肖像描写范文(篇一)

只要有梦想，在哪里创业都会成功，下面讲述了三个90后大学生的淘宝创业故事，欢迎阅读。

她爱画画，从小时候去兴趣班，艺考到去美院读书，画画是修炼是生活必需品。晨晖说：“有段时间要出毕业设计，24小时除了吃饭都在画画，睡觉都在画室。”

毕业之后，她在杭州买房安家，还当了新手妈妈。但画笔从来没有从她家书桌上消失过。

她坚持每天画一幅小画，也许是楼下水果店买回来的一瓣石榴，也许是刚刚女儿在花园里摘下的一朵杜鹃花。不为别的，拿着画笔，仿佛回到当年纯粹的时光。

有次她为朋友的孩子画了一副肖像，把画递给孩子的时候，他激动地紧紧把画抱在胸口，好比一件心爱的玩具，生怕被人抢走。

还有一次，为一位老人画了她和她老伴的婚纱照肖像，老人激动地哭了，因为老伴已经逝世多年，看到画，仿佛老伴在身边，昨日又重现。

有朋友曾建议她，把爱好做成一项业务，她没当真，就是在微博上偶尔发发“今日所画”。

今年年初，一家叫做”川朴”的工作室找到了她，签下了她的4幅画，做成同款丝巾在淘宝上卖，没想到成为“镇店之宝”。

晨晖算了一笔账：四幅画以8%的比例分成给她，一条售价180元的真丝丝巾，如果照店铺往常的销量，每条一个月卖出500多条，她一个月就有30000元的收入。”

“假如一个人，能坚持做自己喜欢的事，又能被市场认可，想不到比这更幸福的事了

肖像描写范文(篇二)

各位老师、同学：

大家好，（发言稿格式准确无误：对象＋问好）我是_班的__。很高兴能参加这次讨论会。（原题没有要求，不需要杜撰一个人名，可以写成：很荣幸作为···学校的学生代表在此演讲）与各位老师、同学一起探讨关于“人脸识别”的问题。

科技发展日新月异，识别方式层出不穷。从最初的人工识别到如今的电子识别系统，除了二维码，人脸识别也成为了当今社会的识别方式之一。当“靠脸吃饭”不再是玩笑，我们的隐私保障也许就成为了玩笑。依我之见，“用脸”虽然方便有余，但人脸识别依然存在着安全隐患。（开篇明宗，照应题目，中心明确）

技术不成熟，安全难保证。人脸识别，顾名思义采用新的科学技术识别人脸，从而进行支付、打卡等日常行为。要知道，人脸识别是最新诞生的科技成果之一，技术还未完全成熟，后续各方保障也还未到位。电影《碟中谍》中，主角用硅胶制作3D面具混过了人脸识别安全系统，而现实中，美国加州某团队以同样的方式，成功在亚洲的商场欺骗了支付宝与微信的人脸识别支付程序。正所谓道高一尺魔高一丈，而人脸识别光是“识别”真假人脸的技术都有待升级，更别说应用于世了。

法律有空白，隐私有隐患。如今，在人脸识别使用方面我国的法律依旧是空白一片，而正处于科技变革下的我们，也逐渐变成了毫无隐私可言的透明人。比如上一年的“中国人脸识别第一案”，一家杭州的动物园要把之前的指纹入园认证改为人脸识别认证，遭到了群众的控告。再比如校园安防监控项目与BrainCo脑机接口头环引发的校园监控事件，引发众人的纷争。如果大量应用人脸识别，我们是否还有能力去保护我们的隐私，还是说凭着自己的脸就可以把自己的信息全盘托出、毫无保留？无从得知。

