2年级一次实验的作文怎么写 第一篇

一天在小学语文报纸上看到一篇文章《留心观察的xxx》文章介绍xxx在冬天的一个早晨把布平铺在雪地上。xxx这是要干什么呢？小伙伴们要想知道结果，就和我一起来做这个有趣的实验吧！

看看天气非常晴朗，虽然外面很冷，但太阳哥哥依然顽强的与寒冷做斗争，坚守在工作岗位上。天气真是太配合我了，我开心的来到院子里，把黑布、红布、白布依次排开，太阳哥哥好像知道我的心思，把阳光洒在每块布上。我面带笑容的对着太阳哥哥说了声：“谢谢。”然后回到温暖的屋里静候佳音。

你们知道我为什么这样做吗？因为xxx把不同颜色的布铺在雪地上，经过阳光照射，发现黑色的布下面的雪融化得最快；颜色越浅的布，下面的雪融化得越慢；白色布下面的雪几乎没有融化。我想现在外面虽然没有下雪，但经过阳光晒过的布一定是有温度的，所以我就用了三块不同颜色的布放在光下，过一会儿我就可以亲自体会一下每块布的温度啦。

看着钟表刚刚过去一分钟，我就迫不及待的跑到院子里，用手一摸，没什么感觉呀！这时妈妈看到我的举动，一边笑着一边对我说：“这么短的时间怎么可能有明显的温度呢？这样吧，你先玩一会儿，十五分钟以后再过来试试。”我虽然答应了妈妈，但心里却像长了草一样盼望着时间以百米冲刺的速度向前奔跑。

啊！时间终于到了，我跑到院子里，两只手分别放在了不同颜色的两块布上，呀！温度真的不一样了，黑色的布吸收的阳光最多，摸上去暖暖的，红色的布没有黑色的布吸收阳光多，所以温度并不高，白色的布吸收阳光最少，没有感觉到温度。果然与xxx的实验十分吻合。你可能又会问我这有什么用呢？呵呵这个实验告诉我们一个最简单的道理，就是夏天穿浅色衣服比较凉快，冬天穿深色衣服能保暖噢。

xxx用实验证明了颜色的力量。在今后的生活中我们也要向xxx那样留心观察、善于动脑，成为一名小小科学家。

2年级一次实验的作文怎么写 第二篇

上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。

只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的实验―――――鸡蛋浮上来了。”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。

这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝―――――盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。

实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。还是老师告诉了我们：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的。

今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。

2年级一次实验的作文怎么写 第三篇

快乐作文的课堂真是趣味横生啊!

这节课，老师非常奇怪地拿了两个土豆和一堆吸管，我还以为老师是要做“呀，土豆”呢?其实，老师是让我们做一个实验，那就是“大力士吸管”。老师清了清嗓子说：“谁可以把吸管穿透土豆?你们谁想先第一个试一试?”同学们一听，都丈二和尚摸不着头脑，吸管能穿透土豆吗?老师决定让朱逸强同学先来试一下，小朱同学非常紧张，慢慢地走上讲台，右手拿着一根吸管，使劲地往土豆上一扎，可惜没能穿透，他又鼓起了勇气，用手握着吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆还是“纹丝不动”，只是被扎了几个洞，流出了汁/水，但吸管儿的“腰”已经折了。小朱同学一看，垂头丧气地走下了讲台。

终于轮到我了，我深吸一口气，用大拇指封住吸管口，用手使劲一插，“啊!”吸管果然插进了土豆的肚子里，再来几下，瞬间成了一个土豆棒棒糖，惹得同学们哈哈大笑起来，我不好意思地回到了自己的座位。这时老师跟我们说：“要想插进去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管内部空气在刺入土豆的瞬间，空气压强变大，在空气压强的作用力下从而使吸管穿透土豆很轻松了。”同学们听后都恍然大悟。

通过这次实验，不仅让我收获了快乐，也让我学习到了大气压强的知识。

2年级一次实验的作文怎么写 第四篇

“悠悠，过来，你看你妈把什么给你搜出来了?”电脑前的妈妈向我挑挑眉。

我走过去瞧了瞧，原来是覆杯实验，这个实验我看许多人做过，一部分做成功了，大部分不但没有成功，还弄得狼狈不堪。

简单浏览了一遍操作过程，我便开始行动了。材料：水杯、水、硬纸(或玻璃板);制作过程：将水盛满至离杯口距离一厘米后，将纸覆盖在上面按紧，向下翻转，纸不掉落即可。

为了防止万一纸掉落，水倒出来，我准备了一个水桶接水。放水时，我问妈妈放多少水，她说放一半，我说：“不是放满吗?”可她偏说是一半。好吧，谁让她是我妈呢!

