日语书信正文格式日语范文 第1篇

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书，而书信作文也就是一篇传递信息、交流思想感情的应用性作文。

二、书信格式怎么写

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。(不过很少。)

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等，

在下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

日语书信正文格式日语范文 第2篇

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。

我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。

亲爱的强强：

你好!你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟!

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。 另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

学习更上一层楼。

好友：刘星

××年×月×

通过对上文的分析，我们可以拆解出书信的基本格式组成部分：

1 .称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：(同学之间，关系亲密，可用亲爱的)

2 .问候语

第二行开头空两格写问候语。

运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。

长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

你好!你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟!

3 .正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。 另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4 .结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

学习更上一层楼。

5 .署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

好友：刘星

××年×月×日

一般书信写作注意事项：

1、内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。

2、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

3、要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。

4、字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

日语书信正文格式日语范文 第3篇

写信时

益々ご繁のこととおび申し上げます。

益々ご清祥のこととおび申し上げます。

发电子信的时候，要简单的多

いつもお世になっており、ありがとうございます。

さて、。。。。。

以上、宜しくおいいたします。

こんご今后とも共ごしどう指のほど程よろしくおねがいいた致します。

译：今后也请多多指教。

たいおうのほど程よろしくおい致します。

译：请对应。

回答の程よろしくおい致します。

译： 请回答。

さえつの程よろしくおい致します。

译：请查阅。 !

