小学生描写拉萨的句子 精选60句

1. 孩子们找到的词让我的确觉得拉萨的天空很美，那要怎样让大家感受到呢？（试读、指名读、评价、齐读）

2. 瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮着的白云。

3. 承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心。（课件出示中国地图，找到拉萨所在的位置）拉萨是有名的“日光城”，拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。

4. 反复朗读第二自然段，说说你读懂了什么。

5. 那些葱茏滴翠的日子越走越远，枯叶堆满了季节的街头，墨染的山水褪色为忧伤。秋风呼呼的，一阵阵地吹着，树叶纷纷沉落，漫天飞舞着，连同飞扬的尘埃，把上苍搅得灰濛濛的一片。冬天就要来了。

6. 我们一起看看这蓝得让人神往的天空。（课件出示拉萨天空的图片）

7. 看见这么迷人的天空，你们有什么想说的吗？（生自由发挥）

8. 烟波泛起一缕轻舟，划过了萧条的初冬。我寻着寂静的踪迹，在西湖畔的金柳下结成一道屏障。

9. 播放《青藏高原》歌曲vcd，将学生的视线拉到遥远的西藏。

10. 一群群蝴蝶和蜜蜂花丛中翩翩起舞，蜜蜂采着花蜜，蝴蝶采着花粉，忙碌极了。

11. 嗯！拉萨的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你们的声音再让我去感受一下吗？二组读，其他同学看图、想像，你就站在这里欣赏美景，你会说什么？

12. 失眠症又开始了。突然很想去旅游，想无忧无虑地穿梭在陌生城市的大街小巷，想漫无目的的欣赏沿途风景，想彻彻底底地把自己放空。可是这该是多么奢侈想法！为何生活总是这般不如意！

13. 你能把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）

14. 刚才不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊”的赞叹声，你想说什么呀？指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往”。

15. 西藏，这一辈子总要去一次的旅行。

16. 初读课文，了解大意；学习生字词。

17. 这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往）

18. 只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶便像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上便像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上便铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。

19. 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

20. 回到家里，妈妈满脸期待的说："照片呢？"我说："包里。"妈妈打开包，拿出照相机，说："夕阳这么美啊！看来下次我也要去。"我说："也行，只要您不怕冷。"看到妈妈脸气的那么红，我和爸爸都笑了。

21. 我们一起来读读吧。

22. 所以，书上说——它把你的视线——紧紧吸引，让你——久久不忍移开。

23. 出示句子：拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用水洗过的蓝宝石一样。

24. 南峰与西峰相通，顺着连接的山脊可以直至西峰。西峰在华山五峰中最为险峻。远远望去，西峰有一巨石压在峰顶，非常显眼。走近一看，原来就是沉香劈山救母处。巨石两面临空，如刀削斧劈一般，名叫斧劈石。《宝莲灯》的神话故事在我眼前又浮现出来，故事人物也活灵活现了，我好像看见被二郎杨戬压在巨石下的圣母娘娘无助的眼神，又看见长大成人的沉香劈山救母的英雄壮举。小时候想一探究竟的神奇地方，今天终于如愿以偿，和我如此亲近！我觉得西峰的险峻风光和动人神话，应该是华山最吸引人的地方，也是华山里给我留下印象最深的地方。

25. 看课件，你看到了的拉萨是什么样的？

26. 天气太热了。原本熙熙攘攘的大街变得人烟稀少；原本热热闹闹的公园现在人去楼空；原本暖洋洋的太阳变得毒辣无比。

27. 天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾，我没有见过这么美的天空！

28. 西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。

29. 湖水冲到红石桥上便象珍珠一样的撒下，空气中弥漫着清凉的水气，深吸一下，沁人心脾。

30. 矫正反馈，针对学生的情况师生共同评议。

31. 公园里，四季常青的松柏树、刚吐出嫩芽的杨柳、还有那些刚吐芽的小树，组成了公园里一道靓丽的绿色风景线。人们脱下笨重的棉袄，来到公园里享受春光，看春天给公园带来的美景，感受春天的舒适。烈日炎炎的夏天到了，翠湖公园的走廊里盛开了一串串晶莹的紫藤，无数的紫藤花连在一起就像一个宽大的瀑布，让人能在烈日之下感觉到一丝凉爽。

32. 天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈问却围绕了一段绝轻绝细的白纱巾。

33. 出示生字。指名读。

34. 那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。

35. 远处巍倦的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

36. 雨天时的天空也十分美丽。电闪着，雷打着，风卷着云，雨带到风，整个天空，就像一个大舞台。慢慢的，雨也就停了，雨后的天空会显得比平时更晴朗，一望过去，无边无际给人带来了一种爽快的心情。

