形容大象的优美句子 83句

1. 能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。

2. 象洗完澡后还要进行一番“沙员，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

3. 有的石头是梯形的，也是头薄尾厚，上面有许多条纹，有深红的、深棕色的、深绿色的 最美的要数那块 万图石 了。它是椭圆形的，正面有黄色的仙女图案，侧面有鱼的图案，背面有和尚的图案，把它倒过来还有观音，所以我叫它 万图石 。

4. 山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。

5. 一头成年象每天能吃大约180公斤的食物。它们每天还需要摄入117-189升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

6. 黄山可真险峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，常有趣。我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了，如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。

7. 双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者大象。

8. 忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛bai一样，气魄大极了。

9. 黄山奇石栩栩如生，瞧！那“两只狮子”好像正比赛抢球，一只狮子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正准备向那只跳跃的狮子进攻。这就是黄山著名的奇石“狮子抢球”。

10. 朗读课文，体会重点句子的意思。

11. 师用一句话来总结：

12. 联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的、（重点）

13. 黄山一峰一姿，一石一态，一松一画，充满了美意。岁月的磨砺和风雨的剥蚀，让黄山以巧夺天工的自然奇景有别于五岳的古迹。它的美，美在奇松、奇峰、奇石之上；

14. 看到被请的观众躺倒在地，大象宽大的脚掌，落在被按摩者的胸脯时，我的心，dao提到嗓子眼。脑子忽然一个闪念，生怕大象以游戏的心态发狂，用脚对观众乱踩，专那可遭了。

15. 大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大屁股后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣!

16. 会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”、

17. 温润如你，寒凉如你，坚硬绝情亦如你！

18. 表演开始，训练有素的大象们，一头衔着另一头的尾巴，鱼贯而出，按照规定的步伐，整齐有序地来到场子正中，训象师口哨一吹，大象们一齐向观众点头，鞠躬，跪拜，行大礼。这些表演，赢得了观众的热烈掌声。

19. 理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。

20. 学习9-12自然段。

21. 世间的万物，自古至今，几乎被中外文人逐个赞美，而赞美石头的篇幅所见不多。偶睹一五律曰： 胸广足填海，艺高曾补天。浑泥掩铮骨，不露是真贤。 自觉是赞美和形容石头的警语绝句。石头，坚硬、执着，几千年来，经历风吹日晒、雨淋霜打，不论是沉没在戈壁荒漠，还是做建筑的根基；不论是当铺路石，还是被人们称作 玉 而价值连城，本色如故。不论 人为 的地位高低，为社会做的贡献大小，从不炫耀，默默地按照人们的意愿发 光 发 热 ；即便成为 玉 ，也在体现着 人生 的价值。

22. 小结

23. 激趣导入，揭示课题

24. 村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保护和喜爱属了，也不允许任何人捕猎杀伤。

25. 细看这些石头，因为有清水的冲刷和滋润，似乎个个有了真实的生命，呈现出集体的 灵动 ，就是那些还没有 修炼 到家的顽石、丑石，也是一幅懵懂天真的样子。

26. 当音乐响起来时，两只大象跟着音乐的节拍，整齐地跳起了舞，它们跳得真是有板有眼。有趣的大象使我们大开眼界，表演结束后，我还坐在大象的鼻子上拍了照片呢!

27. 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。

28. 而那些历经岁月洗礼的石头，因为先天的禀赋好，也因为后来的功夫深，就有了一种混合的气质，既圆润鲜亮，又不显张扬，由于常年接受溪水的冲刷，使得这些石头在美不胜收中，又有了缄默深沉的气度，有水无水，它们如常，一直在这里守候。