おいそが忙しいところ中申しありませんがn/nまでにご回答/くだ下さるようおい致します。

译：百忙之中打搅您很抱歉，请在n/n日前答复/对应。

きんきゅう急をよう要しますのでかのう可能なかぎ限りはや早めにご回答/下さるようおい致します。

译：由于很紧急，请尽快回答/对应。

ほんけん本件について申しありませんがほんじつちゅう本日中に回答下さるようおい致します。

译：本问题请在今日内答复。

一月の候

新春(初春、迎春、新、年始)の侯

初春のみぎり

希望にあふれる新年を迎えました

寒さもみ、持ちのよいお正月を迎えました

新年おめでとうございます

んで新年のおびを申し上げます

んで新春のご挨拶を申し上げます

寒(冬、酷寒、寒、酷冬)の侯

酷寒のみぎり

寒さしき折

寒ことのほかしい日を迎えております

寒ともけば格のお寒さでございます

近年にない寒さを迎えております

寒さも急にしたように感じるころとなりました

例年にない寒さにみ上がっております

吹きすさぶ寒に身もむ日がいております

い春がしみじみ待たれるこのごろ

二月の候

余寒(寒、残寒、残冬、冬、向春)の候

余寒のみぎり

残寒しい折

まだ春浅き折

余寒いまだ去りやらぬ今日このごろ

余寒なお骨身にしみる日がいております

立春を迎え、寒さも一息ついております

朝夕にはまだ寒さが残っております

の上では春とはいえ、余寒のく日です

立春とは名ばかりの寒さがいております

春のれを待ちわびるころとなりました

寒さの中にもどことなく春のれを感じるころとなりました

三寒四温とは申しますが

早きの梅もほころびはじめるこのごろ

春の兆しを感じるころとなりました

うぐいすの初音に春のれを感じる日を迎えました

三月の候

早春(春寒、春、残春、春情、浅春)の候

暖のみぎり

ようやく春めいてまいりました

早春とはいえ、寒さのく日を迎えております

寒暖定まらぬ日ですが

暑さ寒さも彼岸までと申しますが

春色にわかにきはじめたように思われる昨今

日差しにもようやく春のれを感じるころとなりました

日を追って暖かくなってまいりました

日を追って暖かさを加えるこのごろ

小川の水もようやくぬるむころとなりました

庭の土に春の息吹を感じるころとなりました

一雨ごとに春めいてまいりました

春色日ごとに加わる昨今

寒も去り、のどかな日を迎えております

柳のも目立つようになりました

春の光に心Tわれる今日このご

四月の候

春(春暖、春色、春、花、春和)の候

春のみぎり

花の便りもかれるこのごろ

花冷えのくこの数日

しめやかな春雨に心落ち着く日となりました

うららかな好季となり、心も晴れ晴れとしております

快い春眠に床れのい日を迎えております

春たけなわのころとなりました

野には炎の立つころ

花慢の季を迎え、心浮き立つころとなりました

もの今日このごろ

庭のも今を盛りにき乱れております

花の便りに心ませる季となりました

百花きうこのごろ

いつしかの季となりました

草花の萌え出づるころとなりました

春雨にる季を迎えております

野も山もいっせいに萌え出で

五月の候

新(、若、暮春、暖春、暑)の候

のみぎり

る季を迎え

吹くに初夏のすがすがしさを感じる昨今

青空に泳ぐの姿も雄々しく眺められるころとなりました

青若が目に美しい好季を迎えました

新の目にしみるこのごろ。

日语书信正文格式日语范文 第4篇

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1、称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。 若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。 夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。 一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信。 通常只写其姓或其名 ，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（5）给一个单位或几个人的信 ，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2、正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3、结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4、署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

一、书信格式

一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

（1）称呼

写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

（2）问候语

问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

（3）正文

正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

（4）祝福语

祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。

另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的.话语时，一般要另起一行顶格写。

（5）署名

写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。

（6）日期

日期写在署名的下一行。

二、书信范文

敬爱的彭老师：

您好！

时光匆匆，转眼间我们就要毕业了，但是，这两年来，您对我的教会和爱护却历历在目。一位好老师，可以培养出好的学生，这句话在你的身上得到了见证。

记得刚来到这个新的班级，面对这个陌生的环境，面对一张张陌生的面孔，我有些不知所措。但是当我看到您乌黑靓丽的长发还有可亲的笑容的时候，我一下子就喜欢上了您。

刚开学，我的字写得很差。您在第一次的家长会上批评了我。回到家，妈妈严厉的斥责了我，我的心里难受极了。心想：老师也太不给我面子了，竟然在妈妈面前批评我，害的我在接下来的时间，每天在完成功课后还要花一个小时练习字帖。不过，后来我才发现，老师这样做是为我好，我的字真的有了进步。要是当初您没有批评我，我的字没有现在的进步;要是您当初没有批评我，或许以后的考试会因为字不工整、潦草而失分好多;要是您当初没有批评我，我也许还会被大家嘲笑。在此，我想衷心的谢谢您。

还记得有一次我的考试考砸了，我怎么也不敢把试卷带回家给父母签名，就趴在桌子上哭了起来。您发现了我的不开心，走过来轻轻的拍着我的肩膀，用甜美的声音对我说：“悦悦，别难过了，一次的失败不可怕，失败乃成功之母，我相信这点小小的挫折是难不到你的，我相信你。”我一想：“对啊，现在努力还来得及，我要好好总结这次考试的失误在哪里，认真复习。”结果，在第二次的考试中，我取得了不错的成绩，感谢您在我失败的时候鼓励了我。

短短的两年时间飞快的过去，转眼就要毕业了，在这两年里，我在您的爱护和鼓励下正在茁壮成长，在接下来的学习和生活中，我将会用的努力和更优异的成绩来报答您！

工作顺利！

天天开心！

您的学生：悦悦

20xx年xx月xx日

日语书信正文格式日语范文 第5篇

怎么写推荐信

推荐信主要是介绍申请者的个人特点，研究能力，学术水平等。信中大多是以事实来说话，一定要有例子来证明申请者的优秀。

推荐信还用来展示被推荐者的与众不同，突出自身的优点之类的，这点跟个人陈述相似，要突出申请者真实的经历，不要空口白话。对于推荐信迷茫的`同学可以多找些师哥师姐请求些经验，听听他们的看法，这样对自己也会有很大帮助!千万记住不要把推荐信写得太夸张，写得连自己都不敢相信了，人家也不是傻的，不可能相信你吧.

例如：

该生在××大学××学院攻读硕士期间，学习刻苦，成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具有扎实的理论基础和广泛的专业知识;出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法，并对××等方面有较深入的思考，

该生英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力;参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了几篇学术论文。鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵单位博士研究生。

日语书信正文格式日语范文 第6篇

小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。(用红粉笔板书：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。

四、学习书信的格式。

出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的?

l、这信是谁写给谁?称呼的格式怎样?称呼后还应注意什么?(师生讨论，并板书：顶格、冒号)

2、正文部分格式怎样?(板书：另起一行空两格)

指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容?

重点写了哪个方面?

小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，

文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么?

请读懂课文第三段内容。

自由读第三段内容，读后讨论。

然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。

3、祝愿语的格式怎样呢?先看幻灯，然后读谨课文第四段内容。(读后讨论，并板书：接正文，再另起一行顶格。)最后，教师演示活动幻片，讲清楚另一种写法。

4、写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的?