37. 喜欢第五小节的读一下。

38. 晨风润润的，带着一丝似有若无的茶香，刺激着你尘封了一个晚上的嗅觉。茶树在微风的吹拂下成片的摇摆起来，发出沙沙的声音。

39. 反复朗读课文，质疑问难。

40. 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

41. 闻名遐迩（wén míng xiá ěr）：形容名声很大，主要指远近闻名。

42. 品读模拟，拓展眼界。

43. 喜欢旅行不是因为有钱，而是不想老了后悔，风景确实会一直都在，但那颗年少轻狂的心终究会消失。

44. 天池像两个鸡蛋融合在一起，上面大雾迷蒙，更添加了几分神秘的色彩。而且天池在长白山的最高点，所以海拔很高，就像耸入云端似的，都是大雾，所以被称为天池。旁边还有火山，火山的顶上灰蒙蒙的，全都被火山灰覆盖了。那里还有很多火山石，有的像狮子，有的像大象，有的像绵羊……数也数不清。

45. 布达拉宫依山垒砌，群楼重迭，殿宇嵯峨，气势雄伟，有横空出世，气贯苍穹之势，坚实墩厚的花岗石墙体，松茸平展的白玛草墙领。

46. 站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你鼻子都可随时触到山。

47. 天空中飘浮着柔与的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

48. 尉蓝的天空是多么美！那一片浓厚的白云，高高挂在晴空上。它轻轻地在飘！风是它的旅行车，它有着自己的目标；是哪世界的尽头。

49. 站在霓虹交错的城市中，远远望去晚上的彩虹桥被灯光装扮得更加美丽，往下看水中的彩虹桥又变成一道彩虹卧在水中。

50. 月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

51. 美丽的天空上有一朵朵雪白有奇形怪状的白雪。可爱的小鸟总在天空掠过，唧唧喳喳的叫这好像在给天空打招呼。

52. 静观小园的湖光山色，领略滴金流翠、鸟语花香的怡人景致，着实让人陶醉。它既有"池水看破玉，园柳待垂金"、"梅蕊迎人浑欲绽，柳条习地暗偷新"的初春鲜丽，又有"春色满园关不住，一枝红杏出墙来"、"春光看满眼，节气溯从头"、"玉河新柳正参差"的仲春艳美，

53. 秋夜，天高露浓！有黄树叶有红树叶，还有绿树叶，树中在空中飞来飞去真像一只只蝴蝶在空中飞翔。

54. 看P36页图，生自试，遮住蓝天与不遮的区别。明白蓝天的妙用。看谁把天空的妙用读得更好。指名读，学读。

55. 学生自我介绍课外积累的相关资料。

56. 如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系，时间会带你去最正确的人身边，请你先好好爱着自己，然后那个还不知道在哪里的人，会来接你。

57. 走进田野，那迎面扑来的油菜花香，令我陶醉不已，金黄金黄的颜色富贵极了，她们一从挤着一从，一簇挨着一簇，一个个黄澄澄的小脸儿向着阳光，向着希望如同一位位朝气蓬勃的孩子，可爱极了！在把鼻子凑近了闻闻那更香了。这泥土的芳香掺和着菜花的悠香，在风中飘溢，回荡。我真的陶醉在这大自然优雅的环境中了。

58. 请同学们自读课文，要求把课文读流利。

59. 学习第五自然段。

60. 那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的咯，多形象、贴切的比喻哪！我们一起来读读。

小学生描写拉萨的句子 精选126句

1. 拉萨的天空到底有多美呢？他能把人们的视线紧紧地吸引，让女孩子告诉我们。女生读第一段。男生找出里边写天空美的词语。

2. 抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。...

3. 课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。

4. 东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天空中间呈现青蓝色，两边淡蓝色，就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久，蓝宝石旁的镶边比先前更多了，更绚丽了，像一条条彩带把东方团团围住，那是太阳快要升起来了。

5. 识记生字字形。

6. 只要不下雨，不下雪，拉萨的天空总是瓦蓝瓦蓝的，那光洁的蓝天，像磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好象离你很近，只要一举手就可以摸到一样，又好象离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，就是好看。

7. 天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。

8. 作业。

9. 正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。我们一起读第一小节。

10. 森林里，我细雨绵绵，为她梳妆打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她清香四溢。

11. 天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。

12. 金秋的天空真蓝啊！天空一片蔚蓝；金秋的天空真美啊！一片片白云镶嵌在天空上，犹如一颗颗白色钻石镶嵌在蓝色的保甲上；金秋的天空真会装饰自己啊！竟找来软绵绵的白云来与自己搭配，它那美丽的身躯可与桂林山水互相媲美。

13. 秋也许就藏在金灿灿稻穗上，也许藏在火通通柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

14. 复习生字词语。

15. 总结全文。

16. 组内交流上节课后自己对学案上几个问题的探究结果。

17. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

18. 夜初静，人已寐。一片静谧祥和中，那雪白的天使缓缓自夜空飘落。轻盈的雪，和着夜的舞曲，来了。

19. 交流反馈。（这是全课的重点所在）

20. 请喜欢第二节的读给大家听。

21. 我想去旅游，这是计划了好久的事，去西藏，或者青海。去一个人烟稀少的地方，去看跟我接触的城市不一样的风景。一个人上路，随便走到哪，或者迷路，或者在旅途中死去，或者到达某个美丽的地方，或者喜欢哪里就在哪里住下来……

