对科目二的评价范文(篇一)

最近临近月考了，为了取得理想成绩，我们都在全力以赴的准备的，所有时间都在埋头读书。

前几天我发了一次高烧，浑身没力气，晕头晕脑的使得我坐也不是，站也不是，影响了一天没法学习，使我万分焦急，就像这个状态，该怎样学习啊。每到中午因为我的身体状况不得不休息，我只好把被子捂在身上缩成一团，手中还拿着政治书不停的'看着。在药物的催动下，加上睡了一天，我的发烧终于好了，这时放假的时间只剩短短的两天，我得充分利用了，就在第二天早晨，我六点半就起床了，等着跑完两圈以后便坐在桌前学习，大声的朗读起来，我相信努力是有回报的。

在最后的一天假期，我计划让时间在笔尖下流过。小学月考只有两门科目儿，现在一下子增加了五门，其中地理学的较差，虽然我天天都在看，相信临时抱佛脚是没有用的，但是做题时一做就错，真是烦透了！到了晚上我会朗读英语，默写单词，经过这几天的复习，前三单元的单词和句子已被我熟练掌握，英语主要是听和记，我每天要坚持学习英语。其他科目作业也一一完成了，最后几天我要认真复习。

月考只是对最近学的知识的一个检测，若没有考到自己的满意成绩，应该继续努力，考好了也不要骄傲，一步一个脚印，踏踏实实地向前走，努力做最好的自己。

对科目二的评价范文(篇二)

作为本次爱建奖学金的获得者，首先我代表本次获奖的同学对爱建特种基金会表示由衷的感谢，感谢对贸院教育事业的支持和对贸院学子的鼓励。

奖学金鼓励机制对促进我们的全面发展有着不可忽视的作用，爱建奖学金长期以来对我们的激励作用是显而易见的，相信今后会有更多同学在你们的激励和鼓舞下不断取得学习上新的进步、不断提高自身的综合素质。在奖学金的鼓励下，我们学习的动力不仅增强了，同时我们的责任意识也提高了，现在我们是受益者，今后我们要努力成为奉献者，将来回报社会。

有些人误认为学习成绩优异的学生就能获得奖学金，但是爱建奖学金却突破了这种传统观念，把对学生综合能力的评价也引入了奖学金的评价制度，这一点是十分可贵的，它对学生的评价是全面的，对学生的影响也是深远的。本次荣获爱建奖学金，是评选委员会对我综合能力的一次肯定，我一定会保持自身的优点和优势，并不断充实、提高自己，弥补自身的不足，取得更大的进步!

敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我很荣幸获得学校英语奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

首先，我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我

对科目二的评价范文(篇三)

一年来，本着“认真学习、扎实工作”的原则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。现将一年来的工作情况以及今后的努力方向作工作总结如下：

一、项目管理系统的维护与数据分析工作

恪尽职守，认真作好本职工作。

20-年，中心全面推行项目管理。保障项目管理系统的正常运行，对系统进行全面学习和梳理，是我的岗位职责。系统运行一年来，较好的完成了系统的维护工作任务，确保了系统数据的完整、真实、及时更新。

一是对系统各项卡片的核对。包括各部门岗位系数逐月核查;项目立项卡标识、工作计划卡标识、任务单的完整一致;任务进度的及时调整;财务收支数据的核对。

二是及时发现系统问题，解决问题。在系统运行过程中，实时观察数据变化，通过细心观察，查找出了存在的问题。能够解决的认真做好记录工作，不能解决的及时与软件开发部门沟通，需求解决的方法。

三是不断完善系统数据。项目管理运行中，数据录入存在差异，如收支类项目，对应的项目是否正确，经过不断沟通和探讨，确定了此类项目的收支一致性。通过不断完善此类问题，起到了对系统数据的更进一步的完整。

二、公文处理工作

认真严谨，保证公文处理的不遗不漏。

积极主动的完成了来文、发文、办公文、签报单的登记，及时对呈阅、传阅文的回收和存档。

三、其他工作

积极主动的完成了办公室日常工作和领导交办的其他工作任务。

四、今后计划

今后工作的方向：随着项目管理的实行，我们的工作要求将更高，需更细心全面的掌握系统知识。并进一步做好一下几项工作：

对进度体系和质量考核体系的完善统一。

抓紧对企业全面纳入系统的工作。

对科目二的评价范文(篇四)

