句子 正能量句子励志短句子-励志的句子经典语句八年级古诗经典语句(励志句子唯美简短)

八年级古诗经典语句(励志句子唯美简短)

桃花 源记

陶渊明

1. 描 写桃花林草美花繁的句子八年级古诗经典语句:忽 逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 。

2. 表 明渔人进入桃花源后总体感受 的句子八年级古诗经典语句:豁然开朗。

3. 写 出桃花源不易发现的句子:① 山有小口;②初极狭。

4. 从环境的角度写桃 花源美的句子:土 地平旷,屋舍俨 然,有良田美池桑 竹之属。阡陌交通 ,鸡

犬相闻。

5. 从 心情的角度写桃花源美的句子 :黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 从 穿着的角度写桃花源美的句子 :男女衣着,悉如外人。

7. 从 活动的角度写桃花源美的句子 :其中往来种作。

8. 桃 花源人的精神状态:黄发垂髫 ,并怡然自乐。

9. 写 出桃花源社会风尚的句子:其 中往来种作,男女衣着,悉 如外人。黄发垂髫,并怡然自 乐。

10. 写出桃 花源人对渔人热情 的句子:①便要还家,设 酒杀鸡作食。②村 中闻有此人,咸来 问讯。

③余人各复延 至其家,皆出酒食。

11. 桃花源人"皆叹 惋"的原因:问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。

12. 桃花源人"遂与外人间隔 "的原因:自云先世避秦时乱 ,率妻子邑人来此绝 境,不复出焉 ,遂

与外人间隔。

13. 桃花源人满足于 桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此 中人语云:"不足为外人道也 。"

小石 潭记

柳宗元

1.文中写水声 清脆悦耳的语句:如鸣佩环。

2.文中侧面描 写水清澈透明的语句:皆若空 游无所依,日光下 澈,影布石上。

3.写潭中游鱼 动静相宜、灵活有趣的语句: 怡然不动,俶尔远 逝。

4.描写溪流曲 折悠远的语句:斗折蛇行,明 灭可见。

5.小石潭流水 淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如 此美景,遭贬而游历于此处的柳

宗元却感到: 凄神寒骨,悄怆幽邃。

6.课文中"皆若 空游无所依,日光下澈,影布石上"的句子跟《与朱元 思书》一文中的"游鱼细石,

直视无碍"有着异曲同 工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人 们相乐

的情趣。

关 雎

1.起兴的句子 是:①关关雎鸠,在河之洲。②参差荇菜,左右流之。③参差荇菜,左右采之。④参

差荇菜,左右 芼之。

2.全 诗的纲目 ,统摄全 诗的句子 或表现小 伙子一般都 喜欢美丽 而贤惠的 姑娘的句 子是:窈 窕淑女 ,

君子好逑。

3.最能体现全 诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反

侧。

4.最能表达诗 人对心中恋人的爱慕之情的句 子:求之不得,寤 寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧 。

5.爱美之心人 皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之 情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。

6.《关雎》生动形象地 表现出男子对姑娘思念之深追求不到而 痛苦难眠的句子是:辗转反侧,寤寐

思服。

7.《 关雎》中的男子由"关关雎鸠 ,在河之洲"引起"窈窕淑女,君子 好逑"的美好联想 ;"悠哉

悠哉,辗转反侧"抒写了求之不得的 相思之苦,"窈窕淑女,钟鼓乐之。"抒写了求而得之的美好

愿望和喜悦心 情。

蒹 葭

1.成语"秋水 伊人"源自《蒹葭》中的诗句 :所谓伊人,在水 一方。

2.用萧瑟冷落 的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗 句是:蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋

萋,白露未晞 ;蒹葭采采,白露未已。

3.描写男主人 公追寻之路艰险、漫长 的诗句是:溯洄从之 ,道阻且长。溯洄从 之,道阻且跻。溯洄

从之,道阻且 右。

4.表现他虽望 穿秋水但心上人可望而不可即 的诗句是:宛在水 中央;宛在水中坻;宛在水中 沚。

5.《诗 经·蒹葭》中 于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之 情的句子是:蒹葭苍苍 ,白露为霜;

所谓伊人,在 水一方。

式 微

诗经·邶风

1.《式微》中借女子之口道出诗人 遭受统治者的压迫,夜以继日地在野 外干活,有家不能回,苦不

堪言的怨言的 句子是:微君之故,胡为乎中 露?微君之躬,胡 为乎泥中?

