小学生作文《经典 名著赏析》 第一篇

我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担任班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我出生在书香家庭，家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不可无书。

我喜欢阅读，我喜欢看很多书。如《十万个为什么》、《少儿百科全书》，如《安徒生童话》、《365夜童话》、《实用文摘》等;当然我还喜欢看很多名著：如《三国演义》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《西游记》等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴;有的让我夜不能寐;有的让人啼笑皆非;有的活灵活现，栩栩如生。

书，让我快乐。平时，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间;每当我无聊的时候，我都会看书，沉浸在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主人公的失败而苦恼，也会为他的成功而高兴。我喜欢把学到的优美词句搬到我作文中，看到老师给我肯定的评语、同学们欣赏的眼光时，这时的我，是多么的快乐啊，这难道不是读书给我的回报吗?谢谢书帮我驱赶走寂寞，迎来了大好时光，正因为看书而让我的世界充满阳光，充满快乐。

书，让我成长。从书中我获得了许许多多的知识。它让我知道了许多乐理知识，知道如何去欣赏祖国名画，知道了许多奇人异事……书让我增长了知识，开拓了视野，使我明白了许多道理。我原以为天下本来就非常和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的无数场危害生命、可怕的世界大战或战争换来的;我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔……我喜欢书，只有这样，才能让我茁壮的成长。

小学生作文《经典 名著赏析》 第二篇

古往今来，风流人物一抓一大把，个个英俊潇洒，英武过人。但在我看来，占据宝座的还数三国时期的那位顶天立地的八尺男儿，没错，就是你——诸葛亮！至于为什么，请听我详细道来。

理由之一——隆中对策的聪慧。

那时的你，什么都没有，只有一身审时度势的非凡才能和一间隐居乡野的破草屋。然而是金子到哪儿都会发光，你还不是把刘备吸引到了你的破草屋中，叽里呱啦说了一大通，刘备立刻茅塞顿开。占据了荆、益，联合了孙权，搞好了民族关系，辉煌一世。再说你，未出茅庐却知天下三分，你那天才的预见无人能比，聪慧那足以形容你。你如此天才，我怎么能有理由对你视而不见呢？

理由之二——草船借箭的智谋。

话说当年，周瑜军资不足，便刁难你去给他造十万支箭。这要是搁在一般人身上，那人也许早就投河自尽、拔剑自刎，恨不得把自己分解成十万支箭。可你终究不是一般人，就那么随随便便掐指一算，一个绝妙计策横空出世。你先命人造了很多艘船，在上面插满了草人，然后浩浩荡荡的去“进攻”曹操。可怜的曹操，想都没想就率百万大军全心全意“贡献”出了十万支箭。他们拼死拼活“杀”草人，而你却优哉游哉地喝着小酒，好不自在。惊得周瑜眼珠子都快掉出来了！你如此神机妙算，我怎么能有理由不敬佩你呢？

理由之三——出师表的忠诚。

刘备死后，把他整个江山和他那无用的宝贝儿子都托付给了你。你那叫一个尽心尽力啊，离朝远征都不忘宝座上的刘禅，含泪写下了那篇被陆游称赞为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的出师表。为了保住刘禅的江山，你真是殚心竭力下足了功夫。出师表里，我看出了你的忠诚，你的淡泊名利，你卓越的军事政治才能。你这么完美，我怎么能有理由去厌恶你呢？

你，诸葛孔明，虽然最后殚精竭虑累死山坡，但你的事迹千古传诵，流芳百世。你——诸葛亮，不愧是一代风流人物！

小学生作文《经典 名著赏析》 第三篇

《威尼斯商人》可谓莎士比亚最成功的喜剧，它那一个个故事情节，引人入胜，赞叹一声，美呀！

假期真可谓快乐至极，平日里学了就玩，玩了就学的单调生活也无影无踪。一起去那野外乡间游玩，身呼一下，爽呀！

在文中，夏洛克与安东尼奥的“人肉约”无疑露出他的凶残。

丢下安东尼奥，我来到了野外，脚下，淌过起伏的溪水；头上，那灰色的，白色的，说不出色彩的鸟拢靠在一起，组成了一阵轻扬的民间音乐队。远处，群山相抱，山间绿书绿草，远没有春的初嫩，秋的悲凉。

于是，我们就想去爬山。从漫长厂的山路而走，带走了还未睡醒的小草，脚踏了红艳的鲜花。一阵风起，突然感到全身麻木了。风中还带着一些海腥味。

“难道这是到了海边了吗？”

“栖霞地处内陆，何以见海？”

夏洛克的女儿杰西卡，面对着夏洛克的“地狱”，逃走了。

眼前果然是座水库。平眼望去，看不到头。

我们从大坝上走过，来到山的另一边。放眼望去，碧绿的湖水是那么美，如珍珠一般，像翡翠一样。水上面还行着船，两旁有众多钓鱼着。小孩子是不敢上这里来的，因为水库也拥有十分“光荣”的“战绩”……

法庭辩斗开始了。

最难爬的一部分也展现眼前。

凭着鲍西亚的机智，她战胜了夏洛克。

凭着一株株小树苗，我们爬上了山尖。

最后，众人欢聚一堂。

我站在山尖上，向远方大喊：“暑假真快乐！”

小学生作文《经典 名著赏析》 第四篇

手拿史书，闻着淡淡的墨香，抿一口香茗，我知道，他就在我面前，而从未走远过，他，三国时期蜀国的丞相诸葛亮。

“明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征程”。总有一首《梁父吟》在耳畔回响，总有一段历史让人回味，历史的碎片，写满了你的功勋，你这颗星，闪耀了18，没有黯淡，反而愈来愈亮，愈来愈美。

在小小的茅屋里，划定了天下格局，只手一伸，指挥着千军万马奔腾而来。你总是让人骄傲的，你的智慧，你的才华，是什么让周瑜发出“既生瑜，何生亮”的感叹，是何人让孙权恨之不能纳为己用，又是何方神圣使得司马懿勒马长赞：“真乃天下奇才也。”是谁？卧龙诸葛孔明是也。