我的妹妹两岁了。她是一个可爱调皮又活泼的一个小女孩。

她有一双大大的眼睛，眼睛里躲着两颗圆得不知道怎么形容的眼珠，鼻子像小猪一样，两个鼻孔大大的。一张小小的嘴，笑起来时可大了，嘴里也会露两颗小牙齿，就像嘴里粘了两朵小棉花似的。一对大耳朵，有时听到声音，她的耳朵会不停的摆动。一双白白胖胖的手，看着就想咬一口，而且干什么都行。

记得过年时……“过年了！”我们全家大声喊到，这时在一旁的妹妹也情不自禁，大声地喊叫着。过了几分钟妈妈对我说：“你带妹妹去玩，我们来做菜，记住一定要带好妹妹。”“放心吧，妈妈。我会小心的。”说完，我带妹妹上了堵着围墙的房顶。来到屋灯上，哥哥说：“我们来放炮吧！”“好好好。”可我在说时，妹妹举起白白胖胖的小手，一直拍个不停。开始放炮了，哥哥拿起香点燃了引线，然后飞快地跑到一个角去，只听得“啪”的一声响，炮像火箭一样冲上天，妹妹见了高兴地跳起来，然后说了一声“啪”。突然，炮在天空散开了，妹妹一看，快速地跑到我身后，抓着我的衣服，好像在说：“那个要落下来了，它会砸到我的。”

这响炮完后，妹妹从我的双腿之间露出了一个小脑袋，抬头看那东西还在不在。我们玩着玩着，开始吃饭了，于是，我带着妹妹下了楼。来到楼下，妹妹看见了一大桌丰富的菜，急忙找出自己的铁碗和铁勺。找来后，妹妹把碗和勺子放在了电饭锅旁，然后她推来一根自己的小板凳，接着，她慢慢地爬上了板凳。站在板凳上后，妹妹把锅盖使劲一抬，开了，于是她拿起饭勺舀了一大勺。然后从板凳上下来，端着饭，一摇一摆地走向前。我见了哈哈大笑，而妹妹紧闭双眼，恨了我一下，好像在说：“好笑么？”开始吃饭了，妹妹端起碗，大口大口地吃起来，没过一会儿，她摸着肚皮，好像在说：“我吃饭了，好香呀！”全家人见了妹妹的样儿，快乐地笑了起来，妹妹也张开小嘴笑了。

你们喜欢我妹妹吗？

对科目二的评价范文(篇五)

科目三考试评价意见可以写车况，驾校工作人员态度，教练态度，不足的地方等

写考官或者写自己都可以。

科目三考试：

小车科目三考试又叫大路考，您需要掌握包括上车准备、直线行驶、百米加减档、灯光模拟考试等17项科目三考试技巧，满分为100分，80分及以上为及格

考试内容：

不同的准驾车型道路驾驶技能考试内容不同，一般包括：上车准备、起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。

科目三考试注意事项：

1. 一定不要压白线，否则一定挂，有很多好像也是这样挂的

2. 对点的时候，一定要等车正以后，否则斜着右方车头一定会压白线。

3. “靠边停车！”，总算听到考官的结束语了，赶快停车。别高兴的太早，你很有可能最后功亏一篑！急不可待向右连续变2道，对不起，挂掉！知道不？变道要一道一道来。

4. 停车过程中，不打右灯，引起后面车辆的急刹车，按规定也是枪毙。停车时一旦挤了道边的行人和非机动车，肯定挂。

5. 最后，下述地方是不能停的：交通路口，单位门口，公交车站（包括港湾），消防栓，桥面和前后30米，医院门口，学校门口。

对科目二的评价范文(篇六)

我国自2004年大力推行代建制至今,全国47个副省级市均已开展了代建制改革的相关工作,代建人在代建项目中掌握着巨额的投资资金、决定着项目目标的实现程度.随着近年来政府投资项目数量和规模的逐年上涨,代建人承担了巨大的风险,对代建人的信用要求越来越高.在我国大力建设社会信用体系的同时,xxx出台了《关于社会信用体系建设的若干意见》,明确指出行业信用建设是社会信用体系建设的重要组成部分,工程建设行业则是信用治理的重点领域,在这种背景下研究代建人信用的评价及管理问题,有利于代建人明确自身在行业中的位置,找准发展目标督促代建人在经营活动中遵守市场经济秩序,能促进代建制健康发展,同时也能推动建筑行业的信用体系构建,加快诚信社会的建设.

