探监证明样本范文(篇一)

证明

兹有市(县)镇（街道）村(社区)居民（性别，身份证号码：）；居民（性别：，身份证号码：），与贵xxx服刑人员系关系。现上述人员共人前往贵xxx探望，请贵xxx领导予以批准为感！

特此证明

证明单位(章)：

年月日

探监证明xxx:兹有我辖区户籍居民 罗×× ,性别,年龄岁,身份证号码,居住在,现需探望在贵处监区收押人员(性别,年龄岁,身份证号码,户籍地址)。此二人属亲属关系。前往探望人......

证明兹有市(县)镇（街道）村(社区)居民（性别，身份证号码：）；居民（性别：，身份证号码：），与贵xxx服刑人员系关系。现上述人员共人前往贵xxx探望，请贵xxx领导予以批准为感！特此证明证明单位(章)......

“阳光无处不在”探 监 帮 教 系 列 活 动 策 划 书 吉首大学法律援助中心 2010年3月11日春风和煦，乍暖还寒，随着时间的流逝，在举国欢庆两会胜利召开的热潮中，我们马上又要迎来2......

钻探监理实施细则1．钻探建立岗位职责（1） 负责开工现场验收； （2） 负责钻孔质量和施工监理； （3） 负责钻探生产安全监理；（4） 掌握工程进度，负责《生产周报》的审查，《监理月报》《监理年报》......

探监证明样本范文(篇二)

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站，在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。儿子问母亲怎么回家？母亲说：不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，母亲没有裤腰带是怎样走回几里地以外的家？

另一个故事则发生在一名犯人与母亲之间。

探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。

服刑的儿子接过这堆白花花的葵花子，手开始颤抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，她把在煤油灯下嗑好的瓜子放在一起，看它们像小山一点点增多，自己却没舍得吃一粒。服刑的儿子垂着头，作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他的母亲是最褴褛的。母亲的瓜子，包含千言万语，儿子扑通给母亲跪下，他忏悔了。

探监证明样本范文(篇三)

家庭经济困难证明样本

(1)父母下岗类

・・・・・・・・・・・・・・・・证明

兹证明我社区xxx在贵校就读，因其父(母)下岗，无固定收入，家庭生活困难，属经济困难家庭，情况属实，家庭经济困难证明样本，证明《家庭经济困难证明样本》。

特此证明

xxxxx社区委员会(盖章)

xxxx年xx月xx日

・ (2)长期疾病类

・・・・・・・・・・・・・・・・・ 证明

兹证明我社区xxx在贵校就读，因其父(母)长期有病，丧失劳动力，给家庭生活造成很大困难，属经济困难家庭，情况属实。

特此证明

xxxxx社区委员会(盖章)

xxxx年xx月xx日

(3)单亲家庭类

・・・・・・・・・・・・・・・・ 证明

兹证明我社区xxx在贵校就读，因其父(母)离异(或丧偶)，由其父(母)抚养，生活拮据，属单亲经济困难家庭，情况属实。

特此证明

xxxxx社区委员会(盖章)

xxxx年xx月xx日

[关于家庭经济困难证明样本]

探监证明样本范文(篇四)

（一）调查对象

调查范围为河北科技师范学院所有的大学生，为本校区各院系、各个不同专业的、大一大二大三大四的学生。

（二）调查内容

（1）被调查学生的基本情况。主要项目包括学生的性别、学历、年级、所学专业等。

（2）被调查学生是否对自己的专业满意、是否关注自己专业的就业前景、毕业后的打算。

（3）对就业渠道的选择

（4）喜欢哪种类型的工作及单位

（5）对于国家支持的一些安于大学生就业政策，学生的基本看法和选择

（6）对学校就业指导的建议

（7）就业时在地理上的选择

（8）对自己初始月薪的要求

（9）对于自己的职位跟所学专业是否对口的要求

（10）对学校就业指导的一些建议

（三）样本学生分层划分原则

本校区内共有学生8000人，拟采用抽样调查的组织方式，样本量为300人。调查对象年级结构：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性别结构：男生占55%，女生占45%；院系专业结构：本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，共三十二个专业。

（四）样本学生的抽选方法

在样本总体内，采取分层等距抽样方法，即在本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%。

（五）样本量的确定

抽样比例大体保持在4%左右，但是，这一原则可以灵活掌握。如果某个院系人数量很小，且彼此间差异程度很小，抽样比例可以稍微降低；反之，则可适当提高。如果某个院系的某个专业学生数量极少，则可以采用全面调查的形式。

（六）抽选样本的具体实施步骤

2.根据本次调查所确定的样本学生分层划分原则，把秦皇岛校区内共有学生8000人，拟采用抽样调查的组织方式，样本量为320人。调查对象年级结构：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性别结构：男生占55%，女生占45%；院系专业结构：本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，共三十个专业。

