生活的启示范文(篇一)

时间在我身边悄然徘徊了12年，蓦然回首，才发现自己已不在是那个天真可爱的小女孩了，现在，我是个毕业班的学生了，仔细回想，12年来，走过的风风雨雨，我不禁感慨万千，原来，生活是这样过的！

有位学者说："宽容，是滋润人心灵最好的药剂！''

有一次，我因心中不满的情绪，而把怒意迁就到同学身上，我骂了他，但，出忽我意料的是，他并没还嘴，他告诉我，他忍让了``一瞬间，我愣住了，忍让``噢！同学宽容了我，他并不因为我骂他而生气，反而忍让了`我想了很多，自己也太没素质了，就为了这么点小事，而大骂出口，与同学相比，真有天壤之差！

由此，生活启示我，任何时候，都应该怀着一颗宽容的心，学会忍让，不管别人是故意的还是无意的，只要你忍了，就证明你的心灵已受过洗礼，已懂得学会与人相处，与人和善，成败的决定在于付出与努力！老师这样教育我。

决定成败的那一瞬间很重要，但为重的在于过程，过程是种经历，只有经历了酸甜苦辣，才能懂人生，才能懂成败的价值观！

曾经``我尝过失败的滋味，非常不好受，尤其为同学，老师的目光，让我有了想逃避的念头，但生活启示我：永远也不要害怕，不要退缩，也不要逃避！只要信心依在，能吸取教训，成功并不遥远，只要你努力过了``

是的，只要努力过了，我依旧可以对着天空大笑，我没有遗憾了，尽管失败了，但还是可以在挑战的！

回首，一切``生活给了我太多太多启示了，`我努力去面对，一切一切新的挑战！

小学也快毕业了，我将开始另一轮新的教育，开创另一个新的天地`

生活``永远不忘``

生活的启示范文(篇二)

人人都会有惊奇的发现，当然也会产生问题，我就遇到了一个问题。

暑假时，我住在外婆家，一抬头，看见不远处的树上立着一只猫头鹰。那只猫头鹰忽然像火箭一样冲下树，用迅雷不及掩耳之势将一个小生物捉住了，我赶紧拿来望远镜一看，原来是一只不大的老鼠。这里，我不禁产生了疑问：为什么猫头鹰能在夜里捕捉老鼠，还从来没跟什么东西相撞？难道猫头鹰能像蝙蝠一样发出超声波？

经过漫长的研究，科学家终于揭开了猫头鹰能在夜里捕鼠的秘密。原来，猫头鹰眼睛的视角膜上有极其丰富的柱状细胞，柱状细胞能感受外界的光信号。因此，猫头鹰的眼睛能够观察到极微弱的光。猫头鹰的听觉也十分灵敏，在伸手不见五指的情况下，听觉起到了主要的定位作用。

科学家模仿猫头鹰的眼晴，发明了夜视仪。有些门卫的保安，夜里戴着一副“眼镜”，也是因为从猫头鹰身上得到了启示，而“眼镜”，就是夜视仪。夜视仪还在军队里得到广泛应用呢！

我要将眼镜与夜视仪结合，让近视的人在晚上也能看清周围的东西。

只要人人在生活中留心观察，就能使生活更方便，更有趣！那只猫头鹰带来了这样的启示。

生活的启示范文(篇三)

下了几天的雨雪，天终于放晴了，这样的好天气宅在家里，岂不是浪费时间。周六，我们决定回老家。

途中，我晕车，回到老家，便倒头就睡，睡得正酣的时候，隐隐约约地听到妈妈说：“田地里已经有荠菜长出了，宝贝，快起床挖荠菜喽！”我一骨碌坐起来，穿上衣服，蹬蹬蹬地跑出去，和妈妈一起去挖荠菜。

刚开始，荠菜好像在和我捉迷藏，东躲西藏，就是找不到，我看见妈妈已经挖了一大把，心里急得想热锅上的蚂蚁。我仔细观察，发现荠菜大多平铺在地上，叶子的边缘有好多锯齿，像它的防身武器。我迫不及待地寻找。“这有一个大大的、嫩嫩的、肥肥的。”我兴奋地喊。妈妈教我在荠菜的底部用铲子一划，捏住荠菜的根部轻轻一提，荠菜便完整地挖出来了。我越挖越熟练、越挖越带劲，不一会儿，我和妈妈就挖了一篮子荠菜。我们唱着歌，心满意足地回家了。

