排球说课稿范文(篇一)

学习目标：

小组学习掌握排球的垫球技能

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

学生活动：

1、一人一球，根据教师提出的三级指标自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

组织：

场地器材：体育馆、15只排球、垫子四只

排球说课稿范文(篇二)

一、指导思想

本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。

二、教材分析

排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：

1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。

2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

本课的重、难点确定：

我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定

重点：正确的击球点。

难点：身体与手臂的协调动作

三、学情分析

本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生个性喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。个别的学生学习潜力较强，有必须的基础，我就在第一次课后对他们进行辅导，使得他们已经较好的掌握了技术动作，在课上他们能起到小老师的作用。

四、教法与学法

教法：1、在教学的导入里，先采用了民族的舞蹈，激发兴趣

2、运用图片进行教学，不仅仅能够激发学生学习兴趣，还能够给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

3、讲解示范法，透过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作

4、分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

5、游戏法，透过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作潜力和群众主义精神。

6、团队合作学习法：透过小组的练习，一方面能够互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。

学法：

1、观察法、模仿练习法：发展学生创造潜力，充分体现学生的主体性。

2、团队合作学习法：帮忙学生信诚强烈的群众意识，透过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而到达共同进步。

3、游戏法：透过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的用心性。

4、评价法：透过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入部分：

1、课堂常规

2、本课的教学资料、目标及要求

3、竹竿舞

这样做的目的是为了使学生精神振奋，到达热身效果，安排了舞蹈"竹竿舞"提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，到达热身效果

4、热身操（球操）

从中贯穿一些排球的基本步法和手法编成球操，这样做的目的是为培养学生参加体育活动的兴趣，活动各种关节，为下面的练习做准备。

二、自主学与练

（一）、排球正面双手垫球

1、让学生自由的发挥垫球，自垫或是对垫

这样做的目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法

2、透过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作

这样做的目的是为了使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

3、两人协助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。

练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。

这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

4、一对一的垫球练习：

A、一抛一垫，两人相距3----4米，每人垫10次互相交换

要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作

B、对垫，两人相距3----4米，将对方垫好的球垫给对方，依次进行练习

要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，持续好合理的位置进行垫球。先能够是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。

5、教师群众纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价

这样做的目的是给学生必须的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

6、根据技术的差异性，进行分层教学

A、对垫练习（技术掌握较好的学生）

B、一抛一垫练习（技术掌握较差的学生）

将技术动作掌握好的同学进行一对一的辅导

这样做的目的主要是为了让掌握技术好的学生进行对垫，在此基础上增加难度，如移动中的对垫，让技术差的学生在未掌握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正学习

（二）、接力游戏（往返跑）

方法：将学生分成人数相等的四组，成纵队站于端线处，前面分别画1、2、3、三条标志线，由排头开始进行游戏，排头每人手抱1个排球，开始后，用心向前跑至标志线1往回跑，再从端线开始跑至2往回跑，依次进行。排头跑好后将球交于第二位学生依次进行接力。最先完成的组为胜。

做完一组后，增加难度，两个排球或是三个排球进行练习

目的是根据本课的资料安排这个游戏，使得学生上下肢都得到了锻炼，而且将始终排球贯穿这节课中。同时也培养学生的协作配合，团结合作潜力。

三、恢复身心

1、教师带领做放松操，学生模仿练习。在音乐伴奏下，师生同做。

目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价

目的是促使学生提高观察动作潜力和自我评价潜力

3，回收器材，师生再见

六、场地器材，预计课的效果

录音机一台、六根竹竿、29个排球，一片空地。预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率130--140次分。运动密度35-40%。

排球说课稿范文(篇三)

  尊敬的团委领导：

  您好！

  我们申请成立电气职业技术学院排球俱乐部社团。

  排球是大学生学习中最重要的和最实用的一门科目，很多同学都对其特别重视，却又往往找不到排球学习的氛围和感觉，排球课每周也只有2—4个课时，这对于把排球学好，对于考级，都是远远不够的。我希望我们的社团能把我们和其他热切希望学好排球的同学组织起来，共同学习，共同讨论。每个人都可以把自己学习的或自己总结的先进学习方法和同学一起分享，这样，社团里的每个成员便能增强学习排球的兴趣和动力，获取不同的学习方法和理念，提高自己的学习水平，带来更高的过级率。这也是我们成立排球俱乐部社团的初衷。

  排球社团希望通过一系列与排球有关的学习与交流，让大家在浓厚的排球氛围中大胆说排球，以达到真正提高排球爱好者的口语交际能力的目的。

  排球俱乐部社团的活动当然与我们这个初衷相符，我们会定期的聚在一起，策划如下活动：

  1、请同学们轮流上台进行讲座，把自己的学习方法与独有的知识讲授给大家，或者介绍自己喜欢的排球音乐和电影。我们还会请一些舒适的排球老师给于我们指点和点评。

  2、每天早上把成员聚到一起进行早读，练习排球交流。

  3、把我们的讲座资料与老师的讲评整理对比，进行交流。

  4、组织我们每周的排球角活动：

  我们的排球角每周都会由社员投票选出话题，并要求提前搜集资料做好准备。到时候社员们在排球角便能三五人为群组，在自己感兴趣的话题上充满自信的侃侃而谈，这将极大的扩展我们的知识面和作文素材，我们的排球口语水平也将有一个质的飞跃！

