六年级上册习作一范文(篇一)

1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。

“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。

例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。

例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。

2.按照一定的顺序写清事情的经过。

任何事都有一个发生、发展和结束的过程。我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。

3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。

仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。

例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。【身体变化】

六年级上册习作一范文(篇二)

间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。 想想小时侯的事情真是觉得好笑，刚进和平小学大门时，我背着一只小小的书包，大摇大摆地走进去。不知是谁故意用脚绊我，我上了他的当，摔了一个狗啃屎。当时，我坐在地上嚎啕大哭(我是故意的)，引来了很多人。有人把我拉起来，有人教训那个绊我的小孩，还有的在旁边看热闹。我心想：嘿嘿，大功告成!这就叫借刀杀人。现在想起来，真是认为好笑。 还有一次数学考试的时候，我刚拿到卷子，浏览了一遍，觉得这题目太简单了，而且数学又是我的强项，便拿起笔“唰唰”地写了起来。那时候的考试哪叫考试啊?我们都认为和作业差不多，所以写起卷子来，那叫一个字：快!离下课还有20分钟，班里几乎有75%的同学已经写完了。我不管三七二十一就交了上去 ，可当试卷发下来时我却傻眼了：口算题一共有三行，可我只写了左右的两行，中间那一行我愣是没看见，结果整整扣了10分。 回顾过去，真是有许多好笑的事情，但一想到即将毕业，同学们个个激动无比。快了，快了，马上就要毕业了，熬过这几个月的时间，我们就自由了。六年制的合同就要到期了，每个人都摩拳擦掌，等待着毕业考试。虽说那短短的两个月的暑假是自由了，可我还是不敢想象初中的三年制合同，高中的三年制合同，大学的三年制合同......或许我们应该提前对母校说一声：“谢谢”。

六年级上册习作一范文(篇三)

“哇！好香！”“啊！真漂亮呀！”操场上，赞叹声此起彼伏。我们二（5）班同学正在欣赏花儿呢！

先来看看我们自己年级展区吧！你看，花架像一层层楼梯。上面摆满了各种个样花，有菊花、海棠花……他们都摇头晃脑，好象在说：“我们美吗？我们香吗？”我心里暗暗笑道：“真不害羞！漂亮也不能这样自夸呀！”花儿却自顾自地笑呵呵，真逗！

再来欣赏六年制二年级吧！他们花架像一只雏鹰在展翅高飞，好象在说：“欢迎你们到来！”花儿点头微笑，迎风起舞。我看呆了心里想：他们才九岁，却能大显身手种出怎么好看花，真了不起！

还有其他年级展区，我们都一一欣赏过了，真是美不胜收！看完花儿，我好象也坐到了花架上，变成了一朵朵花儿在等小朋友来欣赏，二十六朵花儿，在二[5]班教室开放；两千多盆花儿，把清香撒满了整个校园。

六年级上册习作一范文(篇四)

这天，爷爷早早地起床了，他忙开了。爷爷准备着蜡烛、香、颜料、祭祀用品……我和爷爷终于出发了！一路上的人可真多啊！爷爷对我说：“你看，这些人都是去扫墓的，山上可热闹了！”4月4日是清明节，大家都很熟悉。

清明节我们都有一个习俗----上山祭祖。

这天，爷爷早早地起床了，他忙开了。爷爷准备着蜡烛、香、颜料、祭祀用品……我和爷爷终于出发了！一路上的人可真多啊！爷爷对我说：“你看，这些人都是去扫墓的，山上可热闹了！”听了爷爷的话，我已经有些“蠢蠢欲动”了。经过了坎坎坷坷的路后，我们终于到了。

山上的路可真难走啊!我一步一步地慢慢走，爷爷跟在我的后面走。山上的景色可真美啊，听，丁冬的流水声，姿态各异的山花……山路越来越陡峭，我也越来越累，气喘吁吁的。我们沿着小径走上山，一路上，上山下山的人数不胜数。经过我们的“跋山涉水”，终于到了我太爷爷的墓前。我看见墓上长满了野草、野花，爷爷立刻用割刀割草。而我在给太爷爷的墓描字。

这描字可不是简单的活!我生怕颜料会滴下来，就小心翼翼地描着。爷爷割完草后，来到太爷爷的墓前，拿出蜡烛、香和祭祀用品，摆在太爷爷的墓前，点上蜡烛、香，祭拜起来。我跪在爷爷旁边，祭拜太爷爷，我希望太爷爷的在天之灵保佑我学习更上一层楼。忽然，我看见了许多山花，我马上跑到了那儿，摘起山花来

我摘了许多山花，转头望去，下面的景色尽收眼底。啊！我们的祖国可真美丽啊！

来自：pengxq书斋>《作文》

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六年级上册习作一范文(篇五)

