作文作业分析 第1篇

老妈从放假第一天起便劝我做作业，我们的作业是以天为单位布置的，而我知道昨天，一点儿也没动，只是返校的时候做完了寒假书。剩下的作业还有多少我根本不知道。

昨天早上我还在被窝里就盘算着今天要做寒假作业，为什么一向逃避的我会突然起意做作业呢？因为快过年了，过年后根本没多时间做作业，虽然说我不串门，但还是会被他们的气氛所影响，到时候做作业更做不到心上；再一说，我也着急了，怕做不完。

本想做一天作业，可是不小心多在床上磨蹭了会儿，起来已经吃午饭了，下午妈妈去超市我耐不住诱惑，和妈妈一起去了，回来已经快四点了。我还不消停，偏要等零食吃完再做作业，这下好，四点多了。

四点多我才正式开始做作业，我也没什么大目标，比如什么一天就把所有作业做完之类的大志向，我只希望我能把这几天差下的作业量全都补回来而已，不知不觉中，一直做到了晚上一点，开着灯，妈妈无可奈何的数落着我，作业不做起来一下子都不做，一做起来一直做到半夜……真是的。

不过，老妈看我振奋，也没太好说我，独自睡了。一直做到手酸，我晃了晃指关节，继续做，面前是电视，我却丝毫不受影响，打开自己喜欢的节目，却不知道讲了什么，耳朵虽然听着，确实没听出再说什么，终于，手酸痛，我才放下笔，盖上笔盖，合上书。熄了灯，睡了……

过完年，我会待在家里，安安静静的做作业的。学校还算人道，除夕夜过年那天不布置作业。么么哒！

作文作业分析 第2篇

终于又到了周末!周末在人们眼里就是快乐而幸福的双休日。因为在这一天，可以不用上班、上学，家人可以团聚在一起休闲和玩乐。但我的周末总是充满了遗憾和悲伤，就是因为那些烦人的作业，让我无法尽兴。

但这周，奇迹发生了，老师竟然告诉我们“这周没作业!”说是让我们尽情的玩耍。

在没有作业的周末，我想去被称为“滨海之眼”的天津滨海图书馆，在书中拾贝，而不用担心路途遥远而无法完成作业的问题;还能看自己想看的书，想看多久就看多久，一点儿都不用受作业的干扰。

我还想去看望我的姥姥、姥爷，我可以帮他们做家务，还能给他们捶捶背、洗洗脚。晚上吃一顿姥姥亲手做的美味佳肴，还可以陪姥爷一起看他最喜欢的电视剧。夜里，和他们睡同一张大床上，给他们讲我在学校发生的各种趣事，再听一听他们讲述他们年轻时候的各种故事。这将是一个多么快乐幸福而充实的周末啊!

其实吧!我的脾气也挺好的，只是经常在兴头上时，妈妈就会逼迫我去写作业。这就让我产生了怒气积压在心里，不知何时就会像火山一样爆发出来，最终结果就会惹恼父母然后被他们责备。而这周就避免了这样的事情发生。

这就是一个无作业但又充实的周末，真希望以后每个周末都可以没有作业啊!

作文作业分析 第3篇

今天要举行期末考试了，同学们都很紧张，不知道试卷到底难不难。我和同学们一样，虽然说前几天已经认真复习了，但是没见到试卷心里难免会有些忐忑不安。

考试之前，老师们都来训话了：到了考试的时候必须做到认真细心地审题并检查，这样才能把一张试卷做好。老师说完，我们便开始聚精会神地复习起来。

我们还沉浸在课本中。突然，考试铃响了起来，监考老师把试卷发了下来。同学们一拿到试卷就迫不及待地做了起来，我也不例外。顿时，教室里静得只有笔尖在纸上发出沙沙沙的声音。就像蚕在贪婪地咀嚼着桑叶，像花朵感受着阳光的滋润。同学们更是形态各异，有的神情严肃，运笔如飞，有的浓眉紧锁，懒洋洋地趴在桌上冥思苦想，忽然又噌地一下挺直腰板，在试卷上快速写下答案。考场就是战场！唉，这句话一点儿也没说错呀！你看，这难道不是一场没有硝烟的战争吗？

时间一分一秒的过去了。叮铃铃铃声打破了校园的宁静。监考老师催我们交卷了。一下子，安静的教室沸腾起来。同学们有的潇洒的走上讲台，显得那么胸有成竹；有的慢慢吞吞走上讲台，眼睛还盯着试卷不放；还有的急急忙忙在试卷上多添几笔。交了卷的同学，有的坐在座位上捧起课本前后翻着；有的三五成群地走在一起讨论着试题。做对的人眉开眼笑，做错的人则垂头丧气。