22. 重点句子/比较难懂的句子

23. 大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声。

24. 冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃鲜红艳丽的茶花不怕严寒大雪的梅花还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

25. 早晨校园的春色已经足够让人包揽一番。太阳用他那暖和的手掌把大地从梦中拍醒，给校园带来了光辉。铺满了。新的一天开始了，我们都在教室里坐不住了，一下课便不约而同地跑出教室，欣赏这充满活力，‘富有诗意的书香校园。嫩芽儿又爆出一张张似春竹叶的柳叶，远远望去就像一道绿色的门帘。

26. 过渡：从你们的小脸上老师看出了你们对拉萨天空的喜爱，请大家翻开书36页，我们一起去感受作者对拉萨的天空的特殊感情吧！

27. 喜欢各自然段的分别举一下手。

28. 请喜欢第三节的读给大家听。

29. 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

30. 有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

31. 看课件，出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

32. 精讲点拨，感悟拉萨天空之美。

33. 拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

34. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

35. 这一节告诉我们拉萨的天空总是——蓝晶晶的。

36. 总结引出课题：看来孩子们搜集了很多描写天空的词、句。老师也搜集了一句描写天空的句子，出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。（齐读课题）

37. 往前走，一片诱人新绿尽收眼底，那是满池新荷。荷叶有平展着圆盘浮在水面上；有绿伞般在空中摇曳；有兜着水珠把阳光反射得灿烂夺目；有长得很高，却未展开叶面，勇敢地挺立着。荷花则多半含苞待放，白中透粉一朵朵花儿，活像一个个花仙子借着微风，在池中裙袂飞扬，翩然起舞。

38. 学习第四自然段。

39. 出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！

40. 等雨过天晴后便感觉暖的气息越来越近。燕雀喳啼鸣叫声唤起沉睡的花木小草，自然界醒来的一切都努力为春季装扮着，花儿红的、草儿绿的、鸟儿热闹的、人们也是喜悦的…

41. 导入

42. 在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇，白、绿、蓝的对照，使人不得不赞叹拉萨天空的美。

43. 段：第二自然段，引导学生体会拉萨天空的蓝。

44. 老师总结，过渡：同学们是擅于欣赏美的小行家，听一遍优美的语言就能带给你无限的遐想，读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。

45. 请喜欢第四小节的同学读给大家听。

46. 那风也黏雨成线的地方，梦中灰色的石板路灰色的石桥，乌篷船在歌声桨影弥漫着霏霏细雨中笼上一层浪漫的的薄雾――那与世无争的世外桃源正是自由的化身，自由便在江南的天空得到天空的诠释。阴雨中江南的天空似乎了永恒的灰色，自由的天空才映下了人间这灰色的一切吧？

47. 通过第一节课的学习，我们知道课文一共有5个自然段，老师请同学来读，哪一组举手多就请哪一组。指名小组读，评价。

48. 风成了春的信使和先行官，不失时机地传播着春的宣言，向大地播洒下生命的向往。

49. 当我们仰望蓝天，感受那一缕暖阳的同时，是一种美妙的感觉，怎能不感谢大自然赋予给我们的美好，那种辽阔，那份悠远，会走进你心灵深处，笼罩在心头的阴霾会随着那蔚蓝的蓝天一起消散；放下心中的包袱，包容一切的不美好，或许，郁闷的心情也会因晴朗的天空而顿时豁然。

50. 本堂课抓住词语来展开教学，如：让学生看着“天空”说想到的词句，并抓住第三自然段来质疑，让学生来读课文。

51. 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

52. 瞧！晴朗的天空镶嵌着一块块闪亮的晶石，自然知道是星星了。那广阔的天空，像一块巨大的屏幕，那些小星星如宝石般镶嵌在蓝色的屏幕里。他们时而眨下双眼，好像是在窥视大地！

53. 默读第一自然段，画出你喜欢的句子，再放声朗读。

54. 茫茫夜空，满天繁星像洒在碧玉盘里的珍珠。星星眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏。一轮明月挂在天空中，洒下皎洁的月光，河面上像披上了一层薄薄的银纱。

55. 夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点…闪烁不定，就像一只只淘气幼稚，然而又充满智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便与我们玩儿起了“藏猫猫”它们那灵巧的身躯，东躲西-藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。

56. 我爱天空。万里无云时的天空，纷飞飘雪时的天空，漫步时抬头望见的天空，独坐时斜视窗外的天空――它那样遥远而又真实的存在，在我的心中，变幻着缤纷的色彩。

57. 银色湖水月光粼粼，微风送走你的白帆船。我们挥手告别，笑着落泪，不知道何时归来，不知是否岁月已晚。我注定守候记忆，而你注定去向明天，也许相爱，就为了试探我们到底多勇敢，即使知道，终将分离在未知的河岸。