3.在总体内，根据学生的类型，把样本学生按年级、院系、专业、性别分类。

4.在每个分层内，把学生按照学号登记的顺序从小到大进行编号。

5.根据每个院系内学生的数量、规模及层内专业间学生间的差异程度，确定抽样比例及样本量。

6.确定等距抽样的距离。

7.确定起点位置。有两种方法可供选择：

①在1和K之间随机抽取数，作为抽选起点；

②为了便于操作，直接将K/2作为抽选起点。

8.确定样本。把抽选起点作为第一个被抽中样本学生，以后每隔K个学生抽选一个样本学生，以此确定全部样本学生。在确定样本学生时，如果遇到抽中的学生由于某种或某些原因而无法调查时，则用一览表中该户的上一个或下一个学生代替。

（七）抽选样本举例

例如，选择财经学院时，财经学院在校生1545人，现有财务会计教育、国际经济与贸易两个本科专业；财务管理、会计电算化、国际经济与贸易、保险实务、审计实务、电子商务等六个专科专业，共八个专业，在各个专业中抽取十个学生，其中大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%。

（八）抽样调查员的挑选与培训

在小组成员中选择人际关系比较广，交际能力比较强的成员作为调查员，对调查员进行一些关于此次调查的重点内容等的培训

（九）抽样调查表的填写

我校秦皇岛校区20XX年各专业大学生生就业倾向抽样调查

年级姓名性别院系专业毕业后的打算 就业单位的选择标准就业渠道理想的就业职位工资要求

（十）保密原则

我们采取对被调查学生的信息绝对保密，请各位学生放心回答的原则。

（十一）均值、总值及方差的估计

探监证明样本范文(篇五)

去看守所探监需要的条件：

(1)主体条件。按照《xxxxxx法》第48条的规定，只有罪犯的亲属和监护人才能行使探监权。但是，现在全国各地的普遍做法是，罪犯的朋友也可以进行探监，因为探监可以为xxx带来相应的经济效益。

(2)证件条件。各xxx要求在探监时，出示以下证件：身份证件(包括身份证、临时身份证、户口本、户籍证明、士兵证等)；当地街道办事处、居委会、村委会出具的相关证明。 现在的普遍做法是，不需要第2种证明。

(3)时间条件。这一条件规定只有在规定的探监日，才能探监。但现在的做法一般是，除法定的节假日外，其余的时间均可探监。 判决生效后，家属就可以申请会见了。

注意：在xxx探监并不只限于亲属，朋友或其他人经过申请得到批准后也是可以见的。看守所里的未决犯是不容许探监的，除了可以会见律师，不容许接见任何人。

根据法律规定，犯罪人员的亲属有权到监护探视，但是需要按照xxx的相关规定来进行，一般情况下，应当由户口所有地的居委会或者派出所开具探监证明，以证明探视人员与犯罪人员的身份，因为法律上只允许亲属前往探视，另外，探监是有时间和次数限制的，必须在规定的时间和范围内进行。

探监证明样本范文(篇六)

证明信格式标准

不论是哪种形式的证明信;其结构都大致相同，一般都由标题、称呼、正文、署名和日期等构成。

一、标题

证明信的标题通常由以下两种方式构成：

1.单独以文种名作标题

一般就是在第一行中间冠以“证明”或“证明信”字样。

2．由文种名和事由共同构成

一般也是写在第一行中间。如“关于情况(或问题)的证明”。

二、称呼

要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者，开头可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。

三、正文

正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么间题，其他无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情;若要证明某一事件，则要写清参与者的姓名、身份，及其在此事件的地位、作用和事件本身的前因后果。也就是要写清人物、事件的本来面目。正文写完后，要另起一行，顶格写上“特此证明”四个字。也可直接在正文结尾处写出。

四、落款

落款即署名和写明成文日期。要在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名称呼，成文日期写在署名下另起一行，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信将是无效的。

单位证明信格式及范文

xx大学：

特此证明。

XX学院（盖章）

贫困证明04-25

接收证明04-13

探监证明样本范文(篇七)

一、引言

调查背景

调查目的

网络依赖度的基本含义

二、调查实施

调查方法

网络调查问卷

样本份数

此次调查由于人力物力的限制，采取随机抽样法，考虑性别、年级两方面的平衡，抽取我院的大学生作为样本。共发放问卷50份,收回有效问卷44份，回收率为88%。

研究工具

三、调查情况分析

问卷基本概况

问卷具体情况

参与此次问卷的性别成分

本次随机抽取成功参与调查的44名学生中，其中有女生15人，占调查样本的，男生29人，占调查样本的。

参与此次问卷的年级成分

大一17人，大二16人，大三9人，大四2人，分别占样本空间的，，，。

小于2各小时的有8人，3-5小时的有26人，6-8小时的有9人，大于9各小时的有1人。

网络依赖对大学生的影响

有44人利弊都知道清楚，占样本空间的100%。

四、结论与建议

结论

建议

三、“信息污染”严重

四，学生本人要提高自身素质

总结

网络应用移动化、多元化、个性化，但学习功能相对弱化

网络互动进一步圈群化、私密化，表达欲望强，“小圈子”意识重

网上维权意识进一步增强，普遍较为理性克制

3.“软新闻”更受青睐， 普遍信任意见领袖

热衷浏览社会新闻和娱乐八卦，对时事政治的关注度相对较低

调查显示，当前大学生对各类型新闻的关注度从高到低依次为：社会新闻()、娱乐新闻()、时政新闻()、体育新闻()、法治新闻()、财经新闻()。

网络法律知识欠缺，法律意识淡薄

网络安全防护意识普遍较强，但对潜在的危险重视不足

5.培养有责任、有担当、有涵养的“数公民”