经过这一次考试，我深刻地体会到了：只要平时用心的学习，考试时认真考，其实考试并不难呀！

作文作业分析 第4篇

夜深了，我望着沙发上胖胖的书包，深深地叹了一口气，我累了，我渐渐地进入了梦乡……

晚上，我背着沉重地书包回到家，那已是六点多了，我把书包扔在沙发上，坐在房间里，透过清晰的窗户看见沙发上那胖胖地书包，我深深的叹了一口气。心想：现在的小孩真辛苦啊！每一次回到家都要做作业，一做就不知要做到几点。在加上在家里还有妈妈买的家庭作业，我更是辛苦！现在的人们常说：“现在的小孩可真累，整天就是读书，要背负多少的压力。”是呀！这句话我深有感触，我是小学生，没有一天可以轻松，甚至星期六，星期天也要在家里读书，做作业，就算做完了，也还是要在家里看书，做作业。没有了自由，就像是一只小鸟被关在笼子里，看着外面千变万化的世界，想飞也飞不走。

那天晚上，我不由自主的在沙发上睡着了，这时，我来到了另一个世界，没有人。突然，不知谁叫了我一声。我东看西看，这时我看见了一个书包，我吓了一跳，原来是我的书包，他说他会帮我做作业，自从那以后，我什么作业都是由他来做了，一天，老师对我们说：“今天我们要开始了，你们赶紧准备好东西，马上告诉。”我的嘴巴里还喊着：“耶！耶！要考试了。”过了几天，试卷发下来了，我开心的一看，什么，什么78分，这可是我有史以来考最差的一次，现在回去怎么跟爸爸妈妈交待呀？这时才想起，原来是……唉！

这才从梦中醒来，爸爸妈妈正在我的眼前，吓的我直冒冷汗，爸爸沫沫连忙问我怎么了，我把事情的经过跟爸爸妈妈叫的一清二楚，爸爸妈妈还一直在笑我，还说我是个傻孩子呢！

作文作业分析 第5篇

1、加强良好学**惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良*惯。学**惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写*惯、读书*惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好*惯。

2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形*字，加强多音字在语境中的辨析。

3、 加强培养学生的阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。

4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。

5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。*时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。

作文作业分析 第6篇

说到作业，很多同学都会长吁短叹：“真希望世界上有一所学校，只用做自己想做的事，不用写作业呀！”那么，我们为什么要写作业呢？用我钢琴老师的话来说，学生上课学习知识，吸取知识，就会变得智慧。可如果我们不经常复习，就会把学到的东西忘得一干二净，所以老师们就发明了“作业”这种东西。

有的学校作业多，有的学校作业少。家长们以为作业多的学校就是好学校，于是把孩子往那里送。其实并非如此，作业的多少跟学生知识点的掌握情况有关，知识点容易理解的时候，老师就会少布置作业，而对于学习上的重点和难点，老师就需要多布置作业。

学生们还经常会问另外一个问题：“为什么我们要考试呢，考不好还要被家长批评！”其实考试只是为了检测一下平时我们的'学习情况。所以，一个人平时的学习态度就会完全暴露在试卷上。

有的同学也许会说：“为什么我平时考试成绩都在95分以上，这次却落后许多呢。”这其实是他在个别考试中发挥失常的原因。没有关系，再接再厉，下次一定会考好的。

其实任何人只要努力学习，勤于思考，认真完成作业，都能成为学霸的！

作文作业分析 第7篇

透过窗户，天空中没有一片云，没有一丝风，头顶上一轮烈日。所有的树木都没精打采的懒洋洋的站在那里，老师要公布成绩了，同学们都很紧张。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师笑容满面地走进来，她的脸红通通的，像九月熟透的苹果，眼睛里闪着异样的光彩，像会说话的精灵。只见老师拿着前几天我们做的测试卷，看样子是要公布成绩了，我刚想到这，就听到老师在念：“悠悠九十分，月月九十九分，洋洋九十八分，胖胖零分……”胖胖一听脸色苍白，没有了往日的笑容，嘴巴闭的紧紧的，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得要说不出话来。老师大声的说：“胖胖你为什么是零分?”“我——我——，我不知道。”胖胖低着头，咬着唇，不好意思地说。

这时，老师快念完了，为什么还没有念到我呢，我坐立不安：不会是我没及格吧，记得以前我考不好，妈妈一个月都不让我玩电脑，这次不知道又是什么惩罚。哎，我在心理祈祷着。“美美，请起立。”老师面带笑容地说，“我们班唯一的满分”。我简直不敢相信自己的耳朵，全班同学为我响起来热烈的掌声，老师走了过来拍拍我的肩膀，脸都快笑成了一朵花，我心里十分得意。

天很蓝，风轻轻的吹过草地，花儿在风中舞蹈，小树向我招手……我开心地走在回家的路上。

作文作业分析 第8篇

“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”今天，老师给我们布置了一个特殊的作业，给自己的妈妈洗一次脚。我听了以后很尴尬，我一个男孩，给一个女人洗脚，多难为情啊！如果不洗，完不成老师的作业，会被批评的。不知不觉，我就走回家了。