刷脸虽方便，肖像权难保。（建议把这一点调整到第一分论点，更有层次）古语云，欲速则不达。一路狂奔的人脸识别看似风光无限，却不得不让人担心风光的背后是不是藏着一颗巨大的雷，快递柜人脸识别事件就是一个鲜明的例子。前段时间，嘉兴上外秀洲外国语学校一群小学生拿着父母的照片，不需要取件码就可以堂而皇之拿到快递。每个用户的手机上都会存放着用户自身的照片，如果被有心之人加以利用，后果谁也无法估量。而那时候，不仅仅只是损失一个快递或者被侵犯肖像权这么简单的了。

安全是人脸识别的基础。随着人脸识别技术不断发展应用，这句话似乎已经被抛之脑后。越来越多的企业日渐注重人脸识别的用户体验，亦或是追逐人脸识别的技术噱头，却忘了人脸识最初的目的是为了让我们更“安全”。人脸识别是未来的发展趋势，但当下却不应该一味只追求市场应用，而忘记了修炼好“内功”。因此，人脸识别虽然方便，但在现阶段已经存在着无限的隐患，只有各方安全保障都到位，人脸识别才会真正成为人类的助手而非“主人”。（这段假如能针对上述“人脸识别”问题提出应对策略，文章的思想高度就拔高了）

我的发言完毕，谢谢大家。

肖像描写范文(篇三)

那天夜晚，月光皎洁。我和妈妈来到科文中心听阿根廷国宝吉他二重奏音乐会。

来到会场，我们坐好位置，静等开始。只见一位男士和一位女士来到台上，他们是这仙乐的演奏者。

我坐在那儿，屏息凝听。第一首巴赫的《第五号奏鸣曲》听得我入了迷。那音乐此起彼伏。一会儿有如小雨点轻快地打向地面，那阵阵愉悦的声音使我的心也灌满了活力。这美妙的音符已不是死板的、烦躁的，而是充满了生气的，它们蹦跳着，活跃地似乎要飞出五线谱了。我养精蓄锐，用心倾听着，我的心好像也随着这欢快的节奏跳跃着，有一种莫名的兴奋感，我似乎第一次才体会到了这音乐的美好境界。奏鸣曲的乐声似乎从遥远的天边传来，回肠荡气似的钻进我的心窝。

在享受《第104号伦敦交响曲》时，我已经完全沉醉了。欣赏这动人的乐曲，绝对就是一种美的享受。我的耳朵饱享着这精华中的精华，也用心品味着这雄壮的旋律。它似乎描绘了伦敦街头昏暗的夜晚，人们坐着马车穿过一条又一条寂静、冷清的街道。此时所表达的这种情感自然是忧愁又有些烦闷的。而随着晨曦露出天边，小鸟唱起歌儿，明媚一天又将敲响钟声，这是崭新的一天。街上人山人海，车铃声、谈话声、脚步声、喇叭声又形成了一首伦敦街头的交响乐。人们匆忙的身影，勤劳的工作，取而代之的更是加倍的欢乐。最后，它画上了圆满的句号，以绚烂的终结句结束。

当然，我最喜欢的要数《肖像组曲》了。这首乐曲似乎想要向我们诉说些什么，它别出心裁、与众不同的创意使我感受到了一种独特的音调，宛如身临其境一般。它时而展现了高贵的爵士音乐，时而表现了时尚的迪斯科，具有强烈而完美的艺术表现力。虽说它描绘的是一幅巴西作曲家的美丽肖像，但我更认为它描绘的是那悠闲自在的生活。巴西美好的乡村田园风光，朴实的农民、端庄大方的姑娘、身强力壮的小伙子。他们有的谈笑风生，有的牧羊放牛，有的采花种地……多么浪漫！它似乎还向我们描绘传统贵族家庭的优雅的风格。落落大方的态度，还有那富丽堂皇豪华的房屋。雅致地饮几口天然酿造的葡萄酒，诗情画意般的悠闲，自由而舒适。有英国贵族般的高雅，有欧洲音乐的结合，有法国般的浪漫，更有那浓厚的巴西乡情……

走出音乐的殿堂，我心里涌起一股前所未有的畅想音乐滋味的喜悦，但更多的还是那美好的幻想。我第一次体会到了音乐的美，那种美是一种独特的、完美的、和谐的和音。

肖像描写范文(篇四)