子 衿

诗经·郑风

1." 青青子衿 "和"青 青子佩" 是以恋人 的衣饰借代 恋人。对 方的衣饰 给她留下 这么深刻 的印象 ,

使她念念不忘 ,写出了其相思萦怀之情。

2." 一日不见 ,如三月 兮"的内 心独自, 则通过夸张 修辞技巧 ,造成主 观时间与 客观时间 的反差 ,

从而将诗人强 烈的情绪心理形象地表现了出 来。运用假设语气、让 步的姿态做出强烈反问的两句是 :

"纵我不往, 子宁不嗣音?""纵我不往, 子宁不来?"

送杜 少府之任 蜀州

王勃

1.《送杜少府之任 蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真 挚友情的诗句:海内存知己,天涯若

比邻。

2.王勃的《送杜少府之任蜀州 》中可用来鼓励和安慰朋友 ,道出了古今上下几 千年人们心声的名句

是:海内存知 己,天涯若比邻。

3.王勃的《送杜少府之 任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤 别之意,为下文抒情情奠定

基调的诗句是 :城阙辅三秦,风烟望五津。

4.王勃的《送杜少府之任蜀州 》中可用来鼓励和安慰朋友 ,道出了古今上下几 千年人们心声的名句

是:海内存知 己,天涯若比邻。

5.王勃《送杜少府之任 蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀 的诗句:与君离

别意,同是宦 游人。

6.王勃《送杜 少府之任蜀州》中表明不要因 为离别而伤感的诗 句是:无为在歧路,儿女共沾 巾。

望洞 庭湖赠张 丞相

孟浩

1.《望洞庭湖 赠张丞相》形象地描绘出洞庭 湖壮阔气势的句子 :气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

2.《望洞庭湖 赠张丞相》含蓄的表达了诗人 求仕之心的诗句是 :坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

3.《望洞庭湖 赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮 阔的名句是:气蒸 云梦泽,波撼岳阳城。

4.《望洞庭湖 赠张丞相》表达渴望出仕而无 人引荐的句子是: 欲济无舟楫, 端居耻 圣明。

5.《望洞庭湖 赠张丞相》笔力千钧,备受后 人赞赏的句子是: 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

6.《望洞庭湖 赠张丞相》写出洞庭湖浩大气 势的名句是:气蒸 云梦泽,波撼岳阳城。

北冥 有鱼

1.在《 北冥有鱼》中描绘鲲鹏 体形硕大无比,变幻莫测的句子 是:鲲之大,不 知其几千里也;化而

为鸟,其名为 鹏。鹏之背,不知其几千里也 。

2.庄子用一个 比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情 形的句子是:怒而 飞,其翼若垂天之云。

3.文中描绘鲲 鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里 的高空。即使是如此在作者看来也并

非逍遥,因为 它依然有所恃的句子是:水击 三千里,抟扶摇而 上者九万里,去以六月息者也 。

4.作者举现实 生活中的很小的实物也需要依 凭外物的实例 ,与大鹏鸟的"海运将徙 "作类比的句子

是:野马也, 尘埃也,生物之以息相吹也。

5.面对高远蔚 蓝的天空,作者不禁 想到如果大鹏鸟飞到九万里的 高空向下看会是什么样呢?会 不会

也像我们看天 空一样呢?文中对天空的颜色 成因进行了探寻,并发出了 疑问的两句是:其正色邪?

其远而无所至 极邪?

虽有 佳肴

1.《虽有佳肴》中 运用类比推理的方法,以"佳肴"类比"至道",说 明实践出真知的道理的句子

是:虽有佳肴 ,弗食,不知其旨也;虽有至 道,弗学,不知其 善也。

2.教学相 长指教 和学 相互促 进。出 自《礼 记·学记 》:是 故学然 后知 不足, 教然后 知困, 知不足 ,

然后能自反也 ;知困,然后能自强也。故曰 :教学相长也。

大道 之行也

1.可以为现在 政府任用人才,营造社会风气 所借鉴的两句是: 选贤与能,讲信修睦。

2.孟 子曾说" 老吾老, 以及人之 老;幼吾 幼,以及人 之幼,天 下可运于 掌。"与 之相近的 语句是 :

故人不独亲其 亲,不独子其子。

3.大道的内涵 是实行民主体制、共同管理公 共事务,体现在: 天下为公,选贤与能,讲信修 睦。

4.社会制度是 公有制天下为公。实行民主选 举,即选贤与能。

5."大同社会 "是各尽所能,即力恶其不出 于身也,不必为己 。

6.社会"实行 各取所需,即货恶其弃于地也 ,不必藏于己。

7."大同社会 "社会安定和平,即是故谋闭 而不兴,盗窃乱贼 而不作,故外户而不闭 , 是 谓 大 同 。

马 说

韩愈

1.本文的中心 论点(表明千里马和伯乐关系 )是:世有伯乐, 然后有千里马。

2.千里马的悲 惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 。

3.千里马被埋 没的根本原因是:食马者不知 其能千里而食之。

4.千里马被埋 没的直接原因(不能日行千里 的原因):食不饱 ,力不足,才美不外见。

5.食马者"不知马"的具体表现(对千 里马的不公正的待遇 )是:策之 不以其道,食之不 能尽其材,

鸣之而不能通 其意。

6.对"食马者 "的无知发出强烈的谴责的语 句是:且欲与常马 等不可得,安求其能千里也?

