小规模学校建设工作计划 第1篇

为保障落实新学期各项工作的有序开展，我园根据《青海省人民政府教育督导委员会办公室关于开展2021年春季学期开学专项督导检查工作的通知》文件精神以及中心学校的安排部署，对开学条件保障情况、幼儿园安全工作情况、后勤保障情况、常态化疫情防控工作、规范办学行为情况、教师队伍建设情况等进行了自查，现将情况汇报如下：

一、开学条件保障情况

1.全园师生按时回园报到。百花幼儿园位于塘川镇水湾村，占地面积3440平方米，建筑面积2283平方米，目前在园幼儿273人，开设7个班级，小班三个，大班、中班各二个。2月25日，我园组织全体教职工回园，对校园卫生进行大扫除，地面、墙壁、玻璃彻底清理，并用消毒液有效消毒，将幼儿的桌椅摆放整齐，并把桌椅消毒，教室、幼儿寝室开窗通风，让空气空气流通。我们根据幼儿的年龄特点来装饰教室，幼儿园环境优雅，富有文化氛围。在幼儿园门口我们还作了醒目的疫情防控和禁烟宣传，提醒家长和幼儿进入幼儿园要进行体温检测，并一律佩戴口罩，提醒家长禁烟，防止污染幼儿的活动环境。并对新学期疫情防控、安全以及开学准备工作等作出详细的部署。2月27至28日两天组织教师进行新学期幼儿报到工作，我们采取错峰报到的方式，分时段分年级组织幼儿家长入园报到，截止2月28日下午共报到273名幼儿，做到班级教师配备到位，环境卫生打扫到位，幼儿按时回园，确保了新学期保教工作的顺利开展。

2.教材符合规定要求。我园按教育局学前办要求统一购买的由北京联合出版公司出版的幼儿园多元互动新方案系列教材，由幼儿园支付教材费用，及时在开学前到位，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。

3.提前做好后勤保障。我园组织全体行政人员在开学前对校园进行了巡视和安全卫生大排查，对饮食、用水、用电等各项后勤保障进行摸排，对存在问题的教学、生活设施设备进行检修，确保运行良好。

4.确实做好开学教育准备工作。2月28日下午，我园组织教师进行教学准备工作，确保上好“开学第一课”，教学内容以疫情防控及常见传染病的防治为主，老师们结合我园实际情况精心编写教案，制作课件及教玩具，为上好“开学第一课”做好准备。

5.做好防疫物资储备工作，确保开园后常态化疫情防控物资保障。幼儿园做好了开学报到、集中上课和师生就餐饮水等重点环节的安排，检查并维修幼儿活动室的洗手设备，做好了防疫物资储备，教室、食堂等重点校舍消毒及校园环境卫生整治，做到了防疫物资专人专管，对相关校舍进行了全面消毒，并且做到了每日消毒。开园前，幼儿园通过自购，储备了幼儿医用口罩共3000只，教职工医用口罩500只，消毒原液15升，消毒酒精5升，额温枪16把，体温计12支，洗消液12瓶，洗手液一箱，喷壶10个，喷雾器一个。开学一个月所需的校园防控必备物资准备充足，基本满足开学需求。

二、幼儿园安全工作情况

1.开展校园安全隐患排查。我园成立排查小组，对幼儿活动室、幼儿寝室、食堂、功能室等区域和人员密集场所安全隐患进行全面的排查，并及时对存在的问题进行整改。

2.认真做好校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施的落实。我园严格要求门卫保安对校外人员进入校园进行登记，配齐配全安全叉、橡胶棒等安全防护、应急处置装备，校园配备了一键式报警设施，开学前对全园的视频监控进行检查，并安排技术人员对有故障的摄像头进行维修。

