中国石拱桥重点句子赏析 热门56句

1. （2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

2. 本文共分几部分？中国石拱桥有何特点？

3. 在复习上单元“知识课文”《描写和说明》的基础上，进一步明确描写和说明的区别，以及说明文的描写主要是起具体地说明事物的作用;

4. 复习上单元“知识短文”《描写和说明》，并用四句话，说出这篇“知识短文”的最主要的意思;然后利用学得的知识分析下面两段文字在写法上的异同：

5. 学生预习，也可收集一些桥梁图片。

6. 中国石拱桥的特点。

7. 历史悠久(记载的最早的石拱桥“旅人桥”大约建成于公**。

8. “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

9. （1--2）总特点：形式优美打比方外

10. “石拱桥的`桥洞成弧形，就像虹。”（用打比方的方法介绍石拱桥形式优美的特点。）

11. 赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的?

12. 重点

13. 整体把握

14. “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。

15. 5节中课文再次运用了总分总的结构特点,这节先总说桥的外形和设计施工上的特点,再分四点具体说明桥的特点,最后再进行总说,这样,能给人以完善、清晰而有条理的印象.

16. 小节：说明文中选取事例要既有代表性，能体现说明对象的共性，又能在说明对象的特征方面有所侧重，表现出独特的个性。

17. 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。

18. ．第三段^v^我国的石拱桥几乎到处都有^v^一句中“几乎”一词的作用是什么?

19. 按拱圈受力分：推力式拱桥、无推力式拱桥。

20. （10）桥梁事业的新发展

21. 桥面平坦，几乎与河面平行。

22. 初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。

23. 发放导学案，完成字词拼写部分，并与同桌交换批改，请学生上台讲解易错字词，让学生充当小老师，发挥学生的主体地位

24. 本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。

25. 桥长265米。

26. 了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。

27. “块式”分析法：从文体阅读的角度对教材进行“文体式”的语言分析；

28. 介绍卢沟桥时与介绍赵州桥时的说明顺序有什么相同之处？

29. 学习抓住事物特点进行说明的方法。

30. （3--9）赵州桥特点历史结构外形、设计者整体-局部

31. 理解抓住事物的特点进行说明的方式。

32. 根据上述问题给课文划分层次。

33. 使用打比方的说明手法可以使要说明的对象更加形象可感。

34. 本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩？它的前景如何？

35. “我国德文诗人爱把石拱桥比作虹……长虹卧波”——打比方

36. 赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

37. 了解中国石拱桥的悠久历史、杰出成就和解放后的新创造、新发展，培养热爱祖国、热爱劳动人民、热爱社会主义的精神和勇于创造的科学精神;

38. “篇式”分析法：对一篇一篇课文进行“理读”——清理式的阅读整理式的阅读，弄清一篇课文在“语言”方面的细节。

39. 2课时

40. 体会说明文语言准确生动的特点。

41. 情境导入

42. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

43. “唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。”（引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出施工技术巧妙绝伦。）

44. 本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。

45. 这些石记得狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……（摹状貌，细腻地描绘说明了卢沟桥柱头上的雕记得艺术美。

46. 作者为什么先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？在万千座石拱桥中，作者为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢？

47. 思路。思路的展开有利于学生有层次地学习。要善于勾勒思路，清晰步骤。

48. 介绍桥的特点用了什么顺序？

49. 完成课后的“思考和练习”。

50. 注音：弧形拱桥?河陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元张?

51. 这篇文章很好地体现了说明文语言准确、生动的特点，解答课后“学习建议”中第四小问的问题。

52. 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。

53. 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先……——分类别

54. 《儒林外史》一书中有以下段落：

55. “清”确实是指**的意思就是一个好的**一个都可以搞那么多银子如果是坏的**会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了。

56. 打比方：文中对石拱桥比作两种事物：一是虹，二是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”；

中国石拱桥重点句子赏析 热门148句

1. 为了说明*石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子?明确：赵州桥卢沟桥

2. 石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。

3. 学习几种常见的说明方法。

4. 就本课文的组织结构(以说明的顺序和重点为主)，组织课堂问答(可以生问师答、师问生答、生问生答)：

5. 赵州桥的特点？（两段，讨论明确：结构坚固形式

6. 布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。

7. “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

8. 既然这样，那么作者为什么不只是选一个例子，那样文章不是更加简洁吗?明确：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱;独拱联拱**了*石拱桥的两种类型，因此，都必须介绍，这样才能说明得既典型又全面。