不断丰富大学生社会实践体验，摆脱对虚拟世界的过度迷恋和依赖

要充分挖掘学生的兴趣和特长，丰富业余生活和社团活动，锻炼强健体格，活跃人际交往，逐步摆脱对虚拟世界的过度依赖，养成积极健康的学习生活习惯。要引导大学生勇敢面对现实，积极参与社会实践，提高环境适应能力和动手操作能力，培养实干、创新、合作精神。

探监证明样本范文(篇八)

一、调查目的

了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布，并据此分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势。

二、调查范围和内容

1、目标总体和调查总体

目标总体指所有长沙市的大学生。具体包括中南大学 湖南大学 长沙理工大学湖南农业大学 湖南中医药大学 湖南师范大学中南林业科技大学长沙学院 长沙医学院 湖南涉外经济学院湖南商学院就读的各年级在校大学生。调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

2、调查内容

调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对信用卡的态度、大学生持有信用卡的原因、大学生在何种情况下使用信用卡、大学生期望的信用卡透支额、期望的还款日期、未持卡大学生不办卡的原因及大学生的消费支出等。

三、抽样调查设计

第一步：确定抽样方法

调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

n0=t2*P*Q/d2≈22**(人)

根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=，则全市范围内应调查的样本学生为：

n2= n0*deff=445*（人）

各阶段的配置分别为：

初级单元：6个学校

二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室

三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

1、抽样方法

以全长沙市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

第一阶段，先以长沙市的每个高等院校为初级单元。按不等概的PPS抽样（即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

四、实地调查及调查时间

受时间、经济等因素的影响，我们无法调查足够的学校，只是在铁道校区进行了切实有效的调查。在调查中要确切到达每一个被抽中的寝室，要保证调查的质量，获得真实有效的资料。

调查时间： 20xx年12月1日（星期五）21：00---23：00

调查人员及地点： 由小组的人员分别到被抽中的寝室同时进行调查。

五、问卷与数据的审核

对实地调查后取得的数据资料，首先整理审核。

审核步骤：

(一).查对所有抽中的样本是否都进行了调查，调查问卷有无遗漏。本次调查共发出问卷100份，收回97份，作废3份,有效问卷共计94份 。

(二).对更换的样本点检查其代表性，出现较大差异的，重新更换调查；

(三)．审查调查问卷指标有缺项的，采用填充法补齐，具体方法是联系上下问题的答案进行预测性填充。

(四)．对填报指标进行逻辑审查，如出现前后矛盾的答案，根据其回答整个问卷的态度推断错选项，去除错选项。

(五)．评估调查指标是否准确真实。对审核后的调查表仔细录入，杜绝录入差错。

(六)、数据录入与分析和提交结果的方式

1.数据的录入方式：

将原始数据转化成计算机认可的数据，将A B C等选项依次编号为1 2 3等录入；对开放式的问题编码,在备选框里注明解释项；对于多选题,如Q2,一共有6个选项,则设置六个0-1变量,依次为,如选了此项,则标记为1,以备SPSS中进行多响应二分变量法分析；

2.整理分析数据:

本次分析借助EXCEL和SPSS软件进行作图和分析。

3.对数据进行解释；

4.写出调查报告。

5.提交结果的方式：以书面的形式提交调查报告。

探监证明样本范文(篇九)

各社区：

各种证明样本

样本一：购买经济适用房证明

我社区居民，现住址。该居民现无工作、无档案。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

样本二：第一个子女随父办理《生育服务证》 男方证明：

我单位（男）与（女）于XX年XX月XX日结婚，初婚未生育，情况属实。

特此证明

工作单位（存档单位）

（计生或公章） XX年XX月XX日

女方证明：

我街道（乡）居民（女）与（男）于XX年XX月XX日结婚，初婚未生育，情况属实。

特此证明

街道（乡）计生办（盖章）

XX年XX月XX日

样本三：第一个子女随父入户换《生育服务证》

特此证明

工作单位（存档单位）

（计生或公章） XX年XX月XX日

样本四：第一个子女随父入户 男方证明：

我单位（男）与（女）于XX年XX月XX日结婚，为初婚。于XX年XX月XX日生育一男（女）孩，姓名，为初育，情况属实。

特此证明

工作单位（存档单位）

（计生或公章） XX年XX月XX日

女方证明：

我街道（乡）居民（女）与（男）于XX年XX月XX日结婚，于XX年XX月XX日生育一男（女）孩，姓名，为初育，情况属实。

特此证明

街道（乡）计生办（盖章）

XX年XX月XX日

样本五：外地来京小孩就读监护证明

兹有我村（社区）在京务工，其孩子在老家无人照看，现由其父母接到北京，需在京读书。

以上情况属实，特此证明。

村（居）委会公章 XX年XX月XX日

样本六：居住证明

兹有我社区居民，家庭住址，长期居住。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

兹有我社区居民，家庭住址，于XX年XX月XX日外出不慎将丢失，现申请补办。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