29. 上节课我们初读了课文《大象的耳朵》，认识了生字宝宝，下面我们一起和它们打打招呼，叫出它们的名字。（课件出示）

30. 想想大象耷拉着的耳朵怎么了？请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。

31. 学习9~13自然段

32. 卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看；

33. 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

34. 会写“扇、慢、遇”等8个生字。

35. 黄山的奇，奇在奇松、奇峰、奇石之上。

36. 布置作业。

37. 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。不像我的鼻子，只能流鼻涕。

38. 这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣；

39. 大自然真美呀！天蓝蓝的，云白白的，像慈祥的母亲怀中抱着几个可爱活泼的小娃娃，让人流连忘返，放眼望去，一座座山连绵起伏，仿佛一条

40. 形容石头很美的句子有哪些

41. 山上的奇石真是千姿百态，有的像展翅的雄鹰，有的像打鸣的公鸡，有的凌空而起，有的连绵起伏。

42. 一座隆起的岩石，上面长着矮树，变得毛茸茸的；岩石脚下被阿伏纳河河水冲坏，这样一个位置使它有几分像一只巨大的乌龟横卧水面，又像一座拱桥，从底下可以望见一段明丽如镜的河水。

43. 还有人说在一座高高的山峰上，远远望去，有一块石头，像一条天狗一样。每当月亮升起，它就痴痴地望着月亮，似乎在期待着什么。这就是有名的“天狗望月”。

44. 正确、流利、有感情地朗读课文、

45. 我没有见过大象，它的可爱已经足以让我喜欢上了它。

46. 进一步巩固本课的生字词。

47. 大象很能干。尤其是大象的鼻子紧紧地吸引着我，我大声说：“啊，你们看，大象搬木头啦！”它用又长又粗的鼻子巧妙地把大木头慢悠悠卷起，轻松地晃来晃去，训象员在地上不停地指挥着！大象还突然来了个180度的大转圈。观众立刻鼓起了热烈的掌声。

48. 看到被请的观众躺倒在地，大象宽大的脚掌，落在被按摩者的胸脯时，我的心，提到嗓子眼。脑子忽然一个闪念，生怕大象以游戏的心态发狂，用脚对观众乱踩，那可遭了。

49. 指读第一自然段、

50. 从始信峰东游，导游把我带到北海宾馆的观峰亭上，视线随着导游的手移向远方，只见一山峰如一支大毛笔，笔端古松盘旋如花，黄山人予其美名“梦笔生花”。

51. 大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。描写大象的好词好句。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

52. 其旁还有一峰，顶分五叉，如一个大笔架，被誉为“笔架峰”。有笔有架，天然成趣。

53. 齐读课文，记住这个有趣的小故事

54. 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。

55. 接下来又看了鳌鱼峰的“鳌鱼驮金龟”，“百步云梯”旁的“猪八戒照镜子”、“鳌鱼吃螺蛳”，玉屏楼的狮石、象石和“松鼠跳天都”等奇石。

56. 12—13

57. 能借助提示，讲故事。

58. 学习第2—13自然段，借助大象说的话，说说大象的想法是怎样改变的。

59. 这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。己的耳朵竖起来。品析品析 怎样才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑用两根竹竿把耳朵撑起来。起来。品析品析 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？ 拟人写法拟人写法 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去小虫子飞进去，还在还在里面跳舞里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦吵得他又头痛，又心烦。 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ 最后，大象还是最后，大

60. 一座座峰危屹立，怪石嶙峋，石头形态各异，令我不得不赞叹大自然的鬼斧神工；

61. 大象聪明而敏感；大象家族成员间相互关爱；生活遵守一套复杂的社会规则；大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

62. 山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”；

63. 石头，自古以来都是以珍为贵，那些比较珍贵的石头有：玉石、宝石、钻石。。它们在古时候可以当做钱来用，在现代社会更是价值不菲，更是有人不惜花林价钱来珍藏；

64. 象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

65. 黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说 仙女弹琴 吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的 天狗望月 。黄山的奇石还有很多，像 狮子抢球 、猴子观海 、龟鱼对望 等，千姿百态，惟妙惟肖。

66. 大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起来很慢，可它鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的耳杂，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了，大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。

67. 情景导入，复习词语，回顾故事。

68. 通过分角色朗读，读好问句。

69. 大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢!嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

70. 看了鳌鱼峰的“鳌鱼驮金龟”，“百步云梯”旁的“猪八戒照镜子”、“鳌鱼吃螺蛳”，玉屏楼的狮石、象石和“松鼠跳天都”等奇石。

71. 大象是哺乳动物长鼻目象科中现存的唯一代表。象科还包括已经灭绝的美洲乳齿象和猛犸象。在仍存活的哺乳动物中，海牛和蹄兔被认为是大象的近亲，因为它们拥有共同的祖先。

72. 我最喜欢的就是可爱的大象了。大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢!