我的思绪游走在你曾踏过的每片土地上，在隆中抚摸着曾吸取你的汗水的土地，在东吴聆听你的劝谏，从新野到赤壁，乐山，蜀州，每一片叶子都在为我讲述你的功勋。思绪在白帝城停留下来，面对先帝的托孤，诸葛丞相，流着泪水，眼神中却也不失坚毅，“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”鞠躬尽瘁，死而后已用在你的身上在合适不过了。

丞相啊，你在赤壁之战中的草船借箭，巧借东风，拿荆州，取两川，七擒孟获，六出祁山，不避艰险，辛劳一生。你的智慧令人赞叹不已，你的才能让后人折服，你的忠诚让世人赞颂，你的神话传唱至今，经久不衰。

我看到杜工部在祠庙前的泪水，岳飞在灯下苦读《出师表》，诗人找遍辞藻也无法形容尔时的惆怅。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你的一生，注定是传奇的一生，注定是闪耀的一生。

合上史书，思绪回到了现代，我记得了，诸葛孔明，你从未走远，你就在我们的身边。

小学生作文《经典 名著赏析》 第五篇

高尔基说："书是人类进步的阶梯，我想也是，书能使人进步，这次我偷偷的读了书，却被妈妈发现了。我买来了一本书，叫《女生日记》，在床上一页二页的看着，我看的很入迷，像三天没吃饭的小孩，在狼吞虎咽的吃着面包。正当我看的津津有味的看着我喜爱的书时，突然来了一声：“睡觉”我被吓到了，让我从身在日记书里的一个小角色钻了出来，我大吼了一声：“干嘛!”

老妈像母老虎似的回答：“睡觉!”这样的话，我只好乖乖的钻进被窝。我虽然人在被窝，可心却还在那本书里，我对那本书念念不忘，由其是里面经典的语句、词语，越想那本书，那本书就像磁铁一样吸引着我，我偷偷的拿了那本书，踮起脚尖，悄悄的走向了客厅，“啊!我终于逃了出来，为此，我很开心。”

说罢，我开始偷偷的窃读起来。读着读着，妈妈突然起来上厕所，这可把我吓坏了，我合上了我心爱的书，躲了起来，这时，妈妈从洗手间出来了，发现我的台灯没关，就走了过来，把台灯关掉了，她把身子移到房间里，我轻了口气，便起身了，可是，孰料纸声响了起来，她转过了头，我心虚了，对她傻笑了一下，就乖乖的走向房间，躺在床上，假装睡着。哎!这本书差点害了我，不过，这窃读的滋味真是不好受啊!

不过，我发现我有了一点点收获。

小学生作文《经典 名著赏析》 第六篇

我对四大名著中《西游记》和《三国演义》这两本书印象最深刻。

《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽，神机妙算的诸葛亮，老奸巨猾的曹操……其中我最敬佩与崇拜的那就要数诸葛亮了，下面我就给大家介绍神机妙算、足智多谋的诸葛亮吧！

想必《三国演义》中“草船借箭”这一章大家并不陌生：周瑜借曹操之手杀了曹军水军将领蔡瑁、张允，心中十分得意。但他又担心这件事情骗的了别人，骗不了诸葛亮，于是派鲁肃前去试探。谁知诸葛亮不仅知道蒋干中计、曹操上当的事，还对鲁肃的来意也一清二楚。鲁肃回去如实向周瑜汇报。周瑜大吃一惊，心想诸葛亮真实料事如神，一定要想法杀掉他！

第二天，周瑜召集众将领商议军情，请诸葛亮也来参加。周瑜在会议上请诸葛亮在十天内造十万之箭，诸葛亮说只要三天就够了。周瑜心中暗暗高兴，心想诸葛亮这下死定了。

诸葛亮对鲁肃说：“周瑜让我三天之内造十万之箭，分明是想让我死啊，只有你才能救我一命！”诸葛亮让鲁肃帮他准备二十条船，每只船配三十个士兵，船上用青布帷幔掩盖严密，船两边各扎五六百个稻草人。第三天，诸葛亮请鲁肃去取箭，鲁肃很疑惑。诸葛亮传令让军士把船全力向北岸进发。这时，江上大雾弥漫，仿佛笼罩着一层轻纱。船队悄悄驶进曹军水寨。诸葛亮吩咐把船一字排开，就在船上擂鼓呐喊。鲁肃吓得脸都绿了，忙说：“快停！快停！曹军要是一出来，我们都没命了！”

诸葛亮笑着说：“放心！曹操虽有谋略，但疑心太重。他见如此大雾，担心有伏兵，绝不会轻易出击。”

在说曹军突然听到擂鼓和呐喊声，吓得乱作一团。曹操到江边一看，只见大雾弥漫，什么也看不见，江中长长地一只船队，似有千军万马。曹操说：“不许出击，只用乱箭射击。”于是曹军一万多将士拼命朝江中放箭，江面上万箭齐发，好像一场大雨从天而降。曹军越射越起劲，不一会，船上的稻草人身上插满了密密麻麻得箭。

东方渐渐发亮，浓雾散去，诸葛亮下令开船返回。又让船上士兵齐声呐喊：“谢谢丞相送箭！”曹操这才明白上了当，气得要死。

回去后，鲁肃向周瑜报告此事，周瑜叹息道：“诸葛亮神机妙算，我不如他呀！”

怎么样？听了我的介绍你是不是也非常敬佩诸葛亮呢？

小学生作文《经典 名著赏析》 第七篇

主要讲叙了三强分晋到五代十国的沧桑历史，其中的改朝换代，人文风云令我感慨万分。

书中的人物不少，其中令我敬佩的人也不少。蜀国的诸葛亮足智多谋，神机妙算，一手缔造了蜀国;唐太宗李世民，励精图治，文韬武略，使封建王朝达到鼎盛;女皇武则天，有治国之才，用人之术，可谓巾帼不让须眉，还有完璧归赵的蔺相如，运筹策帷帐之中，决胜于千里之外的张良。令我敬佩的人数不胜数，更重要的是我应该学习他们的优点来充实自身，将来才能像他们一样有一番大作为!