师生讨论，并板书：下行右下方、姓名下。

五、课堂练习。

提供写有正文的信，其余四部分请学生按下面要求补写完整。

4月17日表姐李冬给王明表弟写信。祝愿语请学生自己代写。

六、.写作指导。

1．分步指导。

①你准备给哪位同辈写信?

②你要告诉对方哪些事?

③你想知道对方的什么事?

2．按书信的要求将自己要告诉对方的`事连起来好好想想，

你准备怎么写?

3．口头叙述要写的信。

评议要求：哪些方面说得好，哪些方面说得不够好，你认为应怎么改?

4．学生写信，教师巡回指导。

(.总结)针对板书师生共同.总结，然后提醒学生以后无论给谁写信，格式都是一样的，只是称呼和祝愿语有所不同。

板书设计：

给同辈写信

称呼 顶格冒号

正文 另起一行空两格

祝愿语 接正文再另起一行顶格

写信人姓名 下行右下方

写信日期 姓名下

第二课时

教学要点

1．部分习作评讲。

2．知道信封的书写格式。

教学过程

一、回顾信的书写格式。

二、部分习作讲评。

根据书信的格式和要求进行评价。

三、同桌交流、互改。

四、学生仔细修改、誉写书信。

五、教学写信封。

1、自由读课文中第三部分内容，让学生搞清收信人的邮政编码、详细地址、姓名写在什么地方？寄信人的地址、姓名、邮政编码又写在哪里？邮票贴在哪里？

2、投影出示文中的信封，师生共同讲清信封的书写要求。

并指出收信人地址和写信人地址，千万不要写颠倒，否则就成了“寄不出的信”。

3、写好信封。

六、作业。

把写好的信寄出去。

《写信》教学设计

日语书信正文格式日语范文 第7篇

写信祝福语

1、难忘的是你我纯洁的友情，可贵的是永远不变的真情，高兴的是今生与你有缘，献上我最温馨的祝福，祝你新年愉快！

2、在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双！祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

3、今天要快乐的笑，把所有的忧伤甩掉，让所有的烦恼都跑掉，留住记忆里的美好。525爱我日，我不爱我谁爱我，好好爱自己，让生活展现美丽。

4、轻轻一声问安，让贺卡将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您的心灵中。

5、夏日炎炎养生谈，莫要苦恼莫要烦，勤食水果和蔬菜，注重营养和保健。早晚勤把空气换，晚上睡前把窗掩，若要借此来减肥，常把公园转一转。

6、但愿我寄予您的祝福是最新鲜、最百读不厌的，祝福您新年快乐，万事如意！

7、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……任何时间，请接受我最真心的祝愿！

8、小满养生食谱，助你健脾祛湿：芹菜拌豆腐，清热利湿又解毒；白鲫荷包蛋，祛湿开胃效果好；冬瓜草鱼煲，健脾利水又消肿。愿你吃出健康美丽颜。

9、幸福其实简单，你信或不信，幸福就在那里，你心喜幸福就增，你心悲幸福就减，不偏不倚，保持平常心，把握每一分，幸福就在你手里。

10、如果人生的风景有无数，愿幸福高居生活的榜首；如果情感的历程长而久，愿快乐领跑在最前头！您的生日，有我们的祝福相伴左右！

11、交警同志工作忙，夏季照样要上岗；爱岗敬业不辞苦，服务人民好榜样；奈何天热受煎熬，还是要把酷暑扛；记得多带清热药，养生真的`很需要！

12、恭祝你：今天比昨天好，一天比一天高，祝你高升，高升，再高升。

13、告别旧年，走向新岁，动情地对你说一声：新年如意！

14、春节要来到，祝福声声来报到：愿快乐常伴你左右，好运平安在前后，幸福甜蜜绕心头，成功紧紧握在手，烦恼忧愁都赶走。

15、福气满满；快乐连连；万事圆圆；微笑甜甜；一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方好运、九九同心、十全十美。祝你过一个幸福的新年！

16、小满时节，调养脾胃；吃苦尝鲜，平和康夏；气温升高，暑湿气盛；冰糖燕窝，调补虚劳；山药薏米，熬制成粥；健脾益胃，效果显着。祝你小满健康快乐！

17、夏季运动很重要，清晨傍晚时段好；湖边公园空气鲜，散步慢跑广播操；淡盐开水绿豆汤，补盐消暑不可少；冲头淋浴忌冷水，寒湿疾病会困扰；只要用心锻炼好，酷暑炎夏都吓跑。