73. 我，普普通通虽然长相不算帅气，但也说不出丑陋。我，用自己的平凡和朴实印证着真实。我用一份黄土地的憨厚包裹着内心七彩的绚烂。其实我就是一块石头，我用自己朴实的方式展现着我的精彩。我曾经锋利的能割伤流水，可是几经岁月的磨砺，我渐无棱角。我想有一个角落，静静的依靠着任时光匆匆溜走。我想有一个像我一样的影子陪我左右。我想站在高高的山巅，俯瞰世间的悲欢离合，看人间花开花谢。我想沉入浩瀚的海洋，给鱼儿伴舞，给珊瑚依托。我想深深的埋在泥土，感觉母亲的怀抱，感觉家的欢乐。

74. 大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

75. 垂。心烦：心里烦躁或烦闷。散步：随便走走；一种锻炼身体的方式。赶跑：强迫移居或强行驱除。自言自语：自己和自己说话；独自低声说话。整体感知整体感知 读课文，说说大象有什么特点。大象有一对大象有一对大耳朵大耳朵，像，像扇子似的，耷拉扇子似的，耷拉着。着。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。品析品析 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。 大象说：大象说：“我生来就是这样啊我生来就是这样啊。”品析品析 大象这个时候觉得自己的耳朵大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳

76. 带着问题，听老师讲故事、师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片、

77. 当音乐响起来时，两只大象跟着音乐的节拍，整齐地跳起了舞，它们跳得真是有板有眼。有趣的大象使我们大开眼界，表演结束后，我还坐在大象的鼻子上拍了照片呢！

78. 大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

79. 大象聪明而敏感;大象家族成员间相互关爱;生活遵守一套复杂的社会规则;大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

80. 他的中国画乱中有序，拙中见奇，他画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”，一花一鸟都倾注着他自己独有的思想感情，一幅幅画上都画出了

81. 山，好似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无去、无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。

82. 自由读课文，读准字音，读通顺句子，把长句子多读几遍。

形容大象的优美句子 87句

1. 板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么？（大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？）

2. 认真读本课的生字，口头组词。

3. 小时候，我爱这些清丽的石头，收集了许多，想象自己是公主，而它们是我的宝石；

4. 别具一格的还有那些石头……有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。

5. 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸水，还能把水甩到自己的身上。象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

6. 这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画，内容异彩纷呈，不是亲眼所见，真是难以相信。

7. 2—8段

8. 一座座峰危屹立，怪石嶙峋，石头形态各异，令我不得不赞叹大自然的鬼斧神工。

9. 总结提高，拓展延伸。

10. 这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画，内容异彩纷呈，不是亲眼所见，真是难以相信；

11. 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。

12. 激趣导入

13. 谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的？你从哪里知道的？出示第一自然段。

14. 黄山的石真奇啊！有的像仙人背篓，有的像八戒吃瓜，还有的像武松打虎等等奇峰罗列，形态万千。

15. 你想对大象说什么？

16. 忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。

17. 谁来回答刚才同学的提问、大象的耳朵是怎样的？你从哪里知道的？出示第一自然段、

18. 我们再往前走，就是“飞来石”。“飞来石”的外表就象一颗桃子，而这桃子又是那么巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。

19. 9-11

20. 大象为我们表演了精彩节目。看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。啊！它吹的曲子还挺有节奏呢！

