过来！”于是我和她用面包在湖里撒成一条线，鱼先是游过来一两条，接着就三个一群五个一伙地游过来，它们争先恐后地抢起食来，你挤我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小鱼们就一涌而上，一碰到面包它们就机灵地转身张开又小又圆的嘴吞食，看上去真惹人喜爱。我在喂鱼的过程中发现小鱼一吃面包就往下跑，好像生怕有人抢它的食物似的。大鱼显然不同，吃完一块面包就在湖面守着，等待下一块食物出现，显得十分老练。

天黑了，我们才恋恋不舍地离开了公园。喂鱼真有趣，以后我要常来。

一天我到金鱼缸旁边丢了一块面包到金鱼缸里。刚才还文文静静的鱼儿一下子都争先恐后地游了过来，接着就是一场激烈地争夺战。最后，还是那条肚子最大的“乌龙眼”把大家争夺了半天的面包一口吞进了嘴里。

我养过金鱼，那种感觉很快乐。

有一次，我和爸爸去市场买菜。准备回家的时候，我看见有人在卖小金鱼。我叫爸爸给我买，爸爸答应了。我挑了三条小金鱼、五包饲料、一个鱼缸，爸爸都买下了。

回到家，我洗干净鱼缸，装好水，把小金鱼们放了进去。他们在水里游来游去，挺高兴的样子。我把饲料倒进鱼缸，小金鱼们马上游过来吃，像没吃过饲料一样，争先恐后地抢着吃。

这三条小金鱼，我根据它们的颜色，给它们起了名字！银色的叫银水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它们后面的字连起来是 水晶球 ，因为它们在水里游来游去，别人在外面看，就像一个大大的水晶球。

这三条小金鱼的 洗澡 、 吃饭 工作，由我负责，我当然很认真啦！我一天帮它们换一次水。每次换水，三条小金鱼都会一起掉下来。我搞不明白，是我不小心，还是它们三个商量好的。我每次都怕它们被水卷走，可它们却次次都跑出来，调皮的小家伙真可爱啊！

我们是一日三餐，小金鱼们是一日两餐。早上一次，晚上一次，绝对饿不死，撑不死。它们次次都是争先恐后地来吃，据我发现，银水是吃最少的，黑球是吃最多的。

一个月后，三条小金鱼都健健康康、开开心心的。和之前相比，它们都胖了，主要原因肯定离不开我。我和小金鱼们已经结下了感情，都快成了形影不离的好朋友了。

我很喜欢养金鱼哦！

我家现在养了六条活蹦乱跳的小金鱼。每当我看到它们，就想起开始养金鱼时的情景，它们活到现在可真难啊。

去年春天，我家的邻居养了许多小金鱼，足有一百余条。里面有红的、有黑的、有花的，真好看。我心想： 要是我也养几鱼，该多好啊！ 于是我抱着好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池边目不转睛地观赏。邻居见我爱鱼心切，就给了我几条小鱼。

家里因没有鱼缸、鱼池，只好把小鱼放在罐头瓶里饲养。起初我只知道喂，却没有鱼虫。因为我小，又不会到河里捞鱼虫。为了安全，妈妈也不叫我到河沟去。只好硬着头皮去找邻居要。次数一多，怪难为情的。我只好喂它们馒头渣儿。时间一长，水就浑了。

我又不知道给鱼Q水。这样，小金鱼先后死了好几条。我见到此情景，扑到床上哭了。妈妈心疼我，安慰我说： 别哭，哭有什么用？去看人家怎么养的。 爸爸见到，说： 瓷盆保温好，又大，鱼活动得开，家里的洗衣盆用不着，拿去试试。 我按爸爸说的放了多一半水，还把邻居请来。

邻居说： 再给你些鱼虫，每次放鱼虫不能放多，隔几天，换一次水，换水时不能直接用自来水，因为自来水里有消毒粉，鱼受不了，在换水之前一定要把水放到盆里晒几天再换。 我认真地按邻居说的方法去做，直到现在。

天气虽然很冷，但我养的鱼活得还很结实呢！每当我见到我那活泼可爱的小金鱼，就想： 养你们可真难啊！

不要给动物喂食英语范文 第三篇

据有一报道：有人在某动物园里给野生动物喂食，造成一只小熊猫和一只羊驼的死亡。又据一坊间说，如果随便给野生动物喂食，也会使它们失去自我生存的觅食能力，这都值得我们家长和孩子们去动物园的深思。