我回到家，妈妈也回来了，我说：“妈妈，今天老师给我们布置了一个给你洗脚的作业。”妈妈当时很惊讶，说：“你给我洗脚？还是算了吧。”“可是这个是老师的作业。”我说，妈妈没办法，只好同意了。虽然妈妈觉得有些别扭，但妈妈脸上全是满意的笑容。我写完作业，把妈妈扶到沙发上，让妈妈静候，我去卫生间准备好水和毛巾，拿到沙发上，给妈妈把脚放进水中，妈妈高兴地笑了。说：“好儿子，你长大了呀！”我不出声，只是把头低下去，不敢抬头看妈妈的脸，只说了一句话：“水温度还可以吗？”妈妈说：“可以，刚刚好。”脸上的笑容更加美丽了，就像秋天的菊花。可是在我看见妈妈脚上的老茧，我的心，一下子就沉重起来，妈妈的茧，是因为我把作业忘在家里，妈妈赶回去帮我拿；是因为我生病，妈妈带我去医院；是因为我出门没拿雨伞，妈妈去学校带我回家……都是因为我。我的脸上已经全是泪水了。

妈妈为我付出了这么多，我也不知道怎么回报。我只能好好学习，长大以后有了出息，来回报您对我的付出，对我的信任。妈妈我爱您！

作文作业分析 第9篇

今天，家中只有我一个人，我闲着无聊，只好上楼去写作业了。

写着写着，我的眼前出现了一个黑乎乎的一个什么东西，我以为是污垢，就没有搭理它，继续写作业。可后来乍一看，这小东西竟然会移动，这我就奇怪了，污垢难道长脚了，咋会走路呢？我小心翼翼地凑过去一看，哟！原来是一只小强啊，我吓出了一身冷汗，不过正好，我正好闲着无聊，可以拿它寻开心。

哈哈！看我如何收拾你。我脱下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，没想到这小小蟑螂还挺机灵，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。虽然这次侥幸让它逃了，但我并没有灰心，继续穷追猛打。蟑螂被逼得走投无路只好匆匆忙忙的躲进沙发底下去了。我想这时它定会伤心地说：“我与你往日无怨，近日无仇，你为何要加害于我，对我穷追不舍，置我于死地呢？。我似乎听到了它的心声，可为了满足我的好玩心，只好牺牲一下这只蟑螂了。于是我继续对它进行地毯式搜索，终于，它出来了，我瞧准了打，可还是让它从我的眼皮子底下溜走了。

这时，我想到了老师教我们的一个成语：声东击西——我用一只鞋放在蟑螂的'左边，蟑螂看到情况不妙，就会调转船头，而此时我的一鞋掌已拍死了它。

作文作业分析 第10篇

自小，我的好胜心就比别人强，在各个方面，我总要争第一。名次、分数对于我来说实在太重要了。在我的脑海里，“第一”这两个字时刻在漂浮，时刻提醒着我：“要拿第一，否则，你就是一个失败者！”

在小学五年的学习生涯里，我几乎每次都拿第一。冠军，实在太吸引我了！但，那次，使我跌得最伤的一次，我，失败了……五年级，小学五年级，那个让我跌得最痛的地方，那让我尝试到失败的地方！眨眨眼，一个学期就这样过去了，考试，又要到来了。在考试上，我大汗淋漓，好不容易才做完了三张试卷，我知道，这一次的成绩可能……回到家，我便躲进房里静静地哭泣……可怕的一天来临了，我无精打采地来到学校，当我得知在全级排名第四的时候，顿时呆住了。过了好一阵子，我才勉强一笑：“不要紧，下次努力。”但又有谁知道，我的内心，是何等的自责、何等地悲痛！终于，我钻入了牛角尖，对人生充满了悲观，何等的良辰美景，在我眼里就像一个枯城，花，不再笑，树，不再唱，草，再也不像往日那样朝气蓬勃。

正当我百感交杂、千头万绪的时候，我亲爱的老师出现在我面前，像神仙一般打救我弱小、脆弱的心灵！他告诉我：“‘胜败乃兵常事’，不要把得失过分看重。只要经历过失败，你才能为下次的成功而鼓舞！”回到家，家人用笑脸来迎接我。与我说了同一个道理，同一番话。他们把在悬崖边的我拉了过来！难道，我错了？

作文作业分析 第11篇

“凌祎行，你预估一下，今天需要花多少分钟完成试卷？”妈妈问道。我看了看数学考卷，心里盘算着，回答说：“三十分钟时间做完。”妈妈开始帮我计时了。

于是，我便飞快地做起了题目。我一开始还是蛮快的，但是过了一会，我就开始不专心了，手慢慢地不受大脑的控制，玩起了笔。我一会儿把笔帽拔掉，一会儿把笔芯整根都按出来，甚至还把整支笔都拆掉了。虽然我手里在玩着笔，但我的耳朵却时刻关注着房间外的一切声响。妈妈会不会偷偷地来“袭击”我？每次我觉得有动静的时候，都会以迅雷不及掩耳之势，拿起笔来做题目。等我感觉一切安全之后，又继续玩起我的笔来。