58. 揭示课题。

59. 想去看山和海，想去旅游。看到漂亮的夕阳脑海中会想起歌词，看到行色匆匆的路人会憧憬未来的景象。

60. 这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）

61. 抓住一样东西，就意味着放弃了更多的东西。放弃和失去，其实始终是人生的大局。不要以为得到了什么，其实人时时刻刻都是在失去，失去时间，失去生命，失去更多的财富，失去更多的机会。不要抓得太紧。抓得越紧，丢失的会越多。

62. 拉萨的天空

63. 秋天是农民伯伯盼望的日子，因为秋天可以收获水稻，萝卜，白菜，玉米……收获了又可以种上别的种子。

64. 大田里麦苗像一片海，星罗棋布村庄是不沉舟，纵横交错弯弯曲曲河道，河边柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

65. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

66. 秋季，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

67. 秋天，没有春天五彩斑斓鲜花，没有夏天茂盛异常绿树，没有冬天纷纷扬扬雪花，但秋天有果实累累果树，给人们带来丰收喜悦，到处都是瓜果遍地！

68. 太阳渐渐升起，霜雾逐渐消散，万物又毁复了本来的面目。大自然又是一番黄褐色的景致。秋色更浓了。

69. 到了这个村子，一切忧愁全部忘掉。只记得碧玉缠绕的山，清澈见底的小河围在山边。山像一个宝石，而水就是宝石周围的花圈。异常漂亮。在村子里，给人一种朴实的美丽。一座座房子连在一起，排成一条长龙，弯弯曲曲。...

70. 蜜蜂从花丛中采完蜜，嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，飒飒地响着道谢。衔环结草，以报恩德，学会感恩吧，努力是你对父辈们最好的回报。秋是最成熟的风景，从现在开始吧，珍惜年轻，不要等到白头，空留遗恨。只因为，通透的秋天之美，可以让咱们的生命内核变得灿烂，变得明亮。

71. 冬天的太陽像月亮一样苍白无力。

72. 我想一个人去旅游，一个人走走停停，一个人吃饭，一个人看电影，我也会知道一个人也挺好。

73. 拉萨的天空 透亮

74. 你瞧，春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。

75. 指导书写。

76. 走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。

77. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

78. 湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

79. 野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗频频点头；饱满的高粱红似火。

80. 精读训练

81. 当一次次把你从记忆深处抹去，又一次次忍不住从思念把你想起，我知道，我总是活在回忆里，我知道，我一直怀念过去，我知道，忘记你就必须先忘记自己。

82. 后空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫在街上骑着，不知哪里才是我终点，突然，雨又下了起来。看雨滴落在我手臂上，听风路过我脸庞，心里空荡荡，好希望有一个人陪我骑，与她一起分享……

83. 初读课文。（10分）

84. 冬天的夜晚，月光朦胧，象隔着一层薄雾，撒落一地冷清。苍白的月光使人感到阵阵凄凉意，望着不再如水的月光，思绪穿过心情的那片温柔象雾一样点点漫延，徘徊许久许久，最终在一声无耐的叹息声中飘散飘散……

85. 利用有限的教学资源，文中的插图，帮助理解课文中的词语，如：“湛蓝、纯净、明洁”，结合生活实际理解“掬”。

86. 充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。

87. 绿绿的草依靠着重重叠叠的高山，鼻青的溪水照应着柳条密密麻麻的影子，天上的云朵被小鸟衬得更白了，小花被绿草衬得更鲜艳了，一切都显得那么配合，那么合适。

88. 一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

89. ⑴品读比喻句。

90. 雨不停地下，石级小路，被雨水洗得分外明净。沙沙的春雨，像是热情好客的向导同我一道欣赏着风光秀丽的自然景色：高高的楼房，青青的碧草，清澈的河水……都被这如丝如缕的春雨，点缀得更加妖娆、更加迷人，简直是一副国画风格浓重的山河图，就连周围的空气也随之变得特别湿润、特别爽洁，吸到肺里真有一股甜滋滋的感觉。

91. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。

92. 春姑娘带着春季问候悄然无息来了。

93. 多轻多软的雪花啊，在空中飘舞着，追逐着，像—朵朵精巧的白菊。

94. 路灯亮了，晶亮的雪花在光影里闪闪烁烁，像一群群洁白的小飞蛾。

95. 拉萨的天空除了让布达拉宫变得更加在雄伟、壮丽，还让整个拉萨都变得更美了。男生读5段，为什么这么说？

96. 傍晚时分，西方露出了美丽的晚霞，又红的，有蓝的，有黄的，还有紫的，把太湖装点得分外美丽。行驶的船只靠近了码头，太湖恢复了往日的平静。

97. 桥旁的彩灯随着音乐灵动摇弋；河里，一柱柱彩色的喷泉如水龙一样冲上云宵，在壮观中不失缠绵、在细腻中不失大气；状元桥上飘洒着金辉银光，飞檐翘角、雕梁画栋、古色古香；一丝丝如草一样绿的光线，越过热闹非凡的小河，又匆匆去亲吻人...