3.学生回离园交通安全管理。幼儿园门口道路设置有防撞架和减速带。在上学、放学等校园开门期间，安排了门卫、行政、教师值日，加强安全管理。

4.开展新学期回园安全教育。开学后我园将通过家长会、班级安全教育活动、家长群、安全演练等方式向幼儿、家长宣传安全知识，并制定了地震逃生、消防火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案，每月组织一次安全演练。

小规模学校建设工作计划 第2篇

进入新世纪以来，中央和地方各级政府十分重视农村教育，支持农村教育的力度越来越大，出台了诸如农村义务教育学生营养改善计划、特岗教师计划、免费师范生计划、国培计划、学前教育三年计划、对连片贫困地区农村学生定向招生计划等一系列政策、项目和计划，农村教育的办学条件在很大程度上得到改善。

2013 年 12 月，教育部、国家发改委、财政部颁布《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，决定中央财政投入 2000 亿元左右，地方政府 4000 亿，用三至五年补齐农村教育“短板”。六项重要任务是：保障基本教学条件、改善学校生活设施、办好必要的教学点、妥善解决县镇学校大班额问题、推进教育信息化、提高教师队伍素质。此后，又开展了第二期、第三期“薄改计划。”

2015 年 5 月，^v^办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020 年）》，工作目标是到 2017 年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到 2020 年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

2015 年 11 月，中央扶贫开发工作会议在北京召开，并出台了《^v^中央^v^关于打赢脱贫攻坚战的决定》，要求把扶贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来抓，提出“精准扶贫”“精准脱贫”的概念，“发展教育脱贫一批，治贫先治愚，扶贫先扶智，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件，对农村贫困家庭特别是留守儿童给予特殊关爱。”

2015 年 11 月，^v^《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》要求科学合理布局义务教育学校，“加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法，建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除大班额现象，保障当地适龄儿童就近入学。”

2016 年，^v^办公厅颁发《关于加快中西部教育发展的指导意见》，要求兜住底线，把提升最贫困地区教育供给能力、提高最困难人群受教育水平作为优先任务，保障教学点基本办学需求，标准化建设寄宿制学校，即保基本、补短板，“底部攻坚”。重点目标是实现县域内义务教育均衡发展。到 2020 年，中西部地区 95%的县实现义务教育均衡发展。

2016 年，^v^发布《加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，要求落实家庭监护主体责任，坚持政府主导，坚持全民关爱，坚持标本兼治，从源头上逐步减少儿童留守现象。

2017 年，^v^办公厅颁发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，要求确保实现到 2020 年全国九年义务教育巩固率达到 95%的目标，提高质量控辍，避免因学习困难或厌学而辍学；落实扶贫控辍，避免因贫失学辍学；强化保障控辍，避免因上学远上学难而辍学。

2018 年 5 月，^v^办公厅印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，是第一次面对农村寄宿制和小规模学校建设的教育政策。

2018 年 9 月，^v^扶贫办颁发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020 年）》，西藏自治区、四川省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州（简称“三区三州”）自然条件差、经济基础弱、贫困程度深，是脱贫攻坚中的硬骨头，补齐这些短板是脱贫攻坚决战决胜的关键之策。2018 年 9 月，^v^中央^v^印发《乡村振兴战略规划（2018－2022 年）》，对乡村振兴进行全面部署。

2018 年 8 月，^v^中央^v^印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深入贯彻落实全国教育大会精神。9 月，党的十九大提出优先发展教育的目标，实施乡村振兴战略，要求“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。11 月，^v^中央^v^印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，要求在 2020 年基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。2018 年，教育部出台农村教育补贴新政，义务教育补贴包括免收学费和教材费；家庭困难寄宿学生可获得小学生 1000 元/年、初中生 1250 元/年的生活补贴，营养健康补贴 800 元/年。中学、本科和研究生教育实行不同标准的补贴，硕士研究生最高 6000 元/年；博士研究生最高 10000 元/年。

2019 年 7 月，^v^中央^v^发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出了“五育并举”，切实提高课堂教学质量，建设高素质专业化教师队伍，深化关键领域改革等一系列重要的改革措施。