晚上，妈妈用荠菜包了包子，我吃着美味极了，别提心里有多高兴了，因为这里面有我的劳动成果。

这一天，虽然我很累，但让荠菜见识了我的“水平”，真是一个值得难忘的日子。

生活的启示范文(篇四)

一、教学内容：

习作：生活中的启示（指导课）

二、教学目标：

1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事，选择一个角度进行表达练习。

2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。

3、通过不同的启示对学生进行思想教育。

三、 教学重难点：

1、事情与启示有必然的联系。

2、将事情写清楚，启示讲明白。

教学过程：

一、复习导入

1、回顾本次习作的内容及要求（并出示ppt）

2、事例导入 师：同学们，通过我们之前学的课文以及知识面的增长，我们知道了生活能给我们带来很多启示。细心体验生活，一件小事、一幅漫画、一句格言，都能给我们启示。下面老师给大家出示两个事例，说一说你从中能得到什么启示？

（出示ppt）事例1：

听说蚂蚁最喜欢吃甜食了，我便在距离蚂蚁窝大约一米处放了几粒白糖和一些甜的碎饼干，然后等待蚂蚁的出现。不久第一只蚂蚁出现了，只见它先在饼干的周围转了几圈，然后左推推，右搬搬，不管

它怎么努力，饼干依然纹丝不动。只见它又把头转向了旁边的几粒白糖，这一次它没费什么力气就把一粒白糖顶在了头前，慢慢地爬进了它的家。

过了一会儿我看到一大群蚂蚁排着整齐的队伍慢慢地向饼干移来，靠近后一拥而上，蚂蚁越聚越多，终于推移着“泰山”向它们的家缓缓前进（启示：我被这种精神深深地感动了，他给我了一个启示:一只小小的蚂蚁竟然有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量，那么如果我们每个人都能够明白这个道理，还有什么事情会做不到呢？）

事例2：

今天我在冲果珍是找不到开水了，只好用温水冲，自然不能使果珍完全溶解。端起杯子轻尝一口，又酸又涩完全没有热水冲泡出来的那种口感。端起杯子，看到杯底有一层厚厚的没有冲开的果珍，于是我轻轻摇动起杯子。可是杯中的水太满了，只好继续品尝这酸涩的味道。随着杯中水面的下降，果汁也开始略带甜味了。这时我又拿起杯子摇晃，杯底的果珍缓缓地上来了，再喝，好浓的甜橙味。我边摇边喝，突然觉得这样喝比用开水冲得满杯子都是一个味的要好喝得多。（启示：其实我们的生活又何尝不是这样呢？如果我们生活在一个方便、舒适的环境里，平淡无味又没有起伏的生活会让我们对精彩人生感受得不深；但如果一开始为自己选择的就是一条困难重重、布满荆棘的道路，我们才会为迎难而上，为自己的理想而努力奋斗。这样的生活才是真正有意义、有价值、值得回味的生活。我想起了一句话：

“我不愿祝你一帆风顺，因为没有风浪的人生是乏味的。能在苦涩后迎来甘甜才是值得回味的人生。”）

师：下面老师描述几种常见的现象，然后由同学来说一说从中得到的启示。

师：杯中的水太满就会溢出来。（出示ppt）

生1：告诉了我们做什么事都有有一个尺度，否则过犹不及。 生2：告诉了我们人不能骄傲自满。

师：第二个同学回答得很好，也同时道出了本次习作的一个重点，就是将你的启示写得尽量浅显易懂，就像刚才的同学就把启示套在了我们自己身上，就很容易让读者接受。

师：骑车子上坡很艰难，下坡却很轻松。

生：很多事情都是先苦后甜，要勇于付出。

师：答对了，看来大家已经基本掌握本次习作的要领了。

二、习作指导

（一）选择材料 请大家打开书，看看这次口语交际的要求是什么，简单说说。 （学生回答老师板书）

口语交际：一件小事发生经过

一句格言是什么？如何联系生活 启示 一幅漫画 画面想

师：这些都可以成为你的素材，下面我们就来讨论一下应该如何策划习作的内容。谁先来说说一件小事。 生：周三下午妈妈不在家，我产生了又想玩游戏，又想写作业的“大脑斗争”，最终选择写作业的事。