98. 字词：“纯、晶、圣、忍、帘”的读音；“线、忍、窗、帘”的写法；“湛蓝、明洁”的意思。

99. 学生自由交流。

100. 银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。

101. 家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗？那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗？此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。

102. （1）出示拉萨一年四季的图片，看了这些图片你想说什么？

103. 来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。

104. 公司竭诚欢迎海内外人士前来风景优美的东方威尼斯苏州洽谈业务。

105. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

106. 指名说。相机：

107. 一条叫“龙”的峡谷便这样在我们的脚下依次展开，走在峡谷里，仿佛在小心寻找出一个充满神话和神秘感大自然谜语的谜底。

108. 指名说。

109. 谁发现了，这里有一个什么句？（比喻句。）

110. 通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么？

111. 当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

112. 品读课文，指导背诵。

113. 结合P38页图，理解湛蓝，透亮。

114. 知识和能力目标：在音乐、图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识。

115. 进行审美欣赏，陶冶审美情趣。

116. 荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

117. 暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地。

118. 近处的大树枝叶茂盛。小草叶子又肥又美。小花绚丽多姿。一阵阵风吹来，花、草、树、木，一起奏出了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了舞呢。

119. 谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的？（激发兴趣指导朗读）

120. 小结，表扬与激励。

121. 导入：

122. 读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。

123. 隔断了众人与我的是漫天的雾。任是高屋崇楼，如水的车辆，拥挤的行人；一切都不复存在，连自己行走时摇荡出去的手臂也消失在迷茫之中了。

124. 春季景色十分美丽，就似一幅栩栩如生画。

125. 情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

126. 过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨。

小学生描写拉萨的句子 精选108句

1. 过渡：上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么特点。（板书：湛蓝透亮）

2. 树上枫叶变成了耀眼红色。一阵微风吹过，枫叶随着风姐姐一起玩耍，不知飞往了何处。也有叶片像一只红蝴蝶一般飞到了土地里，躲进了树妈妈怀抱。天上太阳似乎也累了，光芒再也没有夏天时那么刺眼，反而还有点儿柔和。

3. 发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）。洗过的蓝宝石是什么样的呢？（也是湛蓝透亮的）。我们来看看。（课件出示蓝宝石和拉萨天空的图）瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗？

4. 浅蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝的云，像透明的衣裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流。它们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。

5. 大家喜欢拉萨的天空吗？那老师请你们选择你最喜欢的一个小节多读读，体会体会你为什么喜欢这一小节。

6. 这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？

7. 雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。

8. 有一种心情，叫做突然想去西藏。

9. 冬天的自然中最吸引人的，最独特的，最有代表性的，最可爱的还是非雪莫属。虽然，潼南很少见雪，但雪依然是我们所向往的，雪的洁白晶莹，玲珑剔透和奇妙无穷让人真的很心仪。我幻想着：当一场大雪过后铺天盖地到处一片银白色，有多美丽！花柳，傲雪绽放，被雪覆盖，白色的干，满树褐色的花，蛮能吸引人的视觉。

10. 你瞧，树木似一个个坚守边疆卫士，度过了寒冷冬天，仍坚强地屹立那里。

11. 知识和能力目标：在音乐、图片及相关材料的帮助下，帮助学生对拉萨的天空建立起感性认识。

12. 学生上台为大家介绍拉萨的天空。

13. 田野里，高粱像喝醉了酒，频频点头；玉米正在变黄了的衣服里睡大觉；大豆也小坡了肚皮，蹦了出来；小白菜像列队的士兵整齐地排列在在菜地里。农民正忙忙碌碌地收获着一年的成果，田野里不时传出阵阵欢笑声。啊，秋天的景色真美啊！

14. 大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

15. 秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面，好像也来迎接秋姑娘。

16. 拓展延伸，学生自主安排作业（巩固案内容）

17. 相约的地点已物是人非，我拖动着这沉重的双腿在这繁华的大街挪动着。

18. 我想成为我的天空中的白云，悠闲自在，可以两耳不闻窗外事，可以跳出三界外，不在五行中。可以自由自在，不管不顾，体验没有重量的感觉。当看到火灾时，还可以化身为丝丝细雨救人于水火之中。

19. 如果你认为你已经读好了的同学，请你再读给你的同桌听，让他给你提提意见。（生互相读，品评同桌的朗读）

20. 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色与墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤-蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成与-谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

21. 家乡的夜晚，万家灯火如繁星闪烁，明光辉煌，万缕灯光如利剑一般，把茫茫黑夜照得如同白昼；而近处的灯光射向一望无际的远方；射出来的灯光错落有致、五光十色、壮观辉煌。