样本八：外来人口暂住证明

兹有及子（女）暂住在（房主：）

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

样本九：无工作证明

兹有我社区居民，家庭住址，现无工作，为失业人员。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

兹有我社区居民，家庭住址，现婚姻状况为（未婚、已婚、离异）。

该同志与于XX年XX月XX日结婚，男女双方属（初婚、再婚）。XX年XX月XX日生育一男（女）孩，姓名。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

样本十一：无违法犯罪证明

兹有我社区居民，家庭住址，在我社区居住期间无违法犯罪行为。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

样本十二：外地老人健在证明

，男（女），出生日期XX年XX月XX日，现住址，目前身体状况。

特此证明

X社区居委会（公章）

XX年XX月XX日

离职证明，是用人单位与劳动者解除劳动关系的书面证明，是用人单位与劳动者解除劳动关系后必须出具的一份书面材料，下面是普通员工离职证明范本，希望对你有用!普通员工离职证明范本篇1甲方：(单位名称)乙方： 身份证号：乙方原为甲方___...

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(1)离职证明兹证明 先生/女士/小姐(身份证号码：)自20xx年01月01日入职我公司担负人力资源 部 人力资源助理 职务，至20xx年07月31日因 个人 原因申请离职，在职期间无不良表现 ，经协商一致，已办理离职手续。...

单身的证明格式范本【篇一：单身证明】兹证明，我单位职工，身份证号，至XXXX年XX月XX日，未登记结婚。XXXX年XX月XX日【篇二：单身证明】兹证明：XXX为本单位员工，婚姻状况未婚。...

探监证明样本范文(篇十)

就业证明函就业证明

兹证明有-----------，身份证号码：________________________, 在_______年_______月开始在我司担任 ________ 一职。

特此证明

____________公司人力资源部

日期(加盖公章/人力资源章)

家教证明函证明

兹证明有------------，身份证号：-----------，在--------年---------月到-------------年----------月----------（家教地点）-----------开展家教活动。

特此证明

家长签字或者家教中心公章

以上格式仅供各位班长参考，具体替他类型的格式可以百度“证明函格式”进行参考

探监证明样本范文(篇十一)

________________:

兹证明________是______公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年来总的收入约为__________元。

特此证明。

本证明仅仅用于证明我司员工的工作及在我公司的工资收入情况，但不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。

盖 章：

日 期：______年___月___日

工资证明

兹证明我公司(___________________)员工________在我司工作____年，任职_______部门______经理(职位)，每月总收入元，为税后(或税前)薪金。

________________公司

盖 章：

日 期：______年___月___日

工资证明

____________银行：

兹证明________为本单位职工，固定月收入________，年收入________。本证明仅限用于申请________，且不负责员工的法律及欠款责任。

单位盖章：

日 期：______年___月___日

探监证明样本范文(篇十二)

英语：各种证明书的写法 要求言简意赅

证明书种类很多，有工作经历证明、工作经验证明、病情证明、留学生经济担保书、学业成绩证明书等等，是用来证明一个人的身份、学历、婚姻状况、身体情况等或某一件事情的真实情况。证明信的写法通常也采用一般信件格式，但多省掉收信人的姓名、地址和结束用语。称呼多用“to whom it may concern”意即“有关负责人”，但此项也可省略。写证明书要求言简意赅。

医生证明书 doctors certificate , 2000 jack hopkins surgeon-in-charge 医生证明书 2000年6月18日

兹证明病人托马斯先生，男，41岁，因患急性阑尾炎，于2000年6月9日住院。经立即施行手术和十天治疗后，现已痊愈，将于2000年6月19日出院。建议在家休息一个星期后再上班工作。

主治医生：杰克·霍普金斯

公证书 certificate (90)lu zi, this is to certificate that qiangwen holds a diploma iued to him in july, 1980 by shandong university (diploma )and that we have carefully checked the seal of the university and the signature by president zhou yong sen. jinan notary public office shangdong province the peoples republic of china notary: wang fang may 2, 2000 公证书（90鲁公证字第1130号）

兹证明赵强文先生持有山东大学于1980年发给他的064号毕业文凭上的学校印签和校长周永森签字属实。

xxx

山东省济南市公证处

公证员：王芳

2000年5月2日篇2：英文 病假 证明 内容 疾病证明 to whom it may concern date: 17/07/2013 this is to certify that 蔡杰華choi kit wa / male / 15329295 / 18y attended here on 17/07/2013 .general physical examination revealed no obvious body index is within normal limits for his conclusion, his health check-up is paed. yours truly, ______________ dr.篇3：英文证明书范文

英文证明书范文

英语证明书种类很多，有工作经历证明、工作经验证明、病情证明、留学生经济担保书、学业成绩证明书等等，是用来证明一个人的身份、学历、婚姻状况、身体情况等或某一件事情的真实情况。证明信的写法通常也采用一般信件格式，但多省掉收信人的姓名、地址和结束用语。

