我要做好孩子这本书里面的好词好句子 精选一

1、这些人物中，我们最熟悉、最喜欢的就算是主人公金铃了，（板书：金铃）这节课，我们重点来聊聊她，说说她给我们留下了什么印象，必须用具体的情节来证明你的观点。想说什么就说什么。

2、孩子们，都读过哪那些书？都认识了哪些人物？

3、走近作者

4、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）

5、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读 大意）

6、介绍版本

7、（课件出示：

8、走进文本

9、其实这就是这本书的内容提要，拿到一本书的时候，我们要迅速了解内容提要（板书：了解提要）

10、你认识她吗？（学生简单介绍黄蓓佳）

11、前些日子，我们也邀请家长共同读了这本书，那么，在家长心目中，什么样的孩子是好孩子呢？指名学生读家长留言。

12、在这本书的封底上有这样一段话。

13、学生提议。

14、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？

15、（课件出示：《天上掉下来的小妹妹》……卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫心想她自己洗澡可从来没这么利索过。

16、同学们，你最想看什么故事呢？（简单交流）

17、这么有趣的故事，你们知道是谁写的吗？（课件出示照片）瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。

18、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）

19、走进作者黄蓓佳，激发阅读的兴趣。

20、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。 板书:

21、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。

22、走近主人公的身边。

23、走近作者：

24、出示文字：

25、走进故事情节，整体感知脉络。

26、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

27、在《我要做好孩子》这本书中还有许多精彩的故事。

28、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……）（了解一些要点）。

29、欣赏精彩

30、了解提要

31、当曾老师和你们一样大的时候，对这本书爱不释手。读完后我感到很惊叹：“金铃的很多所作所为跟我真像啊！黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢？”

32、看看图，听听名字，你觉得这是个怎样的孩子？

33、走近文本：

34、读后交流：小组交流、集体交流

35、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录（板书：浏览目录），了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

36、这本书里，我们都认识了哪些伙伴？（金铃、尚海、于胖儿、邢老师、刘娅如、倪志伟??）

37、每人准备好《我要做好孩子》

38、金铃到底能不能算是一个好孩子呢？令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢？她最后能考进理想的学校吗？呵呵，我不告诉你，答案在哪里？（扬扬手中的书）

我要做好孩子这本书里面的好词好句子 精选二

1、听了同学们的辩论，我想起了书中邢老师的一句话：“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的。”让我们来听听一个孩子的心声，出示诗歌,齐读。

2、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。

3、读入中读出，获得情感体验。

4、读后交流：

5、今天老师给你们带来了一个小女孩（出示图片）想认识她吗？

6、走近文本

7、引出作品

8、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。

9、拿到一本书，你会怎么读？（读封面、封底、目录）

10、激趣导入：

11、精读细节

12、走进金铃，触摸主人公心灵。

13、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。

14、刚才，大家纷纷说出了自己的阅读感受，在作家心目中，金铃是不是一个好孩子？ 学生一起读书中P272页中的一段话。

15、你们说得真好！听了老师今天的介绍，想了解了解金铃，看看这本书，想看看黄蓓佳倾情系列小说的同学举手。看到这么多小手高高举起，老师真的很高兴。希望下课后赶紧一读为快。并做做记号，等读完后我们再一起交流。

16、激趣导入

17、想不想见见黄蓓佳？

18、小结：在黄蓓佳心中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而讨人喜欢；也许不能考第一，但却从没放弃努力；也许有些马虎，却正直、善良、机敏。作者就是通过这本书，把她心目中的好孩子的形象告诉了所有人。

19、学生交流，教师做好相应的板书。

20、走近主人公的身边

21、你们认为，什么样的孩子才是好孩子呢？学生交流。

22、浏览目录

23、下面就让我们一起走进这个故事，去细细地欣赏其中的精彩的细节。（板书：精读细节）

24、出示：

25、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《天上掉下来的小妹妹》。

26、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？

27、走近黄蓓佳

28、速读大意

29、请同学们把书翻到57页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。

30、在每个人的心目中，好孩子的标准也许不太一样。对那些成绩不好的孩子，我们应该怎么去看待他们？尚海、倪志伟算不算好孩子？全班分成正方和反方，组织课堂辩论，尚海、倪志伟是不是好孩子？（要求用书中的细节结合自己的理解来证明，做到有理有据）

31、看后交流，指名概括大意。

32、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？（板书： 浏览了解提要）

33、《我要做好孩子》这本书有26个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完，读好，要制定一个计划。

34、请同学们把书翻到《天上掉下来的小妹妹》。

35、金铃到底能不能算是一个好孩子呢？令金铃头疼的数学成绩有没有得到提高呢？她最后能考进理想的学校吗？

我要做好孩子这本书里面的好词好句子 精选三

1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。

2、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）

4、同学们，你对哪个故事感兴趣呢？

5、瞧，这就是黄蓓佳，看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）

6、有一个孩子在读完这本书之后，惊叹到：“金铃跟我真像啊！黄蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢？”在这本书中也许就有你身上发生过的事情，你想在书中找找自己吗？

7、制作好多媒体课件

8、激发欲望

9、其他书籍

10、制定阅读计划

11、引出作品。

12、刚才我们猜中的这些书都是同一位作家写的——出示图片。

13、让学生谈感受。

14、小结：《我要做好孩子》是一部适合孩子、家长和老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，故事情节生动、真切，让人读来兴致勃勃。我想了解一下，同学们书读得怎么样？

15、游戏导入