22. 总喜欢一个人，安静地仰望我最喜欢的那片蓝天。偶尔有一群飞鸟在空中不时变换着队形，偶尔有孤独的苍鸟在空中掠过残缺的弧线。仰望天空时，总会想起一些人一些事。一切的一切，仿佛还是发生在昨天，可是昨天已经非常遥远了。当我闭上眼睛，脑海中浮现的是那一张张笑脸。我是个喜欢忆旧的人，然而，时间和空间的距离是无法逾越的，所以总会望着天空感伤。

23. 天空由于多变化，又是晴朗的天空是蓝蓝的，有时天空是黑沉沉的，有时天空像披上了雪白的衣服。

24. 怪不得人们说——（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。

25. 或许世界上最幸福的事情就是做一个一无所知的小孩。你离去了，时间却把我遗留在了这。我一个人在原地停停留留，细数着有关某人的记忆…

26. 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

27. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

28. 了解拉萨的大致情况。

29. 秋天来了，果实像一盏盏小灯笼挂在树上，带给了大家丰收的喜悦。

30. 我喜欢夏风的娓娓细语，夏雨的绵绵情思，夏云的袅袅漂游。更喜欢夏天绿树丛林中的蝉鸣、荷香飘逸的池塘中的蛙声、深邃夜空中翩翩起舞的萤火虫。春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚蓝的海水倒悬，又像江南蚕丝织便的蓝缎；俯看，锦绣河山处处葱茏，花盛开，树丰满，绿树红花摇曳多姿，清山绿水之间任你在夏风中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留恋。

31. 稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

32. 谁来说说，这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象？

33. 窗帘是在什么地方用的？（房间里）

34. 引读：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

35. 凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

36. 天空是蓝的，万里晴空，一片湛蓝。那种蓝是浅浅的，就像是块蓝水晶，它给人的感觉总是那样纯洁，清爽。望着它，我整个心仿佛都是空的，只有眼球前的这个蓝天。这时候也许会有只燕子掠过，但是，它那乌黑光亮的羽毛与蓝天相比，怎能及呢？深吸一口天空带来的空气，好清爽哦！云儿来了，在它们的衬托下，天空越发地湛蓝，越发的清纯。

37. 有些人，心，不让你听见，脆弱，不让你看见。总是会在心情低落时，用键盘敲出一串串的文字，只有这种心情才适合把所有琐碎的记忆，琐碎的烦恼，拼凑……总是固执地因为一件事然后就开始想起很多事，并且把这些事凑在一起，心甘情愿地让自己沉沦在低落的情绪。

38. 你恋上了伤痛，我恋上了孤独，我们之间变得那么陌生，难道只是生活里的一道风景，抑或绿林里的一个驿站？我不想要这样的风景，真的是好景难常，我们的爱太短暂，现实为何这样的残酷，只留给你我永远的伤忆

39. 不同地方有不同的天空，广东的天空是瓦蓝的；山东的天空给人一种高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是苍穹的；黄土高原的天空，是深邃无垠的，仿佛亘古未变。

40. 夏天的紫云岩是运动、休闲的好去处。树木长得葱葱笼笼，一棵棵大树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞，绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。烈日炎炎，绿叶为人们挡住像利剑一样的阳光。...

41. 多媒体导入，激发兴趣：

42. 在那灯光明亮的夜晚，深圳的东门却没有停下它行走的脚步。还变的更加热闹了！

43. 纯净（chún jìng）:(1) [pure]∶无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的可取得的最纯净的丝。

44. 黑色的天空必有星，因而喜欢叫它星空。黑夜的天空原本是孤独的，上帝不甘让它寂寞便有了星天使，像郭沫若说的提着灯笼在天空中游走，静静的。当我在夜空中数着山羊水瓶双鱼牧羊座的时候，当我在夜空下思考的时候，早已被那份宁静覆盖，黑色的天空赋予我，宁静的真谛……

45. 模拟情境，尝试介绍。（让听课教师扮演游人，学生向听课教师介绍。）

46. 通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么？（说一说：拉萨的天空——————）

47. 课文给我们带来了更美妙的感受。出示第一自然段，找找用哪个词可以概括。

48. 齐读最后一自然段。

49. 总有，那么一个时候，想着西藏，心生温暖！

50. 关于描写拉萨晴朗天空的句子

51. 布达拉宫统一花岗石的墙身；木制屋顶及窗檐的外挑起翘设计；全部的铜瓦鎏金装饰，以及由经幢、宝瓶、摩羯鱼、金翅鸟做脊饰的点缀……这一切完美配合使整座宫殿显得富丽堂皇。

52. 在等流星的过程中，我也看到了天上有许多的小星星在向我眨着眼睛，密密麻麻的又亮，又美。在我观赏着这美丽的星空时，不经意间，我看到了传说中的‘北斗七星’果然，由七颗闪人的亮星有序地排成了一个勺子，逼真极了。