本文首先从信用的内涵引出了对代建人信用的定义,从三个层面分析了代建人信用风险,并对代建人信用风险表现进行了识别.分析出代建人信用风险产生的根本原因是由于信息不对称、不完全契约和信用突发事件导致的,现实原因是因为法律法制不健全、政府监管缺失、缺少激励机制和代建人风险和利益不对等,针对以上原因,构建了基于代建人信用风险控制的代建人信用管理框架,该框架包括代建人信用评价体系、代建人信用管理体系和代建人信用管理机制,三部分相辅相成,共同作用,使代建人信用风险得到有效控制.

本文结合频率统计法和WBS技术建立了代建人信用评价内容层次图,并从中筛选出指标,通过专家调研法进行调整,完成了信用评价指标的初步确定；然后再基于粗糙集的属性约简算法进行指标优化,最终确定代建人信用评价指标体系,该体系共分四个层次,64个决策指标,文章对每个评价指标的涵义及考察内容逐一进行了详细说明.

本文根据代建人信用评价的特征,建立了基于AHP-熵的代建人信用模糊物元评价模型,该评价模型中指标的权重是首先通过层次分析法得到主观权重,通过熵得到客观权重,再以最小二乘法为工具得到优化组合权重,而指标的评价得分是通过模糊物元模型的指标关联值得到,最后加权计算得到代建人的信用值.最后以信用分值为基础通过K-平均聚类划分方法对所有代建人进行信用评级,文中用简单算例进行了验证.

本文通过对代建人信用管理特点的研究,构建了由政府组织,发改委牵头的代建人信用虚拟组织,并对该虚拟组织的组成部门及各部门的职责进行了分析.通过借鉴国外的信用管理模式,构建了以政府为主导,行业协会、社会监督、司法机构、信用专业机构参与的外部宏观监督,以及企业内部信用自控六位一体的代建人信用协同管理模式,并从内部和外部分别详细介绍了代建人信用监管的实施方式和实施内容,并梳理了代建人信用管理的总流程.

本文从管理机制的概念入手,从管理机制的运行机制、动力机制和约束机制三个基本构成方面构建了代建人信用管理机制,代建人信用管理的运行机制涵盖信用信息传递、信用认证和信用公示三个主要内容；信用管理动力机制包括激励机制和失信惩戒机制；信用约束机制包括监管机制和社会心理约束两方面的因素,文章还对每一机制进行了详细阐述.

最后,本文还对代建人信用评价及管理平台进行了设计,该信息平台融合了本文所研究的代建人信用评价和信用管理内容,该系统要实现代建人、政府部门、评审专家、委托人和公众不同权限的登录,能实现代建人信用数据的收集、审核、公示,代建人信用评价及评价的查询、公示,实现对代建人监管信息的发布和查询,并留有建言和*的窗口,提供交流的平台.

本文的项目支持—北京市哲学社会科学规划项目(北京政府投资项目代建人信用评价体系与管理机制研究,09BaJG260)已结题并通过验收,本文的相关研究成果对北京市代建市场信用体系的建立给予了理论和方法的支持,推动了相关政策的出台.

对科目二的评价范文(篇七)

初二学生寒假学习计划

1、首先制定学习计划，认真查漏补缺，*抓薄弱学科

通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！

比如：每天学习时间最少保持在7—8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。

既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但主要是以保*每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧！

寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析“过去”、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。

因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在*刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

2、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构

成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。

对于语文学科，文科目中文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。

初二学生寒假学习计划

中考完的人都会说初二这一年相当重要，初二作为衔接初一和初三的阶段，如果这一年没过好，那么初三你就拉下人一大段了。对于这重要的一年，顺德星火教育教导大家如何做好计划，以快人一步。

1、要养成良好的学习习惯

学生要养成良好的学习习惯，比如正确记录课堂笔记，做错题集等。复习时能较为轻松一点。初二学生要把良好学习习惯的养成放在第一位，有了好的学习习惯，到初三的时，相比其他同学能相对简单轻松冲刺上去。

2、带着问题，带着目的听课

根据课程表的组织，有针对*地预习弱项课程，预习时要注意下一节课的内容，由此确定出听课的重点，课堂上听课心里就有底了。课后进行总结，归纳出所讲常识的框架，然后做有关练习和辅导。

3、主次分明，把握重点学科

分析自己的学习情况，擅长的科目看哪些地方还能做得更好，弱科作为巨大的增分点，要想办法把弱科提上来。

另外，可适当给每门主科买一本课外辅导书，课外适当做一些练习题。

4、学习生活时刻合理组织安排

通常早晨是人的记*最好的时分，建议读英语，记单词。白天的自习课最好组织给数学、物理，这时分解题的效率高一些。其它的时刻就要留给语文了，能够多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。晚上不要熬夜，熬夜学习是不明智之举。