18、酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝新年快乐，时时好心情！

19、回想往事，浮现您幽默的话语，率真的性情。您是无边无际的大海，包容着我们的过错，您是涓涓细流，滋润着我们的心田。恭祝生日快乐！事业牛气冲天！

20、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现！

21、不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在关望着你、祝福着你。希望你每天都能拥有阳光般的心情！

22、朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不离，但一定心心相惜；不一定常常联络，但一定放在心上；身为朋友的我，祝你端午节快乐。

日语书信正文格式日语范文 第8篇

（ 河北省）根据提示和要求完成下面短文。

假如你（ Li Lei ）在去年夏令营认识的一个朋友 Jim 从英国给你寄来一件礼物―一件红色的衬衫，并附有一封信。在信中他向你问好，他想知道你近来在忙些什么。请你给他写一封回信（ 100 个词左右）表示感谢。回信要包括以下内容：

①向 Jim 问好并对他表示感谢。

②礼物是你最喜欢的颜色，尺寸很合适，你非常喜欢。

③告诉 Jim 你近来很好，上周刚过完生日，生日聚会很热闹。询问 Jim 的.近况，并表示希望他能来中国。

注意：①信的格式已经给出。②信中不得使用真实的人名、地名。

65Zhonghua Street

Shijiazhuang 050000

Hebei ， China

June 21st ， 2002

Dear Jim ，

How are you ？ ____________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Your friend ，

Li Lei

Key：

●英语写作系列辅导（六）：

65Zhonghua Street

Shijiazhuang 050000

Hebei ， China

June 21st ， 2002

Dear Jim ，

How are you ？ Many thanks for the shirt ！ I'm very happy to hear from you again .

I love the shirt very much ， Jim . And red is my favourite colour ！ You remembered ！ It's just my size . Every time I wear it ， I will think of you .

I'm fine here in China . Last week ， I had a birthday party . Many ofmy classmates came and my mother made us a lot of good food . We really had a wonderful time together . How are you doing in England ， Jim ？ I miss you very much . I always miss the days we were together last summer . I hope you can come to China some day .

Please write back soon .

Your friend ，

LiLei

日语书信正文格式日语范文 第9篇

自己的名字，想必没有谁不会写！但是作为一封情书的署名，决不同于合同书上的签字画押。不要放过任何可以“传递情感”的机会，“署名”也是个机会！比如：想你的云楼；爱你的半开；想娶你的南；总之，我的一切都是“你的”！

署名之后，要写上成文的时间！这时间不必过于精确。凭我多年来的经验，我个人以为：“深夜”这个时间比较有感染力！更容易让人产生“瞎想”！

总结：

这节课虽名义上是以“情书的格式”为主要内容。但是为了凑足45分钟的课时，我不得不在正文部份“客串”一些有关“手法”的论述！颇有“文不对题”之嫌。但是，肉终究要烂在锅里，所以还望同学们能够给予宽容！

一封功力上乘的情书，在一对恋人交往过程当中，所能起到的作用是其它沟通方式所不可替代的。书面语言与口语是有着区大分别的！经过思考的文字只要不是刻意的去“隐藏”，往往会更接近于自己灵魂深处的认知！这也是其神奇魔力的“本源”。

既然一封好的情书具有如此超凡的魅力，那么，如何才能把情书写好呢？这个问题我们将在下一节课中作进一步的探讨和阐释

我最亲爱的妈妈：

您好！

我想搂一片芬芳，您就为我种遍地的鲜花；我想吹一缕清风，您就为我植满山的树木；我想听一首小曲，您就为我哼百听不厌的小调。

妈妈，其实有件事堵在我心口很久了，出于羞愧几次想开口却总是难以启齿，现在趁此机会就借写信的方式来诉说吧。不知您还记得吗，在一次超市购物的时候，我们一家人都各自在挑选所需的商品。我跑到童装区，当时一下子就看上了一件带有蕾丝花纹的连衣裙，我特别喜欢，感觉它挂在架子上闪闪发光，试穿后爱不释手。我眼巴巴望着您，您翻看了下价格，犹豫着说这件衣服价格太贵了，让我再看看别的。我当时根本听不进去，心里又酸又涩，怒气冲冲地跑出了超市，躲在角落里抽泣起来。当时的我怎么想怎么难受，特别不理解您，一直在跟您冷战。我们彼此三天没有说话。