教育在促进扶贫、防止返贫方面的基础性、根本性、可持续性作用越来越多地被发现和实践。十八大以来，教育部采取超常规政策举措，先后组织实施了 20项教育惠民政策措施，实现了贫困地区义务教育普及、学校基础设施建设、学生资助体系、教师队伍建设、民族教育发展、职业教育提升等领域的教育扶贫全方位覆盖。从中央到地方，围绕教育扶贫中的薄弱环节，各级政府精准发力、综合施策。

——从 2010 年到 2012 年，连续 3 年，一年一进阶，在国家政策的强力推动下，普通高中、学前教育、中等职业教育三大领域全部纳入国家学生资助体系。

——自 2011 年起，我国在集中连片特殊困难地区启动实施农村义务教育学生营养改善计划，片区内 3200 多万农村义务教育阶段学生直接受惠。

——从 2012 年起，我国启动实施面向贫困地区定向招生专项计划。该计划实施以来，受惠学生由 2012 年的 1 万人增加到 2014 年的 5 万人，贫困地区农村学生上重点高校人数连续两年增长 10%以上。

——2013 年 7 月，^v^办公厅转发了教育部等部门《关于实施教育扶贫工程意见的通知》，明确了教育扶贫的总体思路、主要任务和保障措施等，充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用。

小规模学校建设工作计划 第3篇

1、消除城镇的“巨校大班”

由于部分地方没有合理布局中小学校建设，在城乡建设中，没有为学校预留足够用地，城市（县城）学位不足问题愈发突出，“大校额”“大班额”问题严重。不少地方城区出现超大班额和巨型学校，学生人数达五六千人的小学、一二万人的中学已不在少数。

按照教育部的标准，小学正常班额为 40-45 人，中学(含初中和高中)为 45-50 人。 2011 年，21 世纪教育研究院对西部 6 省 450 个高中的调查，西部高中大班额占 32%，超大班额占 ，远远超过全国的比例（和 ）。据对陕西 8 个城市 35 所初中的调查，大班额、超大班额和特大班额（76-100 人）分别为 、和 ，合计占 。

2017 年教育部的督导显示，全国义务教育阶段学校有 66 人以上超大班额 万个，占全国总班数的 。全国有 56 人以上大班额 万个，占全国总班数的 ，大部分集中在中西部县镇，其中，湖南大班额比例为 ，广西、海南达到 18%。随着城镇化进程加快、生育政策调整以及人民对优质教育资源需求不断增长，消除城镇大班额的任务艰巨。《^v^办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》提出，在新增人口较多的地区优先建设学校。采取集团化办学、学校联盟、教育信息化等措施，扩大优质资源覆盖面，避免学生向少数学校过度集中。采取学区化管理、扩大九年一贯制对口招生等措施，有序分流学生。扩大优质高中招生计划分配到区域内初中的比例，引导学生合理选择学校。各地要制定消除大班额专项规划，到 2018 年基本消除县城和乡（镇）学校 66 人以上超大班额现象，2020 年基本消除 56 人以上大班额现象。

2015 年 11 月，^v^《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》要求各地结合人口流动的规律、趋势和城市发展规划，科学合理布局义务教育学校，“加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法，建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除大班额现象，保障当地适龄儿童就近入学”。2016 年，《^v^关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出，“针对东中西部、城镇类型、城镇化水平和乡村实际情况，因地制宜选择发展路径，科学规划城乡义务教育规模，促进教师按需配置，引导学生合理流动”。努力办好乡村教育的要求是加快水电路气等基础设施向农村延伸，在交通便利、公共服务成型的农村地区合理布局义务教育学校，即按照城乡一体化发展的思路，统筹城乡教育资源配置，同步建设好农村地区的三类学校：县城的学校、乡镇学校（以寄宿制为主）和村小（小规模学校），从而既保障随迁子女进城上学，消除城镇的大班额；同时，加强控辍保学和留守儿童关爱保护，提升乡村学校的教育品质。