就这样，时间不知不觉地过去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和妈妈的半小时之约。就快到时间了，可我只做了几题，怎么办呀？这时，一个念头闪过我的大脑，那就是——抄答案。我觉得这是此时最好的办法了，这样既可以免受妈妈的批评，又可以让妈妈觉得我能说到做到，真是一举两得。

随后，我便抄起了答案。抄到解决问题第三题时，妈妈神不知鬼不觉地进来了。我一把抓起答案，朝着课桌旁的收纳盒一扔，答案没有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！这些小动作要被妈妈发现了。妈妈走到我的身边，问：“你刚刚扔下去的是什么？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起来。

妈妈弯下腰，捡起地上的资料，一看是答案，气得火冒三丈。我羞愧极了，脸上火辣辣的。后面将要发生什么，你们应该猜得到吧？

作文作业分析 第12篇

大家知道，凡是长假来了，随之而来的必然是大量的作业。

虽然我现在作业做得差不多了，但是，我爸啊……假期还叫我要认真学习好好读书，要知道我前几天去我们这高中上编程课上到晚上九点半时他还在抱怨暗地里说这老师不应该上这么玩的呢，说假期要让孩子放松，然而现在编程课上完了，真正开始寒假了，他又说不能放松，要保持状态……哎，搞不懂。

总而言只，在我爸的'监督下，我每天玩电脑都不能玩太久，一档玩太久就会被“抖”，哪怕我只是为作文库做那么点贡献，他也会说：“哎呀， 儿子啊，你现在四百度加上散光，眼睛的问题不容忽视啊！跟何况你这已经是初三的学生了，课程不能放下啊！要知道寒假完后就是九年级下学期了，老师就曾提过醒，说到下学期就全是考试、质检，哪有时间让你们玩啊？”

当然，我的体育也是差得不得了，准确点说，拿C都还是勉勉强强的，所以，我爸还叫我早上早点起床，一起去晨跑，要知道，我前几天一向都是不睡到九点半不起床啊，这叫我怎么啊……

作文作业分析 第13篇

这次分数下来时，我心怦怦直跳，老师让几位同学发卷子，我发的是最后面，回来时卷子已经铺在桌子上了，我走过去都不敢看了，我一看 ，“啊…·三十六分……”同桌笑着说，”什么呀，是九十三分”，我的妈呀、可把我吓坏了，要是真得了三十六分，爸爸妈妈还不生吞活剥了我，我面对着卷子上星星点点的叉子，不由得有点失落，作文扣了3分，原本我可以写好，可就是太慌了，总是改不了这个毛病，真想给自己两个耳光，我的脸一下子涨的通红，因为同桌考了，我都快狠死自己了，考的比同桌还少，平时我可是她的辅导老师啊，这次考试竟然比我考的好，我的泪水都要跳下来了，可她还在幸灾乐祸，本来就雪上加霜了，好家伙，又给我泼了一身冷水，心都结冰了，数学成绩的到来，无疑是在我的大冬天的被窝里加了一块冰，91分。同桌更高兴了，舌头都要笑没了’我的脸快气炸了；干脆不理她了。

经过这次的中段考试，真是对我承受力的一次考验，93，91，93，91，不停的在我的脑海之中，还有那火上浇油的嘲笑，我万分羞愧，全是因为没检查和马虎造成的，它就仿佛是我肚子里的蛔虫，让我上下不安，真是一块掉入煤堆的豆腐，无论怎样吹，怎样洗，都干净不了，必须用刀子把它给切了，所以，马虎就好比豆腐上的黑煤，必须用刀子一刀两断了，才干净利落，所以审题一定要认认真真，考出好成绩。

以后我一定要把这块黑煤从这洁白而干净的豆腐上切去，把黑的扔了，白的留下，这样才干净，把马马虎虎的毛病真正的改了，不要只是口头上说的怪好听，一去做起来就打退堂鼓，那样还是会考不好，所以打起精神来，努力去做，尽力去考，竭尽全力去考出好成绩！

作文作业分析 第14篇

爸爸说我不是一个笨小孩，但他总是说我是一个粗心的小孩，也许爸爸说的是对的吧！因为这次期末考试我又在自己拿手的题目上丢分了……

语文的考试成绩，不管是爸爸还是老师，都觉得我该受到夸奖，不过我的数学成绩却拖了后腿。当爸爸今天看到数学卷纸的时候，直接就又给我带上了粗心的“帽子”，因为有一道选择题是说“当余数是五的时候，这个数是多少？”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的数”，我选择了A，所以就扣了一分。其实这类题爸爸在家里也是给我详细讲过的，所以爸爸认为我不应该错的。还有另外一道题扣了我三分，我自己都觉得这道题不应该做错的，这道题是“40—20÷5=”，我明明知道应该是先算乘除再算加减的，可能是我觉得太简单了，就顺手先算减法了。