21. 黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，

22. 石头貌不起眼，却能恒久千年万载；鲜花美不胜收，却只不过一季芬芳。

23. 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

24. 朵天没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。生就是耷拉着的。 你看，我的耳朵是竖着的，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。你的耳朵一定是出毛病了。品析品析 大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。要说他的耳朵。后来，大象又遇到了小羊。后来，大象又遇到了小羊。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句。品析品析大象为什么“不安”呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都

25. 理解感悟第1自然段。

26. 板书课题，齐读课题、（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么？（大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？）

27. 岁月的磨砺和风雨的剥蚀，让黄山以巧夺天工的自然奇景有别于五岳的古迹。它的美，美在奇松、奇峰、奇石之上。

28. 大象zhi不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

29. 石头已经成为我们生活的一部分，不信你看山野里到，那里到处都是石头，河边上、海滩上也能见到各种各样滚圆的或有棱角的小石头，就连我们的城市里也拥有大量的石头：石头铺成的路面，石头砌就的建筑和台阶，石头装饰的墙面和雕塑。

30. 大象鼻子尖端，有手指般的突起，这是从它的上嘴唇变来的，这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩。

31. 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸 水，还能把水甩到自己的身上。象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

32. 看图仿说练习：

33. 大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的坦克，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。

34. 有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。狮子看着前面的石球，好像要伸出爪子推动石球玩耍。

35. 学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。

36. 有人说每当夜幕降临时，有座山峰上的几块巨石就变成了一只银光闪闪的天狗。天狗抬着头翘着尾巴，一动不动地蹲在山头，望着洁白的月亮，好像在想：哇！这又白又亮的东西好像一个大月饼噢！到现在那只天狗还蹲在山头呢！

37. 这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。

38. 俗话说得好，“走万里路，不如读万卷书，”“又如读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我爱读书，不过这都给归功于我的妈妈。...

39. 象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，“噗”地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地“咝咝”从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。

40. 那头大象脑袋长得像笆斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

41. 别具一格的还有那些石头……有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路；

42. 师：这里有三组词语，你还认识吗？请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。

43. 会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个是个生字，掌握“似、扇”两个多音字。

44. 大象长得又大又壮，长长的鼻子像一根水管，大大的耳朵像两把蒲扇，胖胖的身子像一堵墙，粗粗的腿像四根大柱子。

45. 大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。不像我的鼻子，只能流鼻涕。它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。屁股上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。不像我，屁股上光秃秃的

46. 大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

47. 大象的耳朵

48. 大象为防止苍蝇du的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

49. 学生交流，预设：

50. 所有的大象都是草食动物，它们吃青草、树皮、树枝、树叶和果实。它们每天要花18个小时进食。因为大象的身体只能吸收约40%的食物，所以，它们必须吃很多。一头成年象每天能吃大约180公斤的食物。它们每天还需要摄入114-189升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

51. 赞美石头的语句,越多越好

52. 指名学生分角色朗读第2~8自然段、

53. 那一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。这山虽比不上华山的深邃惊险，没有黄山的雄奇秀美，没有泰山的帝皇之气，但她以她的憨厚稳重独树一帜，尽显我们岭南人的风格。岭南这一带的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相拥，错落有致；群峰叠翠，景色清秀，古木、名木众多，层峦叠嶂，把整个西樵山装扮成一座天然的绿色宝库。

54. 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的.长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

55. 大象很能干。尤其是大象的鼻子紧紧地吸引着我，我大声说：“啊，你们看，大象搬木头啦!”它用又长又粗的鼻子巧妙地把大木头慢悠悠卷起，轻松地晃来晃去，训象员在地上不停地指挥着!大象还突然来了个180度的大转圈。观众立刻鼓起了热烈的掌声。

56. 出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读、

57. 在南京雨花石博物馆，我见到许多见所未见的奇妙的雨花石，像十二生肖就是举世罕见的奇石。

58. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。

59. 黄山的狮子比动物园里的更有趣。远远望去，那几块巨石真像狮子妈妈带着三只小狮子，在山顶上玩抢球的游戏。狮子妈妈站在中间，手里捧着一只大大的球，三只小狮子紧紧地围住妈妈，伸出小手，抬着头，仿佛在说：“妈妈，给我吧！给我吧！”