5、课后温习加巩固练习

每次听完课后，阅读一些有关的辅导资料，做一些有关的习题。有意识地提前知道的学习初三、中考的试题，并分项对有关中考题类收拾，进行期间*复习。

想自己的初三多一些自信，初二就要苦一点，努力一点。学习是锲而不舍地事，如果你能坚持下去，胜利会在不远处！

对科目二的评价范文(篇八)

First, I want to tell you something about my best friend and me. I have a friend called Dick. In some ways, we are the same. Both Dick and I are good at sports. We always go to library together to read because of the same hobby. So, we also study well all subjects. Reading books is important in our life .In some ways, we are different. Dick is a little taller and a lot stronger than me. I think it is because he does excise every day. For me, I just take excise three times a week. Dick likes going to concert, but I have no interest in it. In my free time, I always watch TV. That is really fun.

首先，我想告诉你一些关于我和我的朋友的事情。我有一个朋友叫迪克。在某些方面，我们是一样的。我和迪克都擅长体育。我们总是一起去图书馆看书，因为我们相同的爱好。所以我们所有的科目都学得很好。阅读书籍在我们的生活中是很重要的。在某些方面，我们又是不一样的。迪克比我高一点，但是比我强壮了很多。我觉得是因为他每天都锻炼而我每周才锻炼三次的原因。迪克喜欢去音乐会，可是我却没有兴趣。在我空闲的时候，我总是看电视。那真的很有趣。

对科目二的评价范文(篇九)

As my second year of high school life has come, I feel a little stressful, because I want to enter a better college, but my score worries me. I have made up my mind to make great progress on my study. Firstly, I need to improve my weak subjects. Geography and math are always my weakness, so I decide to go over the important knowledge and ask help from my classmates. My good friend is very patient, and she explain the details to me. With her help, I will make progress. Secondly, every time when the exam paper handed down, I will scan my mistakes and figured out how to make it right. Though I always feel frustrated, I will tell myself to stick on. Finally, I will make it and see hope. Every aim I made completes me and makes me stronger.

由于高二的生活要来临了，我有点紧张，因为我想进入更好的大学，但是我的分数让我担忧。我下定决心要在学习方面要取得更大进展。首先，我需要提高我的薄弱科目。地理和数学一直是我的弱点，所以我决定温习重要知识点，向我的同学寻求帮助。我的好朋友很耐心，她会给我详细解释，在她的帮助下，我会取得进步的。第二，每次试卷发下来，我都会看看我的错误，找出正确的方法。虽然我总是没信心，但我告诉自己要坚持，最后，我肯定会成功的，会看到希望的。每一个目标都让我变得更加完整，变得更强。

对科目二的评价范文(篇十)

亲爱的妈妈，今天晚上，你和亲戚在谈着大学的事情，我知道，从小你就一直都希望我可以成为一名医生。从小，只要我因为某些小生物而害怕到落泪的时候，你都会心情低落。我知道，你只是希望我可以经历这些，因为你认为，要成为一名医生，必须经历这样的历程，必须胆大。只是，我想，我做不到。

不管是和哪个亲戚谈到未来。不管是哪个亲戚问起你对于我的未来有什么打算，从你的语气，你都是希望我可以从医的。

是的，没错，我可以准确地说出某些药有什么功效，那只是因为，小时候我经常接触那些药。所以，渐渐地，也熟悉了。没错，我可以辨认出某些药材是什么，那是因为经常在药店里面，看着那些工作人员，指着医生的那张纸，然后就拿出某些药。医生每次开药都差不多一样的，渐渐地，也记住了那些药的形状。但，并不代表，我对那些药物有兴趣。

亲爱的妈妈，你明明知道，我爱文字。为何还要这样说。我是真的爱文字。即便老师也跟我们说从医有什么什么好处，说的一早上去上班，下午就可以去旅游了。

但是，妈妈，从小到大，你陪我找过的那些医院的医生，哪个是只工作一个上午的了?还要经受那些病人的某些说三道四，要受那些小小孩的任何无理取闹，每天和一些病菌打交道。妈妈，我更爱文字。

妈妈，如果有一天，我选择了不从你的想法。是否也会出现电视剧上的断绝母女关系之类的事情?即便未来谁也说不清楚。但，我想我对文字的爱，会是一种永恒。至少，我必须有一种能够永恒的东西，那就是文字了!