哎~也该我一直将“粗心”这顶大帽子戴在自己头上，你们看过《开心星球》这个动画片吗？我觉得自己就是这部动画片的主角，以后你们见了我就称呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……

作文作业分析 第15篇

暑假来临，我们的作业也肯定会随之多起来。一沓沓试卷、一本本练习，都成了我们的负担。学校说在暑假里给我们布置作业是为了丰富我们的假期生活。其实这只是他们自己的看法，如果问问学生们觉不觉得因为作业而丰富了自己的假期生活，我想所有人都会不约而同地说“no”。

难道为了让暑假生活便丰富就一定要以作业的方式吗？其实我认为，作业说得好听点是让我们在知识的海洋里遨游，说得难听点就是一种精神与肉体上的折磨。丰富暑假生活的方式有许许多多种：夏令营、游泳、旅游……如果能让我自己选择，我一定会选后者。

听说在我们父母那个年代，暑假根本没有作业，能做的事除了玩还是玩。每天在河里游泳、抓鱼，享受夏天、享受生活，不知道要比我们幸福多少倍。要是我能出生在我父母的那个年代，那该有多好啊！

在西方的一些国家，比如美国，他们 注重培养动手能力。在假期，学生们不用做那些枯燥无味的试卷，学校会安排他们到外面去打动赚钱，赚来的钱全部归学生所有。这是多么让人憧憬啊！真希望中国也能像美国学习，让学生们度过一个快乐的假期。

“浊浪排空，别上网了，快来做作业，还有8张卷子等着你呢！”老妈的喊声传入了我的耳朵，“哦，来了！”我答应了一声，不得不情愿地下了网。我想：如果我是_，我一定会下一条规定：假期里学校不得布置任何作业，违者处以无期徒刑！我一定要让所有的青少年过一个快乐的暑假，远离作业的烦恼。

作文作业分析 第16篇

题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。

本次期中考试，试卷命题合理，难度适中，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又针对学生学生阅读与写作方面的现状，不出偏题、难题，最大限度地贴*学生生活，命题方式灵活。

7-1班*均分分，及格率68℅，优秀率11%。7-2班*均分68、及格率80℅，优秀率13%。从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷，如果师生*时功夫下到的话，是可以更上一层楼的。

作文作业分析 第17篇

总体情景：本次测试人数59人，优秀人数43人，优秀率为，达标人数56人，达标率为，*均成绩为分。差距是显而易见的，尽管原因有客观的，但我们必须立足于教学这一根本，来分析主观原因，找到差距，并进行科学理性的反思，不断改善自我的教学方法与策略。

具体分析

1、字词百花园：共有六题，占卷面总分的50%，正确率为。

第一题：抄写句子，努力做到字迹端正美观。考查的是学生书写本事。答题情景普遍较好，绝大部分学生能认真抄写，并且书写工整。

第二题：读音节、写词语。考查的是学生认读音节，书写词语的基础知识与基本技能。学生大多在田字格中书写较为规范，正确率较高。

第三题：将正确的读音和相关的字连一连。以连线的形式考查的是多音字的区别与应用。

第四题：选择正确的字填空。考查的是学生对形*字和音*字的掌握情景，存在的主要问题是学生选错字的现象比较普遍。

第五题：填上适宜的词语。此题主要考查学生词语积累，并准确运用的本事。问题主要集中在数量词的运用上。由此可见，学生在对此类词语的区别应用中存在困难，需要在*日的教学过程中，经过不一样形式的练*帮忙学生品读、辨析。

2、句子实验室：此部分有两道题目，仿写和句型变换。占卷面总分的6%。经过率为62%。

仿写考查的是学生对于关联词“一……就……”的运用本事。句型变换采用照样貌，变一变的形式，引导学生练*运用不一样的句型来表达同一个意思，也是为学生的写作奠定基础的练*。

这两道题目，从学生的答题情景来看，主要是不熟悉此种练*形式，导致审题不明。究其原因，是*日缺乏此类型题目的练*。经过与教师们交流了解到出现这一情景的原因在于教材没有安排此类练*，所以教学过程中也就忽略了。这又从一个侧面反映出教学中存在的一个问题：教教材和用教材教的问题。大家明白新课改理念倡导我们用教材教而不是教教材，这就给我们执教者留有很大的再创造空间，我们应当在语文课程标准的指引下，本着以学生发展为本的思想依托于教材，但又不拘泥于教材进行自我的教学实践。应对学生学*写作片断的实际，需要练*使用各种不一样的句型来表达自我的思想，此时教师的任务又是什么？所以，提议教师们研读课标，明确方向，创造性的使用教材。

