新闻串联词范文(篇一)

露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。第二单元我们学习了几篇表达思乡情感的课文。又完成了以“二十年后回故乡”为主题的习作。为了进一步升华孩子们对家乡抚顺的热爱之情，我班开展了“浓浓的乡情”语文实践活动。

一、激发学生兴趣，做好充分准备，是开展好活动的关键。

二、把准备权交给孩子

以往的活动我都爱上阵，可这次却决定让孩子们自己去做。因为我想在准备的过程中孩子们查找资料的过程也是进行自我教育的过程。准备的过程中，孩子们反复排练。一遍遍读诗的过程中孩子们体会到了诗人所要表达的感情。

三、把组织权交给孩子

平时我总觉得我很行，爱给他们写一些串联词。可这次有的孩子自告奋勇要承担这项任务，我又何乐而不为呢？

王月在家长的协助下写好了串联词，并配上了相应的图片。王梦瑶每天中午都带着另外两个小主持人进行排练。一遍遍的彩排，一次次的磨合，锻炼了孩子们的口语表达能力，培养了孩子们的合作意识。当天的活动中小主持人配合得天衣无缝。

四、把总结权交给孩子

以往的时候我总在活动结束时说上那么几句，几天也安排了这个环节，可我却把这个机会让给了孩子们。让他们说一说这次活动的准备、筹划、表演的过程中你感触最深的是什么。通过这次活动你有什么样的收获。在这个过程中培养了孩子们的口语表达能力、语言组织能力和总结能力。

这次活动锻炼了孩子们各种语文学习的能力，也培养了孩子们对语文学科学习的兴趣。

新闻串联词范文(篇二)

【摘要】在汽车系统工程当中，汽车的可靠性占据着重要的地位和作用，一辆汽车的安全驾驶是离不开汽车可靠性的，但目前针对汽车可靠性的研究还是一项新兴的学科，为了对汽车的靠性进行研究和分析，就需要建立汽车可靠性模型，并且应用系统的评价指标体系，使得汽可靠性评价指标体系也得以建立，这一点对于汽车系统工程的水平、质量提升具有促进的作用，进而使得汽车的系统设计处于一个理想的状态当中，汽车的安全性和稳定性都会得到提升。故此，在本文中就将针对汽车可靠性在汽车系统工程中的应用进行相关的研究和分析，其主要目的在于提升汽车系统工程的整体水平。

【关键词】汽车可靠性;汽车系统;系统工程;可靠性应用;研究分析

随着时间的推移和时代的不断改革创新，国内的社会经济和科学技术都得到了快速的发展，而与此同时，社会发展事业和广大人民群众都对汽车系统工程提出了崭新且更高的要求，在这种情况下，就需要在汽车系统工程中进行汽车可靠性的应用，通过进行实例分析来验证可靠性组合方案提升汽车系统工程的可靠程度，同时提升汽车产品的经济效益。所以，在接下来的文章中就将针对汽车可靠性在汽车系统工程中的应用进行详尽的阐述。

一、建立可靠性模型和评价指标

（一）串联系统模型以及其可靠性评价

在汽车系统工程当中，串联系统模型是在一个系统当中的，顾名思义在串联系统模型当中，各个子系统的失效是互相独立的，一旦其中的任何一个子系统发生故障情况，会使得整个串联系统失效，如图1所示。

在串联系统模型当中，其工作寿命总是等于系统当中最短一个零件的寿命，因为这一零件的寿命如果受到影响，就会使得整个系统出现问题，这也是汽车系统工程当中串联可靠性模型的主要特点之一。

（二）并联系统模型以及其可靠性评价

汽车系统工程中的并联系统模型，其优点是即便其中只有一个子系统正常运作，系统也能够实现规定中的功能，其概念图如图2所示。

（三）混联系统模型以及可靠性评价

1.串并联系统模型概念图

串并联系统模型的可靠度可以使用以下公式来进行表示：

2.并串联系统模型概念图

串并联系统模型的可靠度可以使用以下公式来进行表示：

二、汽车可靠性在汽车系统工程中的应用关系

从整体的角度上来说，汽车系统工程其实是一个比较复杂的且具有多个子系统的工程类型，因此汽车可靠性在汽车系统工程中的应用过程中，必须要建立可靠性模型，以此为基础确保汽车的各个零件、部件和子系统能够正常且稳定的运转，也就是提升其可靠程度，这样也能给提升汽车整体的可靠性和稳定性，这也是目前众多汽车用户所急需的。