53. 尽管天空有时候是惨淡的灰色，但只要心中充满阳光，便有乌云散尽的一天，仰头依旧还是一片纯净而蔚蓝的天空。如同青春，固然是“一道明媚的忧伤”，但只要有希望，只要善于发现生活的美好，只要懂得适时地放手，就会成为一道夺目的光！

54. 理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

55. 想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。谁能把好像换一个说法？（犹如，仿佛，宛如）

56. 可以逃避很多，命运除外；可以改变很多，缘分除外；可以放弃很多，记忆除外；可以忘记很多，你除外。

57. 对谁都三分钟热度，唯独你用尽我一生的热情还觉得不够。

58. 夜很唯美，已心有所属的我不再担心爱会飘荡不安。只有静静的守护这份相守相依的爱情，毕竟，互相的袒护和包容真的很不容易…也许我不在任性，好好的爱他，爱自己。

59. 先请大家在小组里当导游，向你们的组员介绍，锻炼锻炼（小组品读交流）

60. 集体交流。

61. 能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。

62. 他还有什么妙用呢？自读4段。（1）指名说，抓蓝晶晶，“不管……总是……”

63. 如此宽阔无垠的蓝天就像一扇巨大的窗帘，拉开它，你就能看到圣地拉萨。（多媒体演示一扇窗帘，拉开后是拉萨的景色，再将蓝图切换成布达拉宫）

64. 学习第一自然段。

65. 宫宇叠砌，迂回曲折，同山体有机地融合，这是布达拉宫给人最为直接的感受。

66. 在这寒冷的深夜，你静静地走着，泪水挂在眼角，已经成冰。偶尔落下，会有啪的声响，砸在自己的心头，十分清晰，清晰的使人难过。你没有了哭泣，哭泣已被伤心带走。

67. 夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。

68. 冷，天气依旧是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒浇在旷野和屋顶上，洒落在人们的肩膀上和嵴背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢，头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多么惬意。

69. 秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼一吹，把田野吹金黄金黄。高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰……田野被吹金黄金黄。

70. 人生代代无穷已，江月年年只相似。

71. 看录象。瞧，这就是拉萨的天空，你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗？

72. 小结

73. 天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样。它又好像离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞是好看。

74. 既然已经伤害了过去，就不要再辜负了将来。

75. 有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

76. 迁移运用，传达拉萨天空之美

77. 拉萨的天空还让更多拉萨的事物增色不少，有了拉萨天空的陪衬，拉萨变得更美了，让我们记住这拉萨别致的美、神奇的美。齐读。

78. 谈话导入，整体感知。

79. 夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐有时溜到地球的那一边去逛，害得这里群山黑魆魆，大野阴沉沉。

80. 江南青幽幽的石板受不住滂沱大雨的'洗礼。于是造物主给予了江南细腻的雨滴，而下雨时总是会有一层朦胧的雾气在各个角落扬起。

81. 检查复习

82. 数丈外白茫茫一片，我像置身于幻境，无忧无虑地在梦中漫游，那么令人陶醉。

83. 在落日的余晖里看天边的一抹云霞，静静地并不知道，那呆呆的样子，那守望的快乐也是别人眼中的风景。好些时候我们拥有的时候把它当成一片叶，一阵风，一丝雨，觉得是那样的平常，那样的随便。平常到不知它还有经营，还有填充，还有修补，还有距离。心底的那份渴望，期待，或许就应该是内心所停靠的诺亚方舟，静静地美好，轻轻地掠过。天之涯，地之角 ，有人陪你到天涯海角，这就是一辈子。

84. 齐读句子。

85. 我赞美你品格高尚，崇敬你洁白无瑕。我爱你、想你、盼你，像对每一个季节那样。我爱你、想你、盼你，不管世俗的偏见怎样厉害。冬――四季之一的冬，你来吧！我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼、奋斗、成熟……你可以和春天的万花，夏天的麦浪，秋天的瓜果……比美！

86. 小组合作，交流展示

87. 又是一个月光如水美丽宜人的夜晚，天空繁星点点，颗颗如亮丽的钻石，散落在深蓝色的空际。

88. 翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。

89. 到门不敢提凡鸟，看竹何须问主人。

90. 看课件，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。

91. 樱桃小嘴，尖尖的下巴，浓密而纤长的睫毛下，大大的微褐眼睛，公主式的头发，身着淡淡的幽蓝衬衫长袖，黑白相间的裤子，雪白的皮肤，几近透明，在阳光的照射下，如水晶一样妩媚。...