第一次尝试，纸在上面吸了两秒便掉落了，水也一同倒了出来，幸好我早有准备，要不地板就要遭殃了。

妈妈见我失败了，笑了。我不甘心，再尝试一遍，结果比上次还惨，水直接就出来了，她又笑了。

2年级一次实验的作文怎么写 第五篇

老师让同学们从家里带一根毛线缝衣针、塑料泡沫和磁铁，做科学实验。老师给我们每人一个装满水的小桶。我先把缝衣针在磁铁上反复摩擦，然后把针放在塑料泡沫上用透明胶布粘住，放到装满水的小桶中，让泡沫浮在水面上，转动泡沫，看它停在哪里。通过多次反复实验，我发现停下来时，缝衣针尖总是指向南偏东方向。

这是磁场的作用。磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，由运动电荷或电场的变化而产生。地球磁场是偶极型的，近似把一个磁铁棒放到地球中心，使它的北极大体上对着南极而产生的磁场形状，但并不与地理上的`南北极重合，存在着一定的磁偏角。实验中，缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了，在地球磁场的作用下，当针停下来时，就一头指向地磁北极，一头指向地磁南极，并不是指向任意方向，也不是正南正北方向。

实验做完后，老师又让我们做了一个小游戏：把针沉入水中，不用手捞，怎么把针取出来?我把磁铁贴在靠近缝衣针所在位置的桶的外壳上，隔着塑料桶把针吸住，慢慢往上移动，最终把针吸了出来。

通过这堂有趣的科学实验课，我学到了很多关于磁场的知识。

2年级一次实验的作文怎么写 第六篇

不可能！手帕遇火不可能烧不着！这是哪儿传来的声音？哦，原来是我们在上作文课呀。

今天，我疑惑不解地看着桌子上的东西：酒精灯、烧杯、酒精和水。真不知道老师葫芦里卖的什么药。

我问：老师，你要干什么呀？老师说：我要把手帕放到酒精灯上烧，只不过我的手帕被我施了魔法，烧不坏。我不屑一顾地说：切，这算什么，我不信。老师露出一个狡黠的笑，似乎在说：不信，咱们骑驴看唱本走着瞧。

我们个个都屏气凝神，生怕错过了那个过程。老师先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，现在可以喝了，不过不是给你们喝的。老师幽默地说。我猜是给手帕喝的。陈汉文说。答对了，真聪明。

我们又专心致志地看老师做实验了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老师把喝了混合剂的手帕放到烧架上。老师学着刘谦说：接下来，就是见证奇迹的时刻！手帕虽然烧着了，但火又迅速地被灭了。我心里想：难道手帕有灭火器一样的本领？朱佳鑫摸了摸头惊讶地说：竟然毫发无损！同学们被惊得呆若木鸡。

最后，老师告诉了我们原理：玻璃中盛的是两份酒精，一份水。酒精的沸点只有78℃，而水的沸点是100℃。所以酒精是很容易从手帕中挥发掉的，一部分水留在手帕上，保护着手帕。另外，在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸汽挥发了，这些挥发的水汽带走了手帕的一部分温度，从而降低手帕的温度。

通过这个实验我明白生活中有许多东西都可变成神奇的实验，只不过就差你们善于发现的眼睛啦！

2年级一次实验的作文怎么写 第七篇

星期天的下午，我们在幸运星补习班做了一次有意义的实验――分辨熟鸡蛋与生鸡蛋。

上课了，张老师满面春风的地走进教室，微笑着拿出两个鸡蛋边摇晃边说：“这两个鸡蛋一个是生的，一个是熟的，你们不打碎蛋壳，能辨认哪一个是生的哪一个是熟的吗？”大家一听，愣住了。瞧，同学们有的歪着头，有的用手托着下巴，有的正与同桌讨论