2、综合施策化解大班额的地方案例

山西省晋中市下辖 11 个县市区，2017 年常住人口 万人。教育局强调依法行政、依法办学，从学校招生编班行为、学校收费行为、教师从教行为、课程开设、作息时间等五个方面规范中小学办学行为，禁止义务教育阶段学校收取任何费用，禁止教师在校外办班和补习，严格控制初中学生流失。晋中市按照《义务教育法》的精神实行阳光招生和均衡编班，推进优质高中招生指标下放到初中学校的政策，有效改善了教育生态，营造了公平的教育环境，促进了农村学生的回流，杜绝了义务教育乱收费和择校现象，大班额、重点班、实验班等现象也消失。

江西省弋阳县总人口约为 万人，城乡人口比例约 1:3。在城镇化高速发展的进程中，弋阳县也曾出现“城挤乡空”的难题，乡村生源大量流向城市，城镇学校人满为患，大规模学校、大班额问题突出，而乡村学校日渐萎缩，频频出现“空壳校”、一师一生学校以及大量不足百人的中心校。这种情况在 2012 年达到顶峰，该年弋阳县城镇学校平均班额约 70 人，最大班额达到 90 人以上。

对此，弋阳县采取了一系列措施应对。首先，多种途径促农村教育发展，办好农村孩子家门口的学校。具体包括：（1）从经费和师资两方面入手，增加农村教育投入。经费投入方面，校舍建设经费的 80%投入在乡村学校，信息化建设经费 60%投入在乡村学校。在师资队伍建设方面，新聘任的教师全部分配到乡村学校，工作五年内的参加进城考试和调动，让一批人循环地、可替代地在农村教学。同时，把 60%的教师培训进修、评优评先等机会留给农村学校，城市学校只占其余的 40%。（2）通过成立村级教育促进会或家校委员会，带动村民和家长支持教育。（3）评价标准导向教育公平。弋阳县从 2014 年开始，将学校的评估考核指标改为“辍学率”“关爱率”和“平均分”。一个班级如果有一名学生辍学，则其“辍学率”考核分数为“0”；“关爱率”考核班级后 20%学生的成绩；“平均分”在计算时所用的人数为班级应有总人数，即包括本班已经辍学的人数。新的评价标准实施后，弋阳县的初中辍学率明显降低。

其次，制定城区招生规范，保证真正需要进城读书的孩子的受教育权利。弋阳县出台了《弋阳县城镇学校招生（含插班生）工作方案》，规定如下儿童可在县城就读：一是有县城户籍；二是在县城购房；三是父母在县城工作。对于选择进城就读的学生，采取划片入学，扩大“优质区域”，每个片区内既包括公认的优质校，也包括相对薄弱的学校，减弱了城区教育资源对乡村学生的吸引力。

经过三年的努力，弋阳县乡村学校在硬件建设、师资队伍建设和学校内涵建设都得到了大幅提升。中心城区学校获得“瘦身”，在入学总人数增加的前提下，中学人数下降了 ，小学人数下降了 。城区学校大班额得到有效控制，初中从原来平均班额 72 人，最大班额逼近 90 人，到后来的平均班额低于 55人，最大班额不超过 58 人；小学从原来平均班额 人，最大班额逼近 90 人，到（近三年新入学学生）平均班额低于 60 人，最大班额不超过 63 人。

3、我们的建议

学校布局的科学规划，难就难在“因地制宜”上。不是照搬其它地区经验，也不搞“一刀切”，而是基于对本地地理、人口、经济、社会情况的深入把握，一地一策，进行科学的学校布局规划。这需要一些技术工具。

2016 年，同济大学规划设计院受城建部委托开展的农村民居调查，将乡村的属性类型分为 12 个维度，进行分类评价，是因地制宜地认识农村教育需求和调整农村学校规划值得参考的依据。