人无完人，金无赤金，历代虽有雄才大略之人，但臭名昭着之人也不计其数。秦始皇虽有统一六国的盖世功勋，但其凶狠残暴也是妇孺皆知的，他焚书坑儒，建造无比豪华的阿房宫，使人民生活在水深火热之中。还有隋炀帝杨广他心机颇深，虚伪做作，又暴政暴虐，使得原本的繁荣盛世变得民不聊生。请君入瓮的`来俊臣，口蜜腹剑的，李林甫。他们遗臭万年，为世人所唾骂。我更应该牢记前车之鉴。资治通鉴的本意也是如此。

这本《资治通鉴》令我受益匪浅，它使我学会了如何做人做事。我读它不仅丰富了知识更让自己终身谨记前人之事。记住小人的下场，学习圣天的品质，奋发向上，报效祖国，报效人民。

历史是辉煌的，这茫茫史海，让我畅游其中。xxx的《沁园春》写到：惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。数风流人物还看今朝。看来我们伟大的xxx也认为，只要我们综合历史上那些所谓的英雄的优点，真英雄还在现代。在如今的康泰盛世中我们更应该汲取前人的优点，牢记前人的过失，奋发向上，成为一个真英雄!

小学生作文《经典 名著赏析》 第八篇

三顾庐，感卧龙。忠义贤，随一生。火烧未壁，一人舌战群儒，未出茅庐，洞悉三分天……

“出师未捷身先死，长使英语泪满襟。”“功盖三分国，名成八阵图。”这是后人对您的感慨与评价。而您呢，依旧怀抱着“非说泊无以名志，非宁静无以致远”般的赤诚的看子之心，长久地留在历边的长河中。

话说天下文势，合久必分，分久必合。您用政治家一般的眼光洞悉了天下又将是一个人才辈出，动乱社会的乱世。而您用区区百字，向刘皇叔述说了天下之局面。面对皇叔的三顾之恩，您答应出山。开始了一断大气磅礴风云变幻的戎马生涯！

新官上任三把火，您用三把火烧出了自己的威望和方气。紧眼着您一生当中最成功的一战——赤壁之战。您和大都督周瑜连用火攻和苦内计，外有庞士元的协助下大破曹军。对外提防公瑾，您采用计谋三气周瑜，将一代天骄陨落。我想您也是于心不忍但又无可奈何罢！

当听到庞士元在落凤坡身中流矢而仙逝时，您哭了，不仅为一位助手，更为一份交情。但您并未沉沦，相反振作。为了安稳西南，您七擒七级，让蛮人心服口服。而在您北伐途中，不幸病逝，时年五十四……

你倾整整半生期待，终难敌岁月沧桑。

你的期待，被天雨生生浇灭，而在你一路漫漫求索中，一双慧眼，一把羽扇，一腔忠魂，就是条搅腾穿宙的巨龙，一袭青衫，一声轻叹，一抔苦泪，是你对蜀国一份永不言弃的千古期待！

报三顾，三分国。仁智信，陪戎程。白帝城里，身负托孤重任。八封阵上，道尽人生天机……

小学生作文《经典 名著赏析》 第九篇

书架上，一本书引起了我的注意，书的名字具有浓厚的中国传统气息，名叫《四世同堂》。

《四世同堂》记叙了北平沦陷后的畸形世态中，日寇铁蹄下和广大平民的悲惨遭遇、那一派古老、宁静生活被打破后的不安、惶惑与震撼。狠狠地鞭挞了附敌作恶者丑恶灵魂，揭露了日本xxx的残暴罪行，反映出老百姓们的英勇无畏。

书中的人物冠晓荷是住在小羊圈里的住户，他是一个贪生怕死的人，看到日寇的侵略，千方百计的想和日本人做朋友。他，对日本人毕恭毕敬，向他们的背影深鞠躬，给日本人下跪，却因为“消毒”丢了性命。他的太太外号叫大赤包，她希望中国被日本打垮，找关系给日本人做事。她的性情火爆刚烈，对自己的同胞毫不留情，但最后和冠晓荷的结局一样，在他们依偎的日本人手中死去。

书中曾经讲述了一段日本人残害中国人的片段。日本人发给北平人的共和面，弄坏了北平人的肠胃，日本人怕这种病传染到日本居民身上，就把这些晕倒的，闹肚子七名病人的，都用大卡车拉到野外，把他们活埋了。多么残忍的暴行!

掩卷沉思，我立志发奋学习，为国家和社会做一份贡献，成为一个爱国爱家和自强不息的人。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十篇

又逢初夏，我坐在窗边，沏上一壶花茶，望着窗外的景色感受着迎面吹来的阵阵微风，思绪仿佛被这微风带回了那段三国。

《三国演义》中的孔明“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”或许吧，他真是位仙人，他可以轻而易举地造就三国鼎立之势，也可以凭单单一页羽扇助蜀称王。

依稀记得孔明出山之际，岂止玄德仰慕他的才华？羽扇纶巾，每次胜利而归的军队满载的那都是孔明的心血和睿智。

孔明的一生用“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话是最适合不过的了。他仅仅为报达当年主公对自己的三顾茅庐之恩而为蜀倾尽了自己的一生！记得刘备临终前对孔明说“若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”而孔明却一直辅佐刘禅这“xxx”。世人都说孔明太傻，放着江山不坐却让司马家占了便宜。但我却不这么认为，孔明对蜀的忠诚问这世间有几人能做到？那谋权篡位的司马懿怎能与忠心耿耿的孔明相比呢？司马懿纵使有千万计策在孔明面前也显得渺小，虽然司马懿虽然与孔明的智慧不相上下，但却少了对魏的忠诚。

孔明的死不是败笔，那是早已料到的安祥，是为了报答三顾茅庐的知遇之恩，为了光复汉室江山。孔明他做了，他信了，信了自己亦信了先帝。他无悔！他已做了他该做的，夫复何求？让孔明含笑仙逝吧！轻摇羽扇，扇去喧嚣，扇去繁华，不去计较那些所谓的是非成败。

把一杯花茶拿到鼻下轻嗅，吸入阵阵花香、茶香，在冥思中慢慢品味，品味着孔明，品味着三国，冥思中慢慢感悟着生活。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十一篇

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……在长远而伟大的历史宝库中，有着无数的英雄人物，从炎黄到李世民，从赵匡胤到努尔哈赤，一个又一个英雄的故事在历史宝库的舞台上上演，他们凭借着智慧与武功，惜才与豪爽成为一代天骄。