忽然，性格开朗的田江彤像发现了什么新大陆似的，从座位上一跃而起，高兴地说：“把两个鸡蛋都放在水中，沉下去的那个是生鸡蛋，浮在水面上的是熟鸡蛋。”老师眨巴着眼睛神秘地看着我们，然后分别把两个鸡蛋放进水里。同学们都瞪大了一双双惊奇的眼睛。谁知，两个鸡蛋都沉下去了。看来这个办法无法分辨生鸡蛋与熟鸡蛋。

大家沉默了。可是仅半分钟的沉寂，殷宇焯就站了起来，有条有理地说出了一个新奇的答案：“把鸡蛋放在灯光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”张老师把鸡蛋放在迎光处，可是我们还是无法准确地分辨出两个鸡蛋。

这时，号称＂小博士＂的我慢条斯理地说：“把鸡蛋放在耳边晃一晃，有声音的是生的，没有声音的是熟的。”咦，还真是这样的！“小博士”就是不一样，我的办法真好！大家都向我投来赞许的目光。

老师又问：“还有没有其它的方法？”平时不喜欢说话的汪子延举起了手，回答道：＂把鸡蛋放在桌子上转圈，转得快的是熟的，转得慢的是生的。＂老师笑了笑转动了鸡蛋，只见一个转的快，一个转的慢，老师剥去蛋壳，果然，转的快的是熟的，转的慢的是生的。老师叫汪子延上台解释，汪子延信心满满的地对大家说：“生的里面是液体，转的慢；而熟的里面是固体，所以转的快。”汪子延随着大家的掌声回到了座位，她给了我们一个完整的答案。

通过这次科学实验，我懂得了：想要获得知识，即要从书上获得，还要自己动手实践。

2年级一次实验的作文怎么写 第八篇

在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。

上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗?”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”

李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧!”

李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢?这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢?”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。这是什么原因呢?老师让我们来猜。

经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。

这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。

2年级一次实验的作文怎么写 第九篇

比家里好多了！可是，这讨厌的蟑螂实在是太狡猾了，像跳远运动员一样跳到地板上。贝多芬那坚毅的旋律和节奏回响在耳边，我不禁又有了动力。

该书展现了140多年前意大利儿童之间的友情，不为阶级及社会地位所阻隔的友情！我学着武松打虎的样子把那只老虎一拳打在地上，老虎流出的血液尽然是黄色的，仔细一看，哦。我记住了那些身边让我哭，让我笑，曾经关心过我，也曾经背叛过我的人，离别时刻，我们都是朋友。我会让贫困灾区的孩子有衣服穿、有饭吃、有钱花，；

这么没素质，没看见我正在睡觉呢嘛。在我们成功时，鼓励我们再接厉。

因为娇小玲珑，她也是一百零八个海子中唯一一个没有被称为海的，但这丝毫不影响她足以与五花海争艳的美丽！

2年级一次实验的作文怎么写 第十篇

老师今天给我们看了几幅图片，有两个大人浮在水面上，一边看书，一边哈哈大笑。我们看了之后，惊讶的叫了起来，有的人趴在自己的课桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；还有的人目不转睛的盯着老师，好象急着让李老师说出正确的答案呢！李老师问：“为什么这些大人会轻飘飘的，像树叶一样飘浮在水面上呢？”我们全班同学都举起了小手，有的在讲台下说：“这是死海。”有的说：“为什么人们会浮在水面？”还有的说：“死海本来就有浮力。”金思渊说：“因为水里的含盐量越高，水的浮力就越大，所以这些大人不会沉下去。”

李老师说：“我们来做个实验吧。”首先，李老师拿来一个水杯；然后往里面倒了点水，再拿出一个黄黄的、胖胖的鸡蛋；刚把它放进水里，就沉了下去，像一个熟睡的小宝宝一样安安静静地躺在那里。

同学们说：“加盐、加盐。”李老师拿出了一袋像白沙糖一样的盐，抓了一把放进了水杯里，鸡蛋还是纹丝不动。有人说：“用筷子搅一搅。”李老师用一根筷子搅了又搅，鸡蛋就浮了起来，可是一停止搅动，鸡蛋就慢慢的，一圈一圈落了下来。

同学们又大喊着：“再加盐、再加盐。”李老师又抓了更多的盐放进了水杯。最后鸡蛋还是沉了下来，就这样反复了两次。

同学们又叫道：“把一袋盐全部放进去。”李老师又抓了两大把盐。就不停地一直搅动，鸡蛋浮了起来，这回李老师停止了搅动，鸡蛋仍然浮在水面上。李老师把鸡蛋按在水底，一松手，鸡蛋又浮了起来，我们看的真是欣喜若狂呀！