对科目二的评价范文(篇十一)

作为本次奖学金的获得者，首先我代表本次获奖的同学对爱建特种基金会表示由衷的感谢，感谢对贸院教育事业的支持和对贸院学子的鼓励。

奖学金鼓励机制对促进我们的全面发展有着不可忽视的作用，爱建奖学金长期以来对我们的激励作用是显而易见的，相信今后会有更多同学在你们的激励和鼓舞下不断取得学习上新的进步、不断提高自身的综合素质。在奖学金的鼓励下，我们学习的动力不仅增强了，同时我们的责任意识也提高了，现在我们是受益者，今后我们要努力成为奉献者，将来回报社会。

有些人误认为学习成绩优异的学生就能获得奖学金，但是爱建奖学金却突破了这种传统观念，把对学生综合能力的评价也引入了奖学金的评价制度，这一点是十分可贵的，它对学生的评价是全面的，对学生的影响也是深远的。本次荣获爱建奖学金，是评选委员会对我综合能力的一次肯定，我一定会保持自身的优点和优势，并不断充实、提高自己，弥补自身的不足，取得更大的进步！

对科目二的评价范文(篇十二)

面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。

这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。

考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。

我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。

考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是后悔啊。果然，数学和政治考的很差劲。

在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我平常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。

这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。

现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊！

为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。

对科目二的评价范文(篇十三)

在前几天，我们开始了五年级下学期第一次月考。考试之前我很紧张万分，生怕考砸了。考试时先考的是英语，然后是数学和英语。

考英语时，我不怎么紧张，因为英语是我最拿手的科目，我写完后就开始仔细的检查，没有错误。考完英语后就开始考数学，数学是我最不拿手的科目了，所以我更应该认真仔细，但是有一个题我终究感觉不对。开始考语文，语文的作文我很拿手，所以作文不用担心，但是里面有两个题我都可以肯定错。第一次月考结束了，但是我心里很忐忑不安，因为我不知道考好了吗。

在当天，就发了数学卷子，那时我去打鼓了，回来才知道，我竟然考了97，这这令我惊叹不已。到了第二天，就该发英语卷子了，我坚信我会考一百，但是分数令我大吃一惊，老师念完一百的了，竟然没有我的，太不可思议啦，再念，我竟然考了九十七分。我拿回卷子一看，原来错了一个判断题，老师讲了以后，我才恍然大悟，原来，我把took的意思翻译成吃了，他应该是拿的意思，就这样，一个可恶的took断了我的一百分。到了发语文的时候，我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下啊！老师念到了我的分数：。我心里的石头终于落地了。

老师统计了一下总分，我是排名第8，我下次要打败的目标是：刘新宇。所以我要好好学习，改掉粗心大意的毛病。

对科目二的评价范文(篇十四)

一、被考核人员

财务部经理、主管、会计人员、出纳

二、考核方法：

1、所有人员均采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每月度及每年度进行。

2、述职报告：每月须按规定时间要求交书面述职报告给上级主管领导；每年须在12月底交书面述职报告给上级主管领导。

3、上级评价：采用级别评价法，即直接领导初评打分、上级主管领导复评打分的方法。

三、考核时间：

1、年度考核：所有在职员工应于每年12月25日前将个人全年工作述职报告及下年度个人工作计划交直接上级，直接上级及上级主管领导于12月30日前完成上级评价并交人事行政部汇总，经总经理审核后，报财务部。

2、在试用期间的管理人员不参加年度考核。

注：由人事行政部将考核资料整理归入员工个人档案。

四、考核内容：

考核内容以考核表的形式计分，具体内容包括以下几项：

1、岗位职责考核（考核的重点）：

指对每个管理人员要担当的本职工作、完成上级交付任务的完成情况进行评价。基本考核要素由部门规定的工作目标、工作质量、工作交期和工作跟进等构成，此项考核占总考核的70%。