3、课文联系站、阅读小天地：这一版块由课内阅读和课外阅读两部分组成，占卷面总分的33%。此题正确率为73、6%

从课内阅读来看，学生掌握的较好。从课外阅读看，学生能够熟练运用各种查字典的方法，并正确使用标点符号。但由于没有认真审题，所写的反义词并不是短文中的词语。

提议教师们在*日的阅读教学中以课程标准中的要求为目标，充分发挥自我的创造性，以教材为依托，设计灵活多样的练*，力求到达举一反三的效果。注重引导学生进行触类旁通建构式的学*，而非简单相加累积式的学*。另外还应帮忙学生推荐适宜的课外读物，教给他们读书的方法，引导他们多读书，在读中积累，在读中提高本事。

4、写作展示台

本次*作题目鉴于学生的年龄特点，依据课标要求旨在引导学生留心观察生活中的事物，乐于书面表达。从两个方面分析本次*作：

1）审题：多数学生能够仔细审题，联系实际写出资料比较具体的作文。从这次考试中能够看出，大部分学生的*作水*还能够，这与教师的指导训练，学生的日常积累是分不开的。同时，也存在相当一部分学生审题不清，甚至不会审题。存在的现象有少数学生将写实文章写成了想象文章。

2）资料：从学生的*作来看，多数学生书写比较认真、规范。大部分学生能够联系实际，比较具体的描述自我觉得最有意思的事情，语句比较通顺、连贯，有的还能加上语言、动作等描述，把文章写生动。但存在的问题也不容乐观：

（1）标点。*作中相当一部分学生不能正确运用标点符号，甚至有不少的孩子通篇都没有加标点。标点符号使用格式上也存在不少问题，如有部分学生把逗号、句号、写在了一行的开头位置，有的学生不明白标点符号应占一个格。在作文教学中，标点符号的使用一向是一个难点问题，学生对于每一个标点符号蕴含的意义搞不明白，因而导致不知在何时、何处应当怎样使用每一个标点。这个问题是值得所有语文教师进行思考的。

（2）书写。本次考试的*作能够看出学生的书写存在很多问题，除错别字的问题外，主要表此刻书写质量两极分化比较严重，有的学生书写美观大方，甚而带有必须书法体的痕迹；而有的学生书写极其潦草，让人感觉态度极为不端正，甚至有的字让人看不懂，阅卷的教师反复揣摩才能读明白。写字教学应抓在*常，扎扎实实地落实到教学的每个环节中，才能出成绩。

作文作业分析 第18篇

一个快乐的寒假结束了，新学期开始了。每次新学期开始都要来一个回头考，这学期也不例外。

中午，韩老师拿着一叠厚厚的试卷走进教室，盯着那叠试卷，我的心就像被人提了起来，悬在了喉咙边上。考试战斗吹响了冲锋号！

战斗刚考试，一道道题目猛烈地进攻我大脑的前沿阵地，虽然我的脑细胞英勇奋战，但由于寒假未能秣兵厉马而导致败下阵来，未经几个回合就全线崩溃了。勉勉强强地造上了几个，将空白处填补满了，抬头看看同学们。

只见同学们有的抬头看着天花板，难道天花板上有答案吗？有的漫不经心地望着窗外，看来他是准备考不及格了；有的双手抱拳，也许在求神灵保佑；有的手托着脑袋，好像在沉思；有的像猴子一样抓耳挠腮；有的则萌生了求助的念头，想从同桌那捞点什么，虽然有一定距离，但是“海内存知己，天涯若比邻”嘛！可是老师那双锐利的目光简直就是“照妖镜”只能在考场现形喽！此时，我终于明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理了。真是“书到用时方恨少”呀！

收卷了，想想这次考试肯定不理想，果然，我考得很烂，可是“百川东到海，何时复西归？”时间一去不复还，早知今日，后悔当初呀！现在后悔还不如寒假里多看书。

虽然话说：“今朝有酒今朝醉，明日有愁明日当”。但在任何时候都得做好准备，迎接新的挑战，千万不能临时抱佛脚，否则就会出洋相的，就像我喽！

作文作业分析 第19篇

星期五下午，我什么作业也没抄就兴高采烈地回家了。晚上睡觉前，我忽然想起了还有作业没抄，心里很着急，就跟妈妈说：“我作业忘了抄。”妈妈拍拍我的背，温和地对我说：“明天再说，先睡吧。”

第二天上午，我们俩开始处理作业的事。妈妈让我自己先打电话问同学作业。我先打给了陈忆诗，结果她家没人。我再打给唐占韬，他家也没人。妈妈有点着急了，她把电话从我手里拿走，对照我们班的电话本，又找了王文浩。这次终于打通了，王文浩告诉妈妈不仅有科学作业，还有数学作业。妈妈边皱眉头，边把作业快速抄写下来。我看到妈妈脸色阴沉沉的，心里不禁有些害怕。妈妈打好电话，推了一下我的脑门，严肃地对我说；“这么多作业居然什么都没抄。还不快点把老师发下来的数学小练习卷拿出来作！”我在书包里翻了个遍，都没找到小练习卷。这时候，我心乱如麻，知道大事不妙了。当我胆怯地告诉妈妈试卷找不到时，果然不出我所料，妈妈怒目圆瞪，拍了一下桌子，大声吼道：“你作业没抄，书包没整理好，你到底在干什么？”我一声不吭，眼泪止不住流了下来。妈妈继续说：“不许哭！试卷都没了，你上学怎么跟老师交代？”这时，我六神无主，不知道该怎么办了。