在历史宝库的画卷中，一个人使我永生难忘，，一代英雄，智者，发明家，政治家、战略家、军事家。身处一个三国乱世，他为刘氏集团的统治立下了不可磨灭的汗马功劳，他身为宰相，但却没有一点私心；他身为一位伟大的学者，诗人，他又有《出师表》、《诫子书》等著作，他就是妇孺皆知的三国风流人物诸葛亮，一个能言会道，而又才华横溢的人，他被誉为是智慧的化身，它能够深居隆中而知天下大势，了解军阀势力并作出合理的推测。最后，他终于在荆州遇见了一位明公，一个重义气而又屡战屡败的刘备，被他的诚意和惜才所折服。从此以后，他与刘备同榻相睡，整天在一起，情同手足。

在刘备逃到东吴之地后，诸葛亮又巧妙的草船借箭，一夜间借走了曹操十万多枝箭，使周瑜大惊，在赤壁之战中陆地作战他又摆出了八卦阵，可谓是十分玄妙。曹军的十万铁骑瞬间倒在了此阵之下。诸葛亮不仅精通地利，也对天时十分熟悉，早早算出有东风，使周瑜指挥的水军有了顺风，从而大败曹军。赤壁之战之后，他又策划夺荆州，进益州，攻汉中，平xxx，形成一个三国鼎立的新时代。

在刘备称帝之后，诸葛亮当上了丞相，他安心治国，主张伐魏，趁魏国赤壁之战大败后元气未恢复，进行了历史上有名的九伐中原，对魏国产生了重大的打击。要不是有司马懿的帮助，我估计历史将会改变，最后魏国可能就是一的战败之国，统一天下的最后还不一定是谁呢！但是，诸葛亮由于日日操劳，身体孱弱，司马懿得知以后，整天闭门不战，最终把诸葛亮拖垮了，诸葛亮在伐魏的道路上永远的失去了生命，因病去世，正可谓是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

在诸葛亮这个三国人物身上，几乎集中了忠臣贤相的所有美德，凝聚着中华民族传统中的全部胆识才略，在三国鼎力的政治舞台，军事疆场上，他那运筹帷幄，决胜千里的雄才大略，导演了一幕幕威武雄壮的活话剧。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十二篇

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。这是后人对诸葛亮的赞诗，诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神，影响了多少人，虽然最终未能如愿以偿，但是依然成就了一个千古传颂的人物。

的确，在中国古代许多杰出的历史人物中，诸葛亮是最为名声显赫的。他的智慧超越了他所生活的时代，他的处世之道，令世人千古传颂。他的“诸葛孔明”，从文人雅士到白丁俗汉，众口皆碑，妇孺皆知，并且广泛传颂的名字。

之所以这样，我想就是因为他的神机妙算、料事如神，和他所带来的经典历史典故……

东汉末年，群雄并起，诸侯割据。孙坚、孙策占据江东，曹操挟天子以令诸侯。在赤壁之役，曹操挥军南下，用意在于消灭割据，一统天下。而曹操的这个企图，却被诸葛亮给瓦解了，曹操兵败，无力统一，江东仍然保持割据版图，诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局。

最值得回味的是这个格局早在诸葛亮意料之中，还没出来之前就已经想好了。诸葛亮神机妙算、料事如神，他的想法，深不可测。三国鼎立中，刘备是弱方，但他却主导了整个格局，归功于谁？诸葛亮，这种大智慧岂是小说中一场“借东风”就能可以渲染出的？更何况那种“淡泊明志，宁静致远”的修养所给予后人的不只是一种“大智慧”，更呈现了一种人格典型，予人无限之向往与敬慕。

综观诸葛亮的一生，正如杜甫所说“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。三国鼎立的历史格局，是诸葛亮自己构画的。六出祁山，北伐中原，则是他对刘备忠心耿耿的表现，以致鞠躬尽瘁，死而后。。这个情景构成了一种悲壮的美感，是孔子所谓“知其不可而为之”的类。最终北伐未能成功，逝世五丈原。

诸葛亮，他的忠贞、敬业、廉洁、谦虚等品格，无不成为后人学习的榜样。他对国家、对事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神以及“淡泊明志，宁静致远”等身处世格言，又不知影响了多少人。他的政治、军事才能，有不知被多少政治家、军事家所学习和借鉴……

小学生作文《经典 名著赏析》 第十三篇

读完《三国演义》，我最喜欢的人物是：诸葛亮。

诸葛亮打过许多战役，有：《火烧新野》《七擒孟获》等。其中，我最喜欢《七擒孟获》。

主要讲了诸葛亮在成都时，蛮王孟获侵犯蜀国。诸葛亮擒住了他七次，又放走了他七次。又一次，孟获请兀突骨来帮忙，引来三万藤甲军去攻打蜀国。但诸葛亮在盘蛇谷用火打败了它们。最后孟获终于被降服，诸葛亮又把所夺之地还给了他的事情。

从中，我感受到了诸葛亮的料事如神，他知道孟获不会去树林茂密的地方，就把他们引进了盘蛇谷，用火打败他们。我有感受到了诸葛亮的宽容大度，孟获三番五次的找理由逃跑，他都不生气，还设宴让他压压惊。如果我是诸葛亮，肯定不会放他走，即使放他走，也会把他棍棒打出，让他看看我的厉害，更不会设宴请他压惊了。

读了这个故事，我明白了：我们要宽容对待别人，不能用武力逼迫他。如果逼迫他了，他迟早会回来找你算账的。如果宽容了他，他就会想，我都这样对他了，他都能宽容我，我以后不能这样了。事情当然也就解决了。

读完全书，诸葛亮令我十分敬佩，他胆大心细，料事如神、才华横溢，我要向他学习。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十四篇

如今有许多的电视节目有序多都在演名著。当然，我也有自己喜欢的名著的点事节目，我还认为这些导演真是无数不能啊！井然让这些不易懂的名著演的让人一目了然。我喜欢的是《三国演义》中的诸葛亮。

我认为他非常聪明，诸葛亮处理国家大事善于集众思，广忠益，听得进不同意见和建议。他忠于刘备，他在那里算是卧龙，敢于提出自己不同的意见或者是反对意见，有时其至连提十余次。但诸葛亮总是十分赞赏董和这种忠于国家的大无畏精神，说大家如果都能像董和这般认真、勤勉，“则亮可以少过矣”。所以我很喜欢他。