今天老师给我们布置作业：给改革开放画肖像。我把作业放进书包里，一边走在回家的路上一边想着，如何给改革开放画肖像呢。

回到家里，我放下书包，就立马搬上小板凳坐在阳台上构思了。我回想老师在课堂上给我们播放改革开放的视频，还告诉我们改革开放已经四十岁了，照着这样的印象我开始动笔了。

首先，要给改革开放画圆圆的脸，一定要圆圆的。因为老师说，改革开放以来，大家由过去吃杂面馍和野菜粥，变成了现在的鱼肉蔬菜样样俱全。所以，我猜他一定和我一样营养丰富，白白胖胖。

脸型画好后，该画他的眼睛了。我听姥姥讲，过去没有电，因此天黑后整个世界都是黑漆漆一片。但是现在我们有了电，家里的电灯把黑暗赶跑了，外面的霓虹也五颜六色，它们把我们的黑夜点亮了，像个梦幻王国。我想改革开放的眼睛也一定是亮晶晶的，像天上的小星星，于是我在他黑黑的眼球上加了一颗不灵不灵的小星光。

画完了眼睛，我拿起黑色的画笔开始继续画头发。我想起老师播放的视频里说，改革开放后修了很多道路，这些路让山区的人见到外面的世界，让贫穷的村庄慢慢致富。所以，他的头发一定很多很密，就像我们修的路那么多。

密密的头发画好后，妈妈下班回来，我连忙拿着画让妈妈看。妈妈说，真好看，这画是谁呢?我回答说，是改革开放的肖像。妈妈指指眼睛下面说，他的嘴巴还没画呢，你觉得他应该是什么嘴巴呢?我看着画想了想，老师说改革开放后大家生活越来越好，所以一定是笑着的嘴巴。

我立即拿起画笔，给他添了一个大大的微笑。妈妈看到后说，对，就是这样，改革开放后大家越来越幸福了!我笑了，妈妈也笑了，再看看图画，好像也在咯咯笑呢!

肖像描写范文(篇五)

俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，本次世界遗产大会就在我们苏州举行，我们的苏绣举世闻名，如果哪位领导到我苏州来一定不要错过这一次大好机会，参观一下我们的苏绣。

苏绣产制太湖之边的镇湖镇，苏绣分两大类：单面绣和双面绣。单面绣的特点是只能一面看，就像挂在墙上的画一样；而双面绣的特点是两面多能看出，分不出正反面。苏绣它分为五大类：风景山水、动物宠物、植物花卉、静物油画、人物肖像。朋友们你们看过xxx爷爷的肖像吗？那你一定说我见过，那你看过苏绣绣出来的xxx爷爷的肖像吗？你一定说没见过，告诉你，绣xxx爷爷的绣娘是镇湖镇的姚建萍阿姨，她绣出的xxx爷爷跟照片上的一模一样，她用了几十种丝线，她花了上百天的时间才绣出xxx爷爷的肖像，xxx爷爷额头上的皱纹多清晰可见，真是活灵活现。她还绣过xxx、xxx总理、xxx总司令、xxx爷爷、xxx总理、还有国外的依丽莎白女皇、xxx等……好多好多名人！

在我们镇湖，几乎家家户户都有绣娘，她们绣出来的绣品都非常好，我家婶婶她绣的老虎活灵活现。她先把老虎的基本形状绣出来，然后把外轮廓一层一层的向里描，再用黄色的线在黑色的线里描了一层又一层。有的小朋友会给我提出一个小小的问题，那老虎还是不是“森林之王”了。我知道你的意思了，你是在问我老虎的头上有一个“王”怎么不见了？你别着急，我还没有说到呢！接下来我就要说老虎头上的“王”了，它是这只老虎的额头上最最明显的地方了 。“王”是先用黑线潦草的稍微描一下，然后再细细的的描一遍。怎么样这个“王”描起来很特别吧！下来还剩眼睛和鼻子还有嘴巴是最最特别的了，它是要等其他的部位全都完工了再开始做的。