经过实验让我懂得了，水里的含盐量越高，水的浮力就越大，这个实验真是有趣，我也要回家跟妈妈一起做这个实验。

2年级一次实验的作文怎么写 第十一篇

今天，听科学老师说：“今天要做浮沉实验。”我们既兴奋又好奇。

上课铃声响了。我们抱着满心的好奇冲向了科学实验室。只见董老师拿着那些有趣的实验器材正等着我们。同学们立刻炸开了锅。纷纷议论：“董老师这唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”

这时董老师在上面郑重地说：“同学们上课了，请回到自己的位置上去，保持安静。”“下面我们开始上课。我们今天要做个有趣的小实验。”董老师给我们卖了一个小关子，挑起了同学们强烈的好奇心，一个个翘首等着“你们知道船为什么会浮起来吗？”董老师在挑起同学们的好奇心后慢条斯理的开口道。“鸦雀无声的教师立刻热忱起来，同学们争先恐后的回答，有的说因为船中间是空的，有的说因为船比水重随着一个个错误回答的降临，同学们都纷纷败下阵来。这下可把我们都给难住了，你看看我，我看看你这是为什么呀？

董老师见我们实在回答不上来，就不紧不慢地说：”因为船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不会沉下去了。现在请每小组派一人来领取实验器材，看看用橡皮泥做的船会不会在水里浮上来。“

实验开始了，之见旁边小组的叶驰骋用熟练的手法很快地将橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上开始乘风破浪的航行了。再来看看我们的吧，心想：”我们的肯定也不赖。或者比他们的更加好。“真想与他们比个高低。可真实的情况总是比想的烂。这真是人算不如天算，我们的小船又大又薄，一放进水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，简直糟糕透了。我们试了一次又一次，总结了几次教训，终于成功了。看着自己的橡皮船在水面上扬帆起航，心里有说不出的高兴。同时也验证了童老师的说法，增加了我们的知识，培养了我们的动手能力。

这真是一节既有趣又有益的课呀

2年级一次实验的作文怎么写 第十二篇

同学们，你们知道吗，一个生鸡蛋从空中掉下来会发生什么事情吗?是的，它会摔破。而我却能让一个生鸡蛋从空中掉下来不但完好无损，反而还会弹起来。你知道这为什么吗?不知道了吧?那就听我细细道来。

星期一，老师布置这个星期的活动，说星期五要做一个科学小实验，于是我立马翻了翻关于科学的杂志，在“玩转科学”的栏目里，看见了“摔不破的鸡蛋”，我非常好奇，鸡蛋真的摔不破吗?于是我立马行动起来。

首先，倒入一碗白醋，再把鸡蛋放进装满白醋的碗里面，制作“摔不破的鸡蛋”的步骤就完成了，现在我们只需要再等待三天。才过了一会儿，我就不放心鸡蛋，便去厨房查看，鸡蛋的外壳上冒出许多小泡泡，就像可乐里的气泡一样，我伸手摸了摸气泡，顿时气泡消失了，而且非常臭。

等到第三天，当我再去“探望”鸡蛋时，发现它已经被泡泡包围了，我便把鸡蛋从白醋里拿出来，在水里清洗一下。鸡蛋很软，我在地上一扔，居然弹了起来。

2年级一次实验的作文怎么写 第十三篇

星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。我觉得很新鲜，就仔细地读了起来。原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤一下，字又会重新出现，太神奇了。

我心里在想：“书上说的是真的吗?真的太有趣了!”我决定做一下实验，来验证这个事情是不是真的。我准备好要用的工具：一个柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。首先，我在柠檬上掏了一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。接着，我在白纸上认认真真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。

过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。想到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给烧着了。一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生悲。

但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。有了上一次的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。我目不转睛地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，我高兴地跳了起来。

这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。

2年级一次实验的作文怎么写 第十四篇

在读三年级的时候，我看过一本有趣的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。我想证实这件事是不是真的，就想做个实验。于是，我千方百计地到处找乌龟。找了十几天，还是没找到。“哎，难道我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家?”我发愁道。

爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。”我高兴地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”

可转了半天，连乌龟的影子都没有看到，鳖倒是不少。唉，怎么办?我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。

把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便开始做实验。我拿来一面镜子，把镜子放在鳖的正前方，再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢?我想：大概是头缩进壳里的缘故吧!我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。我使劲用力敲打，还是不奏效。我找不到更好的办法，只好静静地等待着。等了好久，鳖终于耐不住寂寞，慢慢伸出了脑袋，接着是尾巴和脚。咦，怎么还是不撒尿，我彻底失望了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢?可能是书上写错了?”

爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的实验还存在问题。比如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗?”我若有所思地点了点头。

这次实验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似容易，但做起来很困难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识，必须经过实践，才能变成真正的学问。

2年级一次实验的作文怎么写 第十五篇

今天，我从书上看到VC片可以把碘伏水变成透明，我非常好奇，于是我想自己试试看。

回到家里，我翻箱倒柜找来了可乐瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可乐瓶中，大约倒了150毫升，但是如何才能把清水变成可乐呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就这样原本透明的清水变成了咖啡色的“可乐”了。如果光通过眼睛看，绝对可以以假乱真呢。

“接下来就是见证奇迹的时刻了!”

对的，这句话就是魔术师刘谦的口头禅，我对着爸爸妈妈模仿着说。

我从旁边拿来5—6颗VC片，一片一片地投入到“可乐”中。慢慢地，可乐的颜色变淡了。

为了让它更快地变成透明，我盖上了盖子使劲摇了起来，不到五秒，可乐的颜色从深棕色变成了透明。哇，太神奇了!

2年级一次实验的作文怎么写 第十六篇

我曾听妈妈说过，石碱水可以让花儿变色，而醋则可以让它再变回原来的颜色。为了证明妈妈的说法，我做了一个小小的实验。

我先向妈妈要了一些石碱，然后到我家花盆里摘了一朵鲜艳的月季花，又拿了两个玻璃杯，做好了实验前的准备。

我深深地吸了一口气，拿起月季花，准备让它变“魔术“。我首先在杯子里倒了半杯清水，然后在里边放了一些石碱，最后把花儿放进杯子里。做完这些之后，我就静静地坐在一旁观察杯子里的变化。

过了一会儿，“喝”着石碱水的月季花受不了了，它像喝醉了似的，在杯子里东摇西摆。正当我以为它要变色的时候，它却停止了“运动”，像乖孩子一样安分守己地“坐”在了杯底。我急了，为什么还不变色呢?难道是妈妈说错了?还是石碱太少了呢?于是，我又向杯子里面倒了些石碱。真是神了!花瓣的颜色越来越浅，最后居然换上了一身“蓝衣裳”。我惊奇万分，又把花儿放进了装醋的杯子里。奇迹再次出现了，花儿姑娘好像不喜欢蓝色，慢慢脱去“蓝衣裳”，又换上了红艳艳的“旧衣裳”。

实验成功了，证明了妈妈的说法，但我还是不明白其中的道理。这时，妈妈走过来，笑眯眯地对我说：“因为花里有种成分叫花青素，如果遇到碱性溶液，就会使花儿变蓝;如果遇到酸性溶液——比如醋，就会让花儿变回原色。石碱溶液只不过是它‘化妆’的工具罢了。”

知道了真相的我，如同拨开云雾见到了阳光一样，无比兴奋。看来这科学呀，还真神奇。

2年级一次实验的作文怎么写 第十七篇

Hi！大家好，今天我要向你们介绍一个有趣的实验――让鸡蛋从细嘴瓶瓶口入内。

首先，我们需要一个带蛋壳的水煮熟鸡蛋，一个瓶口直径为2厘米的瓶子（日常用的500毫升的矿泉水瓶），一只打火机，一把剪刀，一只蘸上酒精的药棉。下面，我们就要欣赏到精彩绝伦的实验了。

我先剪刀夹住酒精药棉，然后用打火机点燃药棉，以迅雷不及掩耳之势的速度放入瓶内（注：千万不可用身体的任何部位碰触已燃烧的药棉，此时在酒精的燃烧下，药棉温度可高达1000摄氏度）。接着，我拿起熟鸡蛋放在了细小的瓶口上。

刚开始，熟鸡蛋纹丝不动地“酣睡”在瓶口上，但接下来的事情可就匪夷所思了。渐渐地，那个鸡蛋居然慢慢地向下“沉”下去。定睛一看，那楚楚可怜的鸡蛋，每向下降一点，汁液就要流出一点，我的心也随之“扑通扑通”地直跳。