师：她刚才的说话中，有一处用词不当，谁和她交流一下？ 生：“大脑斗争”不恰当，应为思想斗争。

（通过纠正语病，既规范了语言，又检查了倾听的 效果） 师：除此之外，她讲的挺好，好在哪？

生：把矛盾心理说的很清楚，道理表达得很明白。

师：能把道理表达得很浅显易懂，这种意识很好。

（教师引导互动交际，是学生明白如何把事情讲清楚，把启示讲明白） 师：那她刚才的启示是什么？

学生重复

老师：就这个启示使你想到了什么事？

（此处教师引导学生由同一启示想到不同的事例，生成新的事例） 学生讲了弄坏同学的小伞，不敢承认的事。

师：她刚才最后说什么？

生：后悔的心情。

师：那么你想对她提什么建议？

生：我建议她向那位同学道歉。

师：再来交流一件事

学生讲了一件早上赶车的事。

师：就她讲的这件事情的经过，你有没有问她的？（引导学生与学生之间的互动提醒学生叙事的六要素）

生：为什么要赶车？怎么想的？

生：怎样追赶车？

学生一一解答。

师：把想的和做的加进去，这件事就清楚了。

（再次通过引导互动，使学生明白如何把事情讲清楚，讲具体） 她刚才从这件事中得到什么启示？

生：当机会在我们面前时，要把握机会。

师：机会 ，这使你想到了什么事？

学生讲了一件为了主持大会精心准备从而成功的事。

得到启示：机会只青睐有准备的人。

师：生活中我们还积累了一些鼓励警示我们的格言，这就是座右铭。说说你的座右铭是什么？对你有过怎样的帮助。（出示ppt） 学生讲了一件关于“虚心使人进步，骄傲使人落后”的事。

师：就这件事，你还想到了别的格言吗？

生：虚心万事能成，自满十事九空。满招损，谦受益。

师：再来说你的座右铭和对你的帮助。

生活的启示范文(篇五)

生活就像一本无以让我们从中有所发现，让我们有所启示。生活就像一杯茶，细细品味，慢慢欣赏，就会让我们懂得其中的奥秘。让我们一起翻开这本书，这一定会对你有所帮助的。

在二年级暑假里的一天，阳光明媚，听着伙伴们在楼下的开心笑声，而我只能在家里写着无聊的暑假作业。在那天的下午，我实在不想写作业了，就下楼去玩会儿。刚一下楼，就看见了一队蚂蚁，向一个白白的有一点脏的馒头走去。我便停下来看，心想：这么大的馒头，它们怎么运到那么小的洞里呢？如果它们真要把馒头运到洞里，我就给它们一点考验吧！

我先用几片树叶挡在那里算是障碍物，再弄一点水当湖，用三根长一点的棍子当小山丘。OK！一切完成，就等着蚂蚁们来接受考验了。我在旁边静静地等待着。原来，它们先让几只蚂蚁给总部汇报一下，多来点人马，剩下那十几只蚂蚁把大馒头分成了一小块一小块，等大队人马来了，就一起搬。在它们陆续回窝时刚好要经过我设计的“防线”，我倒要看看它们怎么搬过去的。首先过障碍物，它们先派出一个小蚂蚁去试试，那个蚂蚁好不容易翻过三片大叶子，等大军翻过来，又看见了一个小湖。又派了那只蚂蚁，刚走一步它就受不了了，被别的蚂蚁把它拉回来后。它们的队长决定从湖边上绕着走。过了一大会儿它们终于来到小山丘那里了。好像以前它们走过一样，这回根本不用侦查，直接准备走过去，它们把食物放下，一个蚂蚁翻过一个小山丘，第二个蚂蚁跟上去把食物放到第一只蚂蚁的背上，再爬到第二个山丘上从第一只蚂蚁背上接过食物，这时第一个蚂蚁翻过了第二个小山丘，再把食物放在它背上，第二只蚂蚁爬到第三个山丘上，第一只蚂蚁翻过山丘接食物向总部跑去。这样两只蚂蚁一组，搬过再去搬，直到把食物搬完为止。我明白了做任何事都要执着，有耐心，不要半途而废，遇到困难时更要坚持不懈。