星期六的下午，我和我的几个好朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

我们先决定一个小朋友来当“老鹰”，另一个小朋友当“鸡妈妈”，我和其他的小伙伴当“鸡宝宝”。游戏开始了，只见“老鹰”两眼眨也不眨地盯着“鸡宝宝”，“鸡妈妈”也认真地注视着“老鹰”的一举一动。突然，“老鹰”发动了第一次的进攻，它朝最后的一只“小鸡”猛扑过去，幸亏“鸡妈妈”及时地拦住它，不然，这只“小鸡”就会变成“老鹰”的盘中餐了。“老鹰”见一计不成又生一计，它趁“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，“鸡妈妈”猝不及防，让“老鹰”把我这只“小鸡”叨了去。

该我当“老鹰”了，我想：张萌是个小个子，先逮住他再说。我朝张萌扑过去，可没想到“鸡妈妈”那么机警、灵活，有力地挡住了我的进攻。后来， 在我一次次的进攻下，我终于捉住了一只“小鸡”。

游戏在我们的欢笑声中结束了，我想：干任何事都不能靠勇敢，还要有智慧，要善于动脑。

六年级上册习作一范文(篇六)

五老村小学 五（5）班 侯欣杨 指导老师：宋华玲

书是人类的精神食粮，如果没有书，我们的生活将一片空白。今天，我向大家推荐一本曹文轩的新书《樱桃小庄》。曹文轩曾经获得世界儿童文学领域最高的奖项——国际安徒生奖，这是中国作家第一次获得该奖项，而《樱桃小庄》就是他纯美小说系列中最新出版的一部作品。

这是一部感人的长篇小说，讲述了两个农村兄妹带着他们视为挚友的一只羊和一只鹅寻找奶奶的故事。书中处处都让人感到温暖，在巨大的逆境下，兄妹俩依然带着希望前行。

要把情感传递给读者，那么人物形象的塑造是极其重要的。这本书中把一个个人物都塑造得栩栩如生，并且每个人的个性都面面俱到，他们都和我们一样有着悲欢离合。

例如麦穗的哥哥，麦田，他原本是一个15岁的孩子，却承担起了家庭的重担，他必须要照顾好妹妹，时刻保护着她的安全，奶奶走的时候，他学会了给妹妹扎鞭子，做饭，不仅如此，还要耕田干力气活，在找奶奶的路上还要打工。从各种角度上都让人感到心酸，读者也会为书中人物的命运而担忧。

摘取本书中离别后一个小片段：

“晚上，他们歇在一座寺庙前的大树下。秋风吹着黄叶片片落下。地上那些叶子一会住在这里，一会往那里，明明是风吹的，却让人觉得是他们在几再走。

麦穗说：‘哥，我想黑子（山羊）’

麦田说：‘我也想’

‘很想很想……’”

这就是我向大家推荐的《樱桃小庄》，希望你也能喜欢上这本书。

六年级上册习作一范文(篇七)

今年月12日是第十个全国防灾减灾日。为做好防灾减灾日主题宣传活动，根据上级要求，结合我校实际，决定于月8日至18日在全校范围内开展防灾减灾日主题宣传活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

行动起，减轻身边的灾害风险

二、活动内容

1宣传介绍《xxx突发事应对法》《xx省实施〈xxx突发事应对法〉办法》等法律法规和《xx省教育系统突发事应急预案》《xx第一师范学院突发事应急预案》等各类应急预案。

2宣传介绍各类突发事特点、危害以及有效应对方法和措施。

宣传《公众应急手册》。

三、活动形式

1视频宣传：校团委于月8日至18日安排专门时段，通过国基广场LED屏播放《公众应急知识动漫宣传片》。

广播宣传：宣传部通过校园广播宣传应急知识。

开展应急疏散演练。月11日、12日，分别由保卫处、xx书院牵头在xx校区、xx书院校区举行应急疏散演练。参演人员：20xx年入学的六年制本科生、20xx年转入xx校区的六年制本科生。

四、活动要求

1各部门（单位）要高度重视宣传教育活动，按照通知要求，精心组织，确保宣传活动取得实效。

2宣传部要做好活动期间的有关新闻报道工作。

活动结束后，各学院要及时总结活动情况，于月0日前将活动开展情况总结（含影像资料）报送保卫处。

xx第一师范学院

六年级上册习作一范文(篇八)

马浩恒 盐城新河实小三年级（2）班 指导老师：胡宇

早晨一进教室，所有同学都死气沉沉的，好像一出声就能引来好多试卷（顺便说一句，快要期中考试了）。这时老师老师走进教室，四分之一的人都倒吸一口凉气，四分之二点五在拼命温习书本，还有人没有任何反应。出人意料的事，老师竟然说：“同学们，这次测验本班平均分拿到了全年级第一！和老师一起去操场玩老鹰捉小xxx！”沉默了一会儿后，结果当然是：爆炸！大家都像是一群被解放了的小鸡，一个个飞奔出去，只剩老师呆呆地望着空无一人的教室，老师这才缓过神来，也一溜烟儿地跑了出去。