2、能力考核：

指对具体职务所需要的基本能力以及经验性能力进行测评。基本要素包括担当职务所需要的理解力、创造力、指导和监督能力等经验性能力以及从工作中表现出来的工作效率、方

法等，此项考核占总考核分数的10%。

3、品德考核：

指对达成工作目标过程中所表现出的工作责任感、工作勤惰、协作精神以及个人修养等构成，此项考核占总考核分数的10%。

4、组织纪律考核：

指对达成工作目标过程中所表现出的纪律性以及其他工作要求等进行测评。基本要素包括遵纪守律、仪表仪容、环境卫生以及接听电话语言规范等，此项考核占总考核分数的10%。

五、考核等级：

1、A级（优秀级）95—100分工作成绩优异，有创新性成果。

2、B级（良好级）80—94分工作成果达到目标任务要求标准，且成绩突出。

3、C级（合格级）65—79分工作成果均达到目标任务要求标准。

4、D级（较差级）60—64分工作成果未完全达到目标任务要求标准，但经努力可以达到。

5、E级（极差级）59分以下工作成果均未达到目标任务要求标准，经督导而未改善的。

六、考核纪律：

1、上级考核必须公正、公平、认真、负责，不可对亲自培训或招聘的部属予以过高评价；上级领导不负责任或利用职务之便考核不公正者，一经发现将给予降职或扣分。

2、各部门负责人要认真组织、慎重打分。凡在考核中消极应付、敷衍了事者，一经查实，将给予扣分或免去全月奖金。

3、考核工作必须在规定的时间内按时完成。管理人员次月1日之前未按时交总结及计划者扣除考核总分的10%；每月5日不按时报送考核表的部门，扣其考核总分的15%。

4、扣分必须要有依据，做到认真、客观、公正。

5、弄虚作假者，一律按总分的50%记分。

对科目二的评价范文(篇十五)

拓展培训作为一种增强团队凝聚力，提高团队战斗力的有效途径，越来越受到组织的青睐。拓展培训这种培训方式有效地利用了人的心理特点，非常符合成人培训的需要。

激情 促进团队和谐

拓展培训中很多科目都会带来强烈的情绪体验，在良好的团体氛围中使团队成员走得更近，有些时候更会产生兄弟姐妹般的情谊。而引发情绪高峰体验的科目最典型的是求生墙这个科目。

在这个科目中，有些时候会挑战体力极限，如果再加上一些音乐的激励，成员就会达到较高的生理唤起水平。当科目结束进行分享的时候，人们在身体上感受到高度的生理唤起，就会把一部分其实单纯由生理唤起引起的情绪体验，也归因于由行为环境带来的情绪体验，即顺利完成科目后的胜利感和自豪感，认为是团队的合作，队员的奉献等等因素引发了自己的情绪。这样生理和心理激烈的交互作用，就会产生非常强烈的情绪体验，也就是情绪上的高峰体验。观察发现，缺乏一定的生理唤起，产生高峰体验的人数也将会大大减少，所以在科目开始前进行充分的生理唤起，是这个科目带来高峰体验的一个很大的促进因素。

在拓展培训中，对学员的情绪唤起一定要把握适度。过于热烈或煽情的氛围并不适合体验式学习，只会导致团队成员产生强烈的从众心理和群体催眠效应，热闹、感动之后，发现所得并没有当初表现的那么夸张，就会产生强烈的心理反差。健康的培训氛围应当是积极的、乐观的，伴随着体验者的不断思考、不断自我学习，在动静相宜的过程中达成培训目的。

竞争 激发团队战斗力

在拓展培训中，有意设置的行为情境会使不同小队的成员之间感到明显的由社会比较引发的竞争压力，使成员行为的内在动力增加。心理学家米德尔布鲁克提出，在人们意识到不能单独完成一项任务，或者通过多个人的共同努力可以更顺利地完成一项任务时，就倾向于组成团队。在这种由竞争带来的高压力下，成员从团队合作中得到足够的安全感，从而增强了对团队的归属感，有效地提高了团队的凝聚力。

同时这种竞争情境，会直接引发成员的被评价意识，使行为情境转化为具有外加激励作用的评价情境。在被评价的情境下，成员期望得到积极评价的动机被有意识或无意识地激发。得到积极评价的意识被激发，会直接提高团队成员的自我观察、自我评价和自我调整的水平，使行为过程成为一个由高度自我意识支配的自我表现过程，从而带来行为效率的明显增加。被评价意识越强烈，这种作用也会越强烈，从而也提高了团队的效能。

所以在拓展培训中，积极营造竞争情境，激发学员的被评价意识，会极大地提高团队的工作效能，增强团队凝聚力，达到熔炼团队的目的。

但是需要注意的是，有时候在训练中形成的超强凝聚力会带到员工实际工作中，导致训练中的小团队难以融进企业的大团队中。所以在各小队熔炼得较为成熟之后，一定要进行大团队融合的科目。也就是说，需要在适当的时候打破企业内部小队之间的竞争环境，以免在训练中形成的小团队凝聚力过于强烈，在实际工作中也各自为营。