人们对给给野生动物喂食造成动物的死亡或失去觅食的自我生存的能力，在喂食者痛恨之余，我深有感悟。记得我每次带孩子去动物园都会带点小零食，一方面是为给孩子吃；另一方面让小孩向动物抛食物，如用香蕉喂猴子，熊猫等动物；对那些飞禽等，就用爆米花，花生、饼干等零食投去喂食，总想让小孩玩个够。为了让孩子看着猴子抢着吃东西，有时给它们投去食物，看着猴子一次次争吃打闹的样子，听着猴子一阵阵的尖叫声，给游人动作玩耍，逗乐了孩子，玩得兴趣极了。有时看小猴子们那灵巧地剥桔子皮、香蕉皮，嘻戏玩耍着吃东西样子，孩子们津津乐道的。虽然，每个动物园里都有立警示牌：“不要给野生动物喂食，否则将面临处罚。”可是，我们亲子们和许多家长去动物园，往往不制止向动物投食物喂食行为，自觉不自觉地也让孩子给野生动物喂食，孰不知孩子们这个“好心”动作的背后，会害了动物的生灵啊。

带孩子去动物园，是给孩子一个亲和动物的机会。但是，忽视孩子乱给动物喂食，这行为容易引起动物死亡，或是使它们失去自我觅食的生存能力，深思一下，这行为是错的，感到好惭愧。也给家长一个启示，我们带孩子去动物园，一定要教育好孩子，在动物园里，我们要引导孩子不要给小动物们喂食，让动物园里的动物都吃上专门给的安全卫生的食物。

我们呼吁：带小孩子去动物园的亲子们，要教育孩子从小养成爱护动物，不要随意给动物喂食，以免损害动物身体，甚至造成动物死亡。带孩子去动物园的游客们，在动物园里，不要随意给动物喂食，多培养孩子关爱动物，善待动物生命的情感，这是对动物爱护，对自己孩子教育的负责，更是对孩子们更多的情感培养！带孩子去动物园的游客们，要教育孩子从小养成保护、珍爱小动物良好习惯，不任意践踏其他动物生命，也是人类的美德，让孩子尊重每一个弱小的生命，从小培养孩子的爱心，共同营造人与动物和谐相处的温馨环境！

不要给动物喂食英语范文 第四篇

过程：

1、 小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物（小猫、小狗、小兔）。

2、 引导小儿观察大教具，学习词汇。

（1） 找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。

（2） 找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。

（3） 找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。

3、 集体玩游戏，练习发音：吃。

（1） 小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。

（2） 小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。

（3） 小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。

4、 操作游戏。幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的“嘴”里，并说出动物、食物名称和“吃”的音。

5、 活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。

不要给动物喂食英语范文 第五篇

游览野生动物园时，不给野生动物喂食，这是常识，也是一种现代文明。为什么还要不断向游客警示，甚至动用处罚措施呢？这说明当今社会，还有很多人并不知道这个常识。或者知道它，却又不愿意身体力行去做，结果对动物造成了伤害，产生了许多事与愿违的结果。

野生动物最好的生态环境是在大自然之中。现在一些野生动物生活在野生动物园里，或是濒危，或是需要特别保护，也不排除满足人类观赏的需要，原因是复杂的，多数是不得已而为之。从理论上讲，野生动物园就是动物当下比较理想的生态环境，是它们最好的家。

野生动物的饮食结构是由遗传基因决定的，这也决定了不是人类能吃的食物它们都能吃，不是人类认为是好东西，它们都喜欢。在野生的生态环境下，动物自己去觅食，去抵御风寒酷热饥饿甚至天敌，保持它的野性，才有利它们的生存繁衍，重回大自然。如果给野生动物喂食，它们长期“不劳而获”，养尊处优，就会渐渐失去自我生存的能力。这是一种必然的因果关系。

但是我们也看到，眼下在一些野生动物园，出于营销目的，也有这样的规定：“严禁用自带食物投喂动物。”“我园有动物专用饲料出售，可购买后在指定饲喂点投喂。”这个貌似合理的做法，其实也是违反野生动物保护规定的。为了吸引游客，提高游客观赏兴趣，或者为了从中牟利，低价饲料高价卖，可能带来非常严重的后果。报载：某野生动物园有几只大熊猫，园方为迎合游客心理就卖竹子。游客买了竹子后便夹带私货，将牛奶一道喂，结果导致大熊猫腹泻不止，经过抢救才得以恢复。从大熊猫的胃里，还清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。动物园这个不规范动作，实际上给某些素质低下的游客虐待动物开了方便之门。给予违规者必要处罚，正是为了科学地保护野生动物。

不在野生动物园里给野生动物喂食，使我联想起中国“拔苗助长”的成语。你的主观动机可能不坏，钱也花了，甚至认为这就是爱护动物，保护动物，帮助它成长。但是此举违反了自然规律，反而会把事情弄糟，结果只能是欲速则不达。这也让我们从中悟出一个深刻道理：做任何事情都要遵循事物客观规律，最适合才是最好的。