操场上像一锅煮开了的水，正沸腾着却没有人关掉！老师气喘吁吁对我们说：“你们体育课不认真跑步，玩游戏的时候，跑得比火箭还快！你们谁想当老鹰啊？”大家面面相觑！呼啦啦……一群人举起了手。老师转了转眼珠说：“不如就让鬼点子最多的陈宇梵来吧！”李准抗议道：“让那小子当老鹰，除非天上掉馅饼！”“砰”这时一块馅饼突然从天上掉了下来，正好落在操场的一边。这时就听见宿舍楼上的大姐姐喊：“我的馅饼哪去啦？”随后，陈宇梵心安理得的“上岗”了，李准当了母鸡，可能是因为他长得胖呼呼的，能就给人有安全感吧！

老师喊：“预备…备！开始！”李准又高又壮往那一站，大部分小鸡都能被挡住了，老鹰见状，只好冲进鸡群，许多小鸡吓得叽叽乱叫，鸡群被搅成了一锅粥，老鹰抓住了几只落单的小鸡，嘴里念叨着：“今天的晚餐有着落啦！”母鸡见自己的“心肝宝贝”被这只可恶的大鸟给吃了，他总结经验，召集被打散的“部队”成功地保卫了他剩下的鸡宝宝。老鹰气愤地说：哎！看来我接下来只能改吃草啦！”他的话引来了我们一阵阵笑声……

最爱跟老师、同学们一起玩游戏啦！真是愉快的一天啊！

范文八：老鹰捉小鸡

下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。

他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。

小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。

可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声，小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它终于可以扮回小鸡了。

不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。

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六年级上册习作一范文(篇九)

Online course,as a new teaching method based on computer and Internet,allows teachers to give classes from a distance is becoming more than popular in colleges and universities,and acts as an effective complement to traditional teaching.

However,opinions on it differ from teachers to support it for two reasons: Firstly,online course can be conducted at home or office and this offers great convenience to course releases teachers from repeating the same contents since the video or audio material can be played time and again.

However,many students have opposite standpoints: In the first place,with online course,they lack face-to-face communications with teachers and their confusion cannot be solved addition,the computer system cannot be guaranteed to work stably all the ’s more,they do not have 100 percent confidence in their self-discipline without teachers being around to supervise.

Personally,with the college students growing up,if the traditional teaching method and the modern ones like on-line course can be combined together,more fruitful education is sure to be realized.

六年级上册习作一范文(篇十)

浙江省杭州市余杭区信达外国语学校许芷研

又到丁香花开放的季节。

小区里弥漫着丁香花清雅的甜香，令人心旷神怡。莹莹端坐在书桌前，正在一张白字上画着什么。一支丁香从窗外斜伸进来，一朵朵十字小白花散发着香气。

“吱呀——”一声，门开了。从门外进来的，是妈妈。她看了看莹莹，发现她没有在写作业，而是在画画。妈妈生气了：“快点做作业！每天就知道画画， 不学习！真是的！快点把作业拿出来写！”

莹莹动动嘴，但什么也没说，从书包里拿出作业开始写。 等妈妈出去后，莹莹看看未完成的画，急忙奋笔疾书起来。

写完作业后，莹莹又拿起彩笔，开始专心致志创作。刚画了一会儿，妈妈又进来了。她皱起眉：“莹莹，作业写完了？又再搞这些乱七八糟的东西了？”

“写完了！您看！”莹莹把作业递给妈妈。

“那就复习复习，或看看课外书。不要浪费时间！”说完，关上门，出去了。“今天不是周末吗？我就是想休息一下。”莹莹垂着脑袋，嘟着嘴，极不情原地拿起书，看了起来。

时间一分一秒地流逝。很快，晚上的自由时间到来了！莹莹合上书，揉揉那因看太久书而干涩的眼睛，抓起一旁的彩笔，继续画着那副画。

“莹莹，该睡觉了！”

“好的！我马上睡！”待莹莹睡下后，妈妈回到自己的房间。咦？床头摆着什么？

那是一幅画，上面写着：祝妈妈母亲节快乐！几个大字，一旁还画着精美的插图。最引人注目的是贺卡上插着两株丁香。那花朵小小的，白白的，香香的。

泪水模糊了视线，妈妈不禁望向窗外。窗外，朦胧的丁香花在目光下摇曳……

点评：语言描写推动故事情节的发展。初读会以为莹莹是一个爱好画画不舍得睡觉的孩子，文章结尾才点明原来时送给妈妈的母亲节礼物。结构安排巧妙， 故事情节虽平凡，流露出的爱母之心却很感人。

（指导老师：崔丽珍）

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