60. 大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。

61. 大象真大，身子简直是一堵高大的墙，长长的鼻子像救火用的水管，两个耳朵像两把巨型扇子。

62. 读第二到第七自然段，找一找都有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法？它们的看法是什么呢？

63. 大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点：鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸水，还能把水甩到自己的身上。

64. 大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活，摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

65. “仙人指路”大家一定都听说过，但真正的“仙人指路”是什么样子的呢？其实，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛蓝的天空，又象一只小灵通竖立在那儿，似乎被神仙抛弃了！

66. 学习课文

67. 黄山上最高的山峰是莲花峰，它海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

68. 到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。黄山上的云变化莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。

69. 坚硬的身躯随处可见，灰色的身影在阳光下投入一片阴暗。那不平的棱角，显示沧桑的轮回。不屈不挠。在尘世，独显张扬。

70. 想想大象耷拉着的耳朵怎么了？请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句、

71. 北方的乡间，石头随处可见。大的石头，往往突兀在村口，深情守望离乡的游子；那些不大不小的石头，被农夫粗糙的大手砌入院墙，支撑风雨四起的岁月；而更多的石头，点缀在村庄四周，布施着或坚硬或柔和的光芒。泛滥的季节河，流水做了匆忙的过客，而石头，布满了时间和空间。石头可以小成沙粒，钻入我们的鞋子，打磨我们的脚掌；也可大成山体，塞满我们的眼睛，让我们的内心涌动伟岸。更大的石头，在天空飞翔，和我们相距千万亿个光年，那是我们始终仰望着的，永不熟悉和抵达的星群。

72. 大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵、玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。

73. 学习了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么）

74. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意为大家读读这个谜语？

75. 但悬崖下边，地势崎岖不平，上面累积得很好看，堆着许多火山喷出的大块石头和巨大的火山浮石。所有这些大堆石头分解了，受地下火的力量，上面浮起一层光滑的珐琅质，一经探照灯的照射，发出辉煌的光彩。岸上云母石的微粒，在我们步行时掀扬起来，像一阵火花的浓云一般飞走。

76. 象还是把他的耳朵放了下来把他的耳朵放了下来。这样，。这样，虫子飞不进去了。虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，人家是人家，我是我我是我。”品析品析 大象认识到每个人的具体情况各不相大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！ 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，不能盲目模仿和

77. 山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

78. 学习最后一个自然段。

79. 一双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者“大象”。

80. 象洗完澡后还要进行一番沙浴，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

81. 远远望去，那巨石真像一个婀娜多姿的仙女，只见她优雅地坐在一块岩石上，两只手伸向前面，好像正弹琴呢！

82. 过渡语：那故事中大象的耳朵发生了怎样的改变？（出示读书要求）开始吧。完成的同学，请以端正的坐姿告诉老师。你看，先读完的同学耐心等待，没读完的同学认真读完，这是非常好的读书习惯。大象说的话，藏在第几自然段，请谁读出来。

83. 双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者“大象”。

84. 通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。

85. 黄山的石真奇啊！有的像仙人背篓，有的像八戒吃瓜，还有的像武松打虎等等奇峰罗列，形态万千；

86. 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

形容大象的优美句子 37句

1. 导语：

2. 自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。

3. 通过上节课的学习，我们知道小动物都说大象的耳朵有毛病，这到底是怎么回事呢？下面我们一起来看看。（板书课题：大象的耳朵）

4. 画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的、

5. 岁月的磨砺和风雨的剥蚀，让黄山以巧夺天工的自然奇景有别于五岳的古迹。它的美，美在奇松、奇峰、奇石之上；

6. 学习课文。

7. 岩石的两边有些地方给爬山虎覆盖住，还有些地方长着橡树和冬青，树根盘生在岩石的空隙中，从那里吸取着养分。这些树木摇曳在这块峭壁上，酷似战士钢盔上的翎毛，给那副严峻可怕的山岩峭壁增添了几分风韵。