北师大研究团队对我国西部五省区农村小学的研究发现，西部农村小学生在学业成就上存在着显著的差异。学生个体特征及其家庭背景、学校类型对学生学业成就具有显著影响，表现为村完小的学生学业成就总体上低于乡镇中心小学和九年一贯制学校。同时，学校规模过大或过小对于学生学业成就都有不利的影响。

西部农村小学普遍平均规模偏小，使教育资源配置存在较大困难。在交通不便的偏远地区要继续保留并办好村小和低年级的教学点。在不影响儿童就近入学的情况下，适当集中资源办学是有合理性的,但需要避免盲目扩大学校规模。考虑到学龄人口持续下降和小班化教学的趋势，学校规模不宜过大，农村小学一般以 500-600 人为宜。由于今后若干年我国仍处于快速城市化的过程中，农村的学龄人口和学校布局会不断变动，对乡村小规模学校和乡镇学校，可以按照长期存在、过渡型的不同分类，确定不同的建设方针。

建设好乡镇中心学校是兼顾县城和村小的政策选择。乡镇学校是村小学生向上流动的首选，比去县城上学的成本更低，也是为县城学校分流、控制大班额的重要举措。许多地方通过这一措施强基固本，既缓解了县城“大班额”，同时“救活”了乡村学校。因此，优先建设好乡镇中心学校是一个重要选项，可推动按学区联合发展乡镇示范性中心小学。

小规模学校建设工作计划 第4篇

严格落实^v^扶贫开发领导小组《关于解决“两不愁三保障”突出问题的指导意见》，加强乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校和教师队伍建设，扎实推进义务教育控辍保学工作，加大对家庭经济困难学生资助力度，有效阻断贫困代际传递，确保除身体原因不具备学习条件外，贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学。

(一)聚焦“不失学辍学”，全力抓好控辍保学。全面贯彻落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍保学工作的实施方案》，认真履行政府控辍保学的主体责任，强化“双线三级”责任制、联控联保、动态监测和异地就读追踪监管。进一步健全行政督促复学、学籍信息核查和特殊群体关爱等机制。深化教学改革，提高学校教学质量和管理水平。因地制宜促进初中职普教育融合，有针对性地防止初中生辍学，保障贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学。

(二)聚焦“上得起学”，精准落实资助政策。定期组织开展“教师大家访”活动，加强与公安、扶贫、民政、残联等部门数据信息对接与共享，进一步摸清建档立卡贫困受教育人口底数需求，按照“一生一办法”要求细化帮扶措施。完善工作机制，细化实施细则，规范审核流程，及时拨付上级专项资金，加大政策宣传、督促检查和专项审计力度，精准落实义务教育“两免一补”、营养改善计划等学生资助政策，确保贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年上得起学。

(三)聚焦“有学上”，全面强化保障措施。摸清农村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件短板，加强和规范项目库建设和项目规划。通过制定推进计划、倒排施工进度、实行清单管理、强化督查指导，加快项目建设、质量验收和审计

决算进度。积极争取特岗教师招录计划，缓解农村学校教师结构性缺员问题。严格落实乡村教师评定职称优惠政策，按标准足额发放乡村教师生活补助。组织好大学生赴深度贫困县支教、优秀教师“三区”支教等活动，积极推动“国培”“省培”等培训计划向农村学校倾斜，提高农村教师队伍整体素质，保障贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年有学上。

教育扶贫相关政策解读

教育扶贫是扶贫攻坚的重要任务，发展教育是减贫脱贫的根本之举。按照市委、市政府《关于扎实推进精准扶贫工作的实施意见》、省教育厅、省扶贫办《关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和省教育厅《关于印发省精准扶贫学前教育专项支持计划(****-****年等九个教育精准扶贫专项支持计划的通知》要求，我市制定了《市教育局市扶贫办关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》，深入贯彻落实省、市关于教育扶贫的安排部署，充分发挥教育在全市精准扶贫工作中的重要作用。现将我市教育扶贫政策从目标任务、政策措施、工作成效等三个方面简要讲解如下：