因此，相关的工作人员需要重视汽车可靠性与汽车系统工程之间的关系，并且建立串联系统模型、并联系统模型以及混联系统模型，利用各种模型可靠性的计算方式，对汽车的整体或者是零部件进行可靠度计算，这也是保障汽车整体性能的一种重要方式。

当然，在实际的可靠性分析和计算过程中，工作人员还应该将系统整体的设计成本进行综合考量，后续针对汽车系统的各个方案进行组合式极端，使得汽车整体达到系统标准要求，在这一过程中，汽车设计和建造能够逐渐平衡，经济效益也会得到提升，相关工作人员需要知晓工厂投入、汽车可靠性和经济方面之间的关系，三者具体关系如图5所示。

从图中不难看出，在b阶段中，随着可靠性、工厂投入和社会损失的建设，使得汽车成本逐渐降低，经济效益呈现出稳步上升的趋势，这也是汽车设计、建造工作中的一个非常理想的状态。从中也能够看出，汽车可靠性将会对汽车系统的效果形成积极影响，根据其可靠性还可以在后续的发展过程中进行不断的优化和完善，使得可靠度能够逐渐的都提升，且满足汽车系统投入比较小的要求，简单来说，就是利用汽车可靠性分析和研究，促使汽车系统工程走上性价比提升的道路，这对于国内的汽车行业的发展至关重要。

三、实例分析

现有一汽车传动系统，其主要组成部分有以下几种：离合器（A）、变速器（B）、传动轴（C）、后桥（D），这是一种串联的可靠性模型，其中任何一个部分出现故障都会使得汽车系统工程整体受到影响。

首先需要对A、B两个子系统进行考量，两个子系统的可靠性计算方案分别计算出，其中可靠度高于的方案为合理方案，小于这一数值的则是非合理方案，需要将其淘汰，后续AB系统组合与C系统组合，同样选取其中可靠性高于的方案，以此类推，最后与D系统进行组合，并且计算出可靠度与费用都非常合理的方案，这样才能使得汽车系统工程的可靠性得到提升。汽车传动系各子系统的可靠度提高了，即安全性提高了，同时也达到最佳经济效益。优化可靠性方案对汽车系统的设计是非常重要的，应用的效果也非常理想。

当然，在实际的汽车可靠性在汽车系统工程中的应用阶段，需要相关工作人员具备比较高的综合素质，这样才能使得可靠性计算不会出错，也能够最终得到一个适合汽车系统工程的方案。

四、结论

综上所述，就是现阶段针对汽车可靠性在汽车系统工程中的应用的相关研究和分析了，从文中叙述的内容中不难看出，汽车的可靠性其实是汽车整体特性中非常重要的一部分，其决定着汽车的可靠程度，也就是安全性和稳定性，有关工作人员需要知晓汽车可靠性的重要性，并且将其进行科学合理的应用，以此保障汽车的可靠运转工况和理想的经济效果，后续进行不断的优化和完善，促进汽车工业的发展。

参考文献：

[1]孙雪玲，付强，杨晓松.汽车可靠性在汽车系统工程中的应用研究[J].沈阳航空工业学院学报，2004，21（5）：28-30.

[2]汽车可靠性试验关键技术研发与应用[J].中国科技成果，2019，20（19）：75.

[3]许毅，吴国平，马壮.汽车电气和电子部件环境可靠性与关键试验解析[J].环境技术，2020，38（3）：22-26，32.

[4]岳巍，趙成刚，端木琼，等.基于台架试验的电动汽车动力总成悬置可靠性验证研究[J].时代汽车，2020，（1）：57-60.