7.表 现"食马 者"以" 知马者" 身份叹息 (统治者平 庸浅薄, 愚妄无知 )的语句 是:执策 而临之 ,

曰:"天下无 马!"

8.全文的主旨 句中心句(表明作者对千里马 被埋没的感叹)是 :其真无马邪?其真不知马也 !

9.有一位名人 曾说过:"世上不是没有美,而是缺少发现美的 眼睛。"由此我们可想到《马说》的

一句话:千里 马常有,而伯乐不常有。

10.能表明千里马外在特征(千 里马有异于常马的特征)的句子是 :马之千里者,一食或尽粟一石 。

11.千里马被埋没的原因的句 子(怀才不遇的人发的感叹):千 里马常有,而伯乐不常有。

12.千里马悲惨遭遇的句子: 祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间。

13.描写食马者愚昧无知的句 子:策之不以其道,食之不能尽其 才,鸣之而不能通其意。

茅屋 为秋风所 破歌

杜甫

1.杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中描写到被子 的两句是:布衾多 年冷似铁,骄儿恶卧蹋里裂。

2.杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中关心民间疾苦,同情劳动人民,表现 诗人虽身处逆境仍然能乐观向

上的诗句是: 安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜。

3.杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中表现杜甫舍己为人,至死不悔的决 心的两句是:何时眼前突兀见此

屋,吾庐独破 受冻死亦足!

卖炭 翁

白居易

1.描绘了卖炭 老人的矛盾心理:可怜身上衣 正单,心忧炭贱愿 天寒。

2.描写卖炭翁 饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者 形象的诗句是:满 面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指 黑。

3.描写卖炭翁 外貌的句子是:满面尘灰烟火 色,两鬓苍苍十指 黑。

4.表明卖炭翁 贫困的句子是:卖炭得钱何所 营?身上衣裳口中 食。

5.揭露了宫市 制度不合理的句子是:半匹红 绡一丈绫,系向牛 头充炭直。

题破 山寺后禅 院

常建

1.破山寺后禅 院环境幽静深远,正如常建诗 中所写:曲径通幽 处,禅房花木深。

2.常建的《题破山寺后禅 院》中有两句诗各含一个成语,这两句诗是:"曲径通幽处"和"万籁此

都寂"。

3.《题破山寺 后禅院》中"山光悦鸟性,潭 影空人心"两句诗 写出了环境的清幽及人生的启 示。

4.悠长的钟磬 声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉 静的句子:万籁此都寂,但余钟

磬音。

送友 人

李白

1.诗中交代送 别地点及环境的句子:青山横 北郭,白水绕东城 。

2.诗中借马的 萧萧长鸣,表现友人不忍离去 的诗句:挥手自兹 去,萧萧班马鸣。

3.诗中比喻友 人离家远游,行踪难定的诗句 :此地一为别,孤 蓬万里征。

4.诗中借比喻 的修辞手法来表达诗人与友人 难舍难分之情的诗 句:浮云游子意,落日故人情 。

卜算 子·黄 州定慧院寓 居作

苏轼

1." 缺月挂疏桐,漏断 人初静"营造了夜深 人静、月 挂疏桐的孤寂氛围 ,为"幽人 "、"孤 鸿"的

出场作铺垫。

2."拣 尽寒枝不肯栖,寂寞沙 洲冷"以象征手法,匠心 独运地通过鸿的孤独缥缈 ,惊起回头、怀抱

幽恨和选求宿 处,表达了作者贬谪黄州时期 的孤寂处境和高洁 自许、不愿随波逐流的心境。

3."惊起却回 头,有恨无人省"这是直写自 己孤寂的心境。

18

卜算 子·咏 梅

陆游

1.陆游《卜算子 ·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折 也坚持自己的操 守和品行的句子是:零落成泥辗作

尘,只有香如 故。表现梅花高洁傲岸的句子 是:无意苦争春, 一任群芳妒。

八年级古诗经典语句

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小橘长

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