但您最终还是“输”了……

您竟然偷偷的把那件衣服给我买了回来，我回家看到后先是一惊，接着不禁鼻子一酸，一下子扑进您的怀抱，放声大哭，您的眼泪也从眼眶中掉了下来。在这件事情之后，我如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”般理解了妈妈。突然发现妈妈的外套已经穿了已有几年，都已经褪了颜色，都舍不得买新的。我意识到了自己的任性和无理取闹，感觉自己不应该耍小孩子脾气。在这里，我想郑重的对您说声对不起。

依稀记得在我七、八岁的时候，您在一次体检中被查出患有胆囊炎。当时我还在老家上学，您不想让我知道您生病的事情，瞒着我，但不经意间我还是发现了。我害怕极了，内心一下子坍塌了。在妈妈生病期间，我一直不肯去上学，非要在医院里陪着妈妈，爸爸和奶奶对我也没有办法，只好让妈妈亲自说服我。妈妈把我叫到病床前，对我说：“妮儿，妈妈没事，只要你听爷爷奶奶的话去上学，妈妈身体里的“小怪兽”就会被打败的。”我听了妈妈的话之后，心里悬着的大石头终于沉了下来，稍有轻快之感。但仍是不敢懈怠，期间，我白天去上学，晚上就留在医院里和爸爸一起照顾妈妈。经过我和爸爸的悉心照料，妈妈的病很快就好起来了，妈妈高兴地摸着我的头说：“宝贝长大了，懂事了。”我当时虽没有言语，但喜悦早已飞上眉梢，好像有一丝清清凉凉的风掠过了我心头。

不知不觉中，我已陪您走过十几个春夏秋冬，这一路上有欢笑，有泪水，有风雨，有彩虹……

“妈妈”这个词语包含了多大的力量啊！是妈妈让我从无知变得成熟、从弱小变的强大、从脆弱变得坚强、从幼稚的孩童变成懂事的少年。妈妈像阳光，温暖我的心窝；妈妈像清风，抚慰我的心灵；妈妈像细雨，滋润我的心田。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”这是一首母爱的颂歌。表现了母亲对儿女的深笃之情，虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情。扣人心弦，催人泪下，寄托了赤子炽热的情怀。对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？

祝身体健康，工作顺利。

您的女儿：陈佳媛

20xx年3月28日

大家下午好!

今天，老师们带领我们一起探讨书信的格式示范。

我们认为，书信具有书信的基本形式，是人们传递信息、交流思想感情的一种交际工具。下面，我就根据我们学校的具体情况，提出一些关于书信格式方面的要求与建议。

一、要求

1、正确使用钢笔或钢笔

在写作中，一般应当使用钢笔或墨水或毛笔。在书写时应当注意正确使用钢笔、毛笔。

2、正确使用文字

文字是表达情感、思考问题的工具。文字具有人文性，文字的情感是一个人思想、情感与人格特点、个人特点和人格特点之间的关系。文字应当简洁、生动。使用钢笔或墨水时，一般应当选择适当的文字来表达。

3、正确使用文字

在写作的过程中，一定要确保文字的正确、完整，使其内容具有真实性和完整性。要确保文字符合自身的情感和意思，切忌空洞无用;不准使用硬、软签，不准使用软硬笔。在书写时一定要用黑色钢笔或蓝色钢笔。