新闻串联词范文(篇三)

[摘要] （“摘要”应是对全文内容的准确、简明的概括，是对全文内容的创新的浓缩，200-300字。以下为范例）近年来高速、大规模扩张的高校新闻教育，与媒体对新闻专业毕业生需求日益减少的矛盾越来越突出，暴露出当前高校新闻人才培养的诸多问题。

[关键词] （关键词是反映论文最主要内容的术语，每篇论文一般可选3—6个关键词，关键词之间应以分号隔开。以下为例文）新闻教育；发展规模；课程结构；实践教学

一、当前新闻教育存在的几个矛盾

（一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾

需要强调的是，调整专业分类和课程结构不是一墩而就的事情，它关乎当前新闻教育资源的合理配置，更是为今后新闻教育的可持续发展奠定合理的体系，因而要科学论证，与时俱进。

二、当前新闻教育的调整

（一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念

当前规模庞大的新闻教育格局，已经导致了高校招生、毕业生就业等方面过度饱和的竞争和市场秩序的混乱。反观美国新闻传播教育界，奉行的是规模适量控制的道路:全美国目前开设新闻传播专业的学校二百余所，每年招生四千人左右，总体规模约占我国的十分之一;除密苏里、哥伦比亚等少数几所大学外，绝大多数大学的新闻传播专业在学科排列位置上均落在文、史、哲、经、法学等之后，同我国的现状呈明显反差。

（二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要求

三、开门办学，加强实践教学建设

（一）实践教学是?

（二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置 针对我国高校新闻教学中实务型教师缺乏的实际，必须??。

四、结语

参考文献

（1）专著、教材、学位论文、报告

[1]刘宪权著：《罪刑法定原则在我国60年的演进》，法学出版社2009年版，第45页。

[2] 高铭暄主编：《刑法学》，北京大学出版社2009年版，第99页。

（2）期刊文章

[3]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《延边大学学报》(社会科学版)2003年第4期。

（3）论文集中的析出文献

[4]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《法学论文集》，北京大学出版社2009年版，第99页。

（4）报纸文章

新闻串联词范文(篇四)

在新形势下，随着教育改革的进行，小学教师对道德与法治有了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生长远发展。6 月 12 日，小学道德与法治组的刘明老师执教公开课“古代科技，耀我中华”，对新的教学理念进行了有效探索。这是统编《道德与法治》五年级上册第四单元的第二课。主题是“骄人祖先，灿烂文化”。本课主打“科技”主题，围绕中国古代的科技展开。独具特色的中医药学、天文学、农学、数学等古代科学至今仍闪耀着智慧的光芒;独领风骚的青铜器、丝绸、瓷器、水利工程等展示了中国古人的精湛技艺。学习本课旨在让学生了解中国古代傲人的科技，建立文化认同，树立文化自信，让他们为中华民族拥有悠久、灿烂的科技文明而自豪。五年级学生初入高年级，经过前四年道德与法治课程中关于中国传统文化和习俗的学习，对中国传统文化有感性认识，在道德认知和情感上也有所发展。但学生对我国古代科技的发展状况及影响认识并不多，教学有一定难度。基于以上学情，张老师采用了小组合作探究法、启发式和讲授式相结合的方法，课堂脉络清晰，用丰富多彩的活动让同学们由衷感叹中国古代科技的神奇，从而成功激起学生的文化认同和自豪感。学生在课前收集古代科技资料，再以汇报展示的方式呈现学习成果。汇报展示以博物馆推荐藏品的模式呈现，每个博物馆都有各自的主题和推荐特点。学生化身博物馆推荐人推出古代科技。值得一提的是，为了触摸古代科技，张老师还将拆合鲁班锁加入课堂环节，这样一个古今串联的益智玩具既能引起学生的探究兴趣，活跃课堂气氛，也让学生近距离体验了古代科技的神奇。教材为我们呈现出来的是古代科技的缩影，张老师利用教材去重新整合与再创造，将科技进行古今串联，在生活中找到古代科技潜移默化的影响，升华学习目的。刘老师勉励学生做国宝科技的“守护人”，要从现在做起，心中有梦，努力探索知识，将来为中国科技的明天再创辉煌。课后交流时，同组老师提出了改进建议。如藏品推荐和后面答题部分要注意知识点的串联，激发学生认真听课的动力;答题部分要注意以学生自主答题为主，题目的设计要有层次性，图片、文字、判断等方式要多种多样;古今串联要把握好古代科技和现代科技之间的比重，避免学生注意力被现代科技吸引而脱离主题;最后落脚点如何把握古代科技与我们生活之间息息相关的方面等等。总之，一节好课的呈现需要老师对教材多角度的思考、整合、再锻造。作为一名道德与法治老师，要明确统编意图，探索学科的奥秘，不断鞭策自己成为优秀教师，把学生培养成全面发展、对国家和社会有用的大写的“人”。