承诺 打造团队文化

在拓展培训的开始阶段，都会进行团队建设，一般会要求小队选出队长，起队名，制作队旗，排练队呼、队歌、队雕等，同时还会形成一些小队成员要遵守的规则。这是一个团队文化形成的过程，但如果只是形成了文化，却并没有得到团队成员的普遍支持和赞同，那么这一切将形同虚设。而在这个过程中，合理利用心理学中的一致性原理，调动团队成员的积极参与和承诺，可以显著提高成员对团队文化的认同感和责任感，为团队熔炼打下坚实的基础。

所谓一致性原理，是指我们都希望自己现在的行为和态度能够与过去的行为和态度保持一致。也就是说，一旦我们作出了一种决定或选择了一种立场，就会有发自内心以及来自外部的压力来迫使自己与此保持一致。

一致性原理是通过承诺对我们起作用的。成员如果从行为上对团队做出了承诺，就会产生一个对团队文化的认同性评价，同时也会形成一个认同团队的良性自我形象。

由于很多原因，在训练中很多时候会出现空口承诺的现象。所以要避免让团队成员做大而无谓的承诺，特别是不要让承诺流于形式和玩笑。尽量使每个成员都参与到团队建设的过程中去，要及时将承诺转化为实际的行为或现象。

对科目二的评价范文(篇十六)

一﹑期中考试

1、考试时间：20__年11月10日—11月14日

2、考试年级：高一、高二(高三自行安排)

3、考试科目：高考科目(高二会考科目另行安排)

4、各科考试时间：语文 150分钟、数学120分钟、英语120分钟(含听力)，其他科目90 分钟。

5、各科考试分值：语、数、外(含听力)150分，其他100分。

6、命题要求：基础，中等;能力=6：3：1(难度系数控制在——)。

7、命题老师：各年级备课组长

8、交题时间：第10周星期一(11月3日)之前将试题及答案(答案要附有评分标准，英语要有听力测试光盘或磁带，命题要注明命题人和审题人)交到教务科z老师(高一)、z老师(高二)处。

9、命题教师在该科目考试前一天到校油印室检查试卷是否存在问题。

10、考试时间及科目安排：

11、考试座位和试室安排：z(年级有要求要及时与z同志联系)

12、考务：zz、各年级长助理

13、考试信号：z

14、主考：z

副主考：高一：z 高二：z

15、课程调整：高一年级期中考试后开始军训，高二年级星期一至星期三按课表上课，考试期间晚修按安排表执行。

二、复习要求

各学科根据教学进度情况至少安排一周时间有针对性地辅导训练，帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，提高应试能力。

三、评卷及统分

1、各备课组应统一根据评分标准进行集中流水评卷。

2、12周星期二，各学科把考试成绩送交班主任，把试卷分析送交教务科。

3、12周内各年级做好总分统计、考试分析并把年级总成绩发送教务科邮箱(z)。

四、教学检查与反馈

1、检查时间：第12周

2、检查内容与方式：

(1)作业。各班把指定的五位学生(班长、学习委员、学号07、12、17)的各科作业星期二上午送到教师阅览室。

(2)问卷调查。(时间待定)

3、反馈时间：第13周

教务科、教研室

对科目二的评价范文(篇十七)

本人性格沉稳、细致、观体，发挥所长。在工作上，细致入微，认真负责。具有很好的团队合作精神，注重团体的利益，集体意识强。能够与人充分合作，充分听取他人的意见和建议，并能对察力强、上进心强而且为人随和，易于沟通，能够快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见。

能严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能，做到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，提高自身的思想文化素质。丰富的大学生活让我掌握了学习的方法，使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力。

有良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与老师、同学和睦相处。能够吃苦耐劳，具有很好的独立能力。

对科目二的评价范文(篇十八)

秋雨，虽然没有春雨的温柔，没有夏雨的豪爽，也没有冬雨的冷酷，但是，秋雨却有它自己最独特的风格。

天又灰又白，阴沉沉的。风缓缓地吹过耳边，呼呼、呼呼，这种声音在秋天是多么难得一见呀！落叶随着风在天空中飞舞，不一会儿便飞过了天际边的一座小山，消失在天边的尽头，那种姿态，是那么美，让人过目不忘。秋天，一些草也发黄了，尖尖的那头的黄色部分埋没了小草那勃勃的生机，小草显得无精打彩。风一吹过，为了让自己更加茁壮成长，吸收更多的水份，它努力地昂起头，迎接风雨的到来。树上的绿叶在飒飒地响，尽情地舞动着身体，庆祝着秋雨的到来。

呼呼！轻缓的风此时开始暴躁起来，它虽然没有用尽会身的力气，但是它同原来的风相比是大得多的。树被吹得东倒西歪，几棵翠竹聚在一起，迎着风坚强地站着。风吹起细小的尘土，天空黄黄的，眯得人争不开眼睛。这就是下雨的前兆，秋雨到要到了。