92. 在介绍后练习背诵。

93. 那里的天空除了湛蓝、透亮，还怎样呢？听于老师告诉大家，说说你认为拉萨天空怎么样？

94. 默读第三自然段，说说你是怎样理解“拉萨的天空蓝得令人神往”。

95. 过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，交流自己独特的感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

96. 指导朗读：谁来读一读？指名读，评议：听了他的朗读，你想说点什么呀？

97. 请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。

98. 到了秋季，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。

99. 情境导入，激发学习兴趣。

100. 天成岩寺寺入山崖石做瓦，佛观殿外嶂连崖。碧空崖上水滴泄，胜似阳春雨打葩。

101. 春季来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。

102. 冬天的回忆还残留在我的记忆中。冬天是白雪皑皑的季节。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我看见了，纯白晶莹的雪花，像蝴蝶一样飘飘悠悠地降落到我的头上、鼻梁。突然看见一处景色，雪花飞到那被寒霜、风雪冻僵的枝头上，像耀眼的烟花一样爆出了无数个白色的花蕾一般，亦真亦幻，美得是那样不真实。这是为冬天到来的大草原吗？是的。

103. 齐读第二至第四自然段

104. 拉萨旅游局想在同学们挑选小导游，为游客介绍拉萨的天空，谁愿意试试？（生毛遂自荐）

105. 学会本课9个生字，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

106. 又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，甚至比海更加晶莹剔透。千峰万岭，极目望去，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶积雪未融，如白银宫网。

107. 秋风秋雨秋天凉，秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋情秋意秋缠绵，秋思秋念秋惆怅，天凉好个秋，记得添秋装，别着凉！深院锁清秋！

108. 每当到了荷兰豆采摘的季节，绿色的田野里，农人们穿梭在菜土箱里，在原本斑斓的写意画面上又增添了一首流动的小曲。采摘下来的荷兰豆，绿色、扁平、中间鼓起饱满的豆子。随着贩卖荷兰豆的小车驶出田埂边的小道，农人笑了、村庄笑了，笑得夕阳羞红了脸蛋，笑得月牙探出一条细缝来。

小学生描写拉萨的句子 精选38句

1. 拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听老师读课文，等我读完后告诉大家，你都看到了怎样的画面？（配音乐读）

2. 情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，能对身边的事物进行评价。

3. 孤单，是你心里面没有人。寂寞，是你心里有人却不在身边。

4. 我看到了太湖支流！支流旁种着许多柳树，微风吹拂，柳树枝条轻轻摆动。柳树旁停着许多小乌蓬船，在城市里可是看不见呦！看着这美丽景象，我真想在这里住上几天。

5. 这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？

6. 收集有关拉萨的资料，并写上文字介绍。

7. 初读体会

8. 这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝透亮）（板书：湛蓝透亮）

9. 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。...

10. 见过布达拉宫吗？学生介绍，师给予补充。

11. 时间是单行道，过去了，回不来。

12. 生字教学及字词的理解

13. 拓展练习

14. 晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。

15. 夏天，他把手中魔法棒轻轻一挥，带给我们一片充满活力蓝色。你瞧，蓝蓝天空飘着朵朵白云，远处，蔚蓝大海在夏风吹拂下，卷起层层浪花。

16. 江南的鼎盛时期不在于灯红酒绿，而在于烟柳摇曳，细雨朦胧。如今，我已找不到一处纯正，天然的江南风景了。往日的江南已被历史深邃的眼神淹没，大概它们从来没有存在过。

17. 过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

18. 秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。

19. 出示第五小节。齐读（板书：圣地的窗帘）

20. 我喜欢蓝色，我喜欢天空的蓝色，所以我喜欢仰望天空，所以仰望天空时，我可以找到我的快乐。于是在我难过时仰望天空，尽管那时的天空很灰，我也会找到一种浩瀚的感觉，于是难过可以变得渺小；于是在我想念我曾经的那些朋友时，仰望天空，尽管那时他们不一定也在仰望，可是当他们也仰望天空时，那云层里会有我的祝福；于是在我不小心想起你时，仰望天空，云会把我的祝福和思念传送给你。

21. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

22. 秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

23. 天边颜色是朦胧的，淡紫色的，整整一天没有发生变化，而且四周都是一样的：没有一个地方暗沉沉，没有一个地方酝酿着雷雨，只是有的地方挂着浅蓝色的丝线，这便是已在晒着又不易看出的细雨。

24. 哪句话你感觉写得最奇妙？（根据自己的感受画句子）

25. 齐读第五自然段。

26. 为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子？（课件：拉萨是有名的“日光城”。）

27. 抓住“映衬”和“对照”的比较来感受文章用词的准确性。

28. 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

29. 背诵课文。

30. 一切都似刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳脸红起来了。

31. 第一自然段的学习

32. 创设情境，自主诵读。

33. 望着蔚蓝的天空，看云聚了又散，接受阳光的洗礼，得到的是平静，淡定。“当我们为一去不复返的时光叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。”人生最重要的并不是回忆过去，而是跨越过去，把握现在，与其徒增伤悲，不如“怜取眼前人”。

34. 伤秋的倾诉，踩着夜的影子，跟随一路呜咽的秋风，走走停停…

35. 能凭借课件，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

36. 喜欢这样的天空吗？是呀，这样的天空真是太美了，我们一起来美美地读读。

37. 看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰辛；人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪开心时的醉，都是因追求而可贵。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。只要爱过等过付出过，天堂里的笑声就不是传说。

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