新闻串联词范文(篇五)

从“四力”看新时代卓越新闻传播作品创作

在2018年全国宣传思想工作会议上，xxxxxx首次提出了“四力”概念，即脚力、眼力、脑力、笔力。今年1月，由xxx新闻局举办、《中国记者》杂志承办、学习强国作为支持平台的2021年中央新闻单位青年记者践行“四力”交流活动正式启动，共565名青年记者、380个青年记者团队报名参加，他们深入基层、深入群众、深入实际、深入群众，从火热社会实践中发掘素材，从群众生产生活中发现选题，才写出大量粘泥土、带露珠、冒热气，弘扬主旋律、传播正能量的新闻作品。

“四力”中脚力排在第一位，其实这说的是新闻人的看家本领——“脚底板下出新闻”。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。有光就有影，新闻记者作为时代的记录者，新闻记者的故事就是要记录这样的影子，把光呈现给观众。本次的最佳消息一等奖《零下30度，他们挂在行进的列车上》，报道了铁路车站运转调车组的职工必须将自己挂在车厢外，充当货车司机的眼睛。记者吴晓琨、张斌等以“贴身”跟访生动地报道了调车员在极寒的环境下默默奉献的感人事迹，展出平凡中的伟大，既富思想高度，又富表达力度，同时又不失感情温度。

“脑力”是新闻工作的总指挥，新闻记者的“脑力”体现在记者思考的力度和深度。全面、深入的新闻报道才能更好地反映社会生活，回应百姓关切，注入社会关怀、体现社会大爱。在最佳系列报道《新春走基层：记者再访“悬崖村”》中，记者团队不落窠臼，由问题入手，通过扎实的蹲点记录和采访，层层递进、环环相扣的展现悬崖村搬迁后面临的复杂现实问题，并尝试提出解决之策，是一组有温度也有厚度的新闻作品。正是因为记者们努力寻求视角创新、勤于思考，善于动脑采用显出许许多多有想法的作品、有厚度的故事，为国家发展、社会进步提供方案、贡献智慧。

优秀新闻作品的创作没有止境，然而践行“四力”永远是优秀作品的定盘星。内容紧扣“基层”，才能让小人物彰显大主题；深度源自“问题”，才能让痛点决定影响力；叙事细腻“粘泥土”，才能倚马可待深、快、短。增强“四力”凝聚了xxxxxx对宣传思想队伍的谆谆教导、殷切期待。深刻认识“四力”在新闻传播工作中的重要作用，厚植爱国情怀，提升专业能力，才能成长为政治过硬、本领高强的卓越新闻传播人才，为新时代党的新闻舆论工作谱写新篇、贡献力量。

新闻串联词范文(篇六)

Good morning everyone,my name is __,and my english name is __. Iam 21 years old and iam from (qingdao/__) . I have very happy family, they were my mother,my father and i. my father is soldier and my mother is doctor .i love them verymuch,we leave very luckly everyday!

I have some interests, four e_ample: play piano singsong ang have lend so much from them.

when i was young, i haved a dream, i was dreaming flying in the sky, so ,i long to work in the plain. then, iam here,i weash you would take me, because iam looking four would, to working four(china easten airlines),nice meeting you again. thank you !