妈妈冷静下来，给离我家最近的同学打了个电话，然后要我自己到同学家借试卷，来家里复印。最后，这件事情终于解决了。妈妈语重心长地跟我说：“你已经长大，不能再这么丢三落四了。”我想，这次多亏了妈妈，我以后不会这样了

作文作业分析 第20篇

反思自己就好。毕竟遇到那么多不好的事情，真的会让人更深刻的认识自己，反思自己的不足。当然，你是否有足够的动力去改正自己的缺点，面对更好的生活，取决于你的性格和能力，但我希望你有能力去改变现在不满足的自己。

你可以让自己更有能力成为自己真正想成为的人。做过去的自己真的太让人失望了，而且你很期待自己，你在这种状态下有点对不起自己。当然，你现在的状态也是过去那个懒散颓废的自己造成的，不能有其他抱怨。生气是主动接受和改变，做出改变。

以前有很多人的期待，他们会把很多希望寄托在我这个还没有到达未知领域的人身上，因为未知往往代表着希望，他们觉得因为未来还是未知的，所以可以一直幻想一些美好的东西，他们往往对这个人有太多的期待，但是他们过去确实承受过这样的期待，但是我觉得他们对自己的期待也应该是极端的。他们也应该接受现在的自己，接受理想状态下还没有变成的自己。他们会觉得我应该是什么样的人。他们觉得我不应该，但我还是那个我，他们最终会接受的。

即使是此刻，他们可能也很情绪化，但最终还是习惯了我现在的样子，忘记了当初对我的期望。所以放下别人的话，放下别人的眼光，只专注于自己的脚步，让自己变得更强大，真正依靠自己的观点和能力，成为自己真正想成为的人，而不是别人期待的人。

作文作业分析 第21篇

其实我不想写作业，因为它会让我悲伤，责怪和得不到很好的休息。如果没有了作业，我可以干很多很多自己想干的事。

如果没有了作业，我可以睡个大懒觉，任意游荡在梦中。不用刚做一半梦时，突然被老妈推醒，不得不起床。

如果没有了作业，我可以常常看课外书，在知识的海洋里任意遨游，天马行空地想象。既增长了知识，又愉悦了心情，也没有做作业时的负担了。不象现在，经常九点多才上床，过十分钟就得睡了。也就这短短的十分钟才可以看下我喜欢的书，有时多看不了，还得背课文，看英语，哎！

如果没有了作业，我可以在因特网上自由搜索，可以寻找一些问题的答案和有趣的新闻，还可以在网上结识好友和他们游戏对抗，也不用像现在这样一周只能玩一次电脑。

如果没有了作业，我就可以画画了，在夜晚，我拿出一张白纸，一枝削好的铅笔，“唰。唰。唰。”，优美的线条跃然纸上，涂上鲜艳的色彩，令人啧啧称奇，说不定还能获奖呢！呵呵……可惜我已经有一个多月没有画好一副完整的画了，有时间的话我一定尽心尽力地去画一幅好画。

如果没有了作业，我可以来到森林，去拥抱大自然。摆脱城市的喧嚣，还有空气的污染和噪音。我可以在森林里和小蚂蚁一起玩，观看蜜蜂采蜜。还有鸟儿筑巢的过程。那将是一件多么有意义的事。但是现在我只能在电视里看到这一切，像这种环境想多不感想。

如果没有了作业，我还可以做很多事，

作文作业分析 第22篇

过年！不，更确切地说是春节到。每当到这个时候，家里便变得热闹起来。大人们忙着准备年夜饭；小孩甭提多高兴，兴奋得连蹦带跳，脸上永远荡漾着快乐的笑意。

在我的印象中，春节总是在无比快乐的气氛中度过的，同时总会发生许许多多的高兴事。除夕夜那令人垂涎欲滴的丰盛的大餐；五彩缤纷的烟花在空中尽情绽放；荷包鼓鼓的压岁钱……

除这些，最让我感到新鲜和兴奋的是年初一早上的拜年，在这个时候，我会收到邻居和朋友送的礼物：玩的、吃的应有尽有。还有最让我记忆深刻的是大家对我的声声祝福。今年初一又像往年一样，我早早地起床，迫不及待地来到爸爸妈妈的房间，给他们送去我新年的祝福，爸妈开心地给大大的拥抱，同时也给许多祝福，然后我又来到外公、外婆、舅舅舅妈的房间，依然是大家之间道不完的祝福。接着我和姐姐匆匆地吃完早饭，就到左右邻舍拜年，刚刚跨进人家门，就听到许多祝福声：“呦！新年好！新年好！小朋友越来越漂亮！学习进步！天天快乐！……”就这样，一家一家依次拜年，祝福不断，快乐的感觉更是越来越多……