我抬头仰望着蓝天，心里暗想：生活空间是什么？无论是酸甜还是苦涩，都是生活给予的恩赐；无论是笑容还是泪水，都是生活的再现。只要有辛勤的耕耘，汗水就会凝结成成功的喜悦，只要播下种子，秋天就会有累累的硕果。只要活着就要相信生活相信自己，只要拥抱生活，生活就会为你放出异彩。

生活的启示范文(篇六)

青春期是每个人都必须经历的一关。处于这个阶段的我具备了该有的性格：暴躁、喜怒、无常、隔三差五回家倒头就哭。也许是你也经历了这一不可避免的坎吧，又或许是你与我心灵相通。你看着低着头，极忧伤的我，笑着拍拍我的肩膀：“哎，别难过了。人生没有过不去的坎，虽然跟朋友闹翻了，可是，谁说冷战的朋友不会和好呢，以我家大小姐的魅力，我看好你哟！”我转身抬起头，你对我展颜微笑，顿时，我的悲伤被你天高云淡的爽朗笑容吹走了。我说：“谢谢你安慰我。”你却咧嘴邪邪一笑，说：“是哦，可是我是在排练话剧，拿你来对一下戏，自作多情。”我甩手打了一下你：“你要怎样？”

论年纪，你是我的“前辈”，所以我总会问你一些像：“为什么人吃了鸡蛋而小鸡没从肚子里钻出来？”这样无厘头的问题，你心情好时会歪着头思考一下，心情不好时就丢下一句：“不知道！”每当这时，我总是吐吐舌头，头也不回地走向我的房间，坐在床上，心里默数：五、四、三、二、一！睁眼，看到你像小偷一样溜进我的房间，我心里暗笑：又被我猜到了。我表面上板着一张脸，冷冷地看着你，你连忙又是道歉又是鞠躬，拿出你毕生的看家本领，直到把我逗乐。每当这时，我总会想：有你真好！

我经常跟你吵架、斗嘴，从一件比绿豆还小的事吵到天大地大，你总是让着我，而我也经常得寸进尺，吵到你面红耳赤，说不出话来。想还口？根本没有可能！看着你乖乖去洗碗时，我总有一种成就感。

每次你和我争辩输了以后，脸红脖子粗地去干原来属于我的家务活，我总以为是理所当然的。事后，我又怕起来，你再这样宠我，我变坏了怎么办？而你总是摸摸我的头：“傻瓜，你变坏了还有我啊，我不会让你一个人的。”我突然放好心，命令道：“快去扫地吧！”

我很喜欢和你在一起玩，因为你总会让我很快乐、很满足。在我心情不好时，你会安慰我；在我难过时，你会陪着我；在我无助时，你会拉着我；在我被别人欺负时，你会第一个站出来，把我护在身后，那时我觉得，就算天塌下来，也有你；你骑车带我时，我多么想这么一直骑下去。

你，我的亲人，我的哥哥，我生命中幸好有你。因为有你，我的生活更加的多姿多彩。

生活的启示范文(篇七)

从小我就喜欢在书的百花园里漫游。我像一只小蜜蜂，在书丛中快乐地飞来飞去，贪婪地吮吸着书的蜜汁，领略着书的旖旎风光。

从《格林童话》到《三国演义》，从《上下五千年》到《史记故事》，都曾一一浏览过。

我尤其喜欢看沈石溪这位动物小说大王著作的书。在他的一本又一本著作里，我印象最深的还是《银背豺守斋》。本文写了昆明圆通动物园饲养了十几只漂亮的银背豺。但是在每个星期的星期三，饲养员都要停止给它们喂食。饲养员说这一天是豺们的斋日。而沈石溪不信，到市场上买了一百多块钱的猪内脏给它们吃。每只银背豺的肚子都饿得瘪瘪的，它们一见到猪内脏双眼莹莹发绿，背上那条银白色的“丝带”兴奋地“竖”了起来。然而，一只秃背老豺却用低沉嘶哑凌利的声音喝住了它们，还将一只偷吃猪心的小豺身上咬掉了一撮儿绒毛。很显然，这是一只有着丰富生活阅历的老豺，一只懂得生活甘苦的精明老豺。它知道，若是在野外，豺根本不可能每天都会捕到食物，挨饿断炊是家常便饭。所以学会挨饿是豺们基本的生存本领。