  各位社团成员主动参与小组对话、表演、做游戏、采访、讨论、辩论等多种形式的交际性活动，要求全身心投入，培养语感，确定主体意识，培养学习排球的兴趣。

  这些就是我们的愿望和计划。我相信，排球俱乐部社团在我们这群有先进学习理念和热情饱满沛足的排球学习爱好者的共同努力下，一定会成为一个与众不同的、出色的排球社团，而我们所有成员的排球水平，一定会达到一个质的提升；我们也将逐渐在整个学院，掀起一波又一波的学习排球的热潮！

  最后，我们恭祝各位领导、老师们：身体健康，工作顺利！

  此致

  敬礼

  社长：

  20xx年xx月xx日

排球说课稿范文(篇四)

准备了一个月，排球比赛终于结束了。总算松了一口气，可以静下心来学习英语了。还有三个周就要考英语四级了，对于会考成什么样，说实在的，我也不知道。我当然想考高分了，但几次的模拟打击得我几乎崩溃了。看着别人都在进步，而我却一筹莫展。因为要练排球，我准备的时间就更少了。但不知为什么，我从来没有想过要放弃排球，或许，是我很喜欢吧。我会努力的，我相信在这剩下的二十天里，我会创造一个奇迹。

对于排球比赛，我相信这一定是一段值得回忆的经历。对于去年比赛的阴影，我似乎已经完全忘记了。我还记得，去年的那种心情，发誓再也不碰排球。但是，今年在找到我时，我答应了，慢慢才感觉，我还想打比赛。今年上场的大部分是大二的队员，不过，大三的两个学界仍旧上场，让我们感觉很踏实，他们的参加使我们的实力提升了一个档次。

还记得刚开始时，大家配合得烂极了。

队长甚至对我们失去了希望，说如果我们打成这样，他就不上场了，全部让我们上场。我知道，他不想跟着我们去丢脸。但是，另一个学姐的坚持给我们带来了希望。我们在这一个月里很用功的训练。相对于男排而言，我们的境况已经好了许多。由于去年的部分球员退队，今年上场的，只能仰仗刚加入的大一的球员。我们尝试了许多次，让去年打得比较好的球员重新归队，但是他们一次次拒绝了。最後，我们一致觉得，既然他们不想打，勉强他们也没有用。经过了头一场比赛，我们确实发现男排的情况不容乐观，实力相差太大了。他们自己也意识到了这一点。但接下来的比赛，却不得不让我们刮目相看。从第一场比赛到最后一场，短短三天的时间，他们的进步不容小觑。虽然三场比赛都输了，但我们却看到了明年胜的希望。我们不必再苦口婆心的去劝说已经退队的球员重新振作起来，因为对于不想打的人来说，还是年轻的人更叫有前途和希望。

排球说课稿范文(篇五)

我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……其中，有一件事我记得最清楚。

那是一个星期六，我在家里吹气球，爸爸在一旁看排球比赛。看着看着，爸爸对我说：“你喜欢打排球吗？”我大叫：“当然喜欢！”爸爸说：“那我们也来一场排球比赛好吗？”“当然好啦！但是我们没有排球怎么办？”我问道。爸爸说：“瞧，你手上不就有一个吗？”我有点迷惑，便说：“可这是气球呀！”爸爸笑了笑说：“没事，只要能打就行。”“好，那我们就开始吧！”“谁怕谁！你老爸当年可是排球队的，难道还会败给你这个小丫头不成！”爸爸拍拍胸脯说。“切！”我不屑一顾，“我的体育可也不赖！”

比赛正式开始啦！由爸爸发球，爸爸借着身高的优势，把球打出老远，我虽然奋力追球，可球还是抢先一步落地了。“哈哈，1：0！”爸爸有些骄傲了。看到爸爸骄傲的样子，我心生一计。于是，我故意多次出现失误。第一局，爸爸以8：2取胜。到了第二局，爸爸已经骄傲得尾巴都要翘到天上去了，好像冠军是他的囊中之物。于是，我开始发力了。我先来个“歪把子机枪”的招式，将球打入一个死角，无疑，爸爸没有接到，我得了1分。接下来，我频频扣球，以7：3扳回一局，爸爸开始有一点儿慌张了。第三局，也就是决胜局，我和爸爸丝毫不敢大意，打到了9：8，我仅仅落后了一分。就在我扣球的同时，我的脚扭到了，一触地就钻心的疼，可我并没有放弃。9：9，就差最后1分了，由爸爸发球，爸爸将球发向右后方，我用一只脚跳着追那个气球，球出界了。我终于战胜了爸爸！我十分高兴，忍不住跳了起来。

我们都已经长大，好多的故事却仍浮现在眼前，历历在目，我们以前不会忘记，现在不会忘记，将来更不会忘记。

排球说课稿范文(篇六)