称呼多用“t wh i my cnen”意即“有关负责人”，但此项也可省略。写证明书要求言简意赅。

医生证明书 ds ceifie june 18, this is eify h he pien, m ts, le, ged 41, s died in u hspil n june 9, , f suffeing f ue ppendiiis afe iedie pein nd en dys f een, he hs g plee evey nd ill be dishged n june 19, i is suggesed h he es f ne eek he befe esuing his k jk hpkins sugen-in-hge 医生证明书

年6月18日

兹证明病人托马斯先生，男，41岁，因患急性阑尾炎，于年6月9日住院。经立即施行手术和十天治疗后，现已痊愈，将于年6月19日出院。建议在家休息一个星期后再上班工作。

主治医生：杰克·霍普金斯

公证书 ceifie (9)lu zi, n 113 this is eifie h m zh qingen hlds dipl iued hi in july, 198 by shndng univesiy (dipl n 64)nd h e hve efully heked he sel f he univesiy nd he signue by pesiden zhu yng sen jinn ny publi offie shngdng pvine he peples republi f chin ny: wng fng my , 公证书(9鲁公证字第113号) 兹证明赵强文先生持有山东大学于198年发给他的64号毕业文凭上的学校印签和校长周永森签字属实。

xxx

山东省济南市公证处

公证员：王芳

年5月日篇4：英语证明书的写法示例

证明书种类很多，有工作经历证明、工作经验证明、病情证明、留学生经济担保书、学业成绩证明书等等，是用来证明一个人的身份、学历、婚姻状况、身体情况等或某一件事情的真实情况。证明信的写法通常也采用一般信件格式，但多省掉收信人的姓名、地址和结束用语。称呼多用“to whom it may concern”意即“有关负责人”，但此项也可省略。写证明书要求言简意赅。

医生证明书：

doctors certificate , 2000 surgeon-in-charge 医生证明书：

2000年6月18日

公证书： certificate this is to certificate that qiangwen holds a diploma iued to him in july, 1980 by shandong university (diploma )and that we have carefully checked the seal of the university and the signature by president zhou yong sen. jinan notary public office shangdong province the peoples republic of china 洛基国际英语 竭诚为您服务 notary: wang fang may 2, 2000 公证书（90鲁公证字第1130号）

兹证明赵强文先生持有山东大学于1980年发给他的064号毕业文凭上的学校印签和校长周永森签字属实。

xxx

山东省济南市公证处 公证员：王芳

2000年5月2日

“成千上万人疯狂下载。。。。。。

探监证明样本范文(篇十三)

收据样本格式_收据范文模板

收据样本格式篇1 今收到: 张三交来联想笔记本电脑壹台-型号:昭阳v986-全新未开封。

大地有限责任公司(*)

经手人:刘六

xx年12月5日

收据样本格式篇2 今收到高山公社铁匠沟大队马胜田、牛兴旺二同志送来的棉花技术承包合同奖金叁千元整。

××省农业科学研究院

经手人:张三山

x年x月x日

收据样本格式篇3 代收到

代收人:李群

×年×月×日

收据的各种分类 收据可以分为内部收据和外部

收据。

外部收据又分为税务部门监制、财务部门监制、部队收据三种。

1。收据怎么写 收据格式范文 收据模板

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探监证明样本范文(篇十四)

所谓抽样设计，就是依据调查目的，在给定的人力、物力、财力等的条件下，在从一定总体中抽取样本资料以前，预先确定抽样程序和方案，在保证所抽取的样本有充分代表性的前提下，力求取得最经济、最有效的结果。

一、调查目的

1.调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突；

2.调查当代大学生消费的合理规划性；

3.调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。

二、调查范围和内容

1、目标总体和调查总体

目标总体指所有西安市的大学生。

调查总体为根据西安市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

2、调查内容

调查内容包括被调查人的消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括：月消费额及消费项目、消费方式、购物态度和理念以及消费的自我满意度等。

3．选择调研方法

入室调查法

三、抽样调查设计

第一步：确定抽样方法

调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为△P =5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

n0=t2*P*Q/△P2≈22**(人)

根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多阶段抽样的效率比简单随机抽样的效率低，取设计效应deff=，则全市范围内应调查的样本学生为：

n2= n0*deff=445*（人）

（注：设计效应为某个特定抽样设计的估计量方差v(θ)与相同样本量(不放回)简单随机抽样的估计量方差vsrs(θ)之比。）

各阶段的配置分别为：

初级单元：10个学校

二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室

三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

第三步：抽样过程 以全西安市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

第一阶段，先以西安市的每个高等院校为初级单元。按不等概（即每个初级单元被抽取概率不等，大单位被抽中的机率大）的PPS抽样（抽取率与单位大小成比例的多阶段抽样，即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

四、抽样调查结果。

探监证明样本范文(篇十五)

【关键词】形势与政策 主体性 调查

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0245-02

形势与政策课是高校“两课”的重要组成部分，是一门基础性课程。它对于帮助大学生全面认识所面临的政治、经济形势，正确理解党的路线、方针、政策，提高政治鉴别力和敏感性[1]，增加大学生对国家和社会的责任感有着十分重要的作用。但是学生对于政治课的积极性不高是普遍存在的问题，要使形势与政策课达到教学效果，就要对学生的主体性进行激发与引导。