新闻串联词范文(篇七)

师：孩子们，老师念初中物理时，才第一次接触“串联”这个词。谁知道什么叫“串联”吗？不知道没关系，可以猜一猜。

生：好像是关于电路的，要把许多灯泡接在一起。

师：敢猜，有勇气，有点接近了。

生：好像说的是把多种事情连在一起。

师：说得好，八九不离十啦。今天我们说的写作文时串联组合素材和物理上的电学没关系。请看（出示一串冰糖葫芦）吃过冰糖葫芦吗？糖葫芦有什么特点？

生：我吃过。由七个山楂串在一根棍子上。

师：是的，都是同样的山楂穿在一起，还有一个关键点，再观察。

生：还要有一根竹签穿过去。

师：说得好，如果取掉竹签就串不起来，联不上啦。别光想着冰糖葫芦啦，从作文角度看，这支竹签可以看作什么？

生：我觉得是文章的中心。

生：我觉得把这当作线索。

生：我觉得是作文的骨架。

师：我比较同意第二位同学说的，这竹签就象征着文章的线索，由它把各个相关联的材料串联起来。再看看，串联起来的材料，都要符合什么特点呢？

生：和山楂差不多，大小要一样。

师：我听出来了，你说的是串联的材料在整篇文章中，比例要基本一致，字数相当，详略相等。

生：还有，所有的山楂，味道要一样。不能有甜有咸还有苦。

师：味道要一样，你说的真有趣。在作文的素材中，老师管这个叫“性质要统一”。也就是材料所描述的内容，记叙的情形要大致一样，所写的内容要相关联。

师：孩子们，现在我们一起来回忆并总结串联组合素材的注意事项。

生：串联时，一篇作文上所写的材料要差不多。

生：材料类型要一样。

生：详略要基本一致。

师：我补充一点，要牢记以一个线索贯穿全文，这样文章才有条理，各个材料才串联得起来。

三、说命题，讲要求。

师：现在开始轮到你们练习了。请看老师写命题——《班级“疯神榜”》。

（板书：班级“疯神榜”）

师：看到题目，你想到了什么？

生：看了题目，我想到了一些不平常的人。

生：我觉得“疯神榜”加了引号，可能有别的意思。

生：我想到了电视剧《封神榜》。

师：对，这就是一个《封神榜》的谐音命题，但跟《封神榜》一点关系都没有！请听老师解释命题要求。请大家选取四个“疯”为素材进行串联。第一个“疯”，写得是学习方面的“疯”，（板书：学习“疯”）谁能理解这学习“疯”？

生：对学习很狂热，达到忘我学习的境界。

师：是的。再看这第二个“疯”——人来“疯”。（板书：人来“疯”。）谁来试说？

生：有的人平时很安分，可一有人来访，他就变得“疯狂”了。

师：说得好，相信大家周围都有这样的例子。第三个“疯”——无人“疯”。（板书：无人“疯”）再请个孩子猜一猜命题的含义。

生：当一个人独处时，就显得“疯狂”，比如我知道有的`小伙伴人洗澡时，喜欢拿着喷头当麦克风唱歌，做值日时，拿扫把当琵琶弹。（生哈哈大笑）

师：这样看来，能发现这些材料的只有两种情况，一种是自己就是个“无人疯”，其次是你无意中偷窥到别人的自我陶醉。第四个“疯”——玩得“疯”。（板书：玩的“疯”）这个“疯”，谁能理解，别把同学往坏处想。

生：不是指玩闹得疯，是指有某些方面的特长，是经历过“疯玩”后，形成的某种技能，比如打乒乓球很牛，轮滑溜得很棒等。

师：说得好，大家就照你的理解来写。请四组的组长起立。在本节课上，各组先选择一个“疯”来写，之后我们再串联起来成为一篇文章。

师（指一位组长）：你们组选择哪一类材料？想写多少字？

生：想写“无人疯”，大约写150字。

师：你为大家定了字数，根据串联的要求，其他各组分别选择好内容，也各写150字左右，给你们15分钟时间，一组一段话，开始写。四个小组长巡视全组，发现小组内写得突出的小伙伴，给予重点指导，一起修改，待会儿将其作文当作小组间交流使用。

（学生练笔，师巡视。）

新闻串联词范文(篇八)

