小学生检查怎么写范文(篇一)

我有一个妹妹，她可淘气了，有时别人说她，她却还是在一旁露着牙笑。

有一次，我在写作业，她悄悄地走过来，跟没事人似的，其实肚子里装着一肚子的“坏水”!一会儿，不知怎么的，从我的笔袋里“偷”走一支蓝水笔。她拔开笔帽，趁人不注意时，往人的胳膊上画一道儿，当别人说她时，她在那伸着脖子笑，觉得很好玩似的。

还记得上个星期四下午，我放学回到家，妹妹在屋里睡觉。我推开门进去，坐在床上。不一会儿，她就醒了，我们俩趴在床上玩。这时，一个小巴掌朝我脸“扇”了过来，我还没反应过来，就听见妹妹在笑。我心想:一定是她干的，我就大嚷起来：“你干吗呀?不知道这样很疼吗?”妹妹还是在那哈哈大笑。

还是这招，今天上午，我没招她也没惹她，她边笑边朝我走过来，又打我一下，而且还用脚踢我的椅子。妈妈看见了，用玩具打了她一下，她伸手就夺了过来，狠狠地摔在了地上，然后大摇大摆地走了出去。妈妈气得直瞪眼。

这就是我的妹妹，一个淘气的妹妹。

小学生检查怎么写范文(篇二)

篇一：那件事我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮作文大全

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倒叙作文 400 字 这节是音乐课,看着空荡荡的教室里,只有我孤零零的一个人烦躁...

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小学生检查怎么写范文(篇三)

6月21日星期二睛

我们学校新上任的教导主任洪老师，四十来岁，慈祥的面庞上经常架着一副“二饼子”。走起路来像个小伙子，浑身有使不完的劲；说起话来声音像响钟似的，生怕你听不清。全校师生都叫她“勤”主任。为什么呢？因为她眼勤、手勤、嘴勤、腿更勤。

只要她一进校门，不是跑东院，就是奔西院；不是检查老师们的教学情况，就是检查学生的学习情况。我们学校大，班级多，学生多，楼上楼下，全部转一圈，可真得要费点劲儿。这不，她又来找我们班主任了。说是安排一名新转来的学生，顺便把报纸也给我们送来了。看着她那忙劲儿，不由得使人从心底产生一种敬意！

这学期洪主任家里盖新房，她没有请一天假，手脚却更勤快了。这学期在她的主持下又办起了学校小报，把大家作文的兴趣给调动起来了。

老师同学们都说，洪老师真是一位“勤”主任。

小学生检查怎么写范文(篇四)

去年的一个夏天，我进入了足球的世界。

足球，在我的内心是美好的；足球，在我的内心是黑暗的。在烈日炎炎的天气里，下着清凉的毛毛雨，我与同伴们在足球场上畅通无阻地训练着；欢声笑语中，我的心像被足球划破了一般，在雨中一次一次的摔跤，但我又像满血复活般的站了起来，继续走进那充满活力的足球世界。

一个月过去了，每天放学后在操场等着教练已是习以为常的事了。每天进行训练之前，教练都会带我们拉一拉体能，让我们热身热身，因为他曾对我们说过这样一句话：“想踢好足球，体能很重要。”

去年4月1日的傍晚，我因为调皮，不小心从10厘米的台阶上滑了下来，导致疼痛；被送到了二院进行医治；过了大半个小时，如果不是我亲耳听到，我绝对不会相信，我那健全的双脚居然骨折了！因为骨折，我不得不退出足球家庭，但我坚信，我一定可以学会踢足球。

哦！我爱足球，是它给了我力量，是它带着我走向胜利。

小学生检查怎么写范文(篇五)

为期三天的中学生社会活动于九月十四日圆满结束。本次社会实践活动的地点定在惠州市惠城区的汝湖德育基地，开展这次活动的目的或许是让学生们提高自己的心理素质及行动的判断能力，这样就会有助于我们以后立身社会。

本次社会实践活动的内容及项目十分的丰富精彩，有刺激的及考验平衡的缅甸桥，还有考验大家团结的抢滩登陆，还有许多有趣的活动。 除此之外，教官还教了一些连队中的基本礼仪，如见到教官或老师要主动问好，鼓掌时的正确方式。

不止如此，还有高潮迭起的个人或团体的表演晚会，站在舞台上的每个人都有自己的独特而惊艳的才艺表演，每种表演都不同，这也说明了每个人都是独一无二的。相信站在舞台上的每个人都是勇敢的，因为他们敢于迈出人生的第一步。