9. 为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。

10. 正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo)匀称(yúnchèn)鷟(zhuó)佥(qiān)河堤(dí)

11. 不看本课课文(已经看过的，思想上尽量摆脱本课课文的`影响)，而以“中国石拱桥”为题独立地打一篇说明文的“腹稿”，主要是“搭架子”，就是考虑好这篇说明文的组织结构。可以写出简略的或较详的提纲，也可以不写。打腹稿时，应认真思考并慎重选择：

12. 桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

13. 学习运用准确语言的特点。

14. 把握本文说明对象的内容和特点；感受作者对中国石拱桥的喜爱与自豪，体会作者对我国劳动人民智慧的赞美与歌颂。

15. 下节语文活动课老师将带领大家进行现场解说，并录制成视频合集，相信以后一定是一份美好的回忆。

16. 找一找文中是否还有类似的词语

17. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……

18. “还在那布置几块玲珑的石头……又是入画的一景”——分类别

19. 通过这节课，我们了解了中国石拱桥的特点，了解了说明事物特征的方法，体会了说明文语言准确生动的特点。

20. 2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？

21. 读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

22. 总结提升，回顾“拱桥”

23. 《水经注》里提到的……可能是又记载的最早的石拱桥了——举例子列数字

24. 远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

25. 全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱

26. 重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

27. 用“速读法”阅读对比型参读文章另一篇《中国的石拱桥》(根据有关资料组合而成)，然后再从语言表达着眼，朗读或默读课文;读毕，按小组(或小小组)就课文的语言表达(以语言的简明、准确和表达方式的适当为主)展开讨论(可同参读文章做必要的对比);教者巡回指导并在讨论后做简要结论。

28. 文中说“我国的石拱桥几乎到处都有”，那么作者为什么选取赵州桥、卢沟桥作为例子来介绍中国石拱桥？用这两个例子能否说清楚中国石拱桥的特点？（赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的三大特点的？）

29. 了解说明要抓住事物的特点。掌握“拱贞撑涧虹弧”等字。

30. “这些石刻狮子……千态万状惟妙惟肖”——摹状貌

31. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)

32. 中国石拱桥的特点是什么?作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的?

33. 难点

34. 传说中的香花桥是否的确如我们所愿，是一座优美精巧的中国石拱桥呢？老师提供一条线索：历史悠久，古色古香的香花桥后来移至了中山公园，感兴趣的同学不妨去一探究竟。

35. 课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么有这样的发展？

36. “唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”（引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。）

37. 课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的?

38. “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。

39. 中国石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

40. 学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。

41. 理解怎样抓住事物特征进行说明。

42. 云南建成一座世界最工的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。

43. 石拱桥形式优表现在何初处？

44. 正午阳光下的长廊，拖着长长的柱子的影子，空无一人，四周一片寂静。绕着长廊，细细观赏壁画，精彩的地方已经被人摸得光滑，发出亮光。然后走过大广场。

45. 在精心默读本课课文的同时，利用工具书、课文注释和在初一时学过的“字法”知识，解决生字新词问题，并且记出自己不懂或有疑问的地方。

46. 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

47. 理解选择有代表性的例子说明事物特征的.写作方法。

48. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

49. 给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

50. 感受我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力，感受******的优越性。

51. 我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)

52. 读5自然段（1）划分层次

53. 了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

54. 作用:

55. 理清说明顺序，明晰“拱桥”

56. 明确说明对象，初识“拱桥”

57. 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。

58. 分析第一部分：

59. 如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免.

60. 归纳类型：

61. 清朝的人不会说“清朝的知府”一类云云

62. 作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。

63. 作者的感受是：兴奋激动。从荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。

64. 文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是(为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美

65. 森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。

66. 文章第几小节到第几小节主要介绍了中国石拱桥的特点？从整体上采用了哪一种说明方法进行介绍说明？

67. 不仅形式优美，而且结构坚固，历史悠久桥洞成弧形富有生命力。

68. 初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。

69. 回顾知识：交代文体说明方法下定义分类别举例子作比较 打比方列数字画图表引资料说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序语言特点准确*实(生动

70. 本文介绍了卢沟桥哪些内容？它有什么特点？

71. 本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言风格与记叙文不同。

72. 赵州桥和卢沟桥分别有何特点？

73. 过程与方法

74. 激趣导入，开启“拱桥”之幕

75. 解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。

76. 卢沟桥的特点是什么?