过年的感觉真好！

作文作业分析 第23篇

本次期中考试试卷的答题时间是100分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面：

1、展现题型的多元而多样。

综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。

2、突出语文的实践与开放。

基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴*生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。

3、注重课外的积累和运用。

积累在语文学*中占有重要的地位。语文学*的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学*和课外阅读实践的有机整合。

总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。

作文作业分析 第24篇

窗外又下雨了，淅沥淅沥，多么动听，多么诱人。

这场雨一直下到了下午，天空多么昏暗。突然，一个消息让我喘不过气，号啕大哭起来——一直才班上名列前茅的我，在这次考试中考砸了。

放学后，我拿着这考砸的卷子在雨中走 ，如沙一般的雨点打在了我的身上，是那么的痛。机灵的小雨点尽情地跑进了我的泪眼盈眶的眼睛，连我自己也分不清楚那是雨水还是泪珠。

雨水飘着飘着，突然停了下来，好像是一位姐姐撑着伞，给我遮雨，我转过头一看，原来是我的表姐。她看见我失落的样子急忙问我，雪倩，你怎么了，怎么一副失魂落魄的样子呀？我没精打采地说，这……这次考试考砸了。我边说边流出来眼泪。表姐安慰我说，这次考砸了没关系，只要你认真反思了自己为什么没有发挥好，并把它补回来，你仍然是成功的！再说了，人在一生没有什么事情都是顺利的，都会经历许多的风霜，才能见到五光十色的彩虹。

我听了表姐的话，似乎懂了什么，和表姐共打一半伞回家了。

是呀！在生活中谁会有永远的晴天呢？偶尔总会有阴雨和乌云，但雨过天晴过后，新的一天还是一样会开始，又有一轮光芒四射，崭新的太阳！

TOMORROW IS ANOTHER NEW DAY（明天又是新的一天。）

私はたのしい每日を送ります。（我要快乐度过每一天。）

作文作业分析 第25篇

“各班课代表请注意，预备铃响后把各科作业搬到教务处！”大喇叭突然响起，校领导浑厚的男中音立刻在校园里回荡。

教室里瞬间忙碌起来。各科课代表认真地清点自己面前的作业，同学们非常配合地整理自己的课桌，生怕那一本作业成了漏网之鱼。就在一切工作接近尾声的时候，我们可爱的数学课代表跑上讲台，示意同学们安静。她皱着眉头，告诉我们：“数学练习册少了一本，我没有清点出来是谁的，下面我来念名字，念一个坐下一个。”

当最后一名同学也坐下来的时候，少那一本作业也没有找到是谁的。我们都面面相觑，最后大家的目光齐聚在了班长的脸上。班长笑眯眯地没有出声，望向讲台上的课代表，她还轻轻地提醒大家保持安静。我看着她那一副大智若愚的.样子，有点儿丈二和尚摸不着头脑。就在我百思不得其解的时候，班长摆手示意让课代表下来！课代表因为没有找到那个马虎精也一副灰心丧气的样子，班长轻声安慰她：“你自己的名字你念了吗？”课代表急忙用手捂着张成了“0”型的嘴巴。

她疾步回来，从书摞里翻到了那本让她尴尬、出丑的数学练习册。

作文作业分析 第26篇

深圳的冬日可爱，道路两旁的黄花风铃木在风中飞舞。

今天上午就是公布数学成绩的时间了，我的心情很低落。

罗老师抱着一叠试卷走进教室，“啪”的一声，老师把试卷甩在讲台上并开始公布分数：“小美100分，小花89分……乐乐83分。”哎！这次没考上90分，我的天呐！我的分数都快掉到80分以下了。

接着，罗老师带着我们一起订正错题。

最后，老师给我们布置了一项作业，把试卷带回家和家长一起分析错题，写反思（要求一百字以上）。

我的心七上八下、忐忑不安。

放学回到家，我低着头对妈妈说：“妈妈，我这次数学考试只考了83分，没有考上90分。”

“宝贝，没关系。分数不重要，重要的是你要知道自己错在哪里，可以通过哪方面的努力，下次不要再犯同样的错误，现在我们开始错题分析吧！”妈妈笑着对我说。

“好的。”我点了点头说。

经过爸爸、妈妈和我一起分析，我知道我的弱点在以下几点：

一、基础不扎实；

二、没有认真阅读题目；

三、书写不认真；

四、不认真检查；

五、计算不过关。

我觉得我可以通过上课要认真听讲，课后要认真总结知识点，做题时要认真思考和审题，计算时要认真、细心，做完题要认真核查，不能只是一眼看过去而已，书写要认真、工整。

写完反思之后，我的心情一下子轻松了很多，心中的大石头也不再乱飞了。我决心以后不再犯一些低级的错误。

希望下次不会再犯同样的错误了，争取下次考满分。