东野圭吾，堪称是一位传奇的推理小说作家，他仅27岁就凭借自己的成名作《放学后》夺得了日本著名推理小说“江户川乱步”奖，在其后的几十年里更是创作出无数的堪称经典的推理小说，更藉由此问鼎外国作家富豪榜首位。

东野圭吾于1958年出生于日本大阪生野区，家里经营着一家生意萧条，卖钟表、眼睛、贵金属等饰物的小店。小时候的东野圭吾对于自己感兴趣的东西都会考虑去尝试和体验。比如看了本有趣的漫画，就会想着自己也画一本。1974年，东野圭吾进入了府立坂南高等学习读高中，在这段时间里他读到人生第一本推理小说《阿基米德借刀杀人》“觉得这样的小说实在有趣,……自己好像也可以写写看。”东野圭吾如是说道，这也成为他以后从事推理创作的最初契机。

东野圭吾的小说以推理小说最为著名，但我想谈论的却是一部堪称“非东野“的小说《解忧杂货铺》。这部小说里没有罪犯，没有侦探，代之的是人与人之间的羁绊。

故事讲述了三名小偷敦野、翔太、幸平开着偷来的汽车逃跑，半路汽车突然抛锚，三人无奈只能躲入路边发现的弃屋‘浪矢杂货铺’等待天亮。然而他们发现这座地方却并不普通，而是连通着过去与现在。这座杂货铺是由一位叫浪矢雄治的老人建立，因他的姓浪矢与日语中的‘烦恼’发音相近而被附近的孩子称为烦恼杂货铺，一日他突发奇想何不趁机为人们解决烦恼，尽管最开始的时候只是回答一下孩子们的恶作剧，但随着时间推移这家店渐渐为人们所熟知，有许多人慕名而来向他询问烦恼，。浪矢雄治发现自己的杂货铺与三十三年后的九月十三号相连接，便委托自己的后代在三十三年后这一天宣布‘浪矢杂货铺’复活的消息，而三名小偷也恰好在这一天进入，一段故事也由此展开。

一封咨询烦恼的信经过杂货铺投递到了他们三人的面前，怀着一丝的好奇以及第一次有人向他们倾述的惊奇与喜悦，他们用自己并不算成熟的想法给对方提供着建议。一夜之间信件来来往往，小偷在逃亡与驻留之间挣扎过后，选择暂时的忘记自己的危险处境，享受着与过去的人通信的奇妙经历。随着那扇改变屋内时间流向的后门缓缓关上，三人迎来了形形色色的咨询者：有因为身患绝症的男友而想要放弃奥运梦想的“月兔”小姐，有想要成为音乐家却迟迟不得志而在追寻梦想与继承家业之间盘桓的迷茫的男生，有不知自己未来去向的“迷茫的小狗”。

而在过去的信箱外，浪矢老爷爷也在过去的时光里一封一封回覆着来信者的焦虑：有陷入不伦之恋意外怀孕的女性，有因为父母破产被迫即将亡命天涯的孩子，还有一封神秘的无字之信。他们被信箱串联在了一起，被人与人虽未曾谋面但却深藏于心的关怀串联在了一起，被神秘的命运串联在了一起。

让我记忆最深刻的是浪矢爷爷对他儿子说过的一句话：“我谘商多年，终于了解到了一件事。通常谘商者心里已经有了答案，找人谘商的目的，只是为了确认这个答案是正确的。所以，有些谘商者在看了我的回信后会再写信给我，可能是我的回答和他原本想的不一样。”可谓一语惊醒梦中人。有时候我们向旁人倾诉烦恼，或许只是单纯地需要一个耐心倾听的人，或者是需要一个人来坚定自己心中早已冒出的想法，因为我们认为那个想法是模糊不清或者不合常理，害怕这个决定会对自己和周围的人造成伤害，于是藉由他人符合自己内心的建议来减轻自己内心的怀疑与不安。而浪矢爷爷也正是因为看透了这一点，才更加不愿意去敷衍他人。

认真作答的每一个人，其实也是在向自己发问。最后的最后，当这个夜晚与停滞在杂货铺中的时光终将消逝的时候，从里面迈出的每一个人，都将去书写自己虽并不一定美好但正因为未知而百般精彩的人生。