77. 下定义：“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱连成一个整体,所以这种桥叫做联拱石桥。

78. 将小黑板(或投影)上的字、词记入字词积累本。

79. 研习说明语言，品味“拱桥”

80. 理解说明文语言的准确性。

81. 知识与能力

82. 阐述本文说明语言的特点和效果。

83. “类式”分析法：用“连类而及”的方法集聚并透彻地研究分散在教材中而又能形成体系的知识板块（最难说清的结尾作用最相近的几篇开头）；

84. 解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称

85. 认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

86. [“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合说明文要求语言准确的特点。]

87. 了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

88. 集体朗读段，讨论明确。（形式优美结构坚固）

89. 简朴（精练）语句短明快，读来自然。

90. 领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出的结构提纲，进一步领会的内容。

91. “桥长２５６米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。”（运用列数据的方法介绍石拱桥的结构特点。）

92. 讨论课题。

93. 掌握本文说明方法的特点和效果；

94. 预习见疑

95. 你知道我们学校在新华路上公交站的站名吗？这个站名说明什么？

96. 读6—9段回答

97. 阅读课文，了解**石拱桥的特征。

98. 读4—8完成课后第一题

99. 质询研讨

100. 从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ? ）

101. 阅读4-6小节，思考：作者围绕赵州桥时说明顺序具体是怎样的？

102. 理清文章结构，理解怎样抓住事物特征进行说明。 3． 体会说明文语言的准确性。

103. 阅读课文，了解*石拱桥的特征。

104. 认识说明文语言准确性的重要性。

105. 作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。

106. 补充解词：

107. 学生自读课文，思考以下问题：

108. 理清课文层次，理解总和分的关系。

109. 本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。

110. 既然都能体现中国石拱桥的三大特点，能否只选取其中一座桥来介绍？这样介绍不是更简洁吗？（可从造型结构和介绍侧重点两个方面进行思考）

111. 赵州桥的特点是什么?

112. “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（用打比方的`方法介绍石拱桥形式优美的特点。）

113. （1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

114. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

115. ．第三段主要运用的说明方法是 (

116. 学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。

117. 角度。角度最难找。角度这个东西，不经过，是不会出来的。角度找得好，课就会很轻松。（小丁以为所谓“千呼万唤，千思万虑”就是对文本的研究把玩。）角度讲求一堂课教学内容的简约，关键在于**的角度（余老师主问题的理念）。

118. 同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。

119. 举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”

120. 抓好预习，熟悉课文。

121. “永定河发水时……以前的河堤常被冲毁……足见它的坚固”——作比较

122. 学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。

123. 本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的.写作方法和准确运用语言的特点。

124. “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”（用摹状貌的方法，展现了卢沟桥形式的优美。）

125. 解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦

126. 说明方法及作用：

127. 按拱圈（肋）结构的材料分：石拱桥、钢拱桥、混凝土拱桥、钢筋混凝土拱桥。

128. 结合你对中国古镇的了解和小桥流水的印象，想象香花桥的样子。（什么材质？什么造型？）

129. 思考：阅读说明文，首先要理清说明的顺序。本文采用

130. 中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？

131. 为了说明**石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子?明确：赵州桥卢沟桥

132. 卢沟桥：(1)联拱石桥(2)坚固(3)形式美观

133. 初步懂得并学习抓住事物特点，举出代表性例子，按照一定顺序说明事物;

134. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。

135. 第3段在全文结构有何作用？

136. 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

137. 列数字：就是用准确的数字来进行说明。比如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。有概数、有确数，能收到很好的说明效果；

138. 使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象

139. 学生阅读上文，初步了解有关说明顺序的知识。

140. 进一步学习说明文的文体特点。

141. ．第三段^v^我国的石拱桥几乎到处都有^v^一句中“几乎”一词的作用是什么?

142. 比方：“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

143. 这篇课文写了两代人生活上的隔阂和思想上的差距，教学时要实事求是，认识到是两代人生活环境时代的不同造成这样的“代沟”，而不要以此指责年轻一代或者老一代。

144. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(加粗的词能否去掉?)