刘备三顾茅庐将他请来，但是，刘备的两个弟弟并不服他。最后这两个人也慢慢服他了，大家都知道关羽和张飞的脾气很倔，诸葛亮可以让这两个人服他，可想而知诸葛亮是多么的厉害了吧！

我喜欢有关于他的几个小标题，空城计、草船借箭、借东风等等，还有一个三气周瑜。空城计主要讲三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围，最终大胜司马懿。我感到他很害怕，而且勇敢。草船借箭讲了周瑜要诸葛亮在10天之内造十万支箭，借此机会想除掉诸葛亮。而诸葛亮立下军令状，说只要三天。他借了鲁肃20条船和30名军士和青布幔子，在第3天带上鲁肃前往曹军水寨，来到水寨前命令军士们擂鼓呐喊，最终，成功向曹操借了100000支箭。使周瑜的计谋没有得逞。诸葛亮不但聪明而且让人拿他没办法。借东风讲了周瑜准备火攻，可发现“万事俱备，只欠东风。”诸葛亮说他能借来东风，让周瑜搭起七星坛，自己在坛上做法。最终果然刮起了东南风。周瑜嫉妒，派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮以被赵云接走。这件事非常明显诸葛亮比周瑜聪明，周瑜不懂天气情况。

还有一个我最喜欢的三气周瑜讲了周瑜和诸葛亮约定，如果周瑜夺取南郡失败，刘再去取，周瑜第一次夺取失利受伤，然后又将计就计，打败了曹兵，但是诸葛亮却乘机夺取了南郡等地，既没有违约，又夺取了地盘。刘备的夫人死后，孙权按照周瑜的计策假装把自己的妹妹：孙尚香，许配给刘备，想把刘备骗到东吴，再将其杀害。谁知吴国太看中了刘备，不仅不许孙权杀他，还真要把孙尚香许配给他。周瑜便想让刘备长期与诸葛亮，关羽张飞等人隔开，并且用声色迷惑刘备，使之丧失得天下的雄心，但是失败了。诸葛亮又使计让刘备安然的回到了荆州，并且让周瑜中了埋伏，还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。让周瑜气得吐血。刘备向东吴借取荆襄九郡，图谋发展壮大自己，然而东吴怕养虎为患，等刘备强大后势必对自己构成威胁，三番五次要求其归还荆州，刘备和诸葛亮就以攻取西川后，必还荆州为由，但迟迟不攻取，此举令周瑜气急败坏，遂想出了过道荆州帮助刘备攻取西川，因为欲攻取西川必须途经荆襄，可是周瑜实则是为了攻取荆州，此计却被诸葛亮识破，使得周瑜被围，周瑜气急又加之旧伤复发，不治身亡。所以我深深的喜欢着诸葛亮。

如今，诸葛亮虽然死了，但是他永远活在我们的心中。我永远喜欢他。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十五篇

读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。假期学校要求每位教师阅读一本好书，我进行认真筛选，我选读了《幼儿心理学》这本书。学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教育和培养，使其健康成长。

幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必须给予良好的教育，为社会培养栋梁之才。但是在我们对其进行教育的时候，必须先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的给予改变，合理正确的培养。

幼儿年龄小，我们需要对其进行教育，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。

每个人都有自己的思想，内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依赖，没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师“作对”，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛!

学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。因此，每一名幼儿教师，都应该认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼教科研，为幼儿教育事业做出自己的贡献。

儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。

现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。

书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。

教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人”走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。作为幼儿教师的我们也将变得幸福的享受教与学的过程。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十六篇

要说我喜欢的三国人物，那可就多了。比如：刘备、曹操、赵云、周瑜……如果选择最喜欢的，那一定是关羽了。

我喜欢关羽是因为他义薄云天，义气深重。在《三国演义》第七章“过五关斩六将”中，他为了保护刘备的妻儿，接连杀了曹操的六位守关大将。即使如此， 曹操仍然几番劝关羽投奔自己，可是关羽忠心不二，再三拒绝。但在曹操最危急的时候，关羽却替他斩杀了颜良、文丑两员大将。由此可见，关羽真是一位重情重义 的男子汉大丈夫呀!

可惜关羽这样的盖世英雄却在第二十章中被逼到绝处。关羽父子被逊权活擒，逊权见父子俩宁死不降，万般无奈之下，只好将他们斩杀。一代英雄为情为义舍弃了自己的生命。

关羽自小正直，后来杀了恶霸而被官府追捕，只好到外乡避难。从此以后，一直未回乡看过父母。但是我认为他的父母肯定会为这样的儿子感到无比骄傲。关羽死后，曹操将关羽父子厚葬于洛阳南门，亲自率领文武百官为其送葬。曹操这样做，正是因为他被关羽的大情大义感动了，震撼了。

大家现在知道我为什么喜欢关羽了吧?走进《三国演义》，你也会喜欢他的。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十七篇

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”他的名字让敌人闻风丧胆，他被人称为“智绝”，他是谁呢？他就是《三国演义》中的蜀相，也是我最喜欢的名著人物——诸葛亮。

他的才智是无人不知，无人不晓。七擒孟获、三气周公瑾、草船借箭等这些有名的事情，无一不都归功于他，但让我感触最深的还是空城计。当司马懿带领十五万大军攻打蜀国时，诸葛亮守护的西城中只有2500军士，而这些士兵还在搬运粮草。如果被其他人遇到，早就忐忑不安，如临灭顶之灾。但诸葛亮反倒更加沉着冷静，不慌不忙。因为他知己知彼，他知道司马懿比曹操都狡诈多疑，便利用了司马懿多疑的心理。他大开城门，在每个城门前让二十名军士扮成百姓扫地或做生意，自己则坐在城门上操琴喝茶。司马懿见状，以为城中有埋伏，便不敢进城，在城外逗留几个小时之后，还是领着军队撤退。就这样，诸葛亮不动一兵一卒，一枪一箭，用智谋打败了司马懿的军队。