我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……其中，有一件事我记得最清楚。

那是一个星期六，我在家里吹气球，爸爸在一旁看排球比赛。看着看着，爸爸对我说：“你喜欢打排球吗？”我大叫：“当然喜欢！”爸爸说：“那我们也来一场排球比赛好吗？”“当然好啦！但是我们没有排球怎么办？”我问道。爸爸说：“瞧，你手上不就有一个吗？”我有点迷惑，便说：“可这是气球呀！”爸爸笑了笑说：“没事，只要能打就行。”“好，那我们就开始吧！”“谁怕谁！你老爸当年可是排球队的，难道还会败给你这个小丫头不成！”爸爸拍拍胸脯说。“切！”我不屑一顾，“我的体育可也不赖！”

比赛正式开始啦！由爸爸发球，爸爸借着身高的优势，把球打出老远，我虽然奋力追球，可球还是抢先一步落地了。“哈哈，1：0！”爸爸有些骄傲了。看到爸爸骄傲的样子，我心生一计。于是，我故意多次出现失误。第一局，爸爸以8：2取胜。到了第二局，爸爸已经骄傲得尾巴都要翘到天上去了，好像冠*是他的囊中之物。于是，我开始发力了。我先来个“歪把子机*”的招式，将球打入一个死角，无疑，爸爸没有接到，我得了1分。接下来，我频频扣球，以7：3扳回一局，爸爸开始有一点儿慌张了。第三局，也就是决胜局，我和爸爸丝毫不敢大意，打到了9：8，我仅仅落后了

排球说课稿范文(篇七)

1、研究目标

明确排球二传队员的选材原则、选材标准，以及对选材后如何对这些后备二传队员进行科学的训练与培养进行深入研究。

2、研究内容

.排球二传队员的选材定义

.排球二传队员的选材原则

.排球二传队员的选材标准

.二传队员基本技术的训练

.二传队员基本技术的训练

.观察能力的培养

.二传队员战术意识培养

3、研究方法

文献资料法：通过查阅文献资料了解排球的相关信息，证明所要研究的内容。

专家访谈法：通过与北华大学体育学院齐国杰、张勋、侯成俊等专家就排球二传队员选材的方法以及培养的.手段进行了访谈，得出了一些对二传队员的选材及其培养的相关结论。

4、可行性分析

通过在图书馆查询大量的相关资料外，本人还是北华大学体育学院08级排球专选班队员，有了这样的关系基础，在论文研究方法的途径上比较方便。

5、论文研究计划

查阅资料,选题,开题阶段

数据统计

完成论文初稿

修改论文并定稿

论文答辩

排球说课稿范文(篇八)

排球的直臂击球

滦南县胡各庄中学 郭彦明

教学内容：

1、排球下手发球的复习

2、短跑 教学目标：

领域目标——水平五

运动参与：

1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。

2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与到跑的练习中来

运动技能：

2、通过练习，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。

身心健康：发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神

教学重点：排球下手发球时的直臂击球 教学难点：克服学生厌跑的心理障碍 教学流程：

一、课的导入：

1、常规教学：（1）体育委员整队集合，检查服装、人数 （2）师生问好

（3）简单介绍本课的内容和要求 （4）安排见习生 要求：“静、齐、快”，精神饱满

2、准备部分：（1）慢跑2圈（绕四个排球场的边线） （2）专门性准备活动：肩部——腰部—— 膝关节——手腕脚踝 教法：（1）组织学生慢跑2圈 （2）带领学生做专门性准备活动 学法：（1）按教师要求慢跑2圈 （2）听教师口令进行准备操的练习 （3）充分拉开身体各部分肌肉、关节

二、基本部分：

（一）排球下手发球的复习 教学步骤：（1）教师讲示排球下手发球的技术动作 （2）了解学生的基本情况 （3）及时纠正错误动作 （4）巩固排球下手发球技术 教法：（1）讲解示范发球技术，提出注意点 （2）分组练习，了解学生情况 （3）及时纠正学生的错误动作

（4）组织学生进行展示，给予评价 （5）再次分组对发练习 （6）教师巡回指导

（7）教师小结 学法：（1）认真观察教师示范动作 （2）分组进行对发练习 （3）及时纠正错误动作

（4）个别同学展示，学生相互学习

（5）积极参与，进行自评、互评，共同进步 （6）小结

（二）100M跑 教学步骤：（1）讲解跑的技术动作及基本姿势 （2）组织学生进行100M跑 （3）评价与小结标志物 教法：（1）讲解跑的技术动作、注意点 （2）组织学生进行100M跑（2组） （定时间不定具体路程的形式，时 间规定18’）

（3）语言鼓励学生认真完成 （4）评价与小结 学法：（1）认真听教师讲解，明确目的 （2）认真完成100M跑练习（2组） （3）同伴间相互鼓励、评价 （4）学生小结

三、结束部分：

1、整队集合

2、放松操

3、师生再见

4、回收器材

四、场地器材：排球30个排球场4个