145. 知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

146. 《中国石拱桥》第一段当中作者使用了举例子，列数字，引用，做比较和打比方的说明手法，其中打比方的句子有两句：

147. 举事例：为了说明中国石拱桥的特点，就举了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、长虹大桥这四个典型的例子。概括介绍旅人桥和长虹大桥，这是纵向说明，既说明我国石拱桥悠久的历史，歌颂古代劳动人民的聪明才智；又说明新中国桥梁事业的飞跃发展，赞颂了社会主义制度的无比优越。文章着重以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点，这是横向说明，赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥；

148. 作比较：文中在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事”。这就是将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明。

中国石拱桥重点句子赏析 热门44句

1. 字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐饮涧桥墩匀称

2. 课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？

3. 不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

4. **石拱桥的特点？（历史悠久分布广泛形式多样）

5. 摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态,显示了卢沟桥的艺术特色。

6. 正音：洨河(xiáo)匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào)

7. 既然这样，那么作者为什么不只是选一个例子，那样文章不是更加简洁吗?明确：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱;独拱联拱**了**石拱桥的两种类型，因此，都必须介绍，这样才能说明得既典型又全面。

8. 全文在结构上有何特点？

9. 中国石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

10. 本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

11. 唐朝的张嘉贞说它……人不知其所以为”——引用（课本还有引用我就不写了哈）

12. 细读关键段落语句

13. 开展说明手法数量大赛，将学生通过自由朗读找出的说明手法更好展示出来。

14. 解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦

15. 了解中国石拱桥的特点，掌握说明事物特征的方法

16. 总结（板书）

17. 《水经注》里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

18. 理清本文的说明顺序，把握文章结构

19. 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.

20. ．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?

21. 除课文常规字词教学外，利用学过的“字法”知识分辨本课“思考和练习”四中举出的十组形近字(我们实验班学生在初中一年级时已学完我们自编的《字法教程》)。

22. 作者是以关心孩子的态度写这篇文章的，谈自己的一点感想，并不是想说教，不要生硬地灌输某种“幸福观”，而是要让学生自己感悟体会。

23. “线式”分析法：面向**教材，从纵向角度进行系统搜索，清理出隐伏在教材中的各种单项知识单项技能进行训练的教学线条；

24. 理解怎样抓住事物特征进行说明。教学难点：理解怎样抓住事物特征进行说明。

25. 抓住关键文体特点进行教学。

26. *石拱桥的特点？（历史悠久分布广泛形式多样）

27. 学习本文说明事物特点和几种说明方法。

28. 解说一下我们的校门。写一篇300字左右的说明文。

29. 掌握说明方法，赏析“拱桥”

30. “这种桥不但形式优美，而且结构坚固”。（先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。它们之间的关系是递进而不是并列的。这句话是全文的中心。）

31. 用词准确严密

32. 石拱桥的特点。

33. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗?)

34. 情感态度与价值观

35. “不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

36. 初读课文，思考：本文介绍了石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等，本文的说明对象究竟是什么？有哪些特点？

37. 为什么我国石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先……其次……（分类别）

38. 按拱圈（肋）结构的静力图式分：无铰拱、双铰拱、三铰拱。前两者属超静定结构，后者为静定结构。无铰拱的拱圈两端固结于桥台（墩），结构最为刚劲，变形小，比有铰拱经济；但桥台位移、温度变化或混凝土收缩等因素对拱的受力会产生不利影响，因而修建无铰拱桥要求有坚实的地基基础。双铰拱是在拱圈两端设置可转动的铰支承，铰可允许拱圈在两端有少量转动的可能。结构虽不如无铰拱刚劲，但可减弱桥台位移等因素的不利影响。三铰拱则是在双铰拱顶再增设一铰，结构的刚度更差些，但可避免各种因素对拱圈受力的不利影响。 厉害啊！ 赵州桥，又名安济桥，也叫大石拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。唐代文人赞美桥如^v^初云出月，长虹饮涧^v^。

39. 不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。

40. 整体感知，通读课文思考。

41. 品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉?为什么?

42. 要求学生朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序。

43. 香花桥到底是不是一座石拱桥呢？我们先要对石拱桥有所了解。今天我们学习《中国石拱桥》，看一看著名桥梁专家茅以升是怎样介绍中国石拱桥的。

44. 加点字——当时，可算