一、目标任务

从****年起，按照定点、定向的原则，对全市建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系。落实好市委、市政府《关于进一步深化改革加快教育事业发展的意见》、《关于进一步深化改革加快推进现代职业教育发展的实施意见》精神和多元扶持与资助政策，着力解决贫困村学前教育资源短缺和入园难问题，改善贫困村义务教育学校办学条件，强化贫困家庭学生技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。

二、政策措施

(一)学前教育。重点推进学前教育向贫困地区行政村延伸，根据《**省农村幼儿园基本办园标准(试行)》，依托小学富余校舍和师资在有实际需求的贫困村新改扩建幼儿园，大力改善农村幼儿园办园条件，按照标准配备玩教具、保教和生活设施设备，满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，着力解决贫困地区农村学前教育资源短缺的问题。到****年，实现有需求的贫困村幼儿园全覆盖，基本普及学前三年教育。加大贫困地区学前教育免费力度，对公办幼儿园和普惠性民办幼儿园中具有**户籍的在园幼儿，按每人每年****元标准免除保教费(补助);对建档立卡户在园幼儿每人每年再增加****元补助资金。

(二)义务教育。大力推进义务教育均衡发展，到****年，努力实现县域内义务教育基本均衡发展。加大对义务教育薄弱学校投入，全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件，使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施基本满足需求;办好行政村教学点，保障贫困地区农村儿童就近入学。加快教育信息化建设步伐，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源。实施特殊教育三年提升计划，对困难家庭残疾儿童、青少年免费实施特殊教育，免收住宿费、伙食费，重度残疾儿童青少年实施送教上门。

(三)高中和职业教育。从****年开始，对全市建档立卡户贫困家庭在省内高中就读学生，按每人每年***元标准免除(补助)学杂费和书本费(复读生、择校生、借读学生除外)。继续落实中职教育全免学费政策，进入省内高职院校的建档立卡户贫困家庭学生，按每人每年****元标准免除(补助)学杂费和***元标准免除(补助)书本费。为贫困家庭考入高职(专科)、本科院校的学生每生每学年解决不超过****元的生源地信用助学贷款，阻断贫困代际传递，带动家庭脱贫。充分发挥我市中职学校的培训资源，配合人社、农牧、扶贫等部门开展城乡富余劳动力转移

就业创业培训和劳务品牌培训，实现“输出一人、脱贫一户”。从****年起，每年组织****名以上贫困家庭的“两后生”接受免费职业教育，毕业生就业率保持在**%以上，*万名以上青壮年劳动力接受职业技能培训。

(四)招生扶贫。精准对接贫困家庭脱贫需要和贫困地区发展需求，招录建档立卡贫困家庭子女，采取“单设批次、单列计划、单独录取”方式，继续实施贫困地区定向招生专项计划、建档立卡贫困家庭考生专项计划、革命老区招生专项等招生计划，实施农村学生单独招生专项计划、地方重点高校农村学生专项招生计划，进一步增加贫困家庭学生入学机会。积极争取省内高职(专科)院校在贫困县单独测试和中职应届毕业生推荐直升招生计划。配合省上支持省属医学院校加大定向培养农村全科医生的力度，每年争取一定名额的招生计划，专门用于我市贫困县区乡村全科医生定向培养，相关专业招生计划向贫困家庭子女倾斜。

