关于高中毕业最后一天的文案(最后一天高中毕业朋友圈文案)

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关于高中毕业最后一天的文案

文案是什么?

??说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。2002年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了,好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股浅规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。文案主要工作: 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案,包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名,并作创意阐述; 为路演或活动命名,并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名,并作创意阐述; 为专卖店命名,并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。

形容“重回校园感慨万千”的语句有哪些?

1、那些埋葬在青春长河的往事,在重新踏进学校的一刻被照亮。

2、那一季风偷恋花的香气,这一季你又住进谁的心。

3、平静生活,就像温水沏的茶淡然无味;而沸水却能沏出茶水的智慧的清香,这才是青春生活原有的味道。

4、高中时,羡慕大学生考试及格就行。大学了,怀念高中不及格都行。

5、 青春是疯狂的奔跑,然后再,华丽丽的跌倒。

6、校园,太多的回忆和太多的故事,我们总会怀念过去,而或你正在校园,独自漫步,那书声,那向食堂奔跑的步伐,我们年轻, 我们在青春里度过最美丽的时光。

7、 我们留恋校园的每一个角落,只因为我们是它的主人,当然它也是我们青春的见证,因为那一年,我们十七八岁。

8、又一次回归校园,我静静地走在这古老校园幽静的长廊中,能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动,厚重、深邃、睿智。这就是我们视如珍宝的传承,为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然,还有爱。?

9、带着亲友的祝愿,带着全新的期盼,告别家园温馨的港湾,我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放,一年一度,岁岁年年。??

10、其实,这个季节最为绚烂多姿,也最接近人生现实。因为这个季节,我们有退缩,也有拼搏;有相聚,也有分离;有忘却,也有一生一世忘却不了的记忆。这,就是我们的大学生活,多情,神秘,美丽而又纯洁!??

11、十年寒窗,十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿!??

12、夏天的校园,清凉,静谧,是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里,唯有朗朗的读书声,和不含杂质的自由清新的呼吸。当然,这里也有知了和黄莺的鸣叫,还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这,是闹市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈!??

13、一年之计始于春。这是一个播种的季节,书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节,年轻的姑娘赶在春天的前面,争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳,赶走了料峭春寒里最后一丝寒意!这也是一个多情的季节,校园四处春意萌动,散放着勃勃生机。在这个季节,少男少女们的心事像一地绿色的小草,不经意间便碧绿了整个天际!经过辛苦的23天的北京之行,我终于回到了熟悉的学校。实习的短暂经历给我留下了深深的印象.在我的内心留下了太多震撼的东西.

有太多东西只有这个时刻才能明白.只有现在才能表达。

第一次工作,第一次朝九晚五的生活.第一次初深社会,我对于校园,对于生活.对于未来.对于爱情.都有了新的认识.对于我来说.这23天对于我来说.是新生般的不同.

关于校园

很久很久以前就听学长们和离开学校的朋友们说学校是多么多么的美好。但是真的离开了学校。被无情的现实扔到社会上的时候,才真的切身体会到学校是多么的美好。大学生活是多么童话般的美丽!这种感觉是不能用语言表达的。也不能用什么现实存在的物品代替。是内心的一种情节,是离开学校来到社会上的一份礼物吧。让每个离开学校的人都知道只有清澈的大学生活才是美丽的校园生活的真色彩!

现在,我也会说,学校真好!我也在做一件我的学长们毕业后在做的事情。我和他们有同样的感触。校园永远是片净土。是人生中最后一块平静安详的伊甸园。

在北京的时候,年级主页上加了一个毕业留言墙的链接,我兴致勃勃的去看大家写的毕业留言。朴实的话语,寥寥几句,把我对学校的思念毫无保留的呼唤出来。我也来写,写到一半,我已经泪如雨下。我要毕业了。我的大学生活就这样一去不返了。我无助般的打电话给北京的大学同学。告诉他我的感受。。。。这一刻,我最希望能和一个人分享离别的伤痛!