一、调查的目的与概况

本调查的目的在于通过调研北京师范大学形势与政策课课程建设情况以及学生学习的主动性等情况，结合课程自身特点及当代大学生思想状况，以北京师范大学形势与政策课的既有实践为例，探索激发引导大学生自主学习的渠道与方法，使“形势课”不成为流于表面的“形式课”。

二、调查统计数据

（一）被调查学生的基本信息

1.性别。在接受调查的学生里，男生223人，约占总人数的。

2.专业。在抽取的807个样本中，文科学生、理科学生、工科学生和农科学生分别占总人数的、、和。

3.年级。在抽取的807个样本中，大一学生约占总人数的。北京师范大学的形势与政策课主要针对一年级学生开设。

4.政治面貌。在抽取的807个样本中，党员、预备党员、入党积极分子、团员和群众分别占总人数的、、、和。

（二）学生日常对待“形势与政策”的态度

1.学生经常关注的事情

样本中的学生经常关注社会热点，的学生经常关注个人发展，的学生经常关注父母亲人的事，的学生经常关注朋友的事，的学生经常关注国际国内大事。

2.学生对于时事政治的态度

对于时政的态度，偶尔碰上就看看的样本数占总样本的45%；认为有必要了解，对政策有自己的见解，会对某些事件作分析和预测的样本数占总样本的；挺想了解的，但不知道如何了解占；没兴趣，不了解也不打算向政治方向发展的占。

3.了解形势与政策知识的渠道

4.关心国内外形势的频率

偶尔、没规律关注国内外形势的样本数占总样本的，一星期2-3次的样本数占总样本的，每天都关注的占。

（三）《形势与政策》课程现状

1.课程设置合理性

认为形势与政策课设置合理的样本数占总样本数的有效百分比为。

2.课程对学生是否有意义

认为在大学开设形势与政策课很有用的样本数占总样本的有效百分比是，认为较有用的样本数占总样本的。

3.课程带给学生的收获

认为形势与政策课能提高自身综合素质的占总样本的，认为能开阔视野、拓展思维的占，认为能获得更多有用信息的占。

4.课程教学目标

认为教学目标能够坚持正确的指导方向，并体现与时俱进的样本数占总样本的，认为应该联系社会生活实际的占，认为能够联系学生实际的占，而认为能够系统有效传授理论的占。

5.课程教学内容

认为应当参照教学大纲要求，通过问卷或访谈学生需求来确定内容的占总样本的，认为应当参考教学大纲要求，自己酌情进行选择的占总样本的，认为完全根据学生需求来设计主题的有，而认为完全按照教学大纲要求来设计主题的只与。

6.《形势与政策》课的课堂形式

希望第一课堂采取“引发思考”形式的样本占总样本的，希望第一课堂采取“案例教学”形式的占，希望第一课堂采取“老师多讲”和“学生讨论”形式的分别占和。

（四）《形势与政策》课程中学生主体性发挥

1.对课堂展示和讨论的态度

调查显示，选择值得提倡和乐于倾听的分别占总样本的和。感兴趣但无法参与的占，不感兴趣无所谓的占，完全反感的占4%。

2.乐于课堂展示的内容

最希望展示的内容为国内社会热点，占总样本数的，其次为国际政治中最近发生的大事，占总样本数的。民生问题占。校园热点话题占。

3.完成作业的主要途径

4.形势政策小组学生主体性发挥

选择说不清楚的样本数占总样本的，而认为主体性发挥很好的占。

5. 课堂参与情况

有的样本认为课堂参与情况一般，有的样本认为课堂参与比较积极。的人不怎么积极，的人非常积极，的人视情况而定，的人完全不参与。

6.解决课堂问题的途径

三、讨论分析

（一）大学生关注时事，关心社会

（二）大学生对课程整体评价较高

从调查的情况来看，大多数学生对形势与政策课评价较高。大家认为形势与政策课的课程设置合理，课程的教学目标清晰，教学内容丰富，教学形式多样。通过参与课程能够开阔视野、拓展思维，了解国情，获得更多有用信息，提高自身综合素质。

（三）大学生认为与自身需求密切的内容更容易引起共鸣

从调查情况来看，学生希望形势与政策课的教学内容与自身有强相关性。课程的内容直接决定了学生对课程的接受程度。有的学生认为应当在参考教学大纲的基础上，根据学生的需求和选择来确定教学内容。在访谈中当问及一些教师和学生在课堂上同学们对于不同的主题的参与度和兴趣时，相比“经济”、“党的历史”和“住房”等几个主题，相当一部分教师和学生认为：当谈论到“教育”这个主题时，课堂气氛最活跃。因为“教育”这个主题离学生最近。可见在课程内容与学生自身具有强相关性时，他们的主动性最容易被激发。

（四）大学生比较认可课堂展示和小组讨论的形式

从调查情况来看，大学生比较喜欢课堂展示和小组讨论等课堂形式。有的人表示认可这种课堂形式。有超过70%的人愿意在课堂展示中向展示有关国内外热点问题。这说明了如下三个问题。第一，大学生具有主人翁责任感。他们关心社会，具有主人翁的意识，他们是青年中的一个优秀群体。第二，大学生思维活跃，具有独立思考的能力。他们生活在一个改革发展的时代，对待社会现象和时事有自己的分析和判断，有自己的观点和看法。第三，大学生愿意将思考结果与同学分享讨论。形势与政策课给大学生提供了一个表达自己观点并与大家交流的平台，通过课堂展示和小组讨论的形式激发了大学生的主体性。