(五)教师队伍建设。落实《**省乡村教师支持计划(****-****年)实施办法》，对贫困县区的乡村学校教师在职称评聘、培训进修、评先选优等方面进行倾斜，对乡村中小学、幼儿园教师发放生活补助，提高乡村教师待遇。建设一批农村学校教师周转宿舍，改善乡村教师生活工作条件。逐步解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题，按照标准每班配备*名专任教师、*名保育员。实施教师培训“三计划两工程”和“国培计划精准扶贫三行动”，加强对农村中小学、幼儿园教师培训。合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动，每年选派*-*名中小学校长，到贫困地区学校开展不少于*学期的挂职，每年选派**-**名城市优秀教师，到边远贫困地区、民族地区农村学校，开展不少于*年的支教。加大贫困地区职业院校“双师型”教师培养力度。中职专业骨干教师国家级、省级培训项目向贫困地区职业学校倾斜。

三、工作成效

(一)加快发展农村学前教育，“入园难”问题有效缓解。推进学前教育向行政村延伸，基本实现有学前教育需求的行政村幼儿园全覆盖。****-****年全市共实施行政村幼儿园建设项目***个(其中会宁县***个，靖远县***个，景泰县**个，白银区**个，平川区**个)，争取专项补助资金*.**亿元。目前，已全部建成并投入使用。****年，建设行政村幼儿园**所，目前已开工**所，预计年底将全面完成建设任务。

小规模学校建设工作计划 第5篇

一、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

二、基本内容

（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）;不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）;不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）;适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的`基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

三、切实上好健康教育课。

四、开展多种形式的健康教育活动。

六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

七、继续认真做好健康教育的建档工作。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整。

小规模学校建设工作计划 第6篇

根据xx县民办幼儿园办园水平评估细则要求，我园积极主动展开自评工作，现将自评情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

本园始建于20xx年，新建于20xx年，全园占地面积1800平方米，建筑面积800余平方米。有户内外玩具。每班教室配有空调、电视、风琴等设施。各种玩具及硬件设施配备我们还在不断地完善和添置中。目前幼儿园共有4个班级，在园幼儿140人，教职工10人。园址附近无污染，无噪音及安全隐患。日照充足，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，连年被评为县合格幼儿园。

二、办园条件：

1、园舍安全：本园独立园舍及符合安全要求的消防设施，园内外环境安全，卫生无污染源。

2、园舍面积：幼儿园中地面积、建筑面积完全满足教育教学的需要。

3、设备设施：园内有符合要求的活动室、午睡室、舞蹈室等教学用房，班上设有图书角，学校拥有图书800余册，生均4册以上，室内外活动器材安全、卫生，为顺利开展教学活动提供了必备的物质条件。

三、园务管理：

1、组织管理：办园思想和办园目标明确，各项计划切实可行，实行规范的园长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好。

2、队伍管理：园内教职工配备符合编制要求，均为中专以上学历，校级骨干教师3名，教师都精通一至两门学科专业，具有一定的教学能力，教法灵活多样，绝大多数都有一技之长。

3、财务管理：我园首先在经费工投入上主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限经费全部投入到校园改造、设备设施的添增与更换上。二是充分保证教师和工作人员的业务进修，确保教师队伍专业化水平的不断提高。坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的经费投入到教肓活动中去。

4、学籍管理：本园共有学前、大、中、小4班，班额符合要求。

5、家长工作：重视家园共肓，形式多样内容有效，家长满意率高。

6、安全工作：多年来，我园切实做好安全工作，使之落实到实处，有安全工作的各项制度；班级责任人与园长签订责任书，责任到人，层层落实。每周对幼儿玩具进行排查，发现问题，及时解决。

四、保教工作：

1、教育教学：能遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。

2、卫生保健：消毒设备安全，卫生设备齐全，定时进行晨检，桌椅、地面整洁，厕所无异味，幼儿卫生习惯良好。

3、环境创设：教室设有自然角，有金鱼、乌龟供幼儿喂养。

4、教育科研：教师积极进行各种教肓改革与实验探索，努力提高保教质量。

五、存在问题及改进措施：

几年来，尽管在教师队伍建设方面取得了一定成绩，但还存在一

些问题。由于进修提高的机会不多，教师教肓理念不能较快更新，因此，在今后的园本培训工作中，将给教师提供学习提高的机会，推动教师专业成长的进程，切实提升教师的整体素质，进一步提高办园质量。