一道闪电在天空中划过，虽然不亮，却让人吓了一跳。紧接着，雷开始轰隆隆响起来，没有夏天那么轰轰烈烈，让人听起来很舒服。

嘀嗒嘀嗒，一滴滴小雨开始从天而降，人们开始抢收衣物，晒衣杆和衣架碰出的声音丁丁当当，人们收豆子发出的声音哗啦哗啦的，几种声音构成一支交响曲，这声音多美妙呀！行人变得越来越稀少，不一会儿，街道就变得很安静，只有雨点打在铁栏杆上的声音在耳边回响。瓦房檐下，雨水撞出的凹坑积满了水，哗哗哗，雨水像一串珍珠一般滴入水中，形成一个个气泡，在水面上飘浮。街道是呈下坡形的，从上面流下来的雨水浑浊不堪，黄黄的，但经雨水的冲刷，流下来的水不一会儿就慢慢变清了，街道干净了。哗、哗、哗，一个高潮接着又一个高潮，远处的山时而白茫茫的，就像蒙上了一层薄纱，时而又清晰地可以看见山上的树，甚至每一片绿叶。

雨渐渐地小了，太阳光像利剑一样穿过云雾，大地显得生机勃勃。花经过雨水地灌溉，花儿红得发紫；树经过雨水地冲洗，叶子绿得发亮，小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在为着大地呐喊！

对科目二的评价范文(篇十九)

拓展培训中很多科目都会带来强烈的情绪体验，在良好的团体氛围中使团队成员走得更近，有些时候更会产生兄弟姐妹般的情谊。而引发情绪高峰体验的科目最典型的是求生墙这个科目。

在这个科目中，有些时候会挑战体力极限，如果再加上一些音乐的激励，成员就会达到较高的生理唤起水平。当科目结束进行分享的时候，人们在身体上感受到高度的生理唤起，就会把一部分其实单纯由生理唤起引起的情绪体验，也归因于由行为环境带来的情绪体验，即顺利完成科目后的胜利感和自豪感，认为是团队的合作，队员的奉献等等因素引发了自己的情绪。这样生理和心理激烈的交互作用，就会产生非常强烈的情绪体验，也就是情绪上的高峰体验。观察发现，缺乏一定的生理唤起，产生高峰体验的人数也将会大大减少，所以在科目开始前进行充分的生理唤起，是这个科目带来高峰体验的一个很大的促进因素。

在拓展培训中，对学员的情绪唤起一定要把握适度。过于热烈或煽情的氛围并不适合体验式学习，只会导致团队成员产生强烈的从众心理和群体催眠效应，热闹、感动之后，发现所得并没有当初表现的那么夸张，就会产生强烈的心理反差。健康的培训氛围应当是积极的、乐观的，伴随着体验者的不断思考、不断自我学习，在动静相宜的过程中达成培训目的。

竞争 激发团队战斗力

在拓展培训中，有意设置的行为情境会使不同小队的成员之间感到明显的由社会比较引发的竞争压力，使成员行为的内在动力增加。心理学家米德尔布鲁克提出，在人们意识到不能单独完成一项任务，或者通过多个人的共同努力可以更顺利地完成一项任务时，就倾向于组成团队。在这种由竞争带来的高压力下，成员从团队合作中得到足够的安全感，从而增强了对团队的归属感，有效地提高了团队的凝聚力。

同时这种竞争情境，会直接引发成员的被评价意识，使行为情境转化为具有外加激励作用的评价情境。在被评价的情境下，成员期望得到积极评价的动机被有意识或无意识地激发。得到积极评价的意识被激发，会直接提高团队成员的自我观察、自我评价和自我调整的水平，使行为过程成为一个由高度自我意识支配的自我表现过程，从而带来行为效率的明显增加。被评价意识越强烈，这种作用也会越强烈，从而也提高了团队的效能。

所以在拓展培训中，积极营造竞争情境，激发学员的被评价意识，会极大地提高团队的工作效能，增强团队凝聚力，达到熔炼团队的目的。

但是需要注意的是，有时候在训练中形成的超强凝聚力会带到员工实际工作中，导致训练中的小团队难以融进企业的大团队中。所以在各小队熔炼得较为成熟之后，一定要进行大团队融合的科目。也就是说，需要在适当的时候打破企业内部小队之间的竞争环境，以免在训练中形成的小团队凝聚力过于强烈，在实际工作中也各自为营。