过了一会儿，这鸡蛋终因流“血”过多，昏迷不醒，却仍在缓慢地下沉，如同一个吃了败仗的俘虏，任由敌人摆布。

又过了一会儿，只听得“咕噜”一声，那可怜的鸡蛋终于一落千丈，结束了痛苦的历程。

这个有趣的、令人不可思议的实验，不禁使我想起了伽利略的`名言“一切推理都必须从观察与实验中得来”。因为这一有趣的实验，我发现了不少道理：火把氧气给燃烧完，外面的大气压就把鸡蛋给硬压缩了进去。

从这个实验中，我感受到了xxx、诺贝尔、爱迪生等人实验成功后的那种喜悦与兴奋之情，更懂得了如果多尝试多实验就能发现更多真理的道理。

2年级一次实验的作文怎么写 第十八篇

今天，我们班上了一节综合实践课。

老师首先给我们讲述了一些理论知识以后，就对我们说：“现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个实验好吗?”我们异口同声地大声说：“好，好极了!”

老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫“瓶子吃鸡蛋”。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：“看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次实验没有能够做成功。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。”我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。

现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，实验做成功了!瓶子真的把鸡蛋给吃了进去!老师还想让我们讨论其中的原因，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下，下一节课再交流弄明白其中的原因。

今天，这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了，我觉得非常高兴!

2年级一次实验的作文怎么写 第十九篇

最近，我听哥哥说：如果把一支蜡烛点上火立在玻璃瓶里，然后再倒上半杯水，等蜡烛烧到水位的时候，蜡烛的或并不会熄灭。我当然不会这么的相信他，俗话说“眼见为实”嘛，我便动手做起了实验。

我准备好材料，开始做实验了。我先用打火机把蜡烛点上火，再往玻璃杯滴了几滴蜡油，便把蜡烛立了上去，接着再把水小心翼翼地倒进玻璃杯，在一旁等待，大约过了十几分钟，蜡烛的火烧到了水位，我全神贯注地盯着，一会儿，有火地方的水凹了下去，呈三角形状，天啊!这下，古语“水火不相容”，应该改成“水火相容”了。

咦?怎么回事呢?眨眼间，我脑子里除了问号还是问号。我去问哥哥，哥哥告诉了我答案，可是，哥哥像是给我讲哲学类的东西似的，我完全听不懂，真是“竹篮打水——一场空”。看来，这个原因对我来说是个天大的谜题了。

怎么样?这个实验有趣吧?如果你不相信，那就自己动动手，照我说的这样去做做看吧!

2年级一次实验的作文怎么写 第二十篇

有人会问，把鸡蛋放进杯子里，会沉下去还是会浮起?让我们来做一下实验吧!

当老师说要做实验，首先拿出一个透明的玻璃杯，里面有半杯水，一个勺子，一杯食盐。当老师拿出这些东西时，同学们疑惑不解，有人问：“你要做炒鸡蛋吗?”有人问：“老师要做荷包蛋吗?”还有人问：“是要做鸡蛋汤吗?”

当大家问一串串问题时，老师说我们要做一个有趣的实验，让鸡蛋浮在水面，大家都很好奇，只见老师先拿出一个生鸡蛋，放入装有半杯水的玻璃杯，可是，它像一个沉睡的婴儿，沉了下去，好像睡着了，老师又用勺子把鸡蛋拿了出来。接着，老师用勺子舀了几勺盐放入杯中，轻轻的搅拌起来，本来清澈的的水顿时变得浑浊了，慢慢的，水又变清澈了，老师又将鸡蛋轻轻放进了盐水中，本以为会浮起来，可是它又像沉睡的婴儿沉了下去，教室里来了一阵笑声。

第三次老师又把鸡蛋拿了出来，在杯中加了更多的盐，清澈的水又变得更加浑浊了，过了一会儿，水又变的清澈了，当老师把鸡蛋放入盐水中时，奇迹发生了，鸡蛋浮了起来，好像小婴儿睡醒了，浮出水面探这脑袋，像在看外面的世界。

老师说：“这是浮动的原理：水的密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋就会沉下去，盐水的密度大于鸡蛋的密度，由于浮力的作用，鸡蛋就浮起来啦。”

原来生活中有许多奥秘等着我们去探索，去发现，我们要做生活中的有心人。