他不光有勇有谋，还重情重义。在刘备死后，他鞠躬尽瘁，尽心尽力，一直辅佐刘禅，一直到临死前还要去照看军队，为战士们鼓舞士气，他临终时也是告诉自己的儿子要为蜀国效力。年仅53岁便去逝，他的儿子也为国战死，年仅36岁。他们诸葛几代都为蜀国尽忠，这难道不是有情有义吗？

诸葛亮是我心中的指南针，是我最崇拜的人物，他的形象在我心中成为一座丰碑。

小学生作文《经典 名著赏析》 第十八篇

要问我在《三国演义》中最喜欢哪个人，我会毫不犹豫回答，那当然就属诸葛亮了。诸葛亮神机妙算，早在卧龙岗时就自比管仲、乐毅。诸葛亮字孔明，号卧龙，181年出生在山东。是一个伟大的政治家，军事家、文学家等等！

诸葛亮简直是神机妙算的鼻祖，赤壁之战中，周瑜为了为难他，三天内造好十万支箭，诸葛亮答应了周瑜。而后两天没有动静，到了第三天，他率领着20条船去曹军营寨，曹操不知虚实，只能叫军士们放箭，箭全打在了船上，诸葛亮见差不多了，便叫船返航，并让军事们在船上大喊：谢曹丞相增箭。这就是草船借箭的故事。诸葛亮算准了大雾，算准了曹操，轻而易举拿得十万支箭，真乃神人也！

诸葛亮幼时父母双亡，跟随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后他便在隆中隐居。后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，诸葛亮尽心辅佐刘备，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军，形成三国鼎足之势。更是在建安十六年打败刘璋，夺取益州，继又打败曹将数名，夺取汉中后刘备登基称帝。国号为汉，史称蜀汉。诸葛亮被任命为丞相，总管兵权。刘备病死前跟诸葛亮说：如果你觉得我儿还行的话就尽力辅助他，如果不行你就自己称帝。诸葛亮感慨的说：我一定尽力辅助幼主刘禅。刘备死后，诸葛亮没有称帝，尽管后主无能。诸葛亮前后五次北伐，多因粮食不足而败退，为五次北伐诸葛亮发明了木流牛马，用这种东西运输粮食，木牛流马不用吃东西，也不用休息，运输起来很方便。诸葛亮有一次差一点就把魏国的兵马元帅司马懿给烧死了，可惜天降大雨，把火都给浇灭了，也许是天意吧！不然，三国的形势就彻底改变了。最后一次北伐，诸葛亮因劳累过度而长眠于五丈原，享年五十四岁。诸葛死后，蜀再无生机，北伐终未成功。

诸葛亮一生为国，含恨而终。后世便有了鞠躬尽瘁，死而后已的典范！

小学生作文《经典 名著赏析》 第十九篇

诸葛亮字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。

诸葛亮上知天文下知地理博学多才，因此刘备得到他的帮助而三顾茅庐，他被刘备的真诚所感动，所以决定帮助刘备统治天下，北伐中原。他向刘备提出了建议，“东结孙权，北伐曹操”。他打了胜仗，指挥了以智取胜的战役，最令我难忘的———草船借箭。

那时，孙权和刘备联盟，周瑜很嫉妒诸葛亮的，想要加害他，就想出计策，让诸葛亮十天内造出十万支箭。诸葛亮识破了周瑜的计策，将计就计，对周瑜说：这是重要军事，十天太慢，我保证三天。，就任凭都督处治。

，诸葛亮会观天象，算准了天有大雾，于是他向鲁肃借了六十艘小船和稻草。鲁肃是周瑜，敬佩诸葛亮的雄才大略，就把小船和稻草借鲁肃。

诸葛亮上了船，带领600多名士兵，驶向曹营。曹操看到多船，不知少人，慌忙让人放箭。不一会，雾散了，箭也有十万多只了。

诸葛亮回到营里，周瑜又惊又气，对诸葛亮的嫉妒“更上一层楼”。这件事，也体现了诸葛亮的智慧和谋略。“七擒孟获”、“六出祁山”、“三气周瑜”等引人入胜的故事，都了诸葛亮格魅力。他不仅吸引着我，也吸引着人。

我对诸葛亮佩服的五体投地，连做梦都想有他的。真是这样，那该多好啊。

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十篇

当我们将要迎到开学时，才发现，自己留下了太多的遗憾。

如果名著回游泳，那么假期一定会是书的海洋。

这就是名著与假期的故事，也是我与两者的故事。

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小学生作文《经典 名著赏析》 第二十一篇

“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。

这些话虽然已是老生常谈，可真正能明白人的又有几个“学而优则仕”，正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖——“书中自有黄金屋，书中自有圆如意，书中自有美娇娘……”。为了金钱，为了财富，他们可以废寝忘食地读书，可以从黑发垂髫考到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏，花白胡子还是“小友”的周进，考了几十年一朝中榜，欢喜疯了的范进……儒林中为了功名利禄，消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的又何止这几个鲁迅先生称封建礼教为吃人的礼教，那么称封建科举制度为害人的制度也不为过了。

读书，其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好，读书分为三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”这是立志。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是奋斗。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这才是最后的成功。而儒林中的那些一心只为功名者，第一步——立志，就走错了。在我看来，读书就是人在不断汲取精神食粮的过程。其中最关键的在于吸收，然后再转化为自身的力量。这与一日三餐的功效是一致的：吃饭，吸收营养，再促进自身生长。只可惜，儒林中的某些学子们只注重“食”，即数十年如一日地读书，却忽视了吸收。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦达到目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。这些书，除了造成他们的“营养不良”，别无他用。

当然，“世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清”的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就因为家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上，他仍旧博览群书，更自学成为了画没骨花卉的名笔。此后，下到平民百姓，上到知县财主都来索画。但王冕性情不同，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出来做官，他却隐居在会稽山。后人提到王冕时，常常称其为王参军。但王冕何曾做过一日官能在功名面前，心如止水，不为所动，也只有王冕这些儒林中的凤毛鳞角了。

几百年后的今天，捧起《儒林外史》细细品读。时而为当时士人名流的庸俗可笑而叹息，时而又为贪官污吏的卑鄙丑恶而愤怒。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗面刻画的入木三分。难怪后人有“慎勿读《儒林外史》，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非《儒林外史》”之叹。