三天的社会实践活动结束了，举行了一次结营仪式，是由领导主持的，说出他们的心得及感受。最后，我要感谢教官们，使我们终身受益，使我也懂得了许多道理。

小学生检查怎么写范文(篇六)

春天来了，花迎着阵阵暖和的风，小草从大地妈妈的怀抱中钻出了头。

傍晚，我和妈妈在河堤上散步。

河堤上，小草已经钻出来了，它们快乐的站在大地上，生机勃勃，像给大地铺上了一层绿地毯。忽然，我发现了在几片深绿色的叶子上托着一个白色的小圆球。走近一看，原来是蒲公英。哟，它有这么美丽的小圆球，我摘下这白色圆球，轻轻一吹，绒毛四处飘扬，落到了地上。妈妈说：“这些毛绒是蒲公英的种子，下雨之后，这些种子会萌发出新的生命！”

继续前行，我看到了一大片的百合花。它的叶子是绿叶的，密密麻麻的，长长的叶子绿的像要冒出油来。春天在野外，含苞欲放的花蕾，白中透着淡绿，虽然还没开完整，可我已经爱上她了。

春天可真是太美了！

小学生检查怎么写范文(篇七)

今日，骄阳似火。我在外婆家旁边的池塘戏水。

下午时分，我听见青蛙在荷叶下呱呱地叫，黄莺在林中欢唱，池塘流水的哗哗声和农民劳作的声音犹如夏日的四重奏。水中舞者似的荷花，在荷叶旁舞蹈。

夕阳渐渐落在天边，霞光一排排映照在水面，第一排向前滚动，消失在岸边，第二排又追逐而来。

夕阳西沉，霞光越来越浓。灿烂的霞光，瓦蓝的天空，洁白的云彩，浓绿的树，一齐倒映水中，小溪就是一条流动的彩虹，彩虹似的小溪流向幽深的山谷，流向遥远的天边

夜色慢慢加浓，夜风吹拂在我的脸上，夏月似钩，勾走了骄阳，带来了让人说不出的凉爽。月亮朝着我微笑，用清风抚摸我。小溪渐渐安静下来，哦，水中也有一勾调皮的弯月呢。

日复一日，年复一年，家乡的小溪啊，你就是织不完的锦缎，永不消逝的彩虹。

小学生检查怎么写范文(篇八)

亲爱的爸爸：

爸爸，您就像一棵强壮的大树，保护着我这棵幼小的树苗。

爸爸，我感谢你，记得有一次，我考试考砸了，不争气的眼泪流了出来，回到家后，我以为您会勃然大怒，还会恶狠狠地骂我几句，可您并没有，反而让我坐下来，心平气和的对我说：“虽然您这次考试考的不太好了，但是你听说中国有句古话叫‘人非圣贤，孰能无过’吗?你要好好吸取教训，争取下次不要犯同样的错误。”这简单的话语，抚慰了我受伤的心灵。

爸爸，我感谢你，感谢你每天不辞辛苦地，仔仔细细地为我检查作业。记得有一次，我总想着快点写完作业，所以错了许多地方，您都给我检查了出来，哪怕是一个小小标点少写了或是某个字多写了一横，等我认认真真把错题更正好后，您又让我再把错字再写几遍，不会的题再看几遍。就在这时我的心里涌出一种说不出的感觉。

还有一次，您去外地有事，需要晚上12点才能回来。我只好让妈妈帮我检查和签字。第二天早晨，我在床边发现了一张小纸条，纸上写着：明明你数学的第二大题第四小题做错了，已帮你更正，其余的都正确，你再把错题再看几遍。啊!那纸上写的不是字，而是浓浓的父爱呀!

爸爸，我感谢你。感谢你风雨无阻地送我上学;感谢你在我生病时无微不至的照顾;感谢你为了这个家早出晚归的工作……

爸爸啊!你是坚韧不拔的大树，为我撑起了一片绿荫，是我在你深沉的关爱下，茁壮成长。

您的孩子

时间：

小学生检查怎么写范文(篇九)

作业检查情况总结

作业检查情况总结

2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：

一、寒假作业情况

优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。

不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。2.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

二、课内外作业情况

优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平

台与学生进行情感交流。不足：1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做

题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。

思想汇报专题建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。

三、下阶段工作思路

1.定期检查和抽查相结合；

2．每次检查有侧重点；

3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。

下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。2.作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。