她做老虎最拿手了，有的蹲着、有的仰着、有的俯着、有的卧着……我最喜欢婶婶做的老虎了，因为她做的老虎活灵活现非常逼真

我希望一些领导能采取我的意见，去镇湖镇看一下我老家的苏绣，那时您会感觉到苏绣真的很美，您会像我一样 忍不住的喜欢它！

肖像描写范文(篇六)

沙漠中的绿洲能使人心旷神怡；天空中的彩云能使人浮想翩翩而微笑却有一股神奇的力量，它能使人伤心时吹来一阵清风，忘却烦恼；它能使人在失望时重拾信心，克服困难

我们班级的墙上挂着一幅幅伟人的名言与肖像。我很喜欢看，因为肖像中的人物在微笑，他们的笑容那么真诚，框上的玻璃在阳光的照射下给他们的微笑带来一种透明的质感。每当想起他们时，我记忆中那一个个美丽的微笑，如一串串迷人的珍珠在闪闪发光

这也是一个个令我难忘的微笑。在数学单元考前我突然发现我忘记了带考试要用的直尺。“天啊！这可怎么办呢？”我焦急地想。原本轻松的心情被拧到了一块儿，也许是我的表情引起了泽的注意吧，她主动将自己的尺子一分为二，笑着说：“借给你，下次考试可别忘了带！”我吃惊地望着她，发现她的脸上掠过一丝微笑，一丝简短而春光明媚般的微笑，但是被我捕捉到了。就是那么一个微笑使我重拾信心，满载温馨获得了考试成功。在回家的路上，我异常兴奋，哪知我一边跳一边唱竟撞倒了一个小女孩。我知道事情不妙，忙将她扶起，连连点头道歉。道歉之后，我偷偷地望了一下她的表情。这一看却使我大吃一惊她的脸上分明带着灿烂的微笑！“你没事儿吧，我不要紧的。”说着，她伸手揉了揉摔疼的右臂。此时我百感交集，没有说一句话，但我却记住了她的微笑一个像阳光般灿烂的微笑！

我心中有无数的微笑存在过，它们是我奋进的动力，使我扬帆起航，在人生的汪洋中寻找正确的方向。

朋友，你有没有感受过微笑的魅力？在生活中，请你记住一句话：对别人微笑，对自己微笑。

肖像描写范文(篇七)

每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。

我的额头比较大，看上去有些发亮，有人说这种额头会比较聪明，平时我的五官比较端正，可我一到生气的时候眼睛就会变大，仿佛能喷出火来，我的那两条眉毛，很有规则的往下弯着像圆规画出来的两道弧，我的嘴巴红如胭脂，皮肤白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的个子算是中个子，差不多1。60左右，我带着一副眼镜，做什么事都会马马虎虎的，不认真，不仔细，那次，在学校，我的东西丢了，我十分着急，双眉紧皱，可是找来找去都没有，还是同学告诉我，我的东西其实一直都好好的放在我的课桌上，我挠了挠头，不好意思的笑了笑，同学们都笑我是个大马虎，不仅是在生活上，还是在学习上，我都非常的马虎，可我认为我的马虎是可以改的，我其实是可以变成一个认真仔细的人的，我要认真的去对待每一个事情，为此，我为了这个目标一直在努力。

这就是我，我非常喜欢我自己，因为我会改正我的不足，弥补我自己的错误，让我自己成为一个会努力的人。

肖像描写范文(篇八)

我有一个心愿——我要开一家世界一流的速食店，店名就叫做“江湖翅客”，我希望能超过肯德基和麦当劳。我要在全世界开连锁店，让具有中国特色的速食店传遍世界，让人开口叫好！