第一次以长期的角色在北京生活。突然对这个熟悉又陌生的城市有了很多新的感觉。北京的交通状况一直让我嗤之以鼻。让我不能忍受的是每天要花1到2个小时在公交车上,去上班和回家。在我的字典里,这叫做浪费生命!

可是当我把自己定位成半个北京人的时候(因为在这里头无一瓦房,脚无一垄地,所以我只能把自己当成半个北京人),才发现北京有更多诱人的东西,工作去要坐很久的公交车是给了我们更多的选择的机会,工作的机会,消费的机会,娱乐的机会。甚至是生活的机会。在这个一个大城市,人心变的好大,能想到的东西好多,能实现的机会好多。这是个充满激情的地方!

在北京,每天坐在地铁上,看到一种特别的广告形式,让我觉得生活在这里的人是有无限创造力的!

让我觉得人生是那么的美好!

虽然我看到了北京的大气候是那么让我心动。可是我自己的生活状态呢?现在在北京找到的是一个不到2000块的工作。要在北京租房子住,条件还要在几百一下才能维持自己的正常生活。还不要说购置各种各样的生活用品和房子车子这样的大件。

可是,我同样在工作的第一天就看到了身边的同事们的生活状态。似乎也看d到了自己的美好的未来:一个普通的业务代表,有车有房,工作之余讨论的是给儿子上北京最好的幼儿园要花10万/年的借读费。稍微有点不甘;我们部门的所有比我大的人在北京都有自己的房子,还款压力并不大到喘不过气的地

步;稍微高一个职务的leader就貌似生活更加好得以几何倍数增长。

看到他们,我似乎看到了自己的灿烂的未来。通过我的努力,我一定能在北京找到自己的天空,一定能有个美好富足的生活!

关于高中毕业最后一天的文案

在学校的最后一天主要内容

《在学校的最后一天》教案

教学目标:

1.掌握生字词。

2.流利、有感情地朗读课文。

3.体会师生之间难舍难分的感人之情。

教学过程:

一、检查预习情况:字词、内容

二、展示目标(同上)

三、学习新知:

1、生读课文,整体感知内容。

2、找生说主要写了一件什么事?

(《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天——即将分别的感人情景。作者通过

自己的语言和心理,描绘师生之间离别时的感人场面,表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。)

3、生读文,找出感受最深的地方。

(1)老师对学生的爱:语言描写“中学的老师要严格的多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会

忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”“吹得不错呀,斯巴多尼!”体现老师对学生的

关爱、嘱咐。动作描写“揉了揉他的头发”,体现老师对学生的浓厚感情。

最后一段其实含蓄地点明了作者的情感,也可以看作文章的精彩点题之笔。“等我回到家里,如果我做了什

么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿,”是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪

念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不

忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。

(2)学生对老师的爱:“噙着泪水”、“团团围住”、“热泪盈眶”、“挤”、“抽噎”等等。“拥抱”、

“吻”、“抓”、“拉”、“塞”,动作的描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。

4、写作特点:

(1)本文是回忆性叙事散文,以时间为顺序组织全文。

(2)在行文上富于变幻,顺叙和插叙相结合的行文方法。

5、练习:我的学生是一群怎样的孩子?

6、小结:主题思想

四、作业:拓展延伸,写一篇同题作文《在学校的最后一天》主要内容概括:本文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们在学校的最后一天的感人情景,描绘了师生之间离别时的感人场面,表现了作者对即将分别的学生的依依不舍之情。

基本介绍:

《在学校的最后一天》是作家以及特级教师乔万尼·莫斯卡写的一篇记叙文,记叙了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景。该文章被选入小学 `语文北师大版六年级下册8单元(告别童年)。这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景,表达了师生之间深深的爱和恋恋不舍之情。毕业典礼 拿毕业证书 走人

文案策划大学文案编辑

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