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十二篇

《三国演义》是我国的四大名著之一，这本书是明代的罗贯中写的。《三国演义》主要讲的是东汉末年黄巾叛军造反，各路英雄豪杰纷纷讨伐叛军，后来孙权、曹丕、刘备先后称帝，最后西晋一统天下。但在这些英雄豪杰之中，我最敬佩的是诸葛亮。

诸葛亮人称“卧龙先生”乃是刘备的军师，刘备曾三顾茅庐夺得了能为他平定天下的诸葛亮，后来刘备称帝，诸葛亮当了西蜀的丞相。他创下了许多伟大的功绩：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定xxx，东和北拘，中军帐里，变金木土神卦，水面偏能用火攻。这些都是他一生伟大的功绩。

诸葛亮他的才干超群，他观天象、知天意，天下大事没有什么能瞒得住他，他还未出茅庐就已知天下三分，可见他真是神人也啊！

虽说他观天象、知天意，可这些体现在哪里呢？想必大家都知道《草船借箭》的故事吧！诸葛亮凭借观天象成功的向曹操借到了十万支箭 。可他为什么会想到草船借箭呢？这都是因为他博览群书，能把书中的知识运用到生活中来，再加上他的神机妙算。但是，这还不能成功的借到箭，这还多亏了诸葛亮摸透了曹操的这种猜疑的心理方才成功。刘备能得到诸葛亮真是他的福分啊！当然了诸葛亮的才干超群，观天象、知天意，不仅仅只体现在草船借箭上，还体现在许许多多的事情上。

诸葛亮他虽然有这么多的优点，但是他的缺点也并不是没有的。他用错了一个人——马谡，在刘备临死之前曾对诸葛亮说过，马谡这个人只会纸上谈兵，不可重用。可诸葛亮却不以为然，等到马谡失守街亭后，诸葛亮才开始后悔没听先皇——刘备的劝告。这也许是诸葛亮这一生中唯一的缺点吧！真是世人看了都会为诸葛亮感到可惜啊！

诸葛亮学富五车，在世人眼中，他是最聪明的。如今，诸葛亮在个名字已经算得上是家喻户晓了，还有谁不知道他？恐怕没有吧！还有流传着一句俗语：三个臭皮匠赛过诸葛亮。这一句话的意思是三个人的智商才能比上诸葛亮，可见诸葛亮是如此的有智慧啊！诸葛亮这个名字已经永永远远的记载在历史的长河之中，永永远远的记在每个人的心中！

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十三篇

我最喜欢的经典名著小学生作文

翻阅古今的著作，只有它，闪烁着耀眼的光芒，吸引着我。它如一颗璀璨的星星，闪耀在我的心里。它是谁？它就是《三国演义》。

《三国演义》，让我在阅读中感悟自然。

自然，便是万物之根本，万物之自我。自然，并非顺应自然，并非随波逐流。自然，是坚守自我，有坚定的信念，不为大众的行为所动。自然，是天然的人格，是以自己的想法、观念为出发点去做事。

《三国演义》中的人物便是这样的。

诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，不过他没能匡复汉室，在五丈原抱着遗憾离开了人世。在汉弱魏强的情况下，他也在为汉室的复兴做着努力，七次北伐，六出祁山，是他永不轻言放弃、忠于汉室的'最好证明。诸葛亮让我们感悟到的自然，是他的忠心与恒心。

关羽，桃园结义，过五关斩六将，单刀赴会，兵败走麦城。一直，一直，他的心始终伴随在刘备身边。关羽所呈现的自然，是他的信义。

曹操，赤壁之战大败，败走华容道，割须弃袍。他曾经多次失败过，但他却没有灰心丧气过，坚信自己一定会成功。曹操所展示的自然，是他的自信。

还有黄忠、赵云、姜维、张飞、程普、孙权等人。正是他们的自然，让我深深喜欢上了《三国演义》

慢慢地翻开《三国演义》，细细品读。名著与自然，都离我们很近，很近······

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十四篇

诸葛亮，字孔明，人称卧龙。汉代明相，为报刘备三顾之恩，呕心沥血，鞠躬尽瘁，呈表后主，出师北伐，六出无果。死于军帐之中，后主诣忠武侯，后称诸葛武武侯。

后有诗赞曰：“三顾频烦天下计，两朝开尽老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”陆游也曾曰过：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

诸葛亮以成为智慧的化身，才略的象征，修身之典范。“三顾”之前，隐居隆中，躬根陇亩，未出茅庐已知天下三分，为刘备制定了战略目标，勾画了政治蓝图。

滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄。是非成败转空头，青山依旧在，几度夕阳红……

历史沧桑，一个个人物演绎着不同的故事。此人是千年万年难得的千古以向，是千古难逢的将相之才，是人臣的楷模。及其受六尺之孤，摄一国之证，事凡庸之君，专政而不失理，行君事而国人不疑，如此即以君臣百姓之所戴之矣。

东汉末年，黄巾起义失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常昏暗。豪杰并起，武装割据，互相吞并，天下大乱。而刘氏集团接连失利，“得贤杰天下治，失贤杰天下乱。”正是这是，诸葛亮的出山，为刘氏集团力挽狂澜终成三分。

诸葛亮是家喻户晓的人物，他的智慧，才干和品质，至今仍为人所乐道。“诸葛亮一生谨慎。”但金无足赤人无完人，诸葛亮在用人的方面略有缺憾，再加上留后主的无能，连年的征战，以及“蜀中无大将，廖化当先锋。”的局面，使得诸葛亮功亏一篑，刘氏集团最终没能逃过被曹氏集团吞并的恶运。无我想这是诸葛亮最不愿看到的，最不愿知道的，最不能想到的！

俱往矣，数风流人物还看今朝！

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十五篇

在中国的历史长河中，曾出现过很多有名的人物，有林则徐，包文正，蔺相如……如果有人问我喜欢哪个历史人物，我一定会滔滔不绝的说出一大堆。但是在这么多的历史人物中，我最喜欢的是诸葛亮。

诸葛亮，字孔明，三国时蜀国的政治家和军事家。他上知天文下知地理，他的智慧，他的忠诚，简直让我佩服的五体投地。“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”，诸葛丞相忠贞不渝地辅佐了刘氏父子两代皇帝。

