描写春天的优美句子100字小学低年级 通用56句

1. 描写春天的好句子：

2. ⑵师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙──(出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。)此时，课件显示课文情景。

3. 我会禁不住欣喜地雀跃，

4. 春意盎（ang）然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

5. 走累了，我就躺在田野上，

6. 万物复苏万紫千红草长莺飞花红柳绿绿肥红瘦

7. (2)交流：你看到了哪些春天的景物?

8. 指导学生通过不同的形式反复朗读课文。经过这样的朗读，对文章的理解才会加深，才能达到朗读教学应有的效果。

9. 雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

10. 冰雪融化雪化冰消料峭春寒春日融融春雨绵绵

11. 我们姐弟三个脱掉厚厚的棉衣，冲出家门，奔向田野。去感受美丽的春天给我们带来的快乐。

12. 春风宜（yi）人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

13. 舞春燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！

14. 春姑娘衣着美丽的衣裳，清晨。舞着暖风，招展地笑着向我走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了。

15. 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

16. 简评：作者按由远到近的顺序对景物进行细致入微的描写，以此把整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、更具体，栩栩如生。文章中运用了拟人、比喻等修辞方法使景物更加生动、传神，从而起到绝妙的效果。

17. 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

18. (1)分类出示词语，生根据拼音自主练读。

19. 提示：“探”还可以换成“钻”“冒”等。

20. 如今，春季已经到了。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

21. 春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。

22. 鸟语花香春草如丝春风和煦春色正浓含苞绽蕾

23. 春天到来，雪松又度过了一个春秋，又大了一岁，又长高长粗了。春暖花开，雪松在绿色丛中，显得更加的翠绿；松树象征着坚忍，顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它，赞美它，甚至建议把它推举为国树；要知道松树的高洁，就要待到雪化时。我最喜欢坚韧不拔的松树，我要赞美它。

24. 春天到了，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这不，今天我和妈妈一起走出家门，去寻找春姑娘的足迹。

25. 春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。

26. 宋·陆游《临安春雨初霁》

27. 白色的梨花，粉红色的桃花，金黄色的油菜花，都散发出一阵阵浓郁的香味。

28. ②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

29. 首先表扬字写的非常认真端正。其次条理很清晰，从身边听到的，看到的，感受到的出发，去描写春天的到来使大自然和我们的生活发生了哪些变化，同时再描写过程中用上了很多好词好句，也能借鉴课文中的句子学以致用，特别好。最后一段是对春天的赞美，起到了情感升华的作用。加油，你会越来越棒的！

30. 春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。

31. 第三自然段

32. 春光明媚（mei）：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

33. 春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

34. 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，心理学的研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，他就能自觉的排除多种外界因素和心理因素的干扰，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉快的享受。

35. 小学部：19963519656(刘校长)

36. 春天是一个嗓音圆润的歌手。在她的手中，大自然就是一张乐谱，风是她的五线谱，雨是她的音符，世间万物都是她的忠实听众。一支幽雅的曲子在温柔的春风春雨中演奏，那么优美，那么宛转，那么清幽，那么超凡脱俗。而她的忠实听众呢，没有一个不为之折服，为之喝彩。这似乎是世上最受欢迎的天籁之音了。

37. 2自然段借鉴课本里的内容，让人读书来非常有调动感。全文调动视觉、嗅觉、听觉各种感官使内容更丰富。

38. 春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢（yi），游人如潮。”

39. 还在屋檐下留下了一串珍珠项链。

40. 春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

41. 元·白朴《天净沙·春》

42. 满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

43. 文章开头直奔主题，一目了然，并且用词很吸引人。文章运用了比喻，排比和拟人的修辞手法，把春天的美丽景色描绘的淋漓尽致，表达了心中对春天美景的赞美和喜爱之情。文章结尾情感升华，把自己比作一颗种子，希望通过自己的努力长成一棵参天大树，这也是小作者的人生期待吧!

44. 本课教学内容，主要有以下几项：

45. 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。

46. 本课有14个汉字要求会读、9个要求会写，其中有2个生字既要会认，又要会写。“掩、探、嫩”这3个字都是前鼻音，“嫩”的声母是n，“遮、触”是翘舌音。在教学中要注意提醒学生读准这些生字的字音。

47. 二年级语文下册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)

48. 暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

49. 喜欢牡丹花，不仅因为她高贵艳丽，还因为牡丹花是幸福美好的化身，繁荣昌盛的象征，给我带来很多的快乐。每到开花时节，牡丹就开着雍容华贵，娇俏艳丽的花朵。牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。

50. ⑵组内读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

51. 读句子

52. 第二自然段

53. (1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

54. (2)课文中说什么“害羞”?从哪儿看出春天的“害羞”?