我在豺的身上领悟到了一些东西，看到了我们身上缺失的能力和精神。现在，我们几乎过着衣来伸手，饭来张口，食不厌精，烩不厌细的日子，根本没有品尝过苦的滋味，更别说面对生活的苦难了。我们的爸爸妈妈开始让我们参与徙步郊游、夏令营等活动，就是为了让我们适应艰苦的生活环境，磨炼我们的意志。

即使我们迎来了未来世界的永久和平，即使科学能够抵挡所有的自然灾害，但社会的激烈竞争仍横亘在我们漫长的成长道路上。所以，我们要有老豺挨饿的精神，才不会被生活无情地淘汰。

生活的启示范文(篇八)

生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。生活总是在完美中留下空白，在心灵中留下启示。

我家门前有一棵樟树，每次看它的时候都会有一抹绿色映入我的眼帘，那新生的绿附在光秃秃的枝干上，昭示了生命的存在。那些代表生命的嫩叶挨在一起，光滑且漂亮。

我本以为这棵树已经死了，前一年的大雪，使它柔弱的躯干不堪重负，最终是垮了。左右邻居看到了都说救不活了。可家人还是固执地把它留到了现在，像是知道它有朝一日会“复活”似的。真的，它不负众望，时隔一年，居然长出了叶子！我不禁为它动容，敬佩之心油然而生。这一年不到的时间里，它到底是如何度过的？他经历了如此重创，需要有怎样顽强的意志才能完全愈合？春夏秋冬，寒来暑往，它不屈的心在看似死气沉沉的躯干下萌动着，默默地积蓄力量，为的就是有一天能够再焕生机，用自己嫩绿的叶子向大家宣告自己的成功。

它终于做到了！两个星期后，也就是我现在看到的樟树，它的枝干上已挂满了绿叶。阳光下，闪着生命的光泽。

家门前的樟树用它顽强不屈的意志告诉了我：一点打击不算什么，只要永不言败、努力拼搏，就算再难做好的事，只要相信自己，用尽全力去做好它，也会获得最后的成功！

生活的启示范文(篇九)

“为中华之崛起而读书。”现在这句话已牢牢扎在我心中。我明白了xxx为什么要提出“为中华之崛起而读书”的道理，现在我一定要好好学习，读好书，好读书，读书好，从小学好本领，长大了才能为祖国做出贡献，祖国的蓝图靠我们去绘画，祖国的建设靠我们去创造。

我读书，我快乐。从读书中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节的转换、颜色都不同，却能勾画出我心中的彩虹；从读书中，我明白鸟儿为什么能飞向天空，人们仿造鸟的样子制出了纸飞机和各种飞行器，给我的童年生活增添了许多有益的玩具和更多的快乐；从读书中，我了解了简单的诗情画意，富饶的西沙群岛，优美的文章，我读了一遍又一遍，珊瑚在随波摇动，海参在海底慢慢地蠕动，大龙虾排着队伍向海里出发……那一段段的内容，让我感到海底蕴藏着丰富的物产，海水的湛蓝，海滩上的贝壳，鸟儿在欢唱，黄昏的海滩，在我的脑海中，仿佛真的身临其境。读书，让我的生活更加丰富多彩，让我的生活充满了无限的童趣和快乐。

我读书，我快乐，我智慧。在读书中，我不但得到了快乐，而且也增长了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了许多书，让我看到了许多我以前没有看到的事物，也让我听到了许多以前没有听过的声音。我的思想比以前成熟了许多，思维也比以前更加活跃了。在课堂上，我的精彩发言，受到老师和同学的赞赏；在生活中，让我改变了一些不良的生活习性。