但是有一部分人不能完全融入课堂，30%的人课堂参与比较积极，的人课堂参与情况一般。也就是说有近一半的人虽然认可这种课堂形式，但自身处于“倾听”状态较多，不能完全参与。课堂有其时间和空间上的局限性，这也迫切需要我们采取措施调动这一部分人的积极性。

四、对策建议

（一）关注新媒体特点，提高学生信息素养

加强信息处理能力是在形势政策课中激发大学生主体性的一个重要手段。新媒体的特点是信息量大、信息种类多，信息更新快。在新媒体背景下，信息处理能力是大学生必须具备的能力。信息处理能力包括信息的搜索、提取、过滤、存储、释放和更新能力，具备这种能力是能够关注时事、关心社会的基本条件。信息素养是大学生适应新媒体时代所必需的基本素质，是大学生自身发展的需要，是走入社会必备的能力，只有系统全面地对大学生进行信息素养教育，才能使他们在纷繁的信息中排除干扰，从容地获取需要的信息；才能使他们拥有掌握信息、使用信息的能力，为他们的创造性活动提供不竭的源泉；才能使他们具有坚强的意志和判断力，拥有防腐拒变的能力；才能使他们具有约束自身的责任感，遵纪守法，不走弯路。信息素养教育为培养全面发展的人才提供了支持，信息素养教育是大学生在新媒体时代必须接受的教育之一。

在形势与政策课的课堂教学中可以安排相关《新媒体背景下社会的变革》、《大数据时代》、《微博问政》等专题，透过当前热门的话题，对学生进行信息素养教育。可以专门设定一个关系国际形势、经济、教育、住房等专题来进行信息的搜索、提取、过滤和释放的训练并进行适当引导。可以通过一个阶段对某一个专题的学习，训练他们的信息更新能力等。

（二）将教学大纲与学生需求融合，提高课堂感染力

人的动机由需要产生，目标来源于需要，行为来自于根据需要确立了的目标。只有将学生需求融入形势与政策课的课堂，才能真正激发学生的主体性，使他们主动学习。在形势与政策课教学过程中必须首先了解学生关心什么、关注什么，要树立“以学生为本”的教学理念，根据教育的需要和学生的实际思想需求，决定如何组织与呈现教育内容，才能很好地实现教学目标。[2]形势与政策课程每个学期有其完整的教学大纲，在不偏离大纲的情况下，任课教师要将教学大纲上与学生实际需求相结合来安排教学内容。

（三）提供展示机会，大范围调动学生积极性

参考文献：

[1]张平.形势政策课中任务驱动学习模式初探[J].科技信息，2009，（3）：548-549.

[2]许青.关于增强形势与政策课教学有效性的几点思考[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，（3）：138-141.

杨学玉（1980-），女，辽宁沈阳人，博士，现任北京师范大学信息科学与技术学院党总支副书记，主要研究思想政治教育学。

探监证明样本范文(篇十六)

一、调查目的

了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布，并据此分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势。

二、调查范围和内容

1、目标总体和调查总体

目标总体指所有长沙市的大学生。具体包括中南大学 湖南大学 长沙理工大学湖南农业大学 湖南中医药大学 湖南师范大学中南林业科技大学长沙学院 长沙医学院 湖南涉外经济学院湖南商学院就读的各年级在校大学生。调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

2、调查内容

调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对信用卡的态度、大学生持有信用卡的原因、大学生在何种情况下使用信用卡、大学生期望的信用卡透支额、期望的还款日期、未持卡大学生不办卡的原因及大学生的消费支出等。

三、抽样调查设计

第一步：确定抽样方法

调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

n0=t2xPxQ/d2≈(人)

根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=，则全市范围内应调查的样本学生为：

n2= n0xdeff=（人）

各阶段的配置分别为：

初级单元：6个学校

二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室

三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

1、抽样方法

以全长沙市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

第一阶段，先以长沙市的每个高等院校为初级单元。按不等概的PPS抽样（即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

四、实地调查及调查时间

受时间、经济等因素的影响，我们无法调查足够的学校，只是在铁道校区进行了切实有效的调查。在调查中要确切到达每一个被抽中的寝室，要保证调查的质量，获得真实有效的资料。