“江湖翅客”大门口是我的一张肖像和一副对联。肖像的右手拿了一个“直冲云霄”的汉堡包，左手拿了一个五十厘米长的冰激凌。很像自由女神哦！对联的上联是：“人以万物以育人”，下联是：“人用一嘴以食天”，对联的横批是：“吃吃吃吃吃吃吃”。肖像的名字叫：“江湖忍者”。来“江湖翅客”的顾客，必须通过三个旋转门：第一个是汉堡包之门，第二个是炸鸡之门，第三个是冰激凌之门。店内有个舒适宽敞的大厅，大厅内有中国房间，美国房间，英国房间，法国房间……每个房间都按各国的特色布置。

“江湖翅客”有很多特色小吃：北京的冰糖葫芦;宣平的莲子汤;扬州的炒饭;金华的酥饼等等等等。还有我自创的小吃：十二层汉堡沙拉，中式甜辣酱鸡腿和一个独一无二的四面八方都是“墙壁”和“窗户”，这个里面有用菜肴摆成许多种形状的家具。顶上再加一个圆顶，看起来像一套房子。这种像房子一样的铁板烧，有四种形状，魔鬼家庭，快乐家庭，温馨家庭和体育活力家庭。

这就是我的心愿！

肖像描写范文(篇九)

每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。

我的额头比较大，看上去有些发亮，有人说这种额头会比较聪明，平时我的五官比较端正，可我一到生气的时候眼睛就会变大，仿佛能喷出火来，我的那两条眉毛，很有规则的往下弯着，像圆规画出来的两道弧，我的嘴巴红如胭脂，皮肤白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的个子算是中个子，差不多左右，我带着一副眼镜，做什么事都会马马虎虎的，不认真，不仔细，那次，在学校，我的东西丢了，我十分着急，双眉紧皱，可是找来找去都没有，还是同学告诉我，我的东西其实一直都好好的放在我的课桌上，我挠了挠头，不好意思的笑了笑，同学们都笑我是个大马虎，不仅是在生活上，还是在学习上，我都非常的马虎，可我认为我的马虎是可以改的，我其实是可以变成一个认真仔细的人的，我要认真的去对待每一个事情，为此，我为了这个目标一直在努力。

这就是我，我非常喜欢我自己，因为我会改正我的不足，弥补我自己的错误，让我自己成为一个会努力的人。

一个十四岁的男孩，米的个子。乌黑的眉毛，小小的眼睛上架着一副眼镜，一张不大不小的嘴巴，这就是我。

有时，我很喜欢安静的世界，自己安静地看看书、听听歌；有时，我很喜欢热闹的世界，和朋友们一起玩闹，一起谈天说地。这就是我，有时安静有时活泼的我。

我很爱笑，也喜欢交朋友，我会幽默风趣地和朋友分享我的快乐。这就是我，*格开朗、直率。、幽默的我

我喜欢运动，寒假在家里总是和父母在门口阳台打篮球，当写作业时眼睛累了，我便会到处走走，或者跳跳绳，我还喜欢和朋友、家长一起出去爬山，一起出去旅游。这就是我，热爱运动的我当我遇到困难，遇到挫折时，我绝不会退缩，我会迎难而上；当我要做一件事时，我会尽全力把这件事做得最好。这就是我，勇于攀登、坚持不懈的我。

当考试不如意时，我不会沮丧，我会找出自己错误的地方，我不会让自己在同一个地方一而再再而三地犯错；当别的同学成绩追上我时，我会憋着一股劲努力学习;但我有不懂的问题时，我会自己思考、实验，也会向他人请教，我会不达目的不罢休。这就是我，积极进取、不甘于落后、勇于探究、盘根问底的我。我是一个“铁杆书虫”我喜欢读各个方面的书，经常一读书就忘记了一切，给我带来了一些麻烦，不过读书也使我受益匪浅，读书使我拓宽视野，增长知识面，懂得许多人生哲理。这就是我，热爱读书的我。