二、要求

4、使用钢笔、墨水、毛笔或钢笔、毛笔、圆珠笔或钢笔等。不要使用铅笔、圆珠笔和圆珠笔。

5、使用钢笔、圆珠笔或钢笔。在写作中，一定要选择适当的钢笔。

6、书写完毕，应当将笔迹整齐。

7、不要使用硬纸。书写的钢笔或墨水等，应当使用蓝色钢笔或墨水。钢笔或墨水要留在指定位置，不能用硬纸填充。

三、要求

8、书写规范、整洁。纸面应用钢笔或墨水书写，不要使用黑色钢笔或墨水。

9、写作中不要使用明显的标点符号、标语等。

10、书写时不要使用硬纸。

11、在字迹清楚的情况下，不要使用硬纸。

12、在规定地点、时间和数字上的字迹要整齐，不要用黑色钢笔。

四、要求

13、字迹清楚，不要随意涂改或抄袭。使用钢笔或墨水的，最好用钢笔或墨水书写。

14、使用钢笔、墨水的，最好使用墨水书写;钢笔或墨水要留在书写纸面上。

15、钢笔、墨水书写要整齐。不准使用硬纸书写、乱涂乱画等。

16、书写过程中不要使用钢笔、墨水或墨水书写，不要使用毛笔、墨水书写，不要使用钢笔、墨水书写、毛笔。

五、要求

17、不要使用硬笔或钢笔书写纸。

18、纸面用钢笔或墨水书写或书写，书写过程中不要使用钢笔、墨水。不使用钢笔或墨水书写纸。

19、纸面用钢笔或墨水书写或书写不得破损，不能用硬纸书写。

六、要求

20、纸张要整齐，不能随意折损。

21、不要使用不洁钢笔，不能用墨水、毛笔书写、翻版。

22、不要使用纸张、墨水书写或抄袭作品。

23、钢笔、墨水书写过程中不要使用黑色钢笔或墨水书写。不能使用黑色钢笔、墨水书写。

24、钢笔不能用于铅笔或钢笔的，不得使用钢笔、墨水书写，不得用于签字笔。

25、钢笔书写的纸面不能使用钢笔、墨水书写或书写纸张。

七、要求

26、钢笔、墨水书写要规范、整洁、工整。

27、不要使用硬纸或墨水书写或抄袭作品。

28、钢笔、墨水钢笔、墨水书写的纸面不能使用钢笔书写或墨水书法纸。

29)书写的纸面不能使用蓝色钢笔或蓝色钢笔、墨水书写。

30)墨水不能使用钢笔或墨水书写的，不能使用钢笔、墨水书写的。

31)钢笔或墨水书写的纸面不能使用蓝色钢笔或墨水书写的，不能使用钢笔、墨水书写的。

八、要求

32、书写完整，不能随意涂改或抄袭。

33)书写过程中不要使用黑色钢笔或墨水书写的字。

九、要求

34、书写完整，不能随意涂改或抄袭。

35)书写过程中不得使用钢笔或墨水书写的纸。

36)书写过程中不得使用钢笔或墨水书写的纸。

十、要求注意

37、不要使用不洁钢笔书写、乱涂乱画或抄袭作品。

38、钢笔、墨水书写的纸面不能使用钢笔、墨水书写的，不能使用墨水书写的纸张。

39、钢笔、墨水书写的纸面不能使用蓝色钢笔或墨水书写的纸。不能使用钢笔或墨水书写的纸面不能使用毛笔、

日语书信正文格式日语范文 第10篇

尊敬的刘老师:

您好!

时间过得真快,这个学期将要结束了.经过这个学期与你的接触,我对你有了更深的了解.您是我最崇拜的老师,但是在许多事中,我觉得您上课是令我印象最深的..

不知您是否正在整理学生的作业,我记得您上每一节课都教我们推敲出每个节断的意思,使我们更加深层地理解,例如:你在第10课<<月光曲>>的第9自然段,推敲出穷姑娘十分热爱音乐,能听得出是贝多芬弹的.贝多芬知道遇上了知音.您上课上得有声有色.特别是您布置的作业不是很多,光是读和背就占了大半部分.

您改作业真是快,您每天都在办公室里批改作业,50篇作文,你用一节课就批改完了,而且每一篇都帮他们修改了许多.可见,您真是“神速”.

工作的时候,您可真辛勤我们每天扫地扫得很晚,心想您必定是回家休息了.但是,我们经过您的办公室见到您正批改着作业,这时,我感动得留下了眼泪,真想对您说:“老师,您辛苦了.”您的教育真好办法.如果是较容易的题就叫较差的同学回答,难的叫好的同学回答,这使我们全班都有锻炼的机会.您有一点不同,就是有时和差生“谈一谈”,给他们布置少一点作业,其它的老师只会给他们拼命地叫作业.您像母亲一样关爱学生们.

人无完人,您也有缺点的时候.一次,我们上<<燕子>>这篇课文,您把“五线谱”读错音,明明是“五”,您都读成“无”,使得我们全班糊涂地跟着你读,您还把“八”读成“拔”使我们全班哈哈大笑,老师,我觉得您应该把读错的字记在一本本子上,认真拼读好.但是,我给您建议一点,注意读错字,也要注意身体.毕竞身体是工作的必须.

老师,您似春蚕,似蜡烛,用您的每一根丝,使我们变得更努力,您为我们呕心沥血,我永远都望不了,您的精神永远激励着我前进.

敬礼!

您的学生：xxx

年月日