小规模学校建设工作计划 第7篇

一、班级基本情况

本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的'教学计划。

二、教学要求

1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

2、增强儿童^v^我是小学生了^v^的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到^v^三个一^v^。

6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。

7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。

8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

三、实施目标的具体措施

为了达到以上目标，完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。

争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。

四、教学进度

健康教育计划第1周：手的卫生（1课时）

健康教育计划第2周：刷牙（1课时）

健康教育计划第3周：教室要清洁（1课时）

健康教育计划第4周：早睡早起习惯好（1课时）

健康教育计划第5周：正确的坐、立、行姿势（1课时）

健康教育计划第6周：用眼卫生^v^六要^v^^v^六不要^v^认真做好眼保健操（1课时）

健康教育计划第7周：快乐的课间十分钟（1课时）

健康教育计划第8周：早餐要吃好（1课时）

健康教育计划第9周：不吃变质的食物（1课时）

健康教育计划第10周：少吃零食不偏食（1课时）

健康教育计划第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2课时）

健康教育计划第13周：水果与健康（1课时）

健康教育计划第14周：膳食要合理（1课时）

健康教育计划第15周：家庭安全（1课时）

健康教育计划第16周：小学生防火自救安全教育（一）（1课时）

健康教育计划第17周：小学生防火自救安全教育（二）（1课时）

健康教育计划第18周：小学生防火自救安全教育（三）（1课时）

健康教育计划第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。（1课时）

五、教学检测及评价

以学生在活动中的表现进行过程评价，评价标准如下：

1、学生能积极动脑思考，敢于大胆提问、发言，参与到健康教育的学习中。

2、在学习中，善于听取别人的发言，课堂中对别人的表现能认真、公正地评价。

3、能积极参与到健康教育活动中。

小规模学校建设工作计划 第8篇

为了认真贯彻落实《^v^安全生产法》，强化安全生产意识，落实安全生产责任，实现安全生产目标，保障员工生产生活安全，为服务区创造一个安全稳定的发展环境，特拟定20xx年安全生产工作计划。

一、总体要求

按照集团公司安全生产工作会议的部署安排，以及安全生产目标要求，坚持以人为本和全面协调可持续发展的发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“安全生产责任重于泰山”的观念，强化对安全生产工作的领导，全面开展安全生产大检查，继续深化安全生产专项整治，推动服务区加强基础工作，依法强化监督管理，努力实现服务区安全生产状况的`进一步稳定好转。

二、主要目标

一是服务区安全生产状况稳定好转，火灾事故为零，重大伤亡事故为零，伍佰元以上工伤率为零，伍佰元以下工伤率在1%以，治安案件发生率1%以下。

三是进一步建立健全服务区安全生产监督管理体制和工作机制，安全生产工作建设取得新的进展。

三、具体安排

1.第一季度:制定20xx年安全生产工作计划

调整安全生产领导小组成员，完善各成员职责

开展第一季度安全生产工作检查

搞好春节期间节假日值班，加强安全巡查管理

2.第二季度:召开服务区安全生产工作会议，明确目标任务

明确安全生产监管员，明确安全生产管理员

完善服务区各项安全生产应急预案；

做好“五一”节期间消防、防盗等安全检查；

开展“安全生产月”活动，制定具体实施方案

开展第二季度安全生产工作检查。

3.第三季度:加强食品安全管理，重点加强对餐厅、超市安全和消防安全的检查、

整治工作

开展防事故保平安，保畅通，交通安全夏季战役工作

开展第三季度安全生产工作检查

4.第四季度:开展火灾隐患普查整治工作

做好“国庆、中秋”期间安全生产和稳定工作

开展第四季度安全生产工作检查及年终考核

安排春节期间各项安全生产检查工作

（六）创和谐

创和谐，就是创建和谐社区与和谐的警民关系。