8. 大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。

9. 今天，老师给我们看一看很特别的石头。它的身体像一个蘑菇的小伞形状，大小和我的手掌差不多，颜色就像一杯好喝的咖啡。这块石头的图案最奇特，就像一只小鹿正在上山，背面的图案像一粒小种子正在泥土里沉睡。它的身体摸起来又光又滑。它难道是从天上落下的小陨石？

10. 石头貌不起眼，却能恒久千年万载；鲜花美不胜收，却只不过一季芬芳；

11. 师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，19，一起。

12. 学习2-8自然段。

13. 今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》

14. 出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。

15. 复习导入。

16. 有的怪石因观赏角度改变，景致随之变化，具有移布换景的奇趣，如天都峰侧的“金鸡叫天门”，由天门坎再回首东望，石景变成了“五老上天都”；石门溪旁的“喜鹊登梅”，若从皮篷的入口处观之，则又变成了“仙人指路”。

17. 带着问题，听老师讲故事。师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片。

18. 这些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰、笔锋，老人峰等，这些亦峰亦石的景观，它们之所以能成为称奇于世的奇峰，盖由于这些峰上形象生动的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子观海”上的“猴石”，“鳌鱼吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，块石大小均在3米以内，如雕如塑，妙趣横生。

19. 检查朗读，开火车整段读

20. 大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

21. 从大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？

22. 联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。（重点）

23. 大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的.耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

24. 学习生字 “似” “扇”

25. 通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。

26. 坚硬的身躯随处可见，灰色的身影在阳光下投入一片阴暗。那不平的棱角，显示沧桑的轮回。不屈不挠。在尘世，独显张扬；

27. 部编小学语文二年级下册课文导入课文导入 身体像一面墙，腿像四根大柱子，耳朵像两把大扇子我会认我会认shdyshn似似耷耷咦咦竖竖竿竿tnwfn舞舞痛痛烦烦似ss 似乎shsh似的扇shnshn 扇子shnshn 扇风 多音字多音字字源识字字源识字舞舞一个人手持牛尾巴跳舞的样子。识字方法识字方法耷耷加一加：大+耳=耷组词：耷拉舞 跳舞是指伴随着音乐有节奏地摆动。我会写我会写扇扇 慢慢 遇遇 兔兔 安安 根根 痛痛 最最兔兔t组词：组词：兔子 小白兔 不要漏写这一点易写错易写错易写错易写错安安nn组词：平安 安全 横要写长些痛痛不要少写一点易写错易写错tng组词：痛苦 疼痛词语理解词语理解耷拉：下

28. 大象洗完澡后还要进行一番“沙浴”，用鼻子吸起细沙，往身上一个劲儿喷，好像我们洗完澡撒点爽身粉似的，又凉快，又可以防止蚊虫叮咬。

29. 形容“石头美”的语句有哪些

30. 村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保护和喜爱了，也不允许任何人捕猎杀伤。

31. 除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。

32. 通过分角色朗读，读好问句、

33. 大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

34. 我全神贯注地注视着表演场，看大象作头顶地、脚朝天的倒立，会合着音乐的旋律跳舞，过独木桥，翻筋斗，用象鼻作“踢”球表演，向观众讨要香蕉吃等节目。

35. 复习字词

36. 一座隆起的岩石，上面长着矮树，变得毛茸茸的；岩石脚下被阿伏纳河河水冲坏，这样一个位置使它有几分像一只巨大的乌龟横卧水面，又像一座拱桥，从底下可以望见一段明丽如镜的河水。阿伏纳河在这儿仿佛睡着了，尽头远远有飞瀑倒泻于巨石之间；石上有几株矮小的杨柳，受水力激荡，经常东摇西摆，活像一些弹簧。