1、只有平日多学习，多积累，才有可能产生高水平的创作。——王梓坤

2、墙高基下，虽得必失。——范晔

3、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

4、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子

5、要长胡子先成人。

6、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

7、根深而枝叶茂。——徐干

8、得之在俄顷，积之在平日。——袁守侗

9、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

10、就算你是特别聪明，也要学习，从头学起!——屠格涅夫

11、基础不良的好建筑是没有的。

12、千里之堤，溃于蚁穴。

13、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

14、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

15、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

16、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

17、既然基础等于零，那就从零开始。

18、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

19、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

20、千里之行，始于足下。

21、要想上梯子必须从底下爬起。

22、想爬上树就得从底下开始。

23、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

24、树无根也就无叶。

25、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

打好基础的名言句子2

1、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。王业宁

2、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁

3、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

4、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

5、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。谷超豪

6、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。乌皮特

7、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克

8、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。爱因斯坦

9、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。贾兰坡

10、韬略终须建新国，发奋还得读良书。郭沫若

11、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

12、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮

13、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。斯迈尔斯

14、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

16、丘山积卑而为高，江河合水而为大。庄子

17、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。孔子

18、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

19、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

20、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。佚名

21、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。邓拓

22、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。《老子》

23、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。松苏内吉

24、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺

25、天才在于积累，聪明在于勤奋。华罗庚

26、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家

27、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德

28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用途。富兰克林

29、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

打好基础的名言句子3

1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着忧伤着凝望我的脸，我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

3、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。

4、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

5、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

6、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

7、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

8、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚

9、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

10、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

11、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

12、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文

13、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

14、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

15、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

16、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

17、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

18、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

19、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

20、时间是伟大的导师。 ——伯克

21、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

打好基础的名言句子4

1、人最宝贵的.是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时一小时一分钟一分钟积累起来的。——柳比歇夫

2、利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。——美国

3、金钱与时间是人生两样最沉重的负担。最不快活的就是那些拥有这两样东西太多，多得不知怎样使用的人。——约翰

4、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严

5、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

6、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华

7、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯

8、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀。——但丁

9、谦逊和服从使他们更适于受教导;所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克

10、友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越高;而一旦启封，还够一个酒鬼滥饮一次。——梁晓声

打好基础的名言长句子(篇二)

1、就算你是特别聪明，也要学习，从头学起！——屠格涅夫

2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

3、基础不良的好建筑是没有的。

4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的`“秘诀”。——苏步青

7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

10、得之在俄顷，积之在平日。——袁守侗

11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

12、千里之堤，溃于蚁穴。

13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

14、要长胡子先成人。

15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

16、千里之行，始于足下。

17、墙高基下，虽得必失。——范晔

18、只有平日多学习，多积累，才有可能产生高水平的创作。——王梓坤

19、想爬上树就得从底下开始。

20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

21、根深而枝叶茂。——徐干

22、要想上梯子必须从底下爬起。

23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

24、树无根也就无叶。

25、既然基础等于零，那就从零开始。

26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

27、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

28、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

打好基础的名言长句子(篇三)

1、就算你是特别聪明，也要学习，从头学起！——屠格涅夫

2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

3、基础不良的好建筑是没有的。

4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

10、得之在俄顷，积之在平日。——袁守侗

11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

12、千里之堤，溃于蚁穴。

13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

14、要长胡子先成人。

15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

16、千里之行，始于足下。

17、墙高基下，虽得必失。——范晔

18、只有平日多学习，多积累，才有可能产生高水平的创作。——王梓坤

19、想爬上树就得从底下开始。

20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

21、根深而枝叶茂。——徐干

22、要想上梯子必须从底下爬起。

23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

24、树无根也就无叶。

25、既然基础等于零，那就从零开始。

打好基础的名言 2

1、教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢？因此反思这一步很重要，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。——留一只眼睛给自己

2、时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的、民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。——教师是导演，学生是演员吗？

3、尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多…——求雨的启示

4、教案与备课是两个不同的概念。备课是一个动态的过程，钻研教材、了解学生、设计教学方法、构思教学过程以及对教学效果的反思等都是备课不可或缺的有机组成环节，故备课是完整的、全面的、重要的`课前准备活动，不容易被全面检查。这种活动的最终方案如果以书面的形式呈现到纸上即教案。备课过程不应被简化成抄写教案这一个环节，不抄写教案并不意味着没有备课。沿袭多年的备课方式确实需要改一改了。——新课改呼唤

5、当一个经理把他手下的职工当成是一泡屎时，职员们就真的会变得又脏又臭，而且因为数量巨大，会把整个部门变成粪坑。当然，经理也不能幸免地变成一个出卖苦力，并且得不到承认的掏粪工头，可如果换一种眼光看人，换一种方式工作，也有人可以把一泡屎变成有用的肥料，浇灌了美丽的花儿。——内心的影像

6、中国老师骨子里是不肯与学生平等、民主、尊重地“传道、授业、解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹平了学生的个性，扼杀了学生的创造性。——九问中国教育

7、最善于模仿的日本国民的英语水平远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学习别国的语言；在中国，人人都在低水平重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水平。——母语之忧

8、“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。——学会等待

9、简单地说，教育叙事研究，可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程，就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述，教师澄清、积累、保存、丰富和公开自己的教育经验，进行教育丝的交流与分享，提高自身的教育教学修养和水平。——教师发展与教育叙事研究

10、新世纪，我们远远望见了春天，但包围在我们身边的却依然是冰天雪地。说真的，对于当下教育现状，尤其乡村教育现状，我内心充满悲哀。——乡村教育现状：救救孩子！

11、学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。——倡导学生社团活动

12、所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历、亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。——理学之学校

13、我们现行的教育方法太简单、太直白、太粗糙，表面上看立竿见影，却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。——注重学校的品牌建设和形象设计

14、每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”、“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质、体验教学的神圣。——体现民族文化的美丽精神

15、教师的“为人师表”，应该有更具体、更深刻、更生动、更真实、更伟大的含义。比如，苏霍姆林斯基所问：您的学生到过你的私人藏书房吗？比如时代在问：你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗？——教育随笔三则