调查时间： 20xx年12月1日（星期五）21：00---23：00

调查人员及地点： 由小组的人员分别到被抽中的寝室同时进行调查。

五、问卷与数据的审核

对实地调查后取得的数据资料，首先整理审核。

审核步骤：

(一).查对所有抽中的样本是否都进行了调查，调查问卷有无遗漏。本次调查共发出问卷100份，收回97份，作废3份,有效问卷共计94份 。

(二).对更换的样本点检查其代表性，出现较大差异的，重新更换调查；

(三)．审查调查问卷指标有缺项的，采用填充法补齐，具体方法是联系上下问题的答案进行预测性填充。

(四)．对填报指标进行逻辑审查，如出现前后矛盾的答案，根据其回答整个问卷的态度推断错选项，去除错选项。

(五)．评估调查指标是否准确真实。对审核后的调查表仔细录入，杜绝录入差错。

(六)、数据录入与分析和提交结果的方式

1.数据的录入方式：

将原始数据转化成计算机认可的数据，将A B C等选项依次编号为1 2 3等录入；对开放式的问题编码,在备选框里注明解释项；对于多选题,如Q2,一共有6个选项,则设置六个0-1变量,依次为,如选了此项,则标记为1,以备SPSS中进行多响应二分变量法分析；

2.整理分析数据:

本次分析借助EXCEL和SPSS软件进行作图和分析。

3.对数据进行解释；

4.写出调查报告。

5.提交结果的方式：以书面的形式提交调查报告。

探监证明样本范文(篇十七)

date: to,

m/s.

attn:

general manager

tel: fax:

: dear mr,

it is really a great honor to receive invitation, and we are writing to confirm

our attendance. mr will attend the investigation and conference in china on time. best wishes & regards for general manager

户口接收函12-28

接收函样本12-03

探监证明样本范文(篇十八)

dear sirs,

mr./ （申请人姓名）works in our will be on travelling purposes visiting your country and some other schengen countries from to (出国具体日期某年某月某日).all the expenses include air tickets, transportation, accommodation and health insurance will be covered by himself/herself/xxxx (出资方的公司名称或个人名字).he/she will be back on time as per his/her schedule planned and shall continue to work in our company after his/her visit to schengen countries.

name date of birth annual income

xxxx xxxxxx gxxxxxx xxxx xxxx

your kind approval of this application will be highly appreciated.

best regards,

name of the leader（领导人姓名）

position of the leader（领导人职位）

signature (领导的签名)

company’s stamp（公司盖章）

tel: xxx-xxxxxx

add: xxxxxx

company name: xxxxxx

注：

1.如果出资方非您本人，还需提供出资方的出资证明及出资方所在公司的营业执照副本的清晰复印件（所在公司为企业单位）或组织机构代码证的清晰复印件（所在公司为事业单位）

2.在职证明需打印成英文，请删掉参考样本中所有中文的提示语，保持在职证明为全英文格式

3.凡样本中xx的地方，均需相应填写您的相关信息，不要保留xx在完成后的在职证明中

4.（）括号中为我们为您更加清晰在职证明的内容而标注的解释，不要保留在完成后的在职证明中

5.请不要将“附件1：在职证明参考样本”字样保留在完成的在职证明中

探监证明样本范文(篇十九)

【第1篇】失业证明

兹有本社区居民______，男(女)汉族，19____年____月____日出生，身份证号________________，现无业，待业在家，特此证明!

________社区(用章)

________街道(用章)

____年____月____日

【第2篇】失业证明

____系家住____县(市)________镇(区)____________村(街)________巷________号人士(属我街道办/村委会管辖)，男/女，今____岁，身份证号码：____________________。该同志因大学毕业后尚未就业原因，而于____年____月成为失业人员[或其它]，至今尚未找到工作。

特此证明。

致礼!

盖章：________

____年____月____日

【第3篇】失业证明

____市____区就业管理服务处：

兹有本单位职工_____同志，因___________________前往你处申请失业登记。

该同志工资已发至____年____月份，其在本单位工作时间____年____月至____年____月，累计工龄____年____个月。

负责人(签章)____单位(印)

二〇一____年____月____日

(此证书自开出之日起十天内有效)

探监证明样本范文(篇二十)

所谓抽样设计，就是依据调查目的，在给定的人力、物力、财力等的.条件下，在从一定总体中抽取样本资料以前，预先确定抽样程序和方案，在保证所抽取的样本有充分代表性的前提下，力求取得最经济、最有效的结果。

一、调查目的

1.调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突；

2.调查当代大学生消费的合理规划性、理性且成熟性；

3.调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。

二、调查范围和内容

1、目标总体和调查总体

目标总体指所有西安市的大学生。

调查总体为根据西安市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

2、调查内容

调查内容包括被调查人的消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括：月消费额及消费项目、消费方式、购物态度和理念以及消费的自我满意度等。

3．选择调研方法

入室调查法

三、抽样调查设计

第一步：确定抽样方法

调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为△P=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

n0=t2*P*Q/△P2≈22**(人)

根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：

n1=n0/a=400/≈445(人)

由于多阶段抽样的效率比简单随机抽样的效率低，取设计效应deff=，则全市范围内应调查的样本学生为：

n2=n0*deff=445*（人）

（注：设计效应为某个特定抽样设计的估计量方差v(θ)与相同样本量(不放回)简单随机抽样的估计量方差vsrs(θ)之比。）

各阶段的配置分别为：

初级单元：10个学校

二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室

三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

第三步：抽样过程以全西安市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

第一阶段，先以西安市的每个高等院校为初级单元。按不等概（即每个初级单元被抽取概率不等，大单位被抽中的机率大）的PPS抽样（抽取率与单位大小成比例的多阶段抽样，即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

四、抽样调查结果。