“运筹于帷幄之中，决策于千里之外。”羽扇纶巾谈笑间，诸葛亮是中国历史长河中一颗闪光的瓦砾，虽然他在这条大河中微乎其微，但是他辅佐刘备登上皇位，他的谋略让敌军胆颤三分。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”赤壁大战中，若不是他的谋略，杜牧的这句诗或许就会成为事实。度夏口，他纵横捭阖，侃侃而谈，在东吴诸儒的诘问中从容答对，游刃有余，终于使张昭等无言以答，说服孙权联刘抗曹；战时缺箭，可他借着闲情，谈笑风声中，带着船队入曹营，而后，满载箭矢的草船又在琴声中悠悠回岸；七星坛上，他手挥宝剑，散发赤脚，巧借东风，令周瑜心服口服，自己也安全脱身。他从容镇定，胸有成竹，他顾全大局，神机妙算，不管是在古人眼中还是在现代人眼里，他都是智慧的象征。

“受任于败军之际，奉命于危难之间。”《出师表》写尽了他的忠诚。在刘备故后，他自觉担起国家重任，辅佐后主刘禅，延续刘家基业。六出祁山出神入化，空城退敌流芳千年，七擒孟获平定xxx，这一段段佳话，写出了他的智谋，他的胆魄。他感激刘皇叔的知遇之恩，更忘不了主公的“吾子可辅则辅，若不可，汝可自立益州之主”临终嘱托，于是，他南征北战，奋斗一生，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他忠诚的誓言。

只可惜，“星落秋风五丈原”，最终他也没有恢复汉室之隆，但是他已经尽力！他眼前又回闪出刘备三顾茅庐的情景，与主公笑谈隆中对的那一幕幕……

诸葛孔明的一生是闪亮的，他把中国这条历史长河点缀得更加璀璨！我最喜欢他——诸葛亮！

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十六篇

另外，陈寿乃晋朝大臣，对于朝中人物的记述多有曲笔。如对于司马炎篡夺魏国帝位的时候，陈寿评曰：“古者以天下为公，唯贤是与。后代世位，立子以适;若适嗣不继，则宜取旁亲明德，若汉之文、宣者，斯不易之常准也。”还有对魏国时期司马氏家族的描写多有隐恶溢美之嫌。这恐怕是在对当朝的避讳吧。亦即是说，基于政治厉害，一般当朝的史学家都不敢直言当朝弊端。敢于批评当朝执政者的所为、揭露当朝执政者的罪恶的人，不仅文字难以流传于后世，而且自身连带家族其他成员的性命也有危险。这种黑暗情况在中国的历朝历代皆有可悲地发生，而不仅仅是发生在封建时代。

由此论之，即使是从史书里，我们也无法完全获知历史的真相。成王败寇，历史是由胜利者写的。比如你在看宋朝大官写的史书，那么这本书关于本朝的记载多是有所回护的。也就是说，是非功过，真正的历史只能留予后人说。不知过了若干年，那时候的人们对于我们现在所处的这个年代的历史，会是怎样记载和评价的呢?

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十七篇

我最喜欢读的古典读物是《三国演义》，魏、蜀、吴三国为了争夺天下演绎了许多精彩的故事，其中我印象最深的是关于诸葛亮的故事。

诸葛亮草船借箭不但向想为难诸葛亮的周瑜一个完美的交待，还让名为汉相的曹操白白丢了十万支箭。

周瑜一生打了许多胜仗，却始终斗不过储葛亮，弄得吴国丢，东吴招亲弄假成真，还让人笑话为：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。诸葛亮一共三气周瑜，弄得一个大都督临三十六岁英年早逝，临终前无奈地说：“既生瑜，何生亮！”

空城计是诸葛亮一生中比较冒险的一仗，诸葛亮用了2500人吓跑了司马懿的十五万大军，司马懿得知道真象叹气说：“我怕上当，到底还是上了他的当，诸葛亮真是比我强啊！”

诸葛亮五出祁山北伐曹操，但因操劳过度于五十四岁就去逝了，死前让人按照自已的样子造了一个假诸葛亮，司马懿以为诸葛亮没死吓得往回逃，后来司马懿知道真像后对诸葛亮钦佩不已，当地老百姓说：“死诸葛吓跑活司马”。

诸葛亮为蜀国兢兢业业地奉献了一生，的确做到鞠躬尽瘁，死而后已，他是聪明的化身，也是世人学习的榜样。

小学生作文《经典 名著赏析》 第二十八篇

“长江东去浪淘尽，千古风流人物”，三国的舞台，有太多的风流人物了。羽扇纶巾，蒲扇轻摇，扇走烟消云散。你，一届风流人物。

你躬耕于南阳，一代布衣，而刘备三顾于你，你却早已在茅屋里布好了阵，等刘备。你为了刘备三顾于你的真诚，随他而去。这本不是你想要的把，你想要的，应该就是做一辈子的布衣吧，没有人知道你，也不需要有人崇拜你。你为了刘备的这份情，舍下你的布衣，舍下你的茅屋，随刘备而去。

为了情，你数风流人物。

你辅助刘备占据荆、益二州，联合孙权，抗衡曹操，提出统一天下的建议。你深得刘备的赞赏，自此成了刘备主要辅佐。之后助刘备败曹操于赤壁，佐定益州，使蜀与魏﹑吴成鼎足之势。

为了义，你数风流人物。

刘备死后，把刘禅交给了你。他是扶不起来的阿斗。我想，你神机妙算，应该能算出来吧。既然刘备也说，当刘禅不顾大业的时候，就可以杀了他，可是，诸葛亮却没有废弃他，他一直教阿斗，为阿斗，为国度出谋划策。

你是很有资本称帝的，可你也没有这样做，这就是忠。

为了忠，你数风流人物。

50多岁的高龄，应该坐在皇宫里享受荣华富贵，陪皇上聊聊天，也可以自己剖析一下战图，可你没有，而你却在这个时候，披上战甲，消失在一片茫茫人海中。

这是他的责任，从他走出那个茅屋，就注定了，他一定是刘备的好帮手。是蜀国的臣子。死也要为蜀国而死。

为了责任，你数风流人物。