不管在什么地方，如果别人需要我的帮助，我都会尽力而为。这就是我，乐于助人的我。

人都不会是十全十美的，我也有很多小缺点，像粗心，考试时经常因为粗心扣了不该扣的分，生活中常常找不到物品，甚至有时把钱当成废纸丢进了垃圾篓……不过这些缺点我会努力改正。这就是我，有缺点但勇于面对缺点、改正缺点的我。

我对未来拥有美好的憧憬：当一位数学家，兼职作家。我知道只有美好的理想是不行的，所以我现在会好好学习，努力学好技术，为未来打下基础。这就是我，拥有理想并努力追寻的我。

这就是我，现在，你们了解我了吗？

我叫徐烨煌，个子不高，圆圆的脸，头发乌黑发亮，一对炯炯有神的眼睛，像两颗黑宝石似的眼球一滚动，一些别人想不到的鬼点子就出来啦。挺直的小鼻子下面一张红红的小嘴，一笑起来就露出两排玉米粒一样的雪白的牙齿。很可爱吧！

我平时除了学校特别要求穿校服外，就最喜欢穿一件黑*的运动服，看起来英俊潇洒。因为我的头又大又圆，而且头发短短的，所以大家都亲切地叫我“假小子”。我的爱好有许多，如画画啦，玩电脑啦……都是我的业余爱好，可最爱的还是看书。

家里的、朋友家的书我都几乎看遍了。一有时间我就如饥似渴地捧起书看、看、看，看个没完没了，在知识的海洋里尽情遨游。家里到处都有我的书，只要随手一拿，我又看了起来。

有一次，妈妈叫我吃饭，我沉迷在书的内容里，听了也装没听到，妈妈叫了好几声，发怒了，我才懒洋洋地放下书，慢悠悠地说：“急什么，吃就吃，干嘛发这么大的火，看书又没坏处。”连妈妈也拿我没办法，现在肚子里还装了不少故事呢！我还有一个人所皆知的特点，那就是淘气。把表弟表妹弄哭的事，不用说，肯定有我的份。

有一天晚上，妈妈到邻居家谈话，表弟到我家来玩。立刻，又一个鬼主意在我的脑海里冒出来了。表弟敲敲门，我马上把电灯关了，戴上鬼*，蹑手蹑脚地开了门，表弟见门开了，屋里没有灯，便喊了几声姐姐，却没人回答，便壮起胆子，脱了鞋，走进来。突然，听见了“鬼”叫声，开始心虚了，就在这时候，我一下跳了出来。在月光的照*下，他隐隐约约地看见一个“鬼”，表弟吓得一滑，跌倒在地上，大哭起来。

灯亮了，表弟看见我哈哈大笑的模样，干脆躺在地上撒起野来，不哭不止。这时，刚好妈妈回来了，结果，我被结结实实地打了一顿。我只好哭丧着脸向表弟又说好话，又道歉，还把好吃的、好玩的都拿出来，哄他露出了笑脸。妈妈见了，说：“这才像个哥哥的样子。”听了我的介绍，大家愿不愿意跟我交朋友呢？

肖像描写范文(篇十)

[教学目标]

1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。

2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。

[教学重点]

学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

[教学难点]

抓住特征进行夸张变形。

[教具准备]

教师：课件、作画工具、漫画作品等。

学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。

[教学过程]

一、组织教学

检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。

二、导入

感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们

三、交流

1、说说你所知道的印象较深的漫画。

2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。

3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。

四、比较与发现

1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。

2、下面让我们来研究一下肖像漫画。

3、出示的照片和漫画作比较：

“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）

4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）

结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。

五、教师示范

1、 展示教师漫画

问：这个人物有什么特点？

出示步骤：

步骤1 :

步骤2:

步骤3：

（1） 脸型

（2） 五官

（3） 头发

（4） 身体动作

2、表情

问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。

六、布置作业：

对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。

作业要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。

七、总结展评

1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。

肖像描写范文(篇十一)

传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。

写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。

如以下两篇（适当扩充）

闻一多（1899~1946）