55. 春天真美好！真希望下一次春暖花开会更加美好！

56. 宋·叶绍翁《游园不值》

描写春天的优美句子100字小学低年级 通用80句

1. 唱歌曲，说说春天。

2. (1)出示第第2自然段，自由读，思考：你从这些句子读出了什么?是从哪些地方读出来的?

3. 现在就让我们一起来看一下

4. 出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

5. 习惯良好，品质端正；

6. 图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删

7. 能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。

8. ④再读句子，读出自己不同的体会。

9. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

10. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

11. 生接读：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

12. 理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。

13. 提示：在表演动作的基础上，理解词语的意思。再让学生说一说还有哪些词语跟“触”的意思差不多，比如“碰”“摸”，通过熟悉的词语来加深对生词意思的理解。

14. ☆二年级数学下册综合资料(青岛版)

15. 冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

16. 春天的确来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带来了美好的希翼——愿这明媚的春光永驻人间

17. 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，

18. 在桃花、杏花枝头笑……

19. 回复关键字:看图写话全获取：二年级看图写话满分指导及200篇练习+各类专项(附答案)

20. ②第2自然段关键要读好3个表示动作的词组语速要稍快，读出孩子们的急切与喜悦。

21. 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

22. ⑵师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！

23. 提示：文中说春天像个害羞的小姑娘，从“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”可以看出来。

24. 再如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

25. 西(东西)佛(佛像)堤(河堤)

26. 要点：这几个字都是左右结构，左窄右宽。“桃”的第5笔是竖撇，不能写成斜撇。

27. 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

28. 有感情地朗读课文，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情感。

29. 判断，对的打“√”，错的打“×”。

30. 春天里，有人抒写着童话，有人描画着爱情，有人歌唱，有人安静，有人狂放，有人快乐，有人悲伤，更有人幸福。

31. 春风吹来了，它是春姑娘的使者，带着各种色彩的染料，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春的发辫儿。

32. 春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

33. 描绘春天赞美春天走向春天

34. 认知目标：学会本课生字。

35. 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

36. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

37. 我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清淩，远山是那样的秀丽。走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。

38. 第一自然段

39. 自读课文，读通读顺。

40. 仿照例句，赞美春天。

41. 教学目标： [99作文网-www.99zuowen.com]

42. 向远处望去,可以看到金灿灿的油菜花,绿油油的麦苗在迎风招展,像是在迎接春姑娘的到来.路上的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上了轻盈的春装,。校园里,活泼可爱的孩子们在操场上欢蹦乱跳,好不热闹!

43. 春满人间：指生机勃勃的春意充满人间

44. 春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。

45. 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶„„

46. 教学过程

47. ①“小草从地下探出头来”这句话中的“探”还可以换成什么词?

48. (2)“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的春天被孩子们找到了吗?孩子们找到了什么?找到春天，孩子们的心情怎么样?怎样通过朗读表现孩子们的心情呢?

49. 春光无限春风和煦春意甚浓春和景明春暖花开

50. 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

51. 正确、流利地朗读课文，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。

52. 春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

53. ①第1自然段要读出兴奋，读出喜悦，语速要稍快，第2句要更高亢一点。

54. 春天使人欢乐；春天使人高兴；春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。

55. 阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，而自读、自悟是阅读的基础。学生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读也是低年级教学最基本最重要的方法，学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。因此，淡化教师的讲，让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法。

56. 下面我就结合我制作的课件来说说我的教学过程。

57. 柳绿花红：形容明媚的春天景象

58. 唐·杜甫《绝句》

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60. 春光融（rong）融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

61. 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃

62. 给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。

63. 春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

64. 原野上演奏的是那么的动人，花园里的演唱是那么的美妙，学校里的伴奏是那么的和谐，大街小巷里的伴唱是难么的美好。春天里的歌如诗如醉，春天里的歌让人留恋，春天里的歌是那么的可亲。

65. 每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。

66. 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

67. 提示：给图画配上几句文字写一写自己眼中的春天。

68. 分段朗读

69. 师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？

70. ⑶师：老师听出来了，孩子们可急了。可是春天却──

71. 初中部：19963519668(王校长)

72. 淡蓝色的天空中，一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛，展开着一对俊俏轻快的翅膀，翘着一个剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中自由地飞翔。

73. 读课文

74. 联系生活，理解词义。

75. 第4至7自然段的问句，由两个分句组成前半句描述春天的景象，后半句“那是......吧？”的句式是关于春天的想象，把春天当成人来写。第8自然段直接把春天当成活泼的孩子，写了春天还会有哪些美她不同的动作和姿态：“她在柳枝上荡秋千”“她在风筝尾巴上摇哇摇”......春天还会有哪些美好的样子呢?可以让孩子学着写几个这样的句子。

76. 学生交流学习成果，教师随机点拨，帮助学生理解课文。

77. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

78. 清·高鼎《村居》

79. 春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了水，鸭子在河里自由自在的游来游去，正如诗中所写“春江水暖鸭先知”。

